Unit Two My schoolbag Period 4 （教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年人教版PEP四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

UnitTwoMyschoolbagPeriod4（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年人教版PEP四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）UnitTwoMyschoolbagPeriod4（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年人教版PEP四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材分析《UnitTwoMyschoolbagPeriod4》是人教版PEP四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課緊密圍繞學(xué)生的日常生活，以“我的書包”為主題，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，鞏固和拓展學(xué)生對(duì)上一課時(shí)所學(xué)的詞匯和句型。課程設(shè)計(jì)注重語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)課本中提供的對(duì)話場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞如“pen,book,ruler,pencil”等描述書包內(nèi)的物品，并使用句型“What'sinyourschoolbag?It's...”進(jìn)行問(wèn)答交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)其觀察和分類能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，確保學(xué)生學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)《UnitTwoMyschoolbagPeriod4》的教學(xué)旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型描述書包內(nèi)的物品，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)邏輯思維和分類思維能力，能夠有序地組織語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與合作交流的能力，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了本單元前三個(gè)課時(shí)中的重點(diǎn)詞匯，如pen,book,ruler,pencil等，并能夠使用簡(jiǎn)單的句型詢問(wèn)和回答物品所屬，如“What'sinyourschoolbag?It's...”。

2.四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍抱有較高的興趣，他們好奇心強(qiáng)，善于模仿，具備一定的合作學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言表達(dá)能力上，部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)新詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶，特別是對(duì)于形近或意義相近的單詞容易混淆；在真實(shí)情境中運(yùn)用句型進(jìn)行流暢對(duì)話時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)序錯(cuò)誤或詞匯選用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題；此外，對(duì)于學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向視覺(jué)和操作的學(xué)生，理解抽象的語(yǔ)言概念可能會(huì)有一定的難度。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、學(xué)生用書、課堂活動(dòng)卡片。

2.軟件資源：PPT課件、教學(xué)音頻、視頻材料、互動(dòng)教學(xué)軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料和課后作業(yè)。

4.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP（不含具體網(wǎng)址），提供額外練習(xí)和語(yǔ)音評(píng)測(cè)。

5.教學(xué)手段：分組合作、角色扮演、游戲互動(dòng)、即時(shí)反饋系統(tǒng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布包含詞匯和句型的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生能夠預(yù)習(xí)并嘗試運(yùn)用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我的書包”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你書包里有什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試用英語(yǔ)回答。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試跟讀新單詞，理解句型結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用自己的書包為例，用英語(yǔ)回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，并記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如單詞卡片、自錄的句子、疑問(wèn)列表）提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)，促進(jìn)預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為新課提前做好準(zhǔn)備，了解重點(diǎn)詞匯和句型。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)新知識(shí)的預(yù)期能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于書包的故事視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解句型“What'sinyourschoolbag?It's...”的結(jié)構(gòu)和詞匯用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“書包物品接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)句型和詞匯。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行一對(duì)一解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生觀看視頻，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，加深記憶。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題勇敢提問(wèn)，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)詞匯和句型的理解和應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如制作自己的書包物品清單，并用英語(yǔ)描述。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)故事書和視頻，供學(xué)生課后觀看。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高其自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理《UnitTwoMyschoolbagPeriod4》的核心知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾部分：

1.詞匯：

-pen

-book

-ruler

-pencil

-schoolbag

-eraser

-sharpener

-storybook

-notebook

-dictionary

-compass

-key

-IDcard

-tape

-glue

2.句型：

-What'sinyourschoolbag?

-It's...

-Ihavea/an...

-Doyouhavea/an...?

-Yes,Ido./No,Idon't.

3.語(yǔ)法：

-名詞的復(fù)數(shù)形式

-疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答

-使用"It's"來(lái)進(jìn)行物品歸屬的確認(rèn)

4.話題：

-描述書包內(nèi)的物品

-詢問(wèn)和回答關(guān)于物品歸屬的問(wèn)題

-討論日常學(xué)習(xí)用品

具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

**詞匯學(xué)習(xí)：**

-學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如文具和書包內(nèi)的物品。

-通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

-強(qiáng)調(diào)單詞的正確發(fā)音和拼寫，特別是容易混淆的詞匯。

**句型練習(xí)：**

-使用句型"What'sinyourschoolbag?"進(jìn)行物品詢問(wèn)。

-學(xué)習(xí)使用"It's..."來(lái)回答問(wèn)題，確認(rèn)物品的歸屬。

-練習(xí)使用"Ihavea/an..."來(lái)介紹自己書包內(nèi)的物品。

-通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，練習(xí)"Doyouhavea/an...?"和相應(yīng)的回答。

**語(yǔ)法點(diǎn)講解：**

-簡(jiǎn)單介紹名詞復(fù)數(shù)形式的規(guī)則和例外。

-通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)和回答方式。

-強(qiáng)調(diào)在使用"It's"時(shí)的正確語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

**話題討論：**

-引導(dǎo)學(xué)生討論書包內(nèi)的物品，以及它們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中的作用。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生制作書包物品清單，并用英語(yǔ)描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)用品，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

**知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用：**

-設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如“書包物品接力”，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用詞匯和句型。

-利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行詞匯和句型的即時(shí)反饋練習(xí)。

-通過(guò)課后作業(yè)，如制作個(gè)人書包物品清單，鞏固詞匯和句型的應(yīng)用。重點(diǎn)題型整理1.**填空題**

-句子填空：根據(jù)圖片提示，完成句子。

-例如：What'sinyourschoolbag?It'sa____________.

-答案：pencil

-對(duì)話填空：根據(jù)對(duì)話情景，選擇合適的詞匯填空。

-例如：A:Doyouhavearuler?

-B:Yes,Ido.Ihavea____________.

-答案：ruler

2.**句子改寫**

-將一般疑問(wèn)句改寫為否定句。

-例如：What'sinyourschoolbag?改寫為Youdon'thavea____________inyourschoolbag.

-答案：book

-將陳述句改寫為否定句。

-例如：Ihaveapen.改寫為Idon'thavea____________.

-答案：pencil

3.**句子排序**

-根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，將句子重新排序。

-例如：

-A:What'sinyourschoolbag?

-B:It'sabook.

-A:Doyouhavearuler?

-B:No,Idon't.

-答案：A-B-A-B

4.**補(bǔ)全對(duì)話**

-根據(jù)對(duì)話的開(kāi)頭和結(jié)尾，補(bǔ)全中間的內(nèi)容。

-例如：

-A:Let'sseewhat'sinyourschoolbag.

-B:____________.

-A:Youhavealotofthings.

-B:Yes,Ido.

-答案：It'sapen,abook,aruler,andapencil.

5.**寫作題**

-描述自己的書包：寫一段話，描述自己的書包里有什么。

-例如：

-Myschoolbagisveryheavy.Ithasalotofbooks,twopencils,aruler,andaneraser.Ialsohaveastorybookandanotebookformylessons.Ilikemyschoolbagverymuchbecauseithasmanypocketstoputmythings.

-答案：開(kāi)放性答案，可以根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況進(jìn)行描述。板書設(shè)計(jì)①**詞匯重點(diǎn)**：

-Pen

-Book

-Ruler

-Pencil

-Schoolbag

-Eraser

-Sharpener

-Storybook

-Notebook

-Dictionary

-Compass

-Key

-IDcard

-Tape

-Glue

②**句型重點(diǎn)**：

-What'sinyourschoolbag?

-It's...

-Ihavea/an...

-Doyouhavea/an...?

-Yes,Ido./No,Idon't.

③**語(yǔ)法重點(diǎn)**：

-名詞復(fù)數(shù)形式

-疑問(wèn)句和回答

-It's的用法

板書設(shè)計(jì)將采用簡(jiǎn)潔明了的表格形式，每個(gè)詞匯和句型都配以相應(yīng)的圖片或符號(hào)，以增強(qiáng)記憶和趣味性。例如，在詞匯部分，可以使用書包、鉛筆等圖片來(lái)代表對(duì)應(yīng)的詞匯；在句型部分，可以使用對(duì)話框的形式展示句型結(jié)構(gòu)。在語(yǔ)法部分，可以用簡(jiǎn)潔的圖表來(lái)展示名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，以及疑問(wèn)句和回答的結(jié)構(gòu)。整體板書設(shè)計(jì)力求條理清晰，重點(diǎn)突出，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)**：在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。例如，隨機(jī)選擇學(xué)生回答“What'sinyourschoolbag?”并要求他們用“It's...”來(lái)回答。

-**觀察**：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和合作情況，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-**測(cè)試**：通過(guò)小測(cè)試如填空題、選擇題等形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)如填空題、句子改寫等進(jìn)行認(rèn)真批改，指出錯(cuò)誤并提供修改意見(jiàn)。

-**點(diǎn)評(píng)反饋**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋和建設(shè)性的建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-**優(yōu)秀作業(yè)展示**：選擇優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際生活：本節(jié)課緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活，通過(guò)描述書包內(nèi)的物品，使學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)多種課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)新詞匯的準(zhǔn)確