19 父愛(ài)之舟 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

19父愛(ài)之舟教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《父愛(ài)之舟》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（上冊(cè)）

3.授課時(shí)間：第19課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《父愛(ài)之舟》這一課文展開(kāi)，通過(guò)深入解讀課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受父愛(ài)的偉大與深沉。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)故事、討論、互動(dòng)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜親情，理解父母的辛勤付出。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的閱讀理解能力，深入領(lǐng)會(huì)課文《父愛(ài)之舟》所表達(dá)的父愛(ài)主題，培養(yǎng)審美情感。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭親情價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)感恩父母、珍惜親情的道德素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。

4.提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，通過(guò)課堂討論、寫(xiě)作等活動(dòng)，提高表達(dá)、溝通及協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的詞匯量和句型運(yùn)用能力，能夠理解并運(yùn)用一些常見(jiàn)的修辭手法，對(duì)課文內(nèi)容有自己的初步解讀能力。此外，他們對(duì)親情主題已有一定的認(rèn)識(shí)，能夠從生活中體會(huì)到親情的溫暖。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)富有情感的故事情節(jié)感興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。他們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，喜歡通過(guò)討論、分享的方式表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏向于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在解讀《父愛(ài)之舟》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些較為抽象的詞語(yǔ)和句子感到困惑，對(duì)文章深層含義的理解存在一定難度。此外，對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)和感激，部分學(xué)生可能不知從何入手，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以情境體驗(yàn)和小組合作學(xué)習(xí)。通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的思考，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探討父愛(ài)主題的深層含義。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的場(chǎng)景，體驗(yàn)父愛(ài)的偉大；開(kāi)展小組討論，分享生活中父母關(guān)愛(ài)的點(diǎn)滴；進(jìn)行課堂寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示課文相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文情境的感知；運(yùn)用投影儀展示學(xué)生的寫(xiě)作成果，便于課堂交流和評(píng)價(jià)。同時(shí)，提供課文朗讀音頻，幫助學(xué)生提高朗讀能力和語(yǔ)感。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

上課之初，我首先向同學(xué)們提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得父愛(ài)是什么？它給你帶來(lái)了哪些感受？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生們思考并分享自己對(duì)父愛(ài)的理解。接著，我引入今天的新課——《父愛(ài)之舟》，并簡(jiǎn)要介紹課文的背景和作者。

2.閱讀課文，感知父愛(ài)

（1）讓學(xué)生自主閱讀課文，同時(shí)播放課文朗讀音頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（2）提問(wèn)：“課文講述了一個(gè)怎樣的故事？這個(gè)故事給你留下了哪些深刻的印象？”引導(dǎo)學(xué)生從故事情節(jié)中感受父愛(ài)的偉大。

（3）讓學(xué)生復(fù)述課文中的關(guān)鍵情節(jié)，如父親為兒子買(mǎi)船票、制作小船等，進(jìn)一步體會(huì)父愛(ài)的無(wú)私。

3.深入分析，探討父愛(ài)

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析這些描寫(xiě)如何表現(xiàn)父愛(ài)的深沉。

（2）提問(wèn)：“課文中有哪些句子或詞語(yǔ)讓你感受到了父愛(ài)的偉大？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！弊寣W(xué)生從修辭手法、情感表達(dá)等方面進(jìn)行分析。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的感受和理解，進(jìn)一步深化對(duì)父愛(ài)的認(rèn)識(shí)。

4.體驗(yàn)父愛(ài)，表達(dá)感激

（1）開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的場(chǎng)景，體驗(yàn)父愛(ài)的偉大。

（2）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，分享父母關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)滴，感受親情的溫暖。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜親情，懂得感恩父母，將感激之情表達(dá)出來(lái)。

5.課堂小結(jié)

我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的偉大和深沉，提醒學(xué)生們要珍惜父母的關(guān)愛(ài)，懂得感恩。

6.課后作業(yè)

（1）熟讀課文，積累優(yōu)美詞句。

（2）完成一篇關(guān)于父愛(ài)的作文，表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情。

（3）與父母分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同感受親情的美好。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀理解能力：學(xué)生能夠深入理解《父愛(ài)之舟》這篇課文的內(nèi)容，把握住父愛(ài)主題，對(duì)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子和修辭手法有了更深刻的認(rèn)識(shí)，提高了閱讀理解能力。

2.情感體驗(yàn)與表達(dá)：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，親身體驗(yàn)到父愛(ài)的偉大和深沉，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)父母的關(guān)愛(ài)，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

3.思維能力：學(xué)生在分析課文細(xì)節(jié)、討論父愛(ài)主題的過(guò)程中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，提出個(gè)人見(jiàn)解。

4.語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力：通過(guò)課堂討論、寫(xiě)作等活動(dòng)，學(xué)生的表達(dá)、溝通及協(xié)作能力得到提升，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力有所提高。

5.道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到家庭親情的重要性，懂得珍惜和感恩父母，道德素養(yǎng)得到提高。

6.課堂參與度：本節(jié)課學(xué)生的課堂參與度較高，積極發(fā)言、主動(dòng)分享，課堂氛圍活躍，體現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)親情主題的興趣和熱情。

7.知識(shí)拓展：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《父愛(ài)之舟》，不僅對(duì)父愛(ài)有了更深刻的理解，還對(duì)親情、家庭等主題有了更廣泛的認(rèn)知，為今后的學(xué)習(xí)和生活積累了寶貴的精神財(cái)富。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察、小組討論等形式，了解學(xué)生對(duì)《父愛(ài)之舟》這篇課文的理解程度。針對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的誤區(qū)和困難，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

（2）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言、主動(dòng)分享，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

（3）在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和收獲，以便調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作文中的語(yǔ)言表達(dá)、情感抒發(fā)等方面，從多角度給予評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

（2）在作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生們向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，提高自己的寫(xiě)作水平。

（3）及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。

（4）針對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生克服困難，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-父愛(ài)之舟（課文標(biāo)題）

-父愛(ài)偉大、深沉（主題）

-關(guān)鍵詞：買(mǎi)船票、制作小船、無(wú)私、關(guān)愛(ài)

②重點(diǎn)句子：

-“父愛(ài)如山，深沉而無(wú)言?！?/p>

-“他為了兒子，甘愿付出一切?！?/p>

③板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-中心：父愛(ài)之舟

-周?chē)阂苑派錉钫故靖笎?ài)的表現(xiàn)，如買(mǎi)船票、制作小船等

-下部：學(xué)生分享的父愛(ài)點(diǎn)滴，以心形圖案呈現(xiàn)

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.