Unit 3 Fascinating Parks Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit3FascinatingParksReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)的Unit3FascinatingParksReadingandThinking。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞公園的迷人之處展開閱讀和思考，通過閱讀文章，讓學(xué)生了解不同公園的特色和魅力，并培養(yǎng)他們對(duì)自然環(huán)境的欣賞和保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解和思考能力的培養(yǎng)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修教材中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)閱讀理解和思考能力有一定的掌握。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們思考問題的深度和廣度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和思考公園的相關(guān)文章，學(xué)生將提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，包括閱讀理解、詞匯運(yùn)用和寫作技巧。同時(shí)，學(xué)生將了解和欣賞不同國(guó)家的公園文化，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。通過分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，學(xué)生將提升他們的思維品質(zhì)，包括批判性思維和邏輯推理能力。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力，包括信息提取、處理和運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了必修教材中相關(guān)單元的知識(shí)點(diǎn)，包括公園的基本概念、不同類型的公園以及它們對(duì)人們生活的意義。他們具備一定的英語(yǔ)閱讀理解能力，能夠理解和分析文章中的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于自然環(huán)境和文化差異的話題通常比較感興趣，因此在本節(jié)課上，他們更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過實(shí)踐和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀和理解文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和短語(yǔ)的理解困難，需要教師提供必要的詞匯支持。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的信息和觀點(diǎn)，學(xué)生可能需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和幫助，以便他們能夠更好地理解和分析文章內(nèi)容。同時(shí)，在討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到語(yǔ)言表達(dá)的困難，需要教師提供語(yǔ)言指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課文文章和相關(guān)練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞公園的迷人之處。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、展示區(qū)等，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張美麗的公園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述他們所看到的景象。

-教師提出問題：“你們最喜歡的公園是什么？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：公園的迷人之處。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文文章，并要求他們注意文章中描述的公園特色和魅力。

-教師講解文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，幫助學(xué)生理解和掌握。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)，幫助他們培養(yǎng)批判性思維能力。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考公園對(duì)人們生活的意義，如“公園對(duì)人們的身心健康有何影響？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行小組匯報(bào)。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，給予肯定和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步理解和鞏固知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置一道相關(guān)的閱讀理解練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生提交練習(xí)題，教師進(jìn)行批改和反饋，確保他們理解和掌握新知識(shí)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)公園的重要性和保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，總結(jié)他們對(duì)公園的認(rèn)識(shí)和理解。

總用時(shí)：30分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)，幫助他們提升核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.公園的基本概念：學(xué)生需要了解公園的定義、功能和類型，以及公園對(duì)人們生活的意義。

2.不同類型的公園：學(xué)生需要了解不同類型的公園，如城市公園、國(guó)家公園、紀(jì)念性公園等，并了解它們的特點(diǎn)和魅力。

3.公園的特色和魅力：學(xué)生需要通過閱讀文章，了解公園的特色和魅力，如自然景觀、人文景觀、娛樂設(shè)施等。

4.公園的保護(hù)意識(shí)：學(xué)生需要了解公園保護(hù)的重要性，以及如何積極參與公園保護(hù)活動(dòng)。

5.英語(yǔ)閱讀理解技巧：學(xué)生需要通過閱讀文章，培養(yǎng)和提高他們的英語(yǔ)閱讀理解能力，如理解文章的主旨和觀點(diǎn)、分析作者的態(tài)度和意圖等。

6.英語(yǔ)表達(dá)和討論技巧：學(xué)生需要通過討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)和討論能力，如清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽和理解他人的觀點(diǎn)等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-教師通過提問、觀察學(xué)生的參與度和回答問題的準(zhǔn)確性等方式，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。

-教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，如針對(duì)學(xué)生的困惑進(jìn)行解釋或提供額外的學(xué)習(xí)資源。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提問和分享自己的觀點(diǎn)，以提高他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處，以激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)，能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.小組合作評(píng)價(jià)

-教師對(duì)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我以公園主題的閱讀和思考為切入點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)，并通過提問和討論等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生通過解決實(shí)際問題來(lái)理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，盡量提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，部分學(xué)生在閱讀理解上仍存在一定的困難，對(duì)于一些復(fù)雜的信息和觀點(diǎn)，他們需要更多的引導(dǎo)和幫助。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的需求，提供更加細(xì)致的閱讀指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

其次，在小組合作環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對(duì)于合作學(xué)習(xí)和交流溝通的能力還需加強(qiáng)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)和合作活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。

此外，我也意識(shí)到在課堂管理方面，我還需要進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理

-課文文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)

-公園的定義、功能和類型

-公園的特色和魅力

-公園保護(hù)的重要性

②教學(xué)重點(diǎn)

-課文文章的閱讀理解

-公園相關(guān)詞匯和短語(yǔ)