廣東省深圳市福田區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

福田區(qū)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文

說(shuō)明：1.答題前，請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和學(xué)校名稱(chēng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫(xiě)在答題

卡指定的位置上，并將條形碼粘貼好。

2.全卷共8頁(yè)，20題。考試時(shí)間120分鐘，滿(mǎn)分120分。

3.作答單項(xiàng)選擇題時(shí)，選出每題答案后，用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)

框涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選擇題時(shí)，用黑色字跡的鋼

筆或簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在本試卷或草稿紙上，其答案一律無(wú)效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，留存試卷，交回答題卡。

一、書(shū)寫(xiě)。（3分）

本題根據(jù)卷面的書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、整潔。

二、班級(jí)開(kāi)展“人間草木”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成1—11題。（41分）

【活動(dòng)一】訪(fǎng)?人間草木

某社區(qū)正在開(kāi)展一場(chǎng)名為“植物漂流”的活動(dòng)。參與者將自己培育的植物置于公共空間，①

（fu）上手寫(xiě)寄語(yǔ)，讓它們隨緣漂流至新主人手中，成為新主人的②（banlu）o這一過(guò)程，不僅是

植物的共享，更是愛(ài)心的傳遞。每一株植物都承載著前任主人的故事與愿望，見(jiàn)證著深圳這座城市人與人

之間的溫情，呈現(xiàn)出一幅幅關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)、人際溝通的生動(dòng)圖景。

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：①處應(yīng)填,②處應(yīng)填o（2分）

2.下列關(guān)于草木的短語(yǔ)中與其他短語(yǔ)類(lèi)型不同的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.風(fēng)花雪月B.奇花異草C.百花齊放D.花草樹(shù)木

3.下列是“植物漂流”活動(dòng)圖標(biāo)的設(shè)計(jì)元素，請(qǐng)簡(jiǎn)述這兩個(gè)元素的內(nèi)涵。（4分）

元素一元素二

下圖是社區(qū)居民曉曼參與活動(dòng)的記錄卡，請(qǐng)閱讀并完成4-5題。

“植物漂流”活動(dòng)記錄卡社區(qū)活動(dòng)主題

“漂流”接力者曉曼

植物名稱(chēng)—

植物故事大學(xué)畢業(yè)后我來(lái)到深圳工作，離家遠(yuǎn)、工作忙，一切都

在適應(yīng)中，常常感覺(jué)很孤單，缺乏奮斗的動(dòng)力。在活動(dòng)

中得到的這盆植物，讓我覺(jué)得深圳這座城市充滿(mǎn)陽(yáng)光和

溫暖。

寄語(yǔ)親愛(ài)的陌生人，你好！這盆植物讓我擁有了許久未有的2024年6月

好心情，現(xiàn)在我把它分享給你，愿你的生活美滿(mǎn)。

4.結(jié)合曉曼的故事，你認(rèn)為在“植物漂流”活動(dòng)中曉曼最有可能得到的是下列哪種植物？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（3分）

A.綠蘿（頑強(qiáng)堅(jiān)韌）B.向日葵（向陽(yáng)而生）

5.社區(qū)在活動(dòng)記錄卡上用對(duì)聯(lián)作為主題宣傳語(yǔ)，請(qǐng)將以下詞語(yǔ)組成對(duì)聯(lián)。（2分）

故事情長(zhǎng)存和諧暖心花相伴鄰里

上聯(lián)：________________________________________________

下聯(lián)：________________________________________________

6.請(qǐng)根據(jù)下圖談?wù)勯_(kāi)展“植物漂流”活動(dòng)有何意義。（3分）

|你U應(yīng)晶的鄒國(guó)玲

4M不

IXM人根杯

認(rèn)識(shí)自己的“

0（選自《中國(guó)青年報(bào)》）

【活動(dòng)二】品?草木詩(shī)文

7.同學(xué)們收集了與草木有關(guān)的古詩(shī)文，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（10分）

以草木入景：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，（1）（趙師秀《約客》）

（2）,草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

⑶，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）

草樹(shù)知春不久歸，（4）。（韓愈《晚春》）

以草木入曲：（5）,何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

商女不知亡國(guó)恨，（6）（杜牧《泊秦淮》）

以草木入理：⑺，（8）（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

（哲理：甘愿犧牲自我，無(wú)私奉獻(xiàn)。）

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（哲理：（9）o）（2分）

除此之外，同學(xué)們還對(duì)課內(nèi)外文言中的草木進(jìn)行了探討，請(qǐng)你參與。

【甲】

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃①。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不

染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮②有聞。蓮

之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜③乎眾矣。

（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

【乙】

夫竹之為物，柔體而虛中，婉婉焉，而不為風(fēng)雨摧折者，以其有節(jié)也。至于涉寒暑,蒙霜雪，而柯④

不改，葉不易，色蒼蒼而不變，有似乎臨大節(jié)而不可奪⑤之君子。世衰道微，能以節(jié)立身者鮮矣。中立⑥抱

材⑦未用，而早以節(jié)立志，是誠(chéng)有大過(guò)人者，吾又安得不喜之哉！

（節(jié)選自劉基《尚節(jié)亭記》，有刪改）

8.請(qǐng)將文言文知識(shí)清單補(bǔ)充完整。（6分）

（1）積累實(shí)詞（2分）

①蕃：①。

②鮮：②。

③宜：③。

④柯：樹(shù)枝。

⑤奪：④，《〈論語(yǔ)〉十二章》“三軍可奪帥也”的“奪”也是此義。

⑥中立：黃中立。他因贊賞竹有節(jié)而修建尚節(jié)亭，劉基看到后很喜歡。

⑦抱材：懷藏才能。

（2）翻譯句子（4分）

①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

翻譯：，經(jīng)過(guò)清水洗滌卻不顯得妖艷。

②至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，葉不易。

翻譯：至于經(jīng)歷了冬天的嚴(yán)寒，夏天的酷熱，遭受霜雪的侵襲，o

9.乙文畫(huà)線(xiàn)句表現(xiàn)了竹子的品質(zhì)，下列詩(shī)句中有異曲同工之妙的一項(xiàng)是（）（2分）

A.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。（鄭板橋《新竹》）

B.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭板橋《竹石》）

C.衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。（鄭板橋《墨竹圖題詩(shī)》）

10.甲、乙兩文都提到了“君子”，請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容探究“君子”的多重內(nèi)涵。（4分）

【活動(dòng)總結(jié)】

11.活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)同學(xué)就“草木與人的關(guān)系”這一話(huà)題進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你選擇恰當(dāng)語(yǔ)句將結(jié)語(yǔ)補(bǔ)充完

整。（只填寫(xiě)字母）（3分）

⑴，草木輕搖，漂流滌蕩，傳遞未盡之情，于綠意中更顯溫婉；⑵，枝葉扶疏，清芬

拂面，一草一木間，心靈悠然自得；⑶，草木知心，花卉解語(yǔ)，賦性情于枝葉，寓真意于花

草。

A.草木以傳情B.草木以言志C.草木以怡情

三、班級(jí)開(kāi)展“讀花語(yǔ)，傳紅色基因”閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下文，完成12—15題。（17分）

盛開(kāi)天際的馬蘭花夏澤華

①“有一個(gè)地方叫馬蘭，你要尋找她，請(qǐng)西出陽(yáng)關(guān)，伴著那駱駝刺扎根那戈壁灘……”

②火車(chē)向西行駛，窗外色調(diào)由綠色漸變?yōu)辄S色，落日與紅柳、胡楊在戈壁描繪出雄壯的畫(huà)卷。戰(zhàn)士們

望著黃土坡和遠(yuǎn)處的雪山，回憶起他們成長(zhǎng)為傘兵的經(jīng)歷。

③那一年，他們從步兵轉(zhuǎn)型成為傘兵，然而藍(lán)天對(duì)于他們而言只在仰望之中。合格的傘兵要有一雙

“鐵腿”，他們常說(shuō)：“三腫三消，沖上云霄?！睘榱吮M早“觸摸”藍(lán)天，戰(zhàn)士們從地面起跳，在短暫的騰

空中模擬著陸動(dòng)作。雖然每次跳起的高度不足一米，騰空的時(shí)間不足一秒，但他們就是在這“一米”“一

秒”的累積中，蓄積著力量。戰(zhàn)士馬驍說(shuō)：“每跳一次，我都感覺(jué)腳底好像有一根彈簧越壓越緊，總有一

天能助力我沖上藍(lán)天?！?/p>

④火車(chē)上，他們回想起圓夢(mèng)之路。轉(zhuǎn)型初期，他們?nèi)狈o助訓(xùn)練器材，沒(méi)有教練員，戰(zhàn)士們從零起

步，看視頻學(xué)習(xí)，咨詢(xún)其他單位……一個(gè)人學(xué)成后就擔(dān)任“教練員”，帶出一群人，形成一個(gè)骨干群體。

漸漸地，越來(lái)越多的人背上了傘包，登上了直升機(jī)。

⑤從沙漠戈壁到高山草地，沿途的馬蘭花一叢叢開(kāi)在路邊。

⑥“有一個(gè)地方叫馬蘭，你要尋找她，請(qǐng)西出陽(yáng)關(guān)，丹心照大漠，血汗寫(xiě)艱難……”

⑦馬蘭花在貧瘠且風(fēng)沙肆虐的戈壁灘上散發(fā)芬芳，戰(zhàn)士們也在艱難困苦中扎下根來(lái)，用黃沙打磨自己

的鋒芒。

⑧戈壁晝夜溫差很大，戰(zhàn)士們白天頂著烈日，晚上抗著寒風(fēng)，一鍬一鎬地建起了宿營(yíng)地。一頂帳篷容

易被風(fēng)吹飛，幾十個(gè)帳篷串聯(lián)在一起，就像馬蘭花簇?fù)碇钟L(fēng)沙。連接在一起的帳篷，如同一座“小

城”，再也沒(méi)有被狂風(fēng)吹跑。

⑨一天，戈壁狂風(fēng)呼嘯，篷布被吹得啪啪作響，地釘眼看要被風(fēng)拔起。此時(shí)如果不去帳篷外加固，奮

戰(zhàn)數(shù)夜的心血可能被風(fēng)沙吞沒(méi)。

⑩“我是黨員，又是老兵，讓我去！”“我是班長(zhǎng)……”他們個(gè)個(gè)不避艱險(xiǎn)，迎難而上。有著12年軍

齡的老班長(zhǎng)周廣雷拿起錘頭，用毛巾捂住口鼻沖了出去，戰(zhàn)士們也不甘落后，齊力拉著固定帳篷的繩子與

狂風(fēng)搏斗。

?從濕潤(rùn)的南方來(lái)到大西北，很多官兵一時(shí)難以適應(yīng)這里的自然條件。衛(wèi)生員在晚上逐個(gè)帳篷巡診。

夜里風(fēng)沙很大，待衛(wèi)生員走完一圈返回時(shí)，身上布滿(mǎn)塵土，儼然成了“土人

?戈壁馬蘭花一叢叢地盛開(kāi)，它們無(wú)懼干旱、寒冷。大風(fēng)吹散黃沙、吹動(dòng)碎石，然而馬蘭花依舊綻

放，散發(fā)著陣陣花香……

?“放出那銀星，舞起那長(zhǎng)劍，撐起了艷陽(yáng)高照晴朗朗的天...”

?馬蘭并非傘兵理想的著陸場(chǎng)，地上風(fēng)卷石頭跑，天上狂風(fēng)揚(yáng)起黃沙飛，風(fēng)化硬質(zhì)的地面坑洼不平。

然而，越是艱難危險(xiǎn)，越能錘煉戰(zhàn)斗力。

?傘兵安全著陸對(duì)風(fēng)速是有要求的，然而馬蘭的風(fēng)讓人捉摸不透，上一秒還平靜無(wú)風(fēng)，下一秒可能就

狂風(fēng)大作。面對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn)，戰(zhàn)士們?cè)谔鴤闱斑M(jìn)行了特情處置訓(xùn)練，他們四五個(gè)人拽著傘繩拖著一名傘兵

奔跑，模擬在大風(fēng)條件下傘兵的著陸。一次次跌倒，一次次站起來(lái)奔跑，戰(zhàn)士們的膝蓋和手肘磨破了也不

叫苦。

?跳傘那天，風(fēng)向變幻不定。第一架次的跳傘員任務(wù)艱巨，他們要在未知的風(fēng)險(xiǎn)中探索出一條路，為

后續(xù)部隊(duì)定位。這是一支“先鋒隊(duì)”。跳傘前的動(dòng)員，營(yíng)長(zhǎng)只問(wèn)了兩個(gè)字：“誰(shuí)上？”“我上！”沒(méi)有一個(gè)人猶

豫，千百次的訓(xùn)練和久藏心中的夢(mèng)，讓他們成為了無(wú)畏的先行者。

?朝陽(yáng)漸漸升起，做好跳傘準(zhǔn)備的黃燈亮起，機(jī)艙內(nèi)戰(zhàn)士們排好離機(jī)的隊(duì)形。此刻，他們努力平復(fù)著

激動(dòng)的心情，天空之上，距離跳傘夢(mèng)想只有一步之遙了。綠燈亮起，營(yíng)長(zhǎng)率先踏出飛機(jī)尾艙門(mén)，戰(zhàn)士們緊

隨其后。一個(gè)人、兩個(gè)人，一架次、兩架次……朵朵傘花在空中競(jìng)相開(kāi)放。

?一雙雙磨損的作戰(zhàn)靴，一次次起跳落地砸出的洼坑，托舉起他們此時(shí)的空中英姿終于可以在天

空看到腳下的風(fēng)景。一路艱辛與汗水，澆灌出美麗的花兒。傘花漫天舞蹈，像是一顆顆種子，扎進(jìn)土壤，

綻放勝利的絢彩。

?“青春無(wú)悔，生命無(wú)怨，莫忘一朵花兒叫馬蘭?！?/p>

?又到馬蘭花開(kāi)的季節(jié)，它們猶如點(diǎn)點(diǎn)繁星在微風(fēng)中搖曳，挺拔的花梗撐起花朵，像是在風(fēng)雨中撐起

的一把傘。扎根大漠的馬蘭花散發(fā)著清新淡雅的香氣，年輕的傘兵經(jīng)過(guò)風(fēng)沙打磨也煥發(fā)出別樣光彩。

（選自《解放軍報(bào)》2024年5月9日，有刪改）

12.梳理內(nèi)容：戰(zhàn)士們成長(zhǎng)為傘兵，經(jīng)歷了很多考驗(yàn)，請(qǐng)將空白處內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）

13.賞析句子（3分）

傘花漫天舞蹈，像是一顆顆種子，扎進(jìn)土壤，綻放勝利的絢彩。

14.探究意象（6分）

探究對(duì)象馬蘭花戰(zhàn)士

①戈壁馬蘭花一叢叢地盛開(kāi)，它們無(wú)①戈壁晝夜溫差很大，戰(zhàn)士們白天頂著烈

懼干旱、寒冷。日，晚上抗著寒風(fēng)，一鍬一鎬地建起了宿營(yíng)

②大風(fēng)吹散黃沙、吹動(dòng)碎石，然而馬地。

蘭花依舊綻放，散發(fā)著陣陣花香……②一次次跌倒，一次次站起來(lái)奔跑，戰(zhàn)士

描寫(xiě)語(yǔ)句

③又到馬蘭花開(kāi)的季節(jié)，它們猶如點(diǎn)們的膝蓋和手肘磨破了也不叫苦。

點(diǎn)繁星在微風(fēng)中搖曳，挺拔的花梗撐起花③綠燈亮起，營(yíng)長(zhǎng)率先踏出飛機(jī)尾艙門(mén)，

朵，像是在風(fēng)雨中撐起的一把傘。戰(zhàn)士們緊隨其后。一個(gè)人、兩個(gè)人，一架次、

兩架次朵朵傘花在空中競(jìng)相開(kāi)放。

尋找關(guān)聯(lián)（1）馬蘭花與戰(zhàn)士有哪些相似之處？（3分）

探究結(jié)果（2）從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析馬蘭花在文中的作用。（3分）

15.拓展聯(lián)想（6分）

請(qǐng)結(jié)合文本及名著情節(jié)完成人物內(nèi)心獨(dú)白O

戰(zhàn)士獨(dú)白祥子獨(dú)白

千百次的訓(xùn)練，終于凌于高空之看著兩手空空的自己，我想到我曾擁有過(guò)一輛車(chē)，那是我

上，我不由想起杜甫在《望岳》中說(shuō)的第一輛車(chē)！我記得剛買(mǎi)它的第一天，那時(shí)我（3）（生

的“⑴，（2）不活態(tài)度），誰(shuí)能想到它卻被（4）（故事情節(jié)），就這樣離

怕困難，勇于攀登，才能俯視一切！開(kāi)了我。如今，我無(wú)數(shù)次反問(wèn)，為什么我竟活成自己曾經(jīng)最討

厭的模樣？是因?yàn)椋?）（悲劇原因）。

四、4月24日是中國(guó)航天日，班級(jí)舉辦“走近中國(guó)航天”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成16—19題。

（14分）

材料一

從''嫦娥奔月”的傳說(shuō)到“萬(wàn)戶(hù)飛天”的實(shí)踐，千百年來(lái)，人類(lèi)從來(lái)沒(méi)有停止對(duì)宇宙的向往。1970年

4月24日，我國(guó)首顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功，時(shí)至今日，它還在太空軌道上運(yùn)行。

2023年12月10日，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心使用長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭，成功將遙感三十九號(hào)衛(wèi)星發(fā)

射升空，標(biāo)志著長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的第500次發(fā)射圓滿(mǎn)成功。

（選自澎湃新聞《2023年中國(guó)送了多少顆“星星”上太空？》2024年4月12日,有刪改）

圖一

材料二

投入月球“懷抱”！嫦娥六號(hào)探測(cè)器成功實(shí)施近月制動(dòng)

5月8日10時(shí)12分，在北京航天飛行控制中心的精確控制下，嫦娥六號(hào)探測(cè)器成功實(shí)施近月制動(dòng)，

順利進(jìn)入環(huán)月軌道飛行。

近月制動(dòng)是嫦娥六號(hào)探測(cè)器在飛行過(guò)程中的一次關(guān)鍵軌道控制。嫦娥六號(hào)探測(cè)器飛臨月球附近時(shí)，實(shí)

施“剎車(chē)”制動(dòng)，使其相對(duì)速度低于月球逃逸速度，從而被月球引力捕獲，從地球“懷抱”投入月球“懷

抱”，實(shí)現(xiàn)繞月飛行。

嫦娥六號(hào)探測(cè)器由軌道器、返回器、著陸器、上升器組成。為了踩好這一腳“剎車(chē)”，嫦娥六號(hào)軌道

器配備了1臺(tái)3000牛推力的軌道控制發(fā)動(dòng)機(jī)，以進(jìn)行引力捕獲時(shí)的制動(dòng)減速控制。然而，在這樣的地月

轉(zhuǎn)移過(guò)程中，發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)溫度會(huì)升高，如果熱防護(hù)做不到位，軌道器就會(huì)被高溫“燒傷

為此，研制團(tuán)隊(duì)開(kāi)創(chuàng)性設(shè)計(jì)了二次熱防護(hù)復(fù)合系統(tǒng)，為軌道器穿上“超級(jí)防護(hù)服一方面使用復(fù)合

隔熱層，將發(fā)動(dòng)機(jī)高溫輻射影響盡量降低；另一方面，根據(jù)不同設(shè)備的溫度需求個(gè)性化定制，進(jìn)行二次熱

防護(hù)。層層防護(hù)讓軌道器上重要載荷單機(jī)遠(yuǎn)離高溫的“烘烤”，為嫦娥六號(hào)軌道器打造舒適的“旅行”體

驗(yàn)。

（選自《新華社》2024年5月8日，有刪改）

材料三

嫦娥六號(hào)，月背“挖土”為哪般？

“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)?！碧拼笤?shī)人李白在他的《古朗月行》一詩(shī)中，寫(xiě)出了孩童眼中的月

亮。直到今天，我們對(duì)這個(gè)“近鄰”的認(rèn)識(shí)依然有限，尤其是“白玉盤(pán)”的另一面——月背。

從科學(xué)意義上講，月球由于自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期相同，加之被地球潮汐鎖定，永遠(yuǎn)只有一面朝向地

球。目前雖然有多個(gè)國(guó)家的探測(cè)器拍攝到月背的“芳容”，但真正實(shí)現(xiàn)航天器月背軟著陸的目前只有中

國(guó)。

為何要去月背采樣？“一方面是人們對(duì)月背特別好奇，想了解不知道的東西；另一方面，'嫦娥四

號(hào)’去了以后，其傳回的種種科學(xué)數(shù)據(jù)顯示，月球背面確實(shí)存在很多不同于月球正面的科學(xué)現(xiàn)象，特別需

要獲取樣品，供科研人員進(jìn)一步研究?！敝袊?guó)探月工程四期總設(shè)計(jì)師、中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司科技委

副主任于登云院士一語(yǔ)中的。

待月背樣品被帶回地球，科研人員將之與“嫦娥五號(hào)”采集的樣品進(jìn)行比照研究，將有助于進(jìn)一步分

析月壤的結(jié)構(gòu)、物理特性、物質(zhì)組成等，并深化對(duì)月球成因和演化歷史的認(rèn)識(shí)。

然而，去月背“挖土”，豈是容易的事？

一方面，月背無(wú)法與地球直接通信，需要首先解決探測(cè)器和地球之間的測(cè)控通信及數(shù)據(jù)傳輸問(wèn)題；另

一方面，月背遍布大大小小的隕石坑，地形復(fù)雜，起伏較大，探測(cè)器著陸下降、開(kāi)展月面工作、起飛上升

等環(huán)節(jié)都存在很大風(fēng)險(xiǎn)。

越是艱險(xiǎn)越向前。今年3月，鵲橋二號(hào)中繼星成功發(fā)射。這座地月新“鵲橋”是月背采樣返回和南極

探測(cè)任務(wù)中探測(cè)器與地球通信的唯一通道，為“嫦娥六號(hào)”開(kāi)展著陸探測(cè)和采樣返回提供可靠通信保障。

在采樣過(guò)程中，即使有中繼星加持，當(dāng)中繼星飛行至月球正面時(shí)，嫦娥六號(hào)著陸器與上升器組合體還

是會(huì)有幾個(gè)小時(shí)處于“失聯(lián)”狀態(tài)。為此，研制團(tuán)隊(duì)通過(guò)提高探測(cè)器的自主控制能力，進(jìn)行了智能采樣設(shè)

計(jì)，省去了幾百條上行指令，大大提高月面工作效率。

相比月球正面豐富的探測(cè)經(jīng)驗(yàn)，人類(lèi)對(duì)月球背面知之甚少，起伏不平的地形地貌對(duì)探測(cè)器安全軟著陸

提出了更高要求?！版隙鹆?hào)”采用了多脈沖軌道控制策略，通過(guò)精確的自動(dòng)化設(shè)計(jì)方式，使探測(cè)器如期

到達(dá)預(yù)定著陸區(qū)。完成工作后，它還要從月面起飛，將“成果”順利運(yùn)回地球。

回望人類(lèi)探月歷程，月球之上已經(jīng)留下許多足跡。這一次，“嫦娥六號(hào)”即將翩然落下，再次創(chuàng)造人

類(lèi)探月的新高度。

（選自《中國(guó)航天報(bào)》2024年5月6日，有刪改）

16.從材料一的圖一中你可以得出什么結(jié)論？（2分）

17.“月背采樣”是本次嫦娥六號(hào)的重要任務(wù)，結(jié)合材料二和材料三，說(shuō)說(shuō)為完成這一任務(wù)，中國(guó)研制團(tuán)

隊(duì)都做出了哪些努力？（3分）

18.嫦娥六號(hào)月球探測(cè)器開(kāi)通微博賬號(hào)，下圖是它發(fā)布的一則微博信息。最近它想再發(fā)布一則微博，表達(dá)

對(duì)中國(guó)航天的感情，請(qǐng)你幫它完成這則微博。（不少于20字）（3分）

0熱門(mén)

嫦娥六號(hào)月球探測(cè)器3

?來(lái)自月球

大家好，我是嫦娥六號(hào)，現(xiàn)在我正在月球挖土.

29人。

（Z4.3萬(wàn)一3.3萬(wàn)?69.4萬(wàn)

我站在月背之上，O

19.從“嫦娥奔月”的傳說(shuō)到“嫦娥六號(hào)”的實(shí)踐，人類(lèi)的想象力為科技插上了騰飛的翅膀，請(qǐng)結(jié)合《海

底兩萬(wàn)里》和三則材料，完成下列題目。

（1）《海底兩萬(wàn)里》的作者凡爾納被稱(chēng)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”，書(shū)中和的幻

想，今天就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了?。?分）

（2）結(jié)合材料內(nèi)容及《海底兩萬(wàn)里》，說(shuō)說(shuō)人類(lèi)冒著巨大危險(xiǎn)探月和入海的意義。（4分）

五、寫(xiě)作。（45分）

20.閱讀下面文字，按要求作文。

夏日燦爛而熱烈，每一刻都蘊(yùn)含生機(jī)與活力。一場(chǎng)暴雨帶來(lái)的清涼，與親朋好友在水邊的歡笑，獨(dú)自

在樹(shù)蔭下的沉思……夏日一刻無(wú)論是寧?kù)o還是喧囂，是歡笑還是憂(yōu)傷，總有值得回味和銘記的內(nèi)容。

請(qǐng)以“的夏日一刻”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整；立意自定，體裁明確；不得套作，不得抄襲。

（2）文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

福田區(qū)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)期末考試

參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.（2分）①附②伴侶

2.（2分）C

解析：“風(fēng)花雪月”“奇花異草”“花草樹(shù)木”都是并列短語(yǔ)，“百花齊放”是主謂短語(yǔ)。

3.（4分）參考答案：元素一是由一只手和一枝玫瑰花構(gòu)成，（1分）寓意“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，彰顯

“植物漂流”活動(dòng)的主要內(nèi)容為贈(zèng)送植物。（1分）元素二是兩只交握的雙手在一顆愛(ài)心中，（1分）突顯

和諧友愛(ài)的鄰里關(guān)系。（1分）

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：元素的構(gòu)成及寓意各占1分，寓意言之有理即可酌情給分。）

4.（3分）示例一：

我想將綠蘿送給曉曼，綠蘿極易養(yǎng)活，它的葉子顏色碧綠，希望綠蘿能解她的思鄉(xiāng)之情和工作壓力。也希

望曉曼能夠像綠蘿一樣，以堅(jiān)韌的意志和頑強(qiáng)的生命力，面對(duì)生活的困難，努力奮斗。

示例二：

我想將向日葵送給曉曼，曉曼獨(dú)自在深圳，離家遠(yuǎn)、工作壓力大，希望向日葵金黃的顏色能讓曉曼覺(jué)得溫

暖。也希望曉曼能夠像向陽(yáng)而生的向日葵一樣面對(duì)生活的困難與壓力，積極樂(lè)觀(guān)、熱愛(ài)生活。

（評(píng)分說(shuō)明：要結(jié)合曉曼的故事以及括號(hào)中的提示來(lái)答。）

5.（2分）上聯(lián)：和諧鄰里花相伴

下聯(lián)：暖心故事情長(zhǎng)存

（評(píng)分說(shuō)明：符合對(duì)聯(lián)仄起平收、對(duì)仗工整的原則即可酌情給分。）

6.（3分）圖中顯示超過(guò)一半的人根本不認(rèn)識(shí)或不熟悉自己的鄰居。（1分）社區(qū)開(kāi)展“植物漂流”活動(dòng)有

利于以植物為載體，分享故事，傳遞祝福，有利于加強(qiáng)人與人之間的溝通；讓人們更加了解自己的鄰居，

營(yíng)造溫馨和諧的鄰里關(guān)系。

（評(píng)分說(shuō)明：對(duì)于圖表的分析1分，意義結(jié)合圖表和“植物漂流”活動(dòng)來(lái)談，1點(diǎn)1分，言之有理即可酌

情給分。）

7.（10分）（1）青草池塘處處蛙

（2）苔痕上階綠

（3）獨(dú)坐幽篁里

（4）百般紅紫斗芳菲

（5）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

（6）隔江猶唱后庭花

（7）落紅不是無(wú)情物

（8）化作春泥更護(hù)花

（9）在困境中堅(jiān)持下去，終究會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的境界（寫(xiě)出困境中蘊(yùn)含希望或世間事物消長(zhǎng)變化也可得

分）

8.（6分）①多②少③應(yīng)當(dāng)⑤改變

①我則唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花一一蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不受泥的沾染

②但是枝干不改，葉子不變。

（評(píng)分說(shuō)明：第①句注意“獨(dú)”“而”“染”等字的翻譯；第②句注意“柯”和“易”的翻譯。）

9.（2分）B

（解析：A寫(xiě)出新生力量的成長(zhǎng)離不開(kāi)老一代的積極扶持；B和本文一致寫(xiě)出了竹子的堅(jiān)韌；C句表達(dá)了

作者對(duì)人民的憂(yōu)慮和關(guān)切之情。

10?（4分）參考答案：甲、乙兩文賦予蓮花和君子正直的象征意味，甲文中“出淤泥而不染”象征君子不

同流合污的品質(zhì)；“濯清漣而不妖”象征君子莊重、質(zhì)樸；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直、豁

達(dá)；“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”象征君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)。（2分）乙文通過(guò)寫(xiě)竹子體質(zhì)柔弱，當(dāng)中還是空

的，但卻不會(huì)被風(fēng)雨摧折，歷經(jīng)嚴(yán)寒、酷暑，枝葉也不會(huì)有改變，用竹子象征君子的高潔、堅(jiān)韌、有操守

的品質(zhì)。（2分）

（評(píng)分說(shuō)明：結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容來(lái)談，分別探究出2點(diǎn)內(nèi)涵即可得滿(mǎn)分。）

11.（3分）ACB

12.（2分）參考答案：①搭建營(yíng)地帳篷，頂著狂風(fēng)固定帳篷（或沒(méi)有人指導(dǎo)，戰(zhàn)士們從零學(xué)起也可）（1

分）

②營(yíng)長(zhǎng)帶領(lǐng)戰(zhàn)士承擔(dān)第一架次探索任務(wù)，為后續(xù)部隊(duì)定位（或戈壁晝夜溫差大，戰(zhàn)士們是抗烈日，頂寒

風(fēng)，自己建起宿營(yíng)地也可）。（1分）

13.（3分）參考答案：比喻的修辭方法（1