8 上課了第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（部編版）

8上課了第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（部編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8上課了第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（部編版）教材分析本課時(shí)教材為《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)，主題是“上課了”。本課時(shí)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)定，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本課時(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校生活中的規(guī)則，使學(xué)生能夠理解并遵守這些規(guī)則，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，如故事講解、情景模擬、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的思考能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。具體包括：

1.規(guī)則意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解學(xué)校生活中的基本規(guī)則，并自覺遵守，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

2.社會(huì)適應(yīng)能力：幫助學(xué)生了解并適應(yīng)學(xué)校生活，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

3.尊敬師長(zhǎng)：通過教學(xué)，使學(xué)生能夠尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的尊敬師長(zhǎng)的習(xí)慣。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神：通過小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.法治觀念：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解法治的基本觀念，培養(yǎng)他們的法治觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的道德規(guī)范和法治觀念，對(duì)學(xué)校生活中的規(guī)則有一定的了解。他們已經(jīng)具備了初步的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，能夠參與小組討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)比較感興趣，他們喜歡通過圖片、故事和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠通過觀察、模仿和實(shí)踐來理解和掌握知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡主動(dòng)參與，有的則更傾向于觀察和傾聽。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些抽象的法治觀念和道德規(guī)范難以理解，需要通過具體的例子和情景來幫助他們理解和接受。另外，學(xué)生可能對(duì)遵守規(guī)則的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，需要通過實(shí)際操作和體驗(yàn)來培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)。此外，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)注意力不集中、積極參與度不高的問題，需要教師通過多種教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)校規(guī)則的圖片展示、尊敬師長(zhǎng)的情景劇視頻等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一段學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)校生活中的美好時(shí)光。

問題提出：教師提問：“你們?cè)趯W(xué)校生活中遇到了哪些規(guī)則？這些規(guī)則對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么作用？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享自己在學(xué)校生活中遵守規(guī)則的經(jīng)歷，以及規(guī)則對(duì)他們學(xué)習(xí)和生活的重要性。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師講解學(xué)校生活中的基本規(guī)則，如尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等。

教學(xué)方法：采用講解法，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于學(xué)校規(guī)則的選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和解答。

討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內(nèi)容：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容提出問題，如“在學(xué)校生活中，為什么要遵守紀(jì)律？怎樣才能尊敬師長(zhǎng)？”等。

學(xué)生回答：讓學(xué)生主動(dòng)參與回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

互動(dòng)游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校規(guī)則的互動(dòng)游戲，如“遵守紀(jì)律接力賽”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和理解規(guī)則的重要性。

情景模擬：教師組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬在學(xué)校生活中遵守規(guī)則的場(chǎng)景，如尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

教學(xué)方法：采用總結(jié)法，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。

教學(xué)創(chuàng)新：在本節(jié)課中，教師可以采用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，通過情景模擬、互動(dòng)游戲等方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：教師在教學(xué)過程中要注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的思考能力和實(shí)踐能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要采用過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。過程性評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、思考能力和實(shí)踐能力等方面；終結(jié)性評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和運(yùn)用能力。

教學(xué)反思：教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小學(xué)生的道德與法治故事》：這本書通過講述一系列小學(xué)生的道德與法治故事，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

《遵守規(guī)則，快樂成長(zhǎng)》：這本書以生動(dòng)的案例和故事形式，向孩子們介紹了在學(xué)校和生活中遵守規(guī)則的重要性，以及如何自覺遵守規(guī)則，做一個(gè)有紀(jì)律、有道德、有法治意識(shí)的人。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）組織一次“我是遵守規(guī)則的小公民”主題活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)學(xué)校規(guī)則的理解和遵守規(guī)則的感受。

（2）邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)或法治輔導(dǎo)員到校進(jìn)行法治教育講座，讓學(xué)生更深入地了解法治知識(shí)，提高法治意識(shí)。

（3）開展“法治教育進(jìn)家庭”活動(dòng)，讓學(xué)生回家后，向家人宣傳法治知識(shí)，培養(yǎng)家庭成員的法治意識(shí)。

（4）組織學(xué)生參觀法院、公安局等法治實(shí)踐場(chǎng)所，讓學(xué)生親身感受法治的力量，增強(qiáng)法治觀念。

（5）開展“法治知識(shí)競(jìng)賽”，測(cè)試學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的法治知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國法治建設(shè)的新進(jìn)展，關(guān)注法治新聞，提高自己的法治素養(yǎng)。

（7）讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為自己制定一份“法治成長(zhǎng)計(jì)劃”，明確自己要在道德與法治方面努力的目標(biāo)和方向。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：教師在課堂上通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。對(duì)于學(xué)生的回答，教師要給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與課堂討論。

（2）觀察：教師在課堂上要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和表現(xiàn)，了解學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力等方面的情況。

（3）測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和運(yùn)用能力。測(cè)試題可以采用書面測(cè)試或口頭測(cè)試的形式進(jìn)行。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解決。

（2）在批改作業(yè)時(shí)，教師要注重給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，同時(shí)指出學(xué)生的不足之處，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

（3）教師可以適時(shí)進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和展示，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

（1）教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確改進(jìn)的方向。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流和共同進(jìn)步。

4.家長(zhǎng)溝通：

（1）教師可以通過電話、微信等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

（2）教師可以向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同鼓勵(lì)和支持學(xué)生，形成家校共育的良好氛圍。

5.教學(xué)反思：

（1）教師要在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

（2）教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的需求和問題，適時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和補(bǔ)充。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)“上課了”這一課時(shí)，我以生動(dòng)的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校規(guī)則的重要性。在講授新課時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言，結(jié)合具體的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠理解和掌握知識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在一些課堂上，學(xué)生的參與度不高，部分學(xué)生顯得較為沉默。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解較為表面，難以將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。為了解決這一問題，我計(jì)劃增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生能夠更深入地理解規(guī)則的重要性，并學(xué)會(huì)如何在日常生活中遵守規(guī)則。

此外，我在課堂提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)問題的回答較為簡(jiǎn)單，缺乏深入的思考。為了提高學(xué)生的思考能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《小學(xué)生的道德與法治故事》：這本書通過講述一系列小學(xué)生的道德與法治故事，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

《遵守規(guī)則，快樂成長(zhǎng)》：這本書以生動(dòng)的案例和故事形式，向孩子們介紹了在學(xué)校和生活中遵守規(guī)則的重要性，以及如何自覺遵守規(guī)則，做一個(gè)有紀(jì)律、有道德、有法治意識(shí)的人。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生可以選擇以上推薦的閱讀材料進(jìn)行閱讀，通過閱讀加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中做好筆記，記錄下自己的感悟和體會(huì)，以便在課堂上與其他同學(xué)分享。

（3）學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何在日常生活中遵守規(guī)則，做一個(gè)有道德、有法治意識(shí)的人。

（4）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國法治建設(shè)的新進(jìn)展，關(guān)注法治新聞，提高自己的法治素養(yǎng)。

（5）學(xué)生可以與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，分享自己在學(xué)校學(xué)習(xí)到的道德與法治知識(shí)，共同探討如何在生活中踐行道德與法治。

（6）學(xué)生可以參加學(xué)校組織的道德與法治主題活動(dòng)，如演講比賽、法治知識(shí)競(jìng)賽等，提高自己的實(shí)踐能力。

（7）學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為自己制定一份“法治成長(zhǎng)計(jì)劃”，明確自己要在道德與法治方面努力的目標(biāo)和方向。板書設(shè)計(jì)①尊敬師長(zhǎng)：學(xué)生應(yīng)尊重老師，聽從教導(dǎo)，禮貌待人。

②團(tuán)結(jié)同學(xué)：學(xué)生應(yīng)與同學(xué)和睦相處，互相幫助，共同進(jìn)步。

③遵守紀(jì)律：學(xué)生應(yīng)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。

2.藝術(shù)性與趣味性：

①尊敬師長(zhǎng)：板書以尊敬師長(zhǎng)的卡通形象為背景，突出學(xué)生應(yīng)尊重老師的重要性。

②團(tuán)結(jié)同學(xué)：板書以團(tuán)結(jié)同學(xué)的卡通形象為背景，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)與同學(xué)和睦相處。

③遵守紀(jì)律：板書以遵守紀(jì)律的卡通形象為背景，突出學(xué)生應(yīng)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的重要性