2024年小升初語(yǔ)文沖刺預(yù)測(cè)試卷5套及答案

2024年小升初語(yǔ)文沖刺預(yù)測(cè)試卷5套及答

案(附小升初字詞專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí))

小升初語(yǔ)文沖刺預(yù)測(cè)卷及答案(1)

一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用。

1.用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

(1)小明做的飛機(jī)模(/mil)型跟真的一模(m6mu)

一樣。

(2)北京的春節(jié)到了，處處顯出萬(wàn)象更(g-nggeng)新

的氣象，孩子們更(g?nggeng)加高興了。

(3)雖然爺爺有些糊(hti叵)涂，但是他從來(lái)不糊(hi!h

u)弄小孩。

(4)小梅引吭(kenghang)高歌的時(shí)候，她的弟弟從來(lái)

都是一聲不吭(kBnghang)□

2.填空。

(1)“鼎”用部首查字法應(yīng)先查鼎部，“鼎”的第六筆的筆

畫(huà)名稱(chēng)是豎折折,含有“鼎”字的成語(yǔ)有鐘鳴鼎食、一言九鼎、

人聲鼎沸、鼎鼎大名。

(2)“盛氣凌人”一詞中，“凌”用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)

字母L，再查音節(jié)I"g,在這個(gè)成語(yǔ)中的意思是欺侮。

(3)“銜”字用部首查字法查字典應(yīng)先查/，再查畫(huà)?！般暋?/p>

在字典中的解釋有：①存在心里；②用嘴含；③相連接；④行政、

軍事、教學(xué)或科研等系統(tǒng)中人員的等級(jí)或稱(chēng)號(hào)。下列句子中“銜”

字應(yīng)選哪種解釋?zhuān)繉⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。

(1)春天來(lái)了，燕子開(kāi)始銜(②)

泥筑巢了。

(2)爺爺已經(jīng)是上將軍銜(④)

了。

(3)這兩個(gè)環(huán)節(jié)銜接得不(③)

好。

3.將下列意思相近的詞語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。

彌聽(tīng)?wèi){而已低下

任更加爾也

日很俯罷了

頗說(shuō)亦你

4.選詞填空。

竟然偶然顯然截然忽然

(1)姐妹兩個(gè)的性格(遨遙)不同。

(2)我(K)聞到一股濃重的棉布焦味。

(3)沒(méi)想到小敏在這次演講比賽中(竟生)獲得了一等

獎(jiǎng)。

2

（4）（2旌），敵人已經(jīng)感覺(jué)到他們的前沿陣地不太安

全了。

（5）他一向準(zhǔn)時(shí)到校，這次遲到是（偶然）的。

5.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（D）

①孫小龍模仿趙本山的表演真是________,讓大家不時(shí)地捧

腹大笑。

②經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的試驗(yàn)，主要問(wèn)題一一解決，其他問(wèn)題就

了。

③這部藝術(shù)作品,為我們描繪了一幅情景交融的圖

畫(huà)。

A.①②不③得B.①②不③匠

惟妙惟肖攻自破天獨(dú)厚栩栩如生攻自破心獨(dú)運(yùn)

C.①②迎③得D.①②迎③匠

栩栩如生刃而解天獨(dú)厚惟妙惟肖刃而解心獨(dú)運(yùn)

6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）

A.為了減輕自然災(zāi)害帶來(lái)的損失，我市政府有關(guān)部門(mén)已啟動(dòng)

應(yīng)急防治。

B.計(jì)劃生育能有效控制人口增長(zhǎng)是不容置疑的。

C.我省反腐工作呈現(xiàn)出新的局面，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和維

護(hù)社會(huì)穩(wěn)定提供了有力的保障。

D.即使工地老板極力挽留，也無(wú)法動(dòng)搖他返校復(fù)學(xué)的決心。

3

7.下列成語(yǔ)出自寓言故事的是(A)

A.邯鄲學(xué)B.五湖四C.三顧茅D.開(kāi)天辟

步海廬地

8.下列句子中畫(huà)線(xiàn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(Q)

A.科學(xué)家們借此機(jī)會(huì)還將了解如果彗星碎片與地球發(fā)生類(lèi)似

的碰撞，將會(huì)有怎樣驚心動(dòng)魄的后果。

B.排雷是生死攸關(guān)的工作,從接受這一艱巨的工作以來(lái)，這

個(gè)部隊(duì)的傷亡人數(shù)已經(jīng)超過(guò)百人。

C.破綻百出的一幅畫(huà),經(jīng)這位丹青妙手三筆兩筆一改，竟變

得無(wú)可挑剔了。

D.他從舊營(yíng)壘中沖出來(lái)，但一塵不染,始終保持著崇高的品

質(zhì)。

9.給下列語(yǔ)句排序。

(5)他笑著說(shuō):“不是怕先生生氣，而是怕后生笑話(huà)啊！”

(2)他每寫(xiě)完一篇文章，便把它貼在臥室的墻上，隨時(shí)

看，隨時(shí)改。

(4)他的妻子關(guān)切地問(wèn)：“難道還怕先生生氣嗎？”

(1)宋代大文學(xué)家歐陽(yáng)修，寫(xiě)作態(tài)度十分嚴(yán)肅。

(3)直到自己認(rèn)為毫無(wú)缺點(diǎn)，才肯拿出來(lái)。

10.將下面錯(cuò)亂的句子重新排列，使之成為一段通順的話(huà)。

(3)走近看，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，照進(jìn)樹(shù)林。

(5)松樹(shù)的葉子變得蒼翠，楓樹(shù)的葉子變得更火紅。

4

(2)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)林間滿(mǎn)是晨霧，像是淡淡的藍(lán)煙。

(1)我站在公園門(mén)口。

(6)一陣風(fēng)吹來(lái)，片片紅葉飄落下來(lái)，就像飛舞的彩蝶。

(4)當(dāng)我邁步走進(jìn)樹(shù)林時(shí)，藍(lán)煙不見(jiàn)了。

11.按要求寫(xiě)句子。

(1)松脂在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。

縮寫(xiě)句子：松脂發(fā)出光彩。

(2)氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳兀?/p>

改為陳述句：氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。

(3)用“不但……而且……”寫(xiě)一個(gè)關(guān)心同學(xué)的句子。

示例：小麥不但幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題，而且?guī)椭瑢W(xué)

解決生活中遇到的困難。

(4)把下列三句話(huà)組成一個(gè)通順的單句，意思不能遺漏。

①明天上午他要②他要去火車(chē)站③他爸爸從北京

去火車(chē)站。接爸爸?；貋?lái)。

明天上午他要去火車(chē)站接從北京回來(lái)的爸爸。

(5)仿寫(xiě)。

讓我怎樣感謝你！當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，

你卻給了我整個(gè)綠地；我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春

天；我原想留住一朵浪花,你卻給了我整個(gè)海洋;我原想親吻一

片雪花，你卻給了我整個(gè)雪原。

5

12.把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。

(1)遙望洞庭山水翠,白(2)遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白

銀盤(pán)里一青螺。云生處有人家。

(3)天街小雨潤(rùn)如酥,草(4)等閑識(shí)得東風(fēng)面，互

色遙看近卻無(wú)。紫千紅總是春。

13.根據(jù)原文內(nèi)容填空或完成練習(xí)。

(1)春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。

(2)誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

(3)燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;

桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

(4)明朝名臣于謙被稱(chēng)贊為“忠心義烈，與日月?tīng)?zhēng)光”，我

們從他的詩(shī)句“粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間”可以感受到

他的這種高尚情操。

(5)“思援弓繳而射之”這一句是寫(xiě)后一個(gè)人學(xué)弈時(shí)的表現(xiàn),

他雖然看上去在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，心里卻在想拉弓射天鵝大雁一類(lèi)

的鳥(niǎo)。用對(duì)比的手法進(jìn)行敘述,使結(jié)論水到渠成，具有說(shuō)服力。

(6)古詩(shī)是中華民族的文化瑰寶，我們從古詩(shī)詞中受到啟迪。

當(dāng)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天來(lái)到時(shí)，徜徉“在春意盎然的大自然中，我多

么想用朱熹的”等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”這兩句詩(shī)來(lái)

贊美它；獨(dú)自在外過(guò)節(jié)時(shí)，又會(huì)用王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,<

逢佳節(jié)倍思親”來(lái)表達(dá)我的思鄉(xiāng)之情。

6

14.畢業(yè)離別之際，給同學(xué)送上一句祝福的話(huà)。

示例：祝你學(xué)業(yè)有成，前程似錦！

15.在《愛(ài)的教育》《昆蟲(chóng)記》《安徒生童話(huà)》《西游記》《水

滸傳》《朝花夕拾》《繁星?春水》《魯濱遜漂流記》《格林童

話(huà)》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《三國(guó)演義》這些名著中，《西游記》

《水滸傳》《三國(guó)演義》,再加上《紅樓夢(mèng)》被稱(chēng)為“中國(guó)古典

四大名著”，它們的作者分別是吳承恩、施耐庵、羅貫中、曹雪

苣。12部名著中，你最喜歡的中國(guó)名著是《三國(guó)演義》,因?yàn)橐?/p>

被譽(yù)為“才子書(shū)”。你最喜歡的外國(guó)名著是《昆蟲(chóng)記》,因?yàn)橐?/p>

讓我了解了大自然。

二、語(yǔ)言實(shí)踐。

1.體會(huì)下面故事蘊(yùn)含的深刻道理，并將你的感悟?qū)懺跈M線(xiàn)上。

一個(gè)老人在高速行駛的火車(chē)上，不小心把剛買(mǎi)的新鞋從窗口

掉了一只，周?chē)娜吮陡型锵?，不料老人立即把第二只鞋也從?/p>

口扔了下去。這舉動(dòng)更讓人大吃一驚。老人解釋說(shuō)：“這一只鞋

無(wú)論多么昂貴，對(duì)我而言已經(jīng)沒(méi)有用了，如果有誰(shuí)能撿到一雙鞋

子，說(shuō)不定他能穿呢！”

答：我們要有開(kāi)闊的胸襟，多做于自己無(wú)益但于別人很有益

的事，多為別人著想。

2.請(qǐng)將你的名字，用一種特殊的方式介紹給大家，使它與眾

不同。

略

7

3.6月5日是世界環(huán)境日，日益惡化的地球環(huán)境，應(yīng)當(dāng)引起

所有人的重視。請(qǐng)你當(dāng)一回導(dǎo)演，圍繞愛(ài)護(hù)環(huán)境的主題拍一組公

益廣告，說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)意，并設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)，倡導(dǎo)人們愛(ài)護(hù)環(huán)境。

(1)創(chuàng)意說(shuō)明：將地球做成一個(gè)老人形象，將汽車(chē)尾氣等大

氣污染物抽象成“毒氣”；地球老人戴著口罩生活在“毒氣”包

圍之中。

(2)宣傳標(biāo)語(yǔ)：善待地球就是善待自己

三、閱讀理解。

(-)父愛(ài)的高度(19分)

吳宏博

好多年都沒(méi)有看過(guò)露天電影了。

記得小時(shí)候，家在農(nóng)村，那時(shí)電視、碟機(jī)這類(lèi)玩意在鄉(xiāng)下壓

根兒就沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更別說(shuō)是享用了。所以要是逢有哪個(gè)村子放電影，

周?chē)锇舜宓娜司挖s著去。在那露天地里，黑壓壓一片，煞是

壯觀。

那時(shí)父親還年輕，也是個(gè)電影迷。每遇此等好事，就蹬著他

那輛已不可能再永久下去的老“永久”自行車(chē)，帶著我摸黑去趕

熱鬧。

到了電影場(chǎng)，父親把車(chē)子在身邊一撐，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在人群后

邊。我那時(shí)還沒(méi)有別人坐的板凳腿高，父親就每每把我架在他的

脖子上，直至電影結(jié)束才放下。我記得有一次看《白蛇傳》，我

8

騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身，父親拍拍我的屁股

蛋子，笑著說(shuō)：“嗨！醒醒，都“水漫金山”了！”

一晃好多年就過(guò)去了，我已長(zhǎng)得比父親還高，在人多的地方，

再也不用靠父親的肩頭撐高了。

春節(jié)回家，一天聽(tīng)說(shuō)鄰村有人結(jié)婚，晚上放電影，兒時(shí)的玩

伴就邀我一同去湊熱鬧。我對(duì)父親說(shuō)：“爸，我去看電影了！

父親說(shuō)：“去就去嘛，還說(shuō)什么，又不是小孩子了！”

“你不去？”

“你自個(gè)去吧，我都六十幾的人了，湊什么熱鬧！”

來(lái)到電影場(chǎng)，人不算多，找個(gè)位置站定。過(guò)了不大一會(huì)，身

邊來(lái)了一對(duì)父子，小孩直嚷嚷自己看不見(jiàn)。如多年前父親的動(dòng)作

一樣，那位父親一邊說(shuō)著“這里誰(shuí)也沒(méi)有你的位置好”，一邊托

著孩子騎在了自己的脖子上，孩子在高處咯咯地笑著。

我不知怎么搞的，眼一下就濕潤(rùn)了。這么多年了，我一直在

尋找一個(gè)能準(zhǔn)確代表父愛(ài)的動(dòng)作，眼前這一幕不就是我找尋的結(jié)

果嗎？

想起了許多往事，再也無(wú)心看電影。獨(dú)自回家。

敲門(mén)。父母已睡了，父親披著上衣來(lái)開(kāi)門(mén)：“怎么這么早就

回來(lái)了，電影不好？”

看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背，

我的淚一下子涌了出來(lái)。

9

是啊，父親一生都在為兒子做基石，把兒子使勁向最理想的

高度托，托著托著，不知不覺(jué)間自己就累彎了腰，老了。

?我知道，這一生，無(wú)論我人生的坐標(biāo)有多高，都高不出那

份父愛(ài)的高度，雖然它是無(wú)形的，可我心中有把尺??！

1.第④自然段中“爸爸”所說(shuō)的“水漫金山”是什么意思？

這句話(huà)有何妙處？（4分）

答：“我”尿濕了父親的衣服。父親引用《白蛇傳》中的故

事來(lái)說(shuō)明“我”因睡著了而尿了他一身，語(yǔ)言幽默，隱隱透出父

親對(duì)“我”的愛(ài)。

2.在作者看來(lái)，能“準(zhǔn)確代表父愛(ài)的動(dòng)作”是什么動(dòng)作？（3

分）

答：托著孩子騎在自己的脖子上。

3.第?自然段中寫(xiě)道，“想起了許多往事"，你能根據(jù)文章

推測(cè)作者想起了哪些往事嗎？具體寫(xiě)出一兩件。（4分）

答：以前父親帶“我”去看電影時(shí)，總是把“我”架在他脖

子上，直到電影結(jié)束才放下。

4.請(qǐng)說(shuō)出“父愛(ài)的高度”中“高度”所蘊(yùn)含的意思。（4分）

答：既指父親托起“我”的實(shí)際高度，更指父親愛(ài)“我”的

程度之深。

5.文中寫(xiě)了“我”兩次流淚，試分析兩次流淚的原因。（4

分）

第一次流淚的原因：勾起對(duì)有關(guān)“父愛(ài)”往事的回憶。

10

第二次流淚的原因：看到父親為子女操勞而衰老，疼惜父親

而流淚。

（二）一碗餛飩（12分）

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。

她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)餛飩攤，香噴噴、熱騰騰，

她這才感覺(jué)到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬

幣也沒(méi)有。

餛飩攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，看她站在那邊，

就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃餛飩？”“可是，可是我忘了帶錢(qián)?！?/p>

她有些不好意思地回答?！皼](méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃餛飩。”

老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿(mǎn)懷感激，剛吃了幾口，

眼淚忽然就掉了下來(lái)，紛紛落到碗里。“你怎么了？”老婆婆關(guān)

切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是很感激！”她忙擦著淚水，對(duì)餛飩攤

主說(shuō)，“我們又不認(rèn)識(shí)，你就對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。

可是我自己的媽媽?zhuān)腋臣?，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我再

也不要回去?！?/p>

老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這樣想呢？你

想想看，我只不過(guò)煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自

己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還

要跟她吵架？”

她愣住了！

11

她匆匆吃完餛飩，就往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下子

就看到疲憊不堪的媽媽正在路口四處張望……媽媽看到她，臉上

立即露出喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，

菜都要涼了！”

這時(shí)，她的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)！

有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人

的一輩子恩情“視而不見(jiàn)”。

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

答：記敘了女孩與媽媽發(fā)生爭(zhēng)吵后，在一位賣(mài)餛飩的老婆婆

的開(kāi)導(dǎo)下，真正體會(huì)到母愛(ài)的偉大的故事。

2.“那天，她跟媽媽又吵架了“中“又”字的作用是什么（C）

（2分）

A.“又”字表明女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)吵不止一次，從而反映出

母親真的很不理解她。

B.“又”字表明女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)吵不止一次，從而反映出

女孩真的很不幸。

C.“又”字表明女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)吵不止一次，從而反映出

女孩對(duì)母親的誤解之深。

3.“這時(shí)，她的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)”中“又”字的作用是

（B）（2分）

A.“又”字，是第二次流淚的意思，表現(xiàn)出女孩仍感到很委

屈。

12

B.“又”字，是第二次流淚的意思，表現(xiàn)出女孩對(duì)母親的理

解和感激。

C.“又”字，是第二次流淚的意思，表現(xiàn)出女孩對(duì)母親的怨

恨。

4.第6自然段為什么獨(dú)句成段？下列分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（C）（2分）

A.突出了女孩對(duì)老婆婆的感激之情，起停頓作用。

B.突出了女孩對(duì)老婆婆的驚訝和反感，起強(qiáng)調(diào)作用。

C.突出了女孩內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼，起強(qiáng)調(diào)作用。

5.假如你要把本文推薦給同學(xué)小寧，請(qǐng)把推薦的理由寫(xiě)在下

面。（4分）

示例：《一碗餛飩》這篇文章記敘了一個(gè)女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)

吵后，在一位老婆婆的開(kāi)導(dǎo)下，真正體會(huì)到母愛(ài)的偉大的故事。

文中的女孩和我們很像，希望你也能通過(guò)這篇文章，體會(huì)到父母

對(duì)我們最真摯、無(wú)私的愛(ài)。

四、作文。

生活中常常會(huì)出現(xiàn)一些令人不愉快的場(chǎng)面，但只要人們能夠

互相理解，互相幫助，就能化干戈為玉帛，變苦惱為歡笑。請(qǐng)以

“微笑”為題，記敘生活中的一個(gè)小插曲。

要求：1.有真情實(shí)感，努力做到有新意、有創(chuàng)見(jiàn)。

2.除詩(shī)歌外文體不限。

3.不得少于400字。（作文紙自備）

13

小升初語(yǔ)文沖刺預(yù)測(cè)卷及答案（2）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（共20分）

拼音填空（5分）

請(qǐng)給下列詞語(yǔ)中的劃線(xiàn)字注音：

（1）蜿蜒（）

（2）饋贈(zèng)（）

（3）矗立（）

（4）咀嚼（）

（5）頃刻（）

字詞選擇（5分）

下列句子中，哪個(gè)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)？

（1）他（瀏覽/審閱）了文件后，提出了修改意見(jiàn)。

（2）我們要（珍惜/吝惜）每一分每一秒。

句子改寫(xiě)（5分）

請(qǐng)將下面的句子改為反問(wèn)句：

（1）這個(gè)問(wèn)題值得我們思考。

名著填空（5分）

根據(jù)課本內(nèi)容，填寫(xiě)以下空白：

（1）《草船借箭》選自古典名著《》，作者是。

二、閱讀理解（共40分）

（一）課內(nèi)閱讀（20分）

閱讀《賣(mài)火柴的小女孩》選段，回答問(wèn)題。

14

“天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天一一大年

夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。

她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很

大的拖鞋一一那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛

馬車(chē)飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一

只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。他說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以拿它當(dāng)搖

籃。

現(xiàn)在小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的

舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她

一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。

可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的

金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她

沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味,

因?yàn)檫@是大年夜一一她可忘不了這個(gè)。

她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺(jué)得更冷了。

她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打

她的。再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的

裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)?！?/p>

小女孩共擦燃了幾次火柴？她分別看到了什么？（10分）

從選段中，你體會(huì)到了什么？（5分）

選段中的哪句話(huà)最能體現(xiàn)小女孩的悲慘遭遇？（5分）

（二）課外閱讀（20分）

15

閱讀以下短文，回答問(wèn)題。

《勇氣與成長(zhǎng)》

“在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)上，住著一個(gè)叫小明的男孩。他平時(shí)膽小怕

事，總是依賴(lài)父母和朋友們。然而，一次意外的經(jīng)歷改變了他的生活。

一天，小明和朋友們?nèi)ド缴咸诫U(xiǎn)。在途中，他們不慎迷路了。夜

幕降臨，周?chē)黄岷?，大家都感到害怕和無(wú)助。小明更是嚇得渾身

發(fā)抖，不知所措。

就在這時(shí)，小明突然想起了父母曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)過(guò)的話(huà)：'無(wú)論遇到

什么困難，都要勇敢面對(duì)，相信自己一定能夠克服。'于是，他鼓起

勇氣，決定帶領(lǐng)大家尋找回家的路。

經(jīng)過(guò)一番努力，小明終于帶領(lǐng)大家找到了回家的路。這次經(jīng)歷讓

小明明白了一個(gè)道理：只有勇敢面對(duì)困難，才能成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男

子漢。”

問(wèn)題：

短文主要講了什么內(nèi)容？（5分）

短文中的主人公給你留下了怎樣的印象？（5分）

找出文中一處修辭手法，并分析其作用。（5分）

結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀愕母形颉＃?分）

三、作文（共40分）

請(qǐng)以“難忘的小學(xué)生活”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文，要

求內(nèi)容真實(shí)，情感真摯。

答案及解析

16

一、基礎(chǔ)知識(shí)

拼音填空

(1)wanyan

(2)kuizeng

(3)chuli

(4)jujue

(5)qingke

解析：考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握情況，注意多音字和生僻字的讀音。

字詞選擇

(1)審閱

(2)珍惜

解析：根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)，審閱表示仔細(xì)查看文件，珍惜

表示對(duì)時(shí)間的重視。

句子改寫(xiě)

(1)難道這個(gè)問(wèn)題不值得我們思考嗎？

解析：反問(wèn)句通過(guò)疑問(wèn)的形式表達(dá)肯定的意思，注意句意不變。

名著填空

(1)《三國(guó)演義》；羅貫中

解析：考查學(xué)生對(duì)課本中名著知識(shí)的掌握情況。

二、閱讀理解

(一)課內(nèi)閱讀

小女孩共擦燃了五次火柴，她分別看到了火爐、烤鵝、圣誕樹(shù)、

17

奶奶和奶奶帶她飛走了。

解析：根據(jù)課文內(nèi)容，梳理小女孩擦燃火柴后的幻象。

我體會(huì)到了小女孩的悲慘遭遇和社會(huì)的冷漠無(wú)情。

解析：從選段中描述的小女孩的幻象和最后的結(jié)局，可以體會(huì)到

她的悲慘和社會(huì)的冷漠。

“她死了，在舊年的大年夜凍死了。”

解析：這句話(huà)直接描述了小女孩的悲慘結(jié)局，是體現(xiàn)她悲慘遭遇

的關(guān)鍵句。

（二）課外閱讀

短文主要講了一個(gè)關(guān)于勇氣、友情和成長(zhǎng)的故事。

解析：根據(jù)短文內(nèi)容，概括其主要內(nèi)容。

主人公給我留下了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)于助人的印象。

解析：根據(jù)短文描述的主人公的行為和性格，給出評(píng)價(jià)。

文中使用了比喻的修辭手法，如“他的心情就像烏云密布的天空”。

這個(gè)比喻生動(dòng)地表現(xiàn)了主人公心情的沉重和壓抑。

解析：找出并分析修辭手法在文中的作用。

短文讓我感悟到，在困難和挑戰(zhàn)面前，我們應(yīng)該保持勇敢和樂(lè)觀

的心態(tài)，同時(shí)珍惜身邊的友情和親情。

解析：結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勛约旱母形颉?/p>

三、作文

（作文部分不提供具體答案，以下為評(píng)分要點(diǎn)）

內(nèi)容真實(shí)，符合題目要求，圍繞“難忘的小學(xué)生活”展開(kāi)。

18

情感真摯，表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生活的懷念和感慨。

語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)合理，無(wú)錯(cuò)別字和語(yǔ)病。

字?jǐn)?shù)不少于400字。

小升初語(yǔ)文沖刺預(yù)測(cè)卷及答案(3)

一、積累運(yùn)用

1.下列各組字形全對(duì)的一組是()。

A.宮殿玲瓏B.剔透坡瀾C.陵園紅偉

2.根據(jù)要求選擇合適的答案寫(xiě)在括號(hào)里。

(1)"居高臨下"中的"臨"的解釋是()

A.面對(duì)B.挨著、靠近C.照著字畫(huà)模仿

(2)下面劃線(xiàn)字讀音相同的一組是()

A.弱不禁風(fēng)情不自禁禁止

B.4轉(zhuǎn)星移斗笠戰(zhàn)斗

C.謖節(jié)調(diào)理遇度

D.發(fā)覺(jué)覺(jué)察覺(jué)醒

(3)在抗美援朝的中，著名的上甘嶺______是最艱苦

的，我軍共打退了敵人幾十次沖鋒，取得了無(wú)數(shù)次的勝利。

()

A.戰(zhàn)役戰(zhàn)斗戰(zhàn)爭(zhēng)B.戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)役戰(zhàn)斗

C.戰(zhàn)斗戰(zhàn)役戰(zhàn)爭(zhēng)D.戰(zhàn)役戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)斗

3.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是______

19

A.冷笑為難招待安居樂(lè)業(yè)

B.出息取笑笑嘻嘻鳥(niǎo)如指掌

C.囚犯解釋實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)面不改色

D.負(fù)責(zé)大臣完好無(wú)損不惜代價(jià)

4.下列詞語(yǔ)互為反義詞的是（）

A.叮嚀--囑咐B.遼闊--廣闊C.飽滿(mǎn)一干癟

5.下列句子中，劃線(xiàn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.下課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出教室。

B.福樓拜在莫泊桑面前至旁其遺，使莫泊桑深受啟發(fā)。

C.辯論會(huì)上，大家針?shù)h相對(duì)，侃侃而談，氣氛非常熱烈。

D.與別人交往時(shí)，要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)上，設(shè)身處地地為對(duì)

方著想，不能只顧自己。

6.下面4個(gè)詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)人多的（）。

A.人山人海B.門(mén)庭若市

C.熙熙攘攘D.眼花繚亂

7.下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行著激慰的籃球賽。

B.她的演講非常精彩，臺(tái)下時(shí)時(shí)傳來(lái)強(qiáng)烈的掌聲。

C.臺(tái)風(fēng)猛烈地刮著，路邊的小樹(shù)都被連根拔起了。

8.選詞填空。深情盛情熱情

（1）蒙古族人民騎馬幾十公里，______遠(yuǎn)迎客人。

20

（2）進(jìn)了蒙古包，他們款待來(lái)客。夕陽(yáng)西下，他們和

漢族客人依依不舍，話(huà)別。

."忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這詩(shī)句寫(xiě)的是（）

90

A.春色B.梨花C.雪景

10.補(bǔ)充句子。

（1）由奢入儉難。（2）一粥一飯，；半

絲半縷__________

11.下列（）詞語(yǔ)準(zhǔn)確地概括了句子所描述的松鼠特點(diǎn)。

①一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。②它們好像很怕強(qiáng)

烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。它們

面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，④松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一

塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵

A.漂亮敏捷乖巧智慧

B.敏捷乖巧智慧漂亮

C.敏捷乖巧漂亮智慧

D.漂亮智慧敏捷乖巧

二、現(xiàn)代文閱讀

12.閱讀下文，回答問(wèn)題。

小馬說(shuō)："是??！牛伯伯也這么說(shuō)。可是松鼠說(shuō)河水很深，還

淹死過(guò)他的伙伴呢！"媽媽說(shuō)："那么河水到底是深還是淺呢？你仔

細(xì)想過(guò)他們的話(huà)嗎？"小馬低下了頭，說(shuō)："沒(méi)……沒(méi)想過(guò)。"媽媽

21

親切地對(duì)小馬說(shuō)："孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試,

是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。"

(1)文段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，小馬的話(huà)要讀得,媽媽的

話(huà)要讀得o(填序號(hào))①親切②高高興興③吞吞吐吐

(2)小馬聽(tīng)了媽媽的話(huà)，認(rèn)真想了想老牛和松鼠說(shuō)的話(huà)，他知

道了老牛說(shuō)水淺，是因?yàn)樾∷墒笳f(shuō)水深，是因?yàn)?

(3)讀了小馬的媽媽的話(huà)，你明白了什么道理？

13.拓展閱讀

跳繩和踢毯子

林海音

這兩項(xiàng)游戲雖是至今存在，不分地方和季節(jié)的，但是玩具就有不

同。跳繩，當(dāng)然基本是麻繩，后來(lái)有童子軍繩和臺(tái)灣的橡皮筋。

我最喜歡的，卻是小時(shí)候用竹筆管穿的跳繩。放了學(xué)到琉璃廠西

門(mén)一家制筆作坊，去買(mǎi)做筆切下約寸長(zhǎng)的剩余竹管，其粗細(xì)同我們用

來(lái)寫(xiě)中楷字的筆。很便宜的買(mǎi)一大包回來(lái)，用白線(xiàn)繩一個(gè)個(gè)穿成一條

丈長(zhǎng)的繩。這種繩子，無(wú)論打在硬土地上、磚地上，都會(huì)發(fā)出清脆的

竹管聲，于是，我們?cè)谟螒蛑幸布媛?tīng)悅耳的聲音。

跳雙繩頗不易，有韻律，快速。但是在跳繩中揀銅子兒，也不簡(jiǎn)

單。把一疊銅子兒放在地上(繩子落地碰不到的地方),每跳一下，低

頭彎腰下去揀起一個(gè)銅子兒，看你趕不趕得上又要跳第二下，又跳,

又彎腰，又伸手搶錢(qián)，雖不是激烈運(yùn)動(dòng)，卻是全身都動(dòng)的運(yùn)動(dòng)呢！

22

踢毯子是自古以來(lái)的中國(guó)游戲，這玩具羽毛是基礎(chǔ)，但是底下的

托子卻因時(shí)代而不同了。在我幼年時(shí)，雖然幣制已經(jīng)用鋼板為硬幣，

但是遺留下來(lái)的制錢(qián)，還有很多用處，它用來(lái)做盜子的底托，就是最

好的。方孔洞，穿過(guò)一根皮帶，把羽毛捆起來(lái)，就是毯子了。

自己做毯子，也是有趣的事。用色紙剪了當(dāng)羽毛，秋天的大朵菊

花當(dāng)羽毛，都是毯子。而記憶中有一種為兒童初步學(xué)踢毯子的，叫"踢

制錢(qián)"，兩枚制錢(qián)用紅頭繩穿起來(lái)，剛好是小孩子的手持到腳的長(zhǎng)度

即可。小孩子提著它，一踢一踢的制錢(qián)打著布鞋幫子倒也很順利。

踢毯子到學(xué)習(xí)花樣兒的時(shí)候，有一首兒歌可以念："一個(gè)毯兒，

踢兩瓣兒。打花鼓，繞花線(xiàn)兒。里踢，外拐。八仙，過(guò)海。九十九,

一百。"

(1)給橫線(xiàn)字選擇正確的讀音①切下

AqieBqie

②曜子

AjianBjian

(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。①這篇文章講了孩童時(shí)的兩項(xiàng)游戲:

和。②寫(xiě)跳繩，寫(xiě)了自己小時(shí)候用做跳繩。

寫(xiě)踢毯子，寫(xiě)了以及踢毯子時(shí)念兒歌的事。(3)寫(xiě)跳繩的

玩法時(shí)，作者介紹了哪些玩法？重點(diǎn)寫(xiě)的是什么？

(4)把文章中能反映玩游戲時(shí)的樂(lè)趣的一句話(huà)畫(huà)上橫線(xiàn)。

14.課外閱讀我能行。

23

失根的蘭花

①先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)一個(gè)大學(xué)里看花。汽車(chē)走了一個(gè)鐘

頭的樣子，到了校園：校園美得像首詩(shī)，也像幅畫(huà)，依山起伏，古樹(shù)

成蔭，綠藤爬滿(mǎn)了一幢一幢的小樓，綠草爬滿(mǎn)了一片一片的坡地。除

了鳥(niǎo)語(yǔ)，沒(méi)有聲音。像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)。

②花圃有兩片，里面的花，種子是從中國(guó)來(lái)的。一片是白色的牡

丹，一片是白色的雪球，在如海的樹(shù)叢里，閃爍著如星光的丁香，這

些花全是從中國(guó)來(lái)的吧?、塾捎谶@些花，我自然而然地想起北

平公園里的花花朵朵，與這些簡(jiǎn)直沒(méi)有兩樣，然而，我怎樣也不能把

童年時(shí)的情感再回憶起來(lái)。我不知為什么，總覺(jué)得這些花不該出現(xiàn)在

這里。它們的背景應(yīng)該是今雨軒,應(yīng)該是諧趣圖，應(yīng)該是故宮的石階，

或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞?，花的顏色也褪了，人的情感也弱了?/p>

淚，不知為什么流下來(lái)。

④十幾歲，就在外面漂泊，淚從來(lái)也未這樣不知不覺(jué)地流過(guò)。在

異鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)與童年完全相異的東西，也見(jiàn)過(guò)完全相同的花草；同也好,

不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過(guò)家。到渭水濱，那水，是我從來(lái)

沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我只感到新奇，并不感覺(jué)陌生；到咸陽(yáng)城，那城，是我從

來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，我只感覺(jué)到它古老，并不感覺(jué)傷感。我曾在秦嶺撿過(guò)

與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與太廟中同樣老的古松,

我也并未因而想起過(guò)家。我曾驕傲地說(shuō)過(guò)："我，到處可以為家。"

⑤然而，自至美國(guó)，情感突然變了。在夜里的夢(mèng)中，常常是家里

的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的

24

生活中，常常是不爰看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的

東西。我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開(kāi)那

片桑葉；等到離開(kāi)國(guó)土一步，即到處不可以為家了。

⑥花搬到美國(guó)來(lái)，我們看著不順眼；人搬到美國(guó)來(lái)，也是同樣不

安心。這時(shí)候才憶起，故鄉(xiāng)土地的芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，

8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色

版畫(huà)，成了我一生中不朽的繪畫(huà)。

⑦古人說(shuō)"人生如萍"——在水上漂流那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門(mén)，

沒(méi)有感覺(jué)離國(guó)之苦。萍還有水可借，依我看，人生如絮，飄零在此萬(wàn)

紫干紅的春天。

⑧宋末畫(huà)家鄭思肖畫(huà)蘭，連根帶葉均飄于空中。人問(wèn)其故，他說(shuō)：

"國(guó)土淪亡，根著何處？"國(guó)，就是根，沒(méi)有國(guó)的人，是沒(méi)有根的草，

不待風(fēng)雨折磨，自行枯萎了。

⑨我十幾歲就無(wú)家可歸，并未覺(jué)其苦。十幾年后，祖國(guó)已破卻覺(jué)

出個(gè)中滋味了。不是有人說(shuō)，"頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我

覺(jué)得，應(yīng)該是"身可辱，家可破，國(guó)不可忘"。

(1)如何理解本文的題目？

(2)讀第③段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，作者流淚是因?yàn)?背景變了，

花的顏色也褪了"嗎？為什么？

(3)第⑥段中"彩色版畫(huà)"指的是()

A.回憶中的童年生活

25

B.回憶中的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景

C.童年時(shí)繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫(huà)

D.成年后繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫(huà)

(4)本文的中心句是哪一句？

三、習(xí)作表達(dá)

15.同學(xué)們，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，讓往事一件一件地在頭腦中回放，

在回味中搜索六年的小學(xué)生活中自己最難忘的是什么，再把這些美好

的回憶寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)自己難忘的小學(xué)生活吧！

參考答案

一、積累運(yùn)用

1.A

2.(1)A(2)D(3)B

3.B4.C5.B6.D7.B

8.(1)熱情(2)盛情;深情

9.C

10.(1)由儉入奢易

(2)當(dāng)思來(lái)之不易「恒念物力維艱

11.C

二、現(xiàn)代文閱讀

12.(1)③；①

(2)他的個(gè)子高；他的個(gè)子矮

(3)對(duì)別人的話(huà)，要仔細(xì)分析，同時(shí)要敢于自己嘗試。

26

13.(1)A;B

(2)跳繩;踢毯子；竹毛管;做毯子

(3)作者介紹了跳雙繩和跳繩中揀銅子兒。重點(diǎn)寫(xiě)的是跳繩中

揀銅子兒。

(4)這種繩子，無(wú)論打在硬土地上、磚地上，都會(huì)發(fā)出清脆的

竹管聲，于是，我們?cè)谟螒蛑幸布媛?tīng)悅耳的聲音。

14.(1)"根"，祖國(guó)；"蘭花"，漂泊在外的游子(含作者)。

題目暗含作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

(2)不是。其流淚是因見(jiàn)到故鄉(xiāng)的花木，觸發(fā)了對(duì)戰(zhàn)亂中故國(guó)

的無(wú)限思念。

(3)B

(4)國(guó)，就是根,沒(méi)有國(guó)的人，是沒(méi)有根的草,不待風(fēng)雨折磨，

自行枯萎了。

三、習(xí)作表達(dá)

15.略

小升初語(yǔ)文沖刺預(yù)測(cè)卷及答案(4)

一、選擇題，只有一項(xiàng)正確答案。(8分)

1.下列加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.為是其智弗若與(yii)B.摘得桂冠(guGn)

C.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁(jing)D.玲瓏剔透(ti)

2.下列加點(diǎn)字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

27

A.終日不成章（花紋）B.孰為汝多知乎（智慧）

C.司空見(jiàn)慣（主持，操作）D.但愛(ài)妒魚(yú)美（只是）

3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.小明學(xué)習(xí)非常勤奮，被光榮地評(píng)為“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱(chēng)

號(hào)。

B.通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，使我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的

魅力。

C.這個(gè)夏季，我們要杜絕溺水事故不要再發(fā)生，安全第一。

D.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)校積極開(kāi)展了“讀經(jīng)典作品,

建書(shū)香校園”的活動(dòng)。

4.把下列四個(gè)短句依次填入這一段文字橫線(xiàn)處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是（）

水是大自然的產(chǎn)物，。。，。

①因此全球范圍內(nèi)的水危機(jī)正在不斷逼近

②是自然環(huán)境中最活躍的因素

③然而太多的人還沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)水環(huán)境的重要性

④水千變?nèi)f化，雕塑出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源

A.②④①③B.②④③①C.③①④②D.②③①④

二、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。注意書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范（8分）

ionweizhizhubianlun

yanjunyanzhifeifu

yuanzhuchedi

28

三、按要求完成下面題目。（20分）

1.在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)句子，使之與畫(huà)線(xiàn)的句子構(gòu)成排比句。（6分）

大自然給予我們?cè)S多人生啟示：蟬在枝頭鳴叫，是為了唱響生命

的贊歌;種子在土里靜臥，是為了積蓄成長(zhǎng)的力量;雄鷹在藍(lán)天翱翔,

①____________矮，③o

2.全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中，志杰在跳高

比賽中，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中,寧寧在游泳比

賽中6

3.古詩(shī)詞中描寫(xiě)的事物中往往被賦予了人的品格和志向。請(qǐng)寫(xiě)出

事物和品格。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（）一（)

不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。（）一（、）

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（）一（、）

4.同學(xué)們進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的“奮斗的歷程”制作紅色小詩(shī)集要用

到許多革命領(lǐng)袖書(shū)寫(xiě)的詩(shī)作，或者搜集了歌頌共產(chǎn)黨、歌頌新中國(guó)的

詩(shī)詞，請(qǐng)你也寫(xiě)出兩句：“、"

四、考考你的積累。（19分）

1.詩(shī)中有畫(huà)，“天街小雨潤(rùn)如酥，"；“春色滿(mǎn)園

關(guān)不住,詩(shī)句傳情,“春風(fēng)又綠江南岸,"；

“今夜月明人盡望，"。

2.時(shí)光易逝，“過(guò)去的日子如輕煙，，如薄

29

霧，"。所以我們要珍惜大好時(shí)光，不忘蘇軾的激勵(lì)之

語(yǔ)：“門(mén)前流水尚能西！。”牢記《長(zhǎng)歌行》中所說(shuō)：

“少壯不努力，。

3.整本書(shū)閱讀《魯濱遜漂流記》，它的作者是，是

國(guó)人。文中刻畫(huà)了魯濱遜、、、

的品質(zhì)。整本書(shū)的主要情節(jié)：一一

五.小古文理解。（6分）

成衣匠

今京城內(nèi)外成衣者①，皆寧波人也。昔有人持匹帛②命成衣者裁

剪。遂詢(xún)主人之性情、年紀(jì)、狀貌并何年得科第③，而獨(dú)不言尺寸。

其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前長(zhǎng)而后

短；老年科第者，其心情，背必低，需前短而后長(zhǎng)。至于尺寸，成法

也，何必問(wèn)耶！”

注釋?zhuān)孩俪梢抡撸翰每p。②匹帛：一匹絲綢。

③得科第：在科舉考試中考中。④慵（yong）：困倦，精神不振。

⑤低地）：曲背，駝背。

1.解釋帶點(diǎn)字的意思。（2分）

（1）今京城內(nèi)外成衣者，皆寧波人也。（）

⑵遂詢(xún)主人之性情、年紀(jì)、狀貌并何年得科第，而獨(dú)不言尺寸。

（）

2.解釋句子的意思。（2分）

30

少年科第者，其性傲，胸必挺。

3這段文言文主要說(shuō)明（）。（2分）

A.做事情一定要問(wèn)清楚。B.做事要善于觀察，把握特點(diǎn)。

C.學(xué)本領(lǐng)要虛心向他人學(xué)習(xí)。D.請(qǐng)別人做事要有禮貌。

六、閱讀短文，完成題目。（13分）

①小雨（），雨點(diǎn)無(wú)聲地灑在傘布上，又悄悄地跳在石板

凳上。微風(fēng)穿過(guò)小巷，飄來(lái)說(shuō)淡的香味。抬頭望，誰(shuí)家的玫瑰花盆忘

收了，在墻頭上紅紅地燃著。也許是主人有意為之，在這中秋夜和大

家共享這花香吧。我在小巷里漫步，欣賞著（），好像也滋潤(rùn)

了我的心田。

②“撲道”一聲，我趕緊轉(zhuǎn)身一看，是一位戴斗笠的中年漢子摔

倒了。細(xì)密的雨霧中，他呆愣了一下，“哎”地叫喚了一聲，似乎摔

得有些疼了。他小心翼翼地直著身子要站起來(lái)，腿卻不聽(tīng)使喚地顫抖

著，一次又一次，卻都伴隨著輕微的磕碰聲失敗了。我和行人反應(yīng)過(guò)

來(lái)，匆匆走上前去扶起他。

③這時(shí)，人們才發(fā)現(xiàn)他的身旁還有一筐月餅，圓圓的月餅在石板

路上滾落開(kāi)來(lái)。我們急忙圍上去撿，月餅很快被拾到了筐中。那中年

漢子十分沮喪，大家圍上去，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)，才知道原來(lái)他是給一家超

市送貨的。“還好，沒(méi)碎多少，沒(méi)關(guān)系?！币晃淮髬尠参克f(shuō)。一位

大爺拍拍筐里的月餅說(shuō)：“只是包裝紙濕點(diǎn)，干了就好了?！薄?/p>

們紛紛安慰他，善意伴著細(xì)雨，灑滿(mǎn)小巷，那玫瑰仿佛更香了幾許。

31

④可漢子還有些難過(guò)，不由得輕聲嘆息幾聲。這時(shí)一位大媽說(shuō):

“這月餅落在咱小巷，我看呀，那是和咱小巷有緣分。過(guò)節(jié)了，家家

都要買(mǎi)月餅，這么好的月餅，不如大家都買(mǎi)兩斤？”大媽的建議很快

得到了熱烈響應(yīng)，掃碼付款的叮當(dāng)聲在小巷里格外動(dòng)聽(tīng)而和諧。我也

買(mǎi)了兩斤玫瑰豆沙餡兒的。戴斗簽的漢子十分感動(dòng)，向人群深深地鞠

了一躬，兩顆大大的淚珠滴落在石板上，像

（）。他桃起擔(dān)子，蹣珊地走了。這時(shí)大家才發(fā)現(xiàn)他腿有點(diǎn)

兒殘疾。人群很快散去了，小巷又恢復(fù)了方才的平靜，我咬了口月餅，

甜蜜留在心底，破碎的是月餅，圓滿(mǎn)的是人心。

⑤我拾頭一看，墻頭的玫瑰宛如一簇燃燒的火焰，越發(fā)鮮艷迷人

了，目送著人們離開(kāi)的背影。小雨，滴滴答答，那份人與人之間的善

意，也仿佛伴著小雨輕快而有節(jié)奏的滴答聲落進(jìn)我的心底。

1.聯(lián)系上下文，埴給又中的括號(hào)處選擇合適的詞語(yǔ)，依次

是0（2分）

①細(xì)雨霏霏②淅浙瀝瀝③嘩啦嘩啦④晶瑩的露珠⑤綻放

的花瓣

A.①②④B.③①