Unit4AglimpseofthefutureUsinglanguageGrammar教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第三冊

Unit4AglimpseofthefutureUsinglanguageGrammar教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自高二英語外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit4Aglimpseofthefuture。本章節(jié)主要圍繞未來社會的科技發(fā)展進(jìn)行討論，包括未來交通、醫(yī)療、教育等方面的變化。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握一般將來時態(tài)的被動語態(tài)以及情態(tài)動詞can和may的用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行情景交際。同時，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生思考未來社會的可能性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和預(yù)測能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，提升學(xué)生的語言運(yùn)用素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將掌握一般將來時態(tài)的被動語態(tài)以及情態(tài)動詞can和may的用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行情景交際。此外，通過討論未來社會的科技發(fā)展，學(xué)生將培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和預(yù)測能力，提高跨文化交流的能力。同時，通過小組討論和分享，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)良好的人際交往素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握一般將來時態(tài)的被動語態(tài)以及情態(tài)動詞can和may的用法。具體重點(diǎn)如下：

（1）一般將來時態(tài)的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)：willbe+過去分詞。例如："Thenewbuildingwillbecompletednextyear."

（2）情態(tài)動詞can和may的用法：can表示可能性或能力，may表示請求或允許。例如："Canwemeetat5pm?""Yes,wemay."

（3）運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行情景交際，如談?wù)撐磥斫煌?、醫(yī)療、教育等方面的變化。例如："Inthefuture,wemayhavedriverlesscars."

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）一般將來時態(tài)的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。學(xué)生可能對這種時態(tài)的構(gòu)成感到困惑，不易理解。例如，學(xué)生可能不知道如何將動詞變?yōu)檫^去分詞形式。

（2）情態(tài)動詞can和may的用法。學(xué)生可能容易混淆這兩個詞的用法，不清楚在什么情況下使用can，什么情況下使用may。

（3）將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情景交際中。學(xué)生可能不知道如何在實(shí)際對話中正確地使用所學(xué)詞匯和語法知識。

（4）預(yù)測未來社會的變化。這需要學(xué)生具備一定的創(chuàng)新思維和想象力，可能對部分學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

針對以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生多次練習(xí)一般將來時態(tài)的被動語態(tài)，直至熟練掌握。

（2）通過區(qū)分can和may的用法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會這兩個詞的差別。

（3）提供豐富的情景交際素材，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)使用所學(xué)知識。

（4）鼓勵學(xué)生展開想象，分組討論未來社會的可能性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機(jī)

-學(xué)生每人一臺筆記本電腦或平板設(shè)備

-白板和記號筆

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone

-在線翻譯工具，如GoogleTranslate

-視頻分享平臺，如YouTube

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

-互動式電子白板活動

5.教學(xué)材料：

-教材：高二英語外研版（2019）選擇性必修第三冊

-教學(xué)課件

-練習(xí)冊和作業(yè)題

-未來社會科技發(fā)展相關(guān)的文章和視頻資料

6.輔助工具：

-計時器

-抽簽筒

-小組標(biāo)簽牌

-便簽紙和膠帶教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“未來社會科技發(fā)展”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對未來的社會有什么期待？你們認(rèn)為未來的交通、醫(yī)療、教育等方面會有哪些變化？”

展示一些關(guān)于未來社會科技發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受未來社會的科技魅力。

簡短介紹未來社會科技發(fā)展的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.未來社會科技發(fā)展基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解未來社會科技發(fā)展的基本概念、組成部分和趨勢。

過程：

講解未來社會科技發(fā)展的定義，包括其主要組成元素或發(fā)展趨勢。

詳細(xì)介紹交通、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域的未來科技發(fā)展，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.未來社會科技發(fā)展案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解未來社會科技發(fā)展的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的未來社會科技發(fā)展案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解未來社會科技發(fā)展的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用未來科技解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論未來社會科技發(fā)展的未來趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與未來社會科技發(fā)展相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對未來社會科技發(fā)展的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未來社會科技發(fā)展的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括未來社會科技發(fā)展的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)未來社會科技發(fā)展對現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用未來社會科技。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未來社會科技發(fā)展的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握一般將來時態(tài)的被動語態(tài)以及情態(tài)動詞can和may的用法。他們能夠正確地運(yùn)用這些語法知識進(jìn)行情景交際，如談?wù)撐磥砩鐣淖兓?/p>

2.語言技能：學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言技能將得到鍛煉和提升。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生將提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。同時，通過閱讀相關(guān)文章和撰寫課后作業(yè)，學(xué)生的閱讀和寫作能力也將得到提升。

3.思維能力：通過討論未來社會的科技發(fā)展，學(xué)生將培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和預(yù)測能力。他們能夠思考并分析未來社會可能的變革，并提出自己的觀點(diǎn)和想法。

4.跨文化交流：學(xué)生將能夠運(yùn)用英語進(jìn)行未來社會科技發(fā)展的討論，提高跨文化交流的能力。他們能夠理解和尊重不同文化背景下的觀點(diǎn)和想法，并能夠用英語進(jìn)行有效的溝通和交流。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。他們學(xué)會與他人合作解決問題，分享觀點(diǎn)，并能夠有效地進(jìn)行分工和協(xié)作。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在課后自主學(xué)習(xí)相關(guān)資料，如閱讀文章、觀看視頻等。他們能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，自主探索未來社會科技發(fā)展的相關(guān)信息。

7.問題解決能力：通過分析未來社會科技發(fā)展的案例，學(xué)生將培養(yǎng)問題解決能力。他們能夠識別并分析問題，提出創(chuàng)新的解決方案，并為未來的科技發(fā)展提供建議。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧整個教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，我采用了引導(dǎo)學(xué)生主動探索和小組合作的方式，這激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。通過展示圖片和視頻片段，我成功地引起了學(xué)生對FutureSocietyandTechnology主題的興趣。在講解語法知識時，我通過示例和練習(xí)讓學(xué)生多次練習(xí)，以確保他們掌握了一般將來時態(tài)的被動語態(tài)以及情態(tài)動詞can和may的用法。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解語法知識時，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時間來完全理解和消化所學(xué)的概念。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生并沒有積極參與討論，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平缺乏信心。

教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在知識掌握方面取得了顯著的進(jìn)步。他們能夠熟練地運(yùn)用一般將來時態(tài)的被動語態(tài)以及情態(tài)動詞can和may的用法進(jìn)行情景交際。此外，學(xué)生的思維能力和跨文化交流能力也得到了鍛煉和提升。他們能夠思考未來社會的變化，并能夠用英語與他人進(jìn)行有效的交流。

然而，我也注意到一些學(xué)生在語言技能和團(tuán)隊(duì)合作方面還存在一些不足。一些學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面仍需進(jìn)一步提高。此外，小組討論環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生并沒有充分發(fā)揮自己的潛力，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈F(tuán)隊(duì)合作和問題解決的能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解語法知識時，我應(yīng)該更加耐心和細(xì)致，確保學(xué)生完全理解所學(xué)的概念。我可以通過更多的練習(xí)和互動活動來鞏固學(xué)生的語法知識。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參與討論。我可以通過設(shè)定明確的目標(biāo)和問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

3.我應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。我可以通過提問和點(diǎn)評的方式，激發(fā)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。

4.我應(yīng)該提供更多的語言學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序和在線翻譯工具，以幫助學(xué)生提高語言技能。課堂課堂評價：

提問：在課堂上，我通過提問來了解學(xué)生對一般將來時態(tài)的被動語態(tài)以及情態(tài)動詞can和may的用法的掌握程度。例如，我讓學(xué)生造句，或者讓他們用所學(xué)的語法知識進(jìn)行情景交際。通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們對這些語法知識的理解和運(yùn)用能力。

觀察：我在課堂上觀察學(xué)生的行為和參與度，了解他們對課堂活動的反應(yīng)和參與情況。例如，我觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否積極參與，是否能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行交流。通過觀察，我可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。

測試：在課堂上，我通過小測驗(yàn)或練習(xí)題來測試學(xué)生對所學(xué)的語法知識的掌握程度。例如，我讓學(xué)生完成一些關(guān)于一般將來時態(tài)的被動語態(tài)以及情態(tài)動詞can和may的用法的練習(xí)題。通過測試，我可以了解學(xué)生對這些語法知識的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)和解決他們可能存在的問題。

作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

批改作業(yè)：我認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括他們寫的短文或報告。在批改過程中，我關(guān)注學(xué)生的語法準(zhǔn)確性、語言流暢性和內(nèi)容邏輯性。我會在作業(yè)上標(biāo)注出學(xué)生的錯誤，并提供正確的答案和解釋。通過批改作業(yè)，我可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)和解決他們可能存在的問題。

點(diǎn)評作業(yè)：在課堂上，我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享他們的觀點(diǎn)和想法。通過點(diǎn)評作業(yè)，我可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

反饋?zhàn)鳂I(yè)：我及時向?qū)W生反饋他們的作業(yè)評價，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。我鼓勵學(xué)生主動提問和尋求幫助，以改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)效果。通過反饋?zhàn)鳂I(yè)，我可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

鼓勵學(xué)生：我鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法。我表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵他們繼續(xù)保持。通過鼓勵學(xué)生，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請用一般將來時態(tài)的被動語態(tài)描述一個未來科技的發(fā)展。例如："Inthefuture,driverlesscarswillbewidelyused,makingourcommutessaferandmoreconvenient."

2.使用情態(tài)動詞can和may，描述一個未來社會的可能性。例如："Icanimagineafuturewherepeoplecancommunicatewitheachotherthroughbrainwaves,makingcommunicationmoredirectandefficient."

3.根據(jù)課本內(nèi)容，描述一個未來交通的變革。例如："Inthefuture,wemayhavehigh-speedtrainsthatcantravelfromBeijingtoShanghaiinjustonehour,greatlyreducingtraveltimeandimprovingtransportationefficiency."

4.請用一般將來時態(tài)的被動語態(tài)描述一個未來醫(yī)療的進(jìn)步。例如："Inthefuture,medicaltreatmentswillbemorepersonalizedandeffective,withthehelpofadvancedtechnologieslikeAIandgeneticediting."

5.使用情態(tài)動詞can和may，描述一個未來教育的創(chuàng)新。例如："Icanforeseeafuturewhereeducationismorepersonalizedandflexible,withvirtualrealityclassroomsandpersonalizedlearningprograms."

答案：

1.Inthefuture,self-drivingcarswillbecommonlyused,makingourcommutessaf