2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元 100以內(nèi)的加法和減法(一)7求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題教案 蘇教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4單元100以內(nèi)的加法和減法(一)7求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題教案蘇教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4單元“100以內(nèi)的加法和減法（一）7求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題”教案。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解加減法的含義，能夠熟練地進(jìn)行100以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)建模能力。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠理解加減法的含義，掌握100以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握100以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法。

2.能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.理解加減法的含義，特別是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠正確運(yùn)用加減法。

2.對(duì)于較大的數(shù)字，進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

解決辦法：

1.通過(guò)大量的例題和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)實(shí)踐，加深對(duì)加減法的理解。

2.在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，從而正確運(yùn)用加減法。

3.對(duì)于較大的數(shù)字，可以采用分組計(jì)算、擺小棒等直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握加減法運(yùn)算。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、教學(xué)課件、練習(xí)題紙張。

2.課程平臺(tái)：無(wú)特定平臺(tái)要求，教室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫演示、數(shù)學(xué)游戲。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、小組討論法、游戲教學(xué)法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本節(jié)課的教學(xué)課件和相關(guān)的視頻資源，要求學(xué)生預(yù)習(xí)“100以內(nèi)的加法和減法（一）”這一章節(jié)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“加法和減法在日常生活中的應(yīng)用是什么？”、“如何計(jì)算兩個(gè)數(shù)相加或相減？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)教學(xué)課件和視頻，理解加法和減法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在在線平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自學(xué)，培養(yǎng)獨(dú)立獲取和處理信息的能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)和視頻資源的使用，促進(jìn)了信息的傳遞和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前理解加法和減法的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題情境引入本節(jié)課的主題，如“小明有5個(gè)蘋果，他又買了3個(gè)蘋果，現(xiàn)在他一共有多少個(gè)蘋果？”

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算步驟和規(guī)則。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行加法和減法的實(shí)際問(wèn)題解決，例如“每組有8個(gè)玩具，給了小組3個(gè)玩具，小組現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？”

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，如“為什么5+3等于8？”

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，并在腦中進(jìn)行加法和減法的運(yùn)算。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決，討論答案。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)于不理解的地方提出問(wèn)題，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，使學(xué)生掌握加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，掌握解決實(shí)際問(wèn)題的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些加法和減法的實(shí)際問(wèn)題作業(yè)，如“媽媽買了7個(gè)橘子，吃了3個(gè)，還剩下幾個(gè)？”

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)游戲或網(wǎng)站，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法和減法。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，并提供反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和進(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行加法和減法的練習(xí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)自己在加法和減法運(yùn)算中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的加法和減法知識(shí)，提高運(yùn)算能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，使學(xué)生在游戲中享受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)的建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解100以內(nèi)加法和減法的概念，掌握其運(yùn)算規(guī)則。

-學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、統(tǒng)計(jì)物品數(shù)量等。

-學(xué)生能夠熟練使用數(shù)軸輔助解決加法和減法問(wèn)題，理解數(shù)軸中的正負(fù)概念。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主探索和小組合作，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生能夠在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問(wèn)題，并運(yùn)用加法和減法進(jìn)行解答。

-學(xué)生通過(guò)操作活動(dòng)和游戲，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性和速度。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，樹(shù)立積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人交流和分享。

具體到每個(gè)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)效果可能會(huì)有所不同。一些學(xué)生可能在這一章節(jié)內(nèi)容上已經(jīng)掌握得很好，他們能夠迅速準(zhǔn)確地解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)加法和減法運(yùn)算有深刻的理解。另一些學(xué)生可能在這方面的基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)，他們可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)，才能夠熟練掌握加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題。

對(duì)于掌握較好的學(xué)生，可以進(jìn)一步引導(dǎo)他們探索更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如多步驟的加減法運(yùn)算、解決實(shí)際生活中的復(fù)雜問(wèn)題等，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)的學(xué)生，可以通過(guò)額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們鞏固加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，可以通過(guò)鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)和小組討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法（一），主要內(nèi)容包括：

-掌握100以內(nèi)加法和減法的運(yùn)算規(guī)則。

-解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物總價(jià)計(jì)算、物品數(shù)量統(tǒng)計(jì)等。

-運(yùn)用數(shù)軸輔助解決加法和減法問(wèn)題，理解數(shù)軸中的正負(fù)概念。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容主要包括：

-計(jì)算以下問(wèn)題的答案：23+15、56-27、37+48等。

-解決實(shí)際問(wèn)題：媽媽買了7個(gè)蘋果，給你3個(gè)，還剩下幾個(gè)？

-根據(jù)數(shù)軸，判斷以下問(wèn)題的答案是正還是負(fù)：5-3、7-9等。

同學(xué)們可以利用所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真思考并回答問(wèn)題。檢測(cè)結(jié)束后，老師將為大家解答疑惑，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。希望通過(guò)這次檢測(cè)，大家能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。教學(xué)反思今天上完《100以內(nèi)的加法和減法（一）》這一課后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)各有千秋，有的學(xué)生對(duì)加減法的運(yùn)算規(guī)則掌握得很好，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中；但也有部分學(xué)生在加減法運(yùn)算時(shí)還存在一定的困難，特別是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，他們往往會(huì)對(duì)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系不夠清晰，導(dǎo)致運(yùn)算錯(cuò)誤。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谡n前預(yù)習(xí)，課堂上通過(guò)實(shí)例講解和小組討論，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則。但我也意識(shí)到，對(duì)于部分基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，他們可能需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)，才能夠真正理解和掌握加減法的運(yùn)算方法。

此外，我在課堂上使用了數(shù)軸輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解正負(fù)概念和加減法運(yùn)算。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于數(shù)軸的運(yùn)用還不夠熟練，他們需要在課后多加練習(xí)，以提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我布置了一些實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生解決，希望通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。但我也注意到，部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，他們往往會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，但最終的解答卻出現(xiàn)錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)加減法的運(yùn)算規(guī)則理解不夠深入，或者是他們?cè)诮忸}過(guò)程中缺乏耐心和細(xì)心。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-100以內(nèi)加法和減法的運(yùn)算規(guī)則

-實(shí)際問(wèn)題的解決方法

-數(shù)軸的運(yùn)用

2.關(guān)鍵詞：

-加法：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)，其結(jié)果稱為加法。

-減法：從一個(gè)數(shù)