19 父愛之舟 教學設計2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊

19父愛之舟教學設計2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《父愛之舟》

2.教學年級和班級：五年級（上冊）

3.授課時間：第19課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版語文五年級上冊《父愛之舟》這一課文展開，通過深入解讀課文內容，讓學生感受父愛的偉大與深沉。結合學生的年齡特點，通過故事、討論、互動等多種形式，引導學生學會珍惜親情，理解父母的辛勤付出。同時，注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.提高學生的閱讀理解能力，深入領會課文《父愛之舟》所表達的父愛主題，培養(yǎng)審美情感。

2.增強學生對家庭親情價值觀的認識，培養(yǎng)感恩父母、珍惜親情的道德素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，學會從多角度分析問題，表達個人見解。

4.提升學生的語文綜合運用能力，通過課堂討論、寫作等活動，提高表達、溝通及協(xié)作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：五年級學生在前期的學習中，已經(jīng)具備了一定的詞匯量和句型運用能力，能夠理解并運用一些常見的修辭手法，對課文內容有自己的初步解讀能力。此外，他們對親情主題已有一定的認識，能夠從生活中體會到親情的溫暖。

2.學習興趣、能力和學習風格：五年級學生好奇心強，對富有情感的故事情節(jié)感興趣，具備一定的自主學習能力。他們在小組合作學習中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，喜歡通過討論、分享的方式表達個人觀點。學習風格方面，部分學生偏向于視覺和聽覺學習，而有的學生則更喜歡通過動手實踐來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在解讀《父愛之舟》這篇課文時，學生可能會對一些較為抽象的詞語和句子感到困惑，對文章深層含義的理解存在一定難度。此外，對于如何將所學知識運用到實際生活中，表達自己對父母的愛和感激，部分學生可能不知從何入手，需要教師給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭＝虒W方法與策略1.教學方法：采用講授與討論相結合的方法，輔以情境體驗和小組合作學習。通過提問、引導，激發(fā)學生對課文內容的思考，鼓勵學生主動探討父愛主題的深層含義。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬課文中的場景，體驗父愛的偉大；開展小組討論，分享生活中父母關愛的點滴；進行課堂寫作練習，讓學生表達對父母的感激之情。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示課文相關圖片、視頻，增強學生對課文情境的感知；運用投影儀展示學生的寫作成果，便于課堂交流和評價。同時，提供課文朗讀音頻，幫助學生提高朗讀能力和語感。教學過程1.導入新課

上課之初，我首先向同學們提問：“同學們，你們覺得父愛是什么？它給你帶來了哪些感受？”通過這個問題，讓學生們思考并分享自己對父愛的理解。接著，我引入今天的新課——《父愛之舟》，并簡要介紹課文的背景和作者。

2.閱讀課文，感知父愛

（1）讓學生自主閱讀課文，同時播放課文朗讀音頻，幫助學生更好地理解課文內容。

（2）提問：“課文講述了一個怎樣的故事？這個故事給你留下了哪些深刻的印象？”引導學生從故事情節(jié)中感受父愛的偉大。

（3）讓學生復述課文中的關鍵情節(jié)，如父親為兒子買船票、制作小船等，進一步體會父愛的無私。

3.深入分析，探討父愛

（1）引導學生關注課文中的細節(jié)描寫，分析這些描寫如何表現(xiàn)父愛的深沉。

（2）提問：“課文中有哪些句子或詞語讓你感受到了父愛的偉大？請舉例說明?！弊寣W生從修辭手法、情感表達等方面進行分析。

（3）組織學生進行小組討論，分享彼此的感受和理解，進一步深化對父愛的認識。

4.體驗父愛，表達感激

（1）開展角色扮演活動，讓學生模擬課文中的場景，體驗父愛的偉大。

（2）讓學生結合自己的生活實際，分享父母關愛自己的點滴，感受親情的溫暖。

（3）引導學生學會珍惜親情，懂得感恩父母，將感激之情表達出來。

5.課堂小結

我總結今天的學習內容，強調父愛的偉大和深沉，提醒學生們要珍惜父母的關愛，懂得感恩。

6.課后作業(yè)

（1）熟讀課文，積累優(yōu)美詞句。

（2）完成一篇關于父愛的作文，表達自己對父母的感激之情。

（3）與父母分享今天的學習內容，共同感受親情的美好。學生學習效果1.閱讀理解能力：學生能夠深入理解《父愛之舟》這篇課文的內容，把握住父愛主題，對課文中的關鍵詞語、句子和修辭手法有了更深刻的認識，提高了閱讀理解能力。

2.情感體驗與表達：學生在角色扮演和小組討論中，親身體驗到父愛的偉大和深沉，學會從生活中發(fā)現(xiàn)父母的關愛，并能夠用恰當?shù)恼Z言表達對父母的感激之情。

3.思維能力：學生在分析課文細節(jié)、討論父愛主題的過程中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維，學會從多角度分析問題，提出個人見解。

4.語文綜合運用能力：通過課堂討論、寫作等活動，學生的表達、溝通及協(xié)作能力得到提升，對語文知識的綜合運用能力有所提高。

5.道德素養(yǎng)：學生在學習過程中，認識到家庭親情的重要性，懂得珍惜和感恩父母，道德素養(yǎng)得到提高。

6.課堂參與度：本節(jié)課學生的課堂參與度較高，積極發(fā)言、主動分享，課堂氛圍活躍，體現(xiàn)了學生們對親情主題的興趣和熱情。

7.知識拓展：學生通過學習《父愛之舟》，不僅對父愛有了更深刻的理解，還對親情、家庭等主題有了更廣泛的認知，為今后的學習和生活積累了寶貴的精神財富。課堂1.課堂評價

（1）在教學過程中，我通過提問、觀察、小組討論等形式，了解學生對《父愛之舟》這篇課文的理解程度。針對學生的回答和表現(xiàn)，及時給予肯定和指導，發(fā)現(xiàn)學生在理解上的誤區(qū)和困難，并針對性地進行解答和引導。

（2）關注學生的學習態(tài)度和參與度，鼓勵學生們積極發(fā)言、主動分享，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

（3）在課堂小結環(huán)節(jié)，詢問學生對本節(jié)課內容的掌握情況，了解他們在學習過程中的感受和收獲，以便調整教學策略，更好地滿足學生的學習需求。

2.作業(yè)評價

（1）對學生的作業(yè)進行認真批改，關注作文中的語言表達、情感抒發(fā)等方面，從多角度給予評價，指出優(yōu)點和不足，提出改進意見。

（2）在作業(yè)點評環(huán)節(jié)，對優(yōu)秀作業(yè)進行展示和表揚，鼓勵學生們向優(yōu)秀學習，提高自己的寫作水平。

（3）及時將作業(yè)評價結果反饋給學生，讓學生了解自己的學習效果，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動力。

（4）針對作業(yè)中普遍存在的問題，進行針對性的輔導和講解，幫助學生克服困難，提高語文素養(yǎng)。板書設計①知識點：

-父愛之舟（課文標題）

-父愛偉大、深沉（主題）

-關鍵詞：買船票、制作小船、無私、關愛

②重點句子：

-“父愛如山，深沉而無言?！?/p>

-“他為了兒子，甘愿付出一切?！?/p>

③板書結構：

-中心：父愛之舟

-周圍：以放射狀展示父愛的表現(xiàn)，如買船票、制作小船等

-下部：學生分享的父愛點滴，以心形圖案呈現(xiàn)

板書設計說明：

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