2024年個人校本研修總結(jié)參考（二篇）

第2頁共2頁2024年個人校本研修總結(jié)參考學校秉持嚴謹務實的態(tài)度，以提升課堂教學效率為核心，緊密結(jié)合市區(qū)教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的指導方針，深入開展了多元化的課堂教學研究活動。其中包括“本真課堂”的專題研討，以及人人參與的公開課研討等。每次課程結(jié)束后，均組織教師進行評課交流，深入分析案例，通過講課、聽課、評課等環(huán)節(jié)，精準識別并改進教學中存在的問題，力求構(gòu)建科學有效的學科教學模式。在本學年度的“本真課堂”研討活動中，我校實施了以下幾個關鍵階段：1.邀請專家舉辦“本真課堂”教學診斷講座；2.開展“本真課堂”教學論壇，促進教師間的教學經(jīng)驗交流；3.安排教師代表進行“本真課堂”教學展示；4.舉辦“本真課堂”優(yōu)秀案例、論文評選活動，鼓勵教師深化教學思考。全體教師積極參與，通過撰寫案例式評課、深入剖析，顯著提高了對課堂的解讀與判斷能力，進一步提升了課堂教學質(zhì)量。在人人一堂公開課活動中，教導處精心組織，確?；顒拥挠行蜻M行，教師間相互聽課，并將教學設計、教學反思、聽課評價等成果上傳至學校網(wǎng)站，以供交流學習。同時，學校繼續(xù)加大現(xiàn)代教學手段技術的培訓力度，積極為教師提供現(xiàn)代信息技術教育的平臺，加強現(xiàn)代教育技術與學科教學的整合，以此促進教學質(zhì)量的全面提升。在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，我校教師在區(qū)教育云服務平臺上上傳了教學設計、課件、微課等近兩百件作品，并成功曬課二十節(jié)。裴紅霞、儲留斌、朱莉青等老師在課件、微課制作比賽中榮獲獎項。此外，我校還組織了教師能力提升工程的全員培訓，通過線下研修，使教師能夠?qū)⑺鶎W信息技術理論與技術手段有效應用于教學實踐，以信息技術提升課堂效率，推動教學方式和學習方式的創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習興趣。各教研組也積極開展校本研究課活動，語文、數(shù)學、英語教研組活動不少于三次，物理化學生物組、政治歷史地理組、音樂美術科學信息學科組、體育組等活動次數(shù)亦達到相應要求?；顒咏Y(jié)束后，各教研組推選優(yōu)秀教師在學校教研會議上分享學習經(jīng)驗。我校高度重視課題研究，鼓勵全體教師從教學實踐中發(fā)現(xiàn)科研問題，確立研究方向，將課題研究與教學工作緊密結(jié)合。本年度，我校在課題研究方面取得了顯著成果，五個區(qū)級課題圓滿結(jié)題，一個區(qū)級課題立項，一個市級備案課題順利開題，一個信息技術課題成功立項。其中兩個區(qū)級課題榮獲教科研優(yōu)秀成果一二等獎?？傊?，在全體教師的共同努力下，我校的校本培訓工作取得了可喜的成績。未來，我們將繼續(xù)努力，查找不足，克服困難，推動校本培訓和繼續(xù)教育工作邁上新的臺階。2024年個人校本研修總結(jié)參考（二）隨著新課程改革的推行，校本研修已確立為促進教師持續(xù)發(fā)展的關鍵途徑。本學期，我立足實際，堅定地將校本研修作為專業(yè)成長的核心策略，以網(wǎng)絡研修和校本研修為手段，從教學實踐中的問題出發(fā)進行探索。秉持以人為核心，以學校為本位的觀念，我積極參與合作，與同行深入交流，互相學習，自我反思，逐步培養(yǎng)自我學習和自我反省的習慣。通過結(jié)合理論學習與實踐反思，我不斷提升了自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務能力，增強了研修意識，以研究的視角審視、分析和解決教學實踐中遇到的實際問題。為了下學期工作的有效開展，現(xiàn)對本學期的個人研修工作進行總結(jié)：首先，我以自我學習為基礎，深入領會《科學課程標準》的精神，通過自學和摘錄，全面理解其內(nèi)容。通過多聽課程，我不僅提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，也拓寬了教學思路。其次，我借助教研活動，積極參與課堂教學展示，通過撰寫心得、教學筆記和教育敘事，我提升了對教改實踐的理解，每周的校本教研活動使我的業(yè)務水平得到了顯著提升。再者，得益于學校領導的指導，我在聽課過程中獲得了更廣闊的視野和知識面。領導們的精辟見解和實踐經(jīng)驗的分享，使我豁然開朗，找到了自我提升的方向。最后，我想引用一句名言與大家共勉：“生活不是靜坐等待的空想，不是消