九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第6章 溶解現(xiàn)象 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)6 粗鹽的初步提純教案 （新版）滬教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第6章溶解現(xiàn)象基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)6粗鹽的初步提純教案（新版）滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第6章溶解現(xiàn)象基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)6粗鹽的初步提純教案（新版）滬教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于滬教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第6章“溶解現(xiàn)象”，主要涉及基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)6——粗鹽的初步提純。課程內(nèi)容將圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)粗鹽的初步提純，讓學(xué)生了解和掌握溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)的基本操作，理解粗鹽提純的原理。

2.實(shí)驗(yàn)原理：介紹粗鹽中的不溶性雜質(zhì)及其對(duì)食鹽質(zhì)量的影響，闡述通過(guò)溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)等步驟去除雜質(zhì)的過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)步驟：詳細(xì)講解如何進(jìn)行粗鹽的溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)操作，包括實(shí)驗(yàn)器材的選擇、使用方法以及注意事項(xiàng)。

4.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：觀察和描述在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，如溶液的濃度變化、濾紙上的沉淀等。

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出粗鹽提純的結(jié)論，加深學(xué)生對(duì)溶解現(xiàn)象的理解。

6.課后作業(yè)：布置與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、步驟和現(xiàn)象的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.證據(jù)意識(shí)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的證據(jù)意識(shí)。

3.科學(xué)思維：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維水平。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出新觀點(diǎn)、新方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)等基本概念，以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作技能。他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的了解，能夠理解實(shí)驗(yàn)原理并獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)普遍感興趣，尤其是那些能夠親自動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，能夠理解和掌握新的知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和觀察來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于直觀、有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入，難以把握實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟。其次，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)和技巧，如如何正確使用濾紙、如何控制蒸發(fā)過(guò)程中的溫度等，學(xué)生可能不夠熟悉。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能缺乏觀察和分析現(xiàn)象的能力，難以發(fā)現(xiàn)并解釋實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。因此，教師需要耐心引導(dǎo)，提供清晰的講解和示范，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第6章“溶解現(xiàn)象”相關(guān)內(nèi)容的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與粗鹽提純實(shí)驗(yàn)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的粗鹽、濾紙、燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。同時(shí)，要檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)故障或意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。同時(shí)，確保教室內(nèi)的通風(fēng)良好，以保證實(shí)驗(yàn)安全和學(xué)生的健康。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，例如提出問(wèn)題：“為什么我們?cè)谌粘Ｉ钪行枰褂眉儍舻柠}？”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-學(xué)生思考并回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考粗鹽中可能存在的雜質(zhì)，引出粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)。

2.講授新課（10分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)原理、步驟和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄關(guān)鍵信息，確保理解和掌握新知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)證據(jù)意識(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)操作，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作的要點(diǎn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹g的關(guān)系，深化學(xué)生對(duì)溶解現(xiàn)象的理解。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的錯(cuò)誤和不足，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

6.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生積極思考并回答。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和思考，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

-學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和想法，教師進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

-教師提出與溶解現(xiàn)象相關(guān)的拓展問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中要注意與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果的達(dá)成。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能教程》

《溶解與結(jié)晶》

《常見(jiàn)鹽的性質(zhì)與用途》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解粗鹽提純?cè)趯?shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，思考如何將實(shí)驗(yàn)原理和操作應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。

(2)學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，嘗試使用其他方法進(jìn)行粗鹽的提純，比較不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

(3)學(xué)生可以深入研究溶解現(xiàn)象，探究影響溶解速度和溶解度的因素，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

(4)學(xué)生可以查閱資料，了解不同類型的過(guò)濾方法及其在實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)中的應(yīng)用。

(5)學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，思考如何設(shè)計(jì)和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)步驟，提高實(shí)驗(yàn)效率和成功率。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)操作題：

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，將粗鹽進(jìn)行初步提純。

答案：實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(1)將粗鹽加入燒杯中，加入適量的水，攪拌均勻。

(2)使用濾紙和漏斗進(jìn)行過(guò)濾，將不溶性雜質(zhì)留在濾紙上。

(3)將過(guò)濾后的溶液倒入蒸發(fā)皿中，加熱使其蒸發(fā)至干燥。

(4)收集蒸發(fā)后剩余的鹽，即為初步提純的鹽。

2.現(xiàn)象解釋題：

題目：在粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)中，為什么通過(guò)過(guò)濾可以將不溶性雜質(zhì)去除？

答案：通過(guò)過(guò)濾可以將不溶性雜質(zhì)去除，因?yàn)闉V紙具有篩選作用，能夠阻止較大顆粒的不溶性雜質(zhì)通過(guò)，使溶液中的純凈鹽分通過(guò)濾紙，從而實(shí)現(xiàn)提純的目的。

3.實(shí)驗(yàn)分析題：

題目：在粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)中，如何判斷濾紙上的沉淀是否已經(jīng)干燥？

答案：可以通過(guò)觀察濾紙上的沉淀是否已經(jīng)干燥來(lái)判斷。如果沉淀已經(jīng)干燥，濾紙上的鹽粒不再濕潤(rùn)，且用火點(diǎn)燃濾紙時(shí)，沉淀不會(huì)被點(diǎn)燃。

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同溫度下食鹽的溶解度。

答案：實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(1)準(zhǔn)備兩個(gè)相同容積的燒杯，分別加入相同質(zhì)量的粗鹽。

(2)在一個(gè)燒杯中加入適量的熱水，另一個(gè)燒杯中加入適量的冷水。

(3)攪拌兩個(gè)燒杯中的溶液，觀察并記錄在不同溫度下食鹽的溶解情況。

(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出不同溫度下食鹽的溶解度變化規(guī)律。

5.知識(shí)應(yīng)用題：

題目：某學(xué)生在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，通過(guò)過(guò)濾后得到的溶液仍然渾濁，請(qǐng)問(wèn)可能的原因是什么？

答案：可能的原因有以下幾種：

(1)濾紙破損，導(dǎo)致不溶性雜質(zhì)通過(guò)濾紙進(jìn)入溶液中。

(2)漏斗中的液面高于濾紙邊緣，使得溶液直接流過(guò)濾紙邊緣，導(dǎo)致過(guò)濾不徹底。

(3)攪拌溶液時(shí)過(guò)于劇烈，使得不溶性雜質(zhì)重新懸浮在溶液中。

(4)蒸發(fā)皿中的溶液過(guò)度加熱，導(dǎo)致溶液飛濺，使得不溶性雜質(zhì)重新進(jìn)入溶液中。教學(xué)反思與改進(jìn)在回顧剛剛結(jié)束的粗鹽提純實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的掌握整體上還不錯(cuò)，但在細(xì)節(jié)處理上還存在一些問(wèn)題。比如，在溶解過(guò)程中，有的學(xué)生沒(méi)有充分?jǐn)嚢瑁瑢?dǎo)致溶解不均勻；在過(guò)濾過(guò)程中，有的學(xué)生濾紙使用不當(dāng)，造成了溶液的二次污染。這些問(wèn)題都需要我在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我認(rèn)為需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范化培訓(xùn)。在實(shí)驗(yàn)前，我可以準(zhǔn)備一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作指南，讓學(xué)生們提前熟悉實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。此外，我還可以通過(guò)示范操作，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中跟隨我的步驟進(jìn)行操作，確保每個(gè)人都能掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法。

其次，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中更加主動(dòng)地思考和探究。比如，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我可以提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生們思考并解答。這樣可以激發(fā)他們的思維，提高他們對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解和記憶。

另外，我也計(jì)劃增加一些實(shí)驗(yàn)后的討論環(huán)節(jié)。通過(guò)討論，讓學(xué)生們分享自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和心得，這樣可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，我也可以在討論中及時(shí)解答學(xué)生們的疑問(wèn)，幫助他們更好地理解和掌握實(shí)驗(yàn)知識(shí)。

在未來(lái)的教學(xué)中，我還會(huì)注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)于操作不規(guī)范的學(xué)生，我可以單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高操作技能。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更加主動(dòng)地參與實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。課堂首先，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在講解粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)時(shí)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生們思考并回答。這樣不僅可以檢查他們是否掌握了實(shí)驗(yàn)的原理和步驟，還可以激發(fā)他們的思維，提高他們對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解和記憶。

其次，我會(huì)通過(guò)觀察的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)密切觀察每個(gè)學(xué)生的操作，了解他們是否掌握了實(shí)驗(yàn)的操作方法和技巧。如果有學(xué)生操作不規(guī)范，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高操作技能。

此外，我還會(huì)通過(guò)測(cè)試的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我會(huì)準(zhǔn)備一些相關(guān)的測(cè)試題，讓學(xué)生們進(jìn)行解答。這樣可以幫助我了解他們是否掌握了實(shí)驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)和技能，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題。

除了課堂評(píng)價(jià)，作業(yè)評(píng)價(jià)也是非常重要的環(huán)節(jié)。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

首先，我會(huì)認(rèn)真閱讀學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)于實(shí)驗(yàn)的理解和掌握情況。如果有學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)指出并給出正確的答案，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

其次，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣可以幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的努力方向。

最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力。在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的重要性，鼓勵(lì)他們多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高自己的實(shí)驗(yàn)技能。板書設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.掌握粗鹽的初步提純?cè)?/p>

2.學(xué)會(huì)過(guò)濾和蒸發(fā)的操作步驟

3.理解溶解現(xiàn)象的應(yīng)用

二、實(shí)驗(yàn)原