21青蛙賣(mài)泥塘（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

21青蛙賣(mài)泥塘（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《21青蛙賣(mài)泥塘》，該課文出自2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)。課程主要內(nèi)容包括對(duì)課文的理解、分析和朗讀，以及對(duì)生字詞的學(xué)習(xí)和掌握。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)了本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字和詞語(yǔ)，對(duì)故事性的課文有了一定的理解能力。本節(jié)課的內(nèi)容在難度上適中，可以在學(xué)生的理解范圍內(nèi)。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的朗讀能力、理解能力和表達(dá)能力，同時(shí)也能擴(kuò)展自己的詞匯量，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展、文化認(rèn)同和審美創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《21青蛙賣(mài)泥塘》，學(xué)生能夠提升自己的語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力，鍛煉思維發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同，同時(shí)培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)生字詞和朗讀課文，學(xué)生能夠擴(kuò)展自己的詞匯量，提高朗讀水平，培養(yǎng)語(yǔ)感。在課堂上，學(xué)生還將通過(guò)討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉思維發(fā)展，提升解決問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)青蛙賣(mài)泥塘故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中華文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過(guò)欣賞和分析課文中的美，培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)和掌握：《21青蛙賣(mài)泥塘》這篇課文中包含了一些難寫(xiě)字和生字詞，例如“青蛙”、“泥塘”、“夸贊”等。學(xué)生需要通過(guò)認(rèn)讀、拼寫(xiě)和理解這些生字詞，掌握它們的正確用法。

（2）對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析：學(xué)生需要理解青蛙賣(mài)泥塘的過(guò)程，以及故事中所傳遞的道德觀念和價(jià)值觀。

（3）朗讀和表達(dá)能力：學(xué)生需要能夠流利地朗讀課文，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)和掌握：對(duì)于一些難寫(xiě)字和生字詞，學(xué)生可能會(huì)存在拼寫(xiě)錯(cuò)誤和理解上的困難。例如，學(xué)生可能會(huì)將“青蛙”寫(xiě)作“青蛙”或者將“泥塘”理解為“泥潭”。

（2）對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析：學(xué)生可能會(huì)對(duì)故事中的一些情節(jié)和道德觀念理解不深，需要教師的引導(dǎo)和解釋。例如，學(xué)生可能不太理解為什么青蛙最終決定不賣(mài)泥塘，以及這個(gè)決定所傳遞的道德價(jià)值。

（3）朗讀和表達(dá)能力：學(xué)生可能會(huì)在朗讀時(shí)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、停頓不恰當(dāng)?shù)葐?wèn)題，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生可能不太清楚如何用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受，需要教師的啟發(fā)和鼓勵(lì)。

針對(duì)上述教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，例如通過(guò)游戲、討論、角色扮演等方式幫助學(xué)生掌握生字詞，通過(guò)圖片、情景模擬等方式幫助學(xué)生理解和分析課文內(nèi)容，通過(guò)分組朗讀、表演等方式提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《21青蛙賣(mài)泥塘》這篇課文所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含課文文本、生字詞列表、課后練習(xí)等部分，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備青蛙和泥塘的圖片，用以輔助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。此外，還可以準(zhǔn)備一些與課文主題相關(guān)的視頻或動(dòng)畫(huà)片段，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)部分，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行觀察青蛙實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備青蛙標(biāo)本或活體青蛙、顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器材，并確保學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；還可以布置一些與課文主題相關(guān)的裝飾，如青蛙和泥塘的圖片、卡通形象等，以營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含對(duì)課文內(nèi)容的理解問(wèn)題、生字詞的默寫(xiě)練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)：準(zhǔn)備課后作業(yè)，包括對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)、生字詞的書(shū)寫(xiě)練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《21青蛙賣(mài)泥塘》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞和故事情節(jié)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的課文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.生字詞的學(xué)習(xí)和掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)課文中的生字詞，如“青蛙”、“泥塘”、“夸贊”等。他們將能夠理解這些生字詞在課文中的含義和用法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析：學(xué)生將能夠理解青蛙賣(mài)泥塘的過(guò)程，以及故事中所傳遞的道德觀念和價(jià)值觀。他們將能夠概括故事的主要情節(jié)，分析角色的性格特點(diǎn)，并能夠用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。

3.朗讀和表達(dá)能力：學(xué)生將能夠流利地朗讀課文，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。他們將能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，能夠清晰地表達(dá)自己的思想和感受。

4.思維發(fā)展：通過(guò)分析課文內(nèi)容和解決問(wèn)題，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉和發(fā)展。他們將能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來(lái)分析和評(píng)價(jià)故事情節(jié)，能夠提出有深度的問(wèn)題并尋找答案。

5.文化認(rèn)同：學(xué)生將能夠理解并認(rèn)同中華文化中的道德觀念和價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞等。他們將能夠?qū)⒄n文中的道德觀念與自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，形成正確的價(jià)值觀。

6.審美創(chuàng)造：通過(guò)欣賞和分析課文中的美，學(xué)生將能夠培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力。他們將能夠發(fā)現(xiàn)和感受故事中的美，能夠用自己的方式來(lái)創(chuàng)造和表達(dá)美。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①生字詞：青蛙、泥塘、夸贊等。

②課文內(nèi)容：青蛙賣(mài)泥塘的過(guò)程，道德觀念和價(jià)值觀。

③朗讀和表達(dá)能力：流利朗讀課文，用恰當(dāng)語(yǔ)言表達(dá)感受。

④思維發(fā)展：分析和評(píng)價(jià)故事情節(jié)，提出問(wèn)題并尋找答案。

⑤文化認(rèn)同：中華文化中的道德觀念和價(jià)值觀。

⑥審美創(chuàng)造：發(fā)現(xiàn)和感受故事中的美，創(chuàng)造和表達(dá)美。

2.重點(diǎn)詞句：

①生字詞：青蛙（qīngw?。?、泥塘（nítáng）、夸贊（kuāzàn）等。

②課文內(nèi)容：青蛙賣(mài)泥塘的過(guò)程，如“青蛙站在泥塘邊，叫道：‘這個(gè)泥塘真美啊！’”。

③朗讀和表達(dá)能力：如“我朗讀課文，感受到了青蛙的喜悅和努力”。

④思維發(fā)展：如“青蛙為什么決定不賣(mài)泥塘？”，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

⑤文化認(rèn)同：如“誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞是我們中華文化中的重要價(jià)值觀”。

⑥審美創(chuàng)造：如“我發(fā)現(xiàn)故事中的青蛙和泥塘很美，我想要用畫(huà)畫(huà)表達(dá)出來(lái)”。

3.藝術(shù)性和趣味性：

①板書(shū)設(shè)計(jì)：使用生動(dòng)有趣的插圖和顏色，將生字詞和課文內(nèi)容以圖形和顏色突出顯示，如用綠色表示泥塘，用青蛙形狀表示青蛙等。

②互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)游戲，如“生字詞接龍”、“故事情節(jié)排序”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

③創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)意的方式表達(dá)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受，如繪畫(huà)、手工藝品等。

④激勵(lì)機(jī)制：設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如“優(yōu)秀板書(shū)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“創(chuàng)意表達(dá)獎(jiǎng)”等，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和生字詞的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

（2）觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、朗讀的流利程度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：安排隨堂小測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的不足。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，如生字詞的書(shū)寫(xiě)、課文內(nèi)容的復(fù)述等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）作業(yè)質(zhì)量：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足。

（3）鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）小組合作評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（2）同學(xué)互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，如朗