民法典教育資源融入中小學教材初探

民法典教育資源融入中小學教材初探一、指導思想

以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的教育方針，圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)，結(jié)合《民法典》教育資源的融入，推動中小學德育工作創(chuàng)新發(fā)展。堅持以人民為中心的發(fā)展思想，關(guān)注學生個體差異，尊重學生成長規(guī)律，將法治教育與道德教育相結(jié)合，全面提升學生法治意識和道德素養(yǎng)，為構(gòu)建社會主義現(xiàn)代化國家貢獻力量。

二、基本原則

1.法治與道德相結(jié)合：在德育工作中，將《民法典》教育資源與道德教育相結(jié)合，既注重培養(yǎng)學生的法治意識，又強化道德品質(zhì)的培養(yǎng)，使學生在學習法律知識的同時，樹立正確的道德觀念。

2.知行合一：將法治教育與實踐活動相結(jié)合，讓學生在實踐中感受法治的力量，培養(yǎng)遵法、學法、守法、用法的良好習慣。

3.分類指導：針對不同學段、不同年齡學生的特點和需求，科學設(shè)計德育內(nèi)容和方法，實現(xiàn)德育工作的精細化、個性化。

4.協(xié)同育人：加強學校、家庭、社會之間的溝通與協(xié)作，形成德育工作合力，共同推動學生全面發(fā)展。

5.持續(xù)創(chuàng)新：積極探索適應(yīng)新時代發(fā)展要求的德育工作新方法、新途徑，不斷豐富德育內(nèi)容，提高德育工作的針對性和實效性。

6.以身作則：教師要以身作則，帶頭遵守法律法規(guī)，為學生樹立良好的法治榜樣，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

遵循以上指導思想與基本原則，我們將努力推動《民法典》教育資源融入中小學德育工作，為培養(yǎng)具有法治意識和道德素養(yǎng)的新時代公民貢獻力量。

三、德育目標

1.總體目標

2.學段目標

（1）小學階段：培養(yǎng)學生初步的法治觀念，了解基本的法律知識和道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣，增強自我保護意識和能力，為后續(xù)法治教育打下基礎(chǔ)。

-一至三年級：使學生了解《民法典》的基本概念，認識法律在日常生活中的作用，培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人的良好習慣。

-四至六年級：加深對《民法典》的理解，學會運用法律知識分析問題，養(yǎng)成遵紀守法、誠實守信的品質(zhì)。

（2）初中階段：加強法治教育，提高學生的法治意識，使他們在掌握法律知識的基礎(chǔ)上，學會運用法治思維分析和解決問題，自覺抵制不良行為，樹立正確的價值觀。

-七至八年級：使學生深入了解《民法典》相關(guān)內(nèi)容，提高法治意識，培養(yǎng)獨立思考、明辨是非的能力。

-九年級：鞏固法治教育成果，強化法治觀念，使學生能夠自覺遵守法律法規(guī)，為高中階段的法治教育打下堅實基礎(chǔ)。

（3）高中階段：進一步提升學生的法治素養(yǎng)，使他們在全面掌握法律知識的基礎(chǔ)上，具備法治思維和法治信仰，成為具有法治意識和道德素養(yǎng)的公民。

-高一至高二年級：深入學習《民法典》等法律知識，培養(yǎng)學生獨立思考、法治判斷的能力，增強法治意識。

-高三年級：鞏固法治教育成果，引導學生將法治理念融入日常行為，為進入社會做好法治準備。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過開展《民法典》教育資源融入中小學教材的德育活動，引導學生堅定中國特色社會主義道路的信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。具體內(nèi)容包括：學習黨的基本理論、基本路線和基本方略，了解國家發(fā)展戰(zhàn)略，弘揚民族精神，培育愛國主義情懷，堅定實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的信心。

2.社會主義核心價值教育

以社會主義核心價值體系為主導，將《民法典》教育資源與核心價值觀教育相結(jié)合，培養(yǎng)全體學生具備愛國、敬業(yè)、誠信、友善等優(yōu)良品質(zhì)。通過典型案例分析、主題教育活動、實踐活動等方式，使學生在學習法律知識的過程中，深刻理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，將其內(nèi)化為自身行為準則。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

結(jié)合《民法典》教育資源，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學生在學習法律知識的同時，了解中華民族的傳統(tǒng)美德和道德規(guī)范。具體內(nèi)容包括：孝敬父母、尊敬師長、忠誠守信、勤儉節(jié)約等。通過開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日活動、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程等，培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)的道德品質(zhì)。

4.生態(tài)文明教育

將生態(tài)文明理念融入《民法典》教育資源中，教育學生關(guān)愛自然、珍惜資源、保護環(huán)境，提高學生的生態(tài)文明素養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：節(jié)約用水、用電，垃圾分類，保護動植物，低碳出行等。通過開展環(huán)保主題活動、實踐體驗、環(huán)保知識競賽等，引導學生樹立綠色、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展觀念，為構(gòu)建美麗中國貢獻力量。

5.心理健康教育

結(jié)合《民法典》教育資源，關(guān)注學生心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學生心理適應(yīng)能力。具體內(nèi)容包括：人際溝通、情緒管理、壓力應(yīng)對、自我認知等。通過開展心理健康教育課程、心理輔導、團體活動等，幫助學生正確認識自我，增強心理承受能力，預防心理問題的發(fā)生。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）將《民法典》教育內(nèi)容納入德育課程體系，結(jié)合不同學段特點，編寫法治教育教材，確保法治教育內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。

（2）加強法治教育師資培訓，提高教師法治教育水平，確保教學質(zhì)量。

（3）注重課程整合，將法治教育與語文、歷史、社會等學科相結(jié)合，滲透法治理念。

2.文化育人

（1）營造法治文化氛圍，通過校園廣播、宣傳欄、班級文化建設(shè)等方式，宣傳《民法典》知識，提升學生的法治意識。

（2）開展法治文化活動，如法治知識競賽、法治主題班會、法治故事演講等，讓學生在參與中感受法治文化的魅力。

3.活動育人

（1）組織豐富多樣的法治教育活動，如法治教育月、法治宣傳周等，提高學生的法治素養(yǎng)。

（2）開展法治教育主題活動，如模擬法庭、法律知識講座、法治教育社會實踐等，增強學生的法治體驗。

4.實踐育人

（1）加強法治教育實踐基地建設(shè)，組織學生實地參觀，了解法治實踐，提高學生的法治實踐能力。

（2）鼓勵學生參與法治志愿服務(wù)活動，如法治宣傳、法律援助等，培養(yǎng)學生的社會責任感和法治信仰。

5.管理育人

（1）建立健全學校法治教育管理制度，明確各部門職責，確保法治教育工作落到實處。

（2）加強法治教育過程管理，定期對法治教育開展情況進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，督促整改。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作，發(fā)揮家長在法治教育中的作用，共同培養(yǎng)學生的法治意識。

（2）加強與司法、公安、團委等部門的協(xié)作，共同開展法治教育活動，形成法治教育合力。

（3）充分利用社會資源，邀請法律專業(yè)人士、法治工作者等進校園，開展法治教育講座和輔導，拓寬學生法治視野。

六、組織實施

1.加強組織領(lǐng)導：成立法治教育工作領(lǐng)導小組，由校領(lǐng)導擔任組長，相關(guān)部門負責人為成員，負責統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施和監(jiān)督評估全校法治教育工作。

2.明確責任分工：各級部門要明確責任，密切配合，形成法治教育工作合力。教務(wù)處負責課程設(shè)置和教學質(zhì)量監(jiān)控，德育處負責活動策劃和組織實施，教師發(fā)展中心負責教師法治教育培訓，各班級負責日常法治教育工作的落實。

3.制定實施方案：根據(jù)學校實際情況，制定具體可行的法治教育實施方案，明確工作目標、內(nèi)容、方法和要求，確保法治教育工作有序推進。

4.加強隊伍建設(shè)：選拔優(yōu)秀法治教育教師，建立專兼職相結(jié)合的法治教育師資隊伍。加強教師培訓，提高教師法治教育水平，確保教學質(zhì)量。

5.落實經(jīng)費保障：將法治教育經(jīng)費納入學校預算，保障法治教育工作的順利開展。合理使用經(jīng)費，提高資金使用效益。

6.監(jiān)督評估與反饋：建立健全法治教育評估制度，定期對法治教育工作進行監(jiān)督評估