Unit3Lesson16教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語九年級

Unit3Lesson16教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語九年級主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3Lesson16

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：

I.熱身活動(dòng)（5分鐘）

A.與學(xué)生進(jìn)行簡短對話，詢問他們對前課話題"Travel"的看法。

B.學(xué)生分享假期旅行經(jīng)歷，激活相關(guān)詞匯。

II.課文導(dǎo)入（10分鐘）

A.通過展示世界各地旅游圖片引入本課主題"AmazingTravelDestinations"。

B.讓學(xué)生預(yù)測本課可能討論的內(nèi)容。

III.課文學(xué)習(xí)（15分鐘）

A.學(xué)生自主閱讀課文，理解新詞匯和句型。

B.對課文中的關(guān)鍵信息進(jìn)行提問和回答，加深理解。

IV.互動(dòng)活動(dòng)（10分鐘）

A.分組活動(dòng)：學(xué)生模擬成為旅游推薦人，向其他同學(xué)介紹一個(gè)他們最想去的旅行目的地。

B.學(xué)生運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型進(jìn)行介紹。

V.語法點(diǎn)講解（5分鐘）

A.簡要講解本課所涉及的語法點(diǎn)——現(xiàn)在完成時(shí)。

B.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法。

VI.口語練習(xí)（5分鐘）

A.學(xué)生兩人一組，運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行對話練習(xí)，分享自己的旅行經(jīng)歷。

B.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

VII.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

A.對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧。

B.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己夢想旅行目的地的短文，使用現(xiàn)在完成時(shí)。

注意：以上課程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際授課可能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述旅行經(jīng)歷，提高語言表達(dá)能力，使他們在實(shí)際交流中能準(zhǔn)確描述過去發(fā)生的事件及其對現(xiàn)在的影響。

2.文化意識(shí)：借助課文和互動(dòng)活動(dòng)，拓寬學(xué)生對世界各地旅游文化的了解，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)，提高對不同文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，分析旅行中的有趣經(jīng)歷，提升他們的觀察、比較和評價(jià)能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述旅行經(jīng)歷。

3.識(shí)別并運(yùn)用本課的新詞匯和表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)的區(qū)別。

2.正確使用延續(xù)性動(dòng)詞和非延續(xù)性動(dòng)詞描述經(jīng)歷。

3.流利地在實(shí)際情境中使用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行對話。

解決辦法與突破策略：

1.通過對比和例句分析，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)過去對現(xiàn)在的影響。

2.設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)，如填空、改錯(cuò)等，讓學(xué)生辨別和運(yùn)用延續(xù)性動(dòng)詞和非延續(xù)性動(dòng)詞。

3.創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)，提高口語表達(dá)能力。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，展示與旅行相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生記憶新詞匯和表達(dá)。

5.教師提供反饋和指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的語言錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確用法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有冀教版英語九年級教材，特別是Unit3中的Lesson16內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課文相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，以支持學(xué)生對旅行主題的深入理解。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列與旅行相關(guān)的圖片，包括世界各地著名的旅游景點(diǎn)，用于課堂展示和討論。

-制作包含本課新詞匯和關(guān)鍵表達(dá)的視頻或PPT，以便在課堂上進(jìn)行詞匯教學(xué)和復(fù)習(xí)。

-搜集一些旅行視頻或紀(jì)錄片片段，展示不同文化背景下的旅行經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)和打印現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的語法練習(xí)，如填空、句型轉(zhuǎn)換等，用于鞏固語法知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位設(shè)置為小組討論的形式，每組配有白板或大白紙，用于學(xué)生記錄討論結(jié)果。

-在教室墻壁上張貼與旅行相關(guān)的海報(bào)或圖表，創(chuàng)造一個(gè)與課程主題相關(guān)的學(xué)習(xí)氛圍。

-設(shè)置一個(gè)模擬旅行咨詢臺(tái)的區(qū)域，供學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中使用。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如電腦、投影儀、音響等）運(yùn)行正常，以便于播放視頻和展示PPT。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備口語練習(xí)的指導(dǎo)材料，包括對話示例和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便學(xué)生在練習(xí)時(shí)參考。

-準(zhǔn)備課后作業(yè)模板，包括寫作練習(xí)的指導(dǎo)和建議，以便學(xué)生明確作業(yè)要求。

-確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便于教師和學(xué)生實(shí)時(shí)查找旅行相關(guān)的信息。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3Lesson16的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“Canyoudescribeatravelexperienceusingthepresentperfecttense?”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題如“Haveyoueverbeentoaplacethatamazedyou?”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的旅行話題，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對過去時(shí)態(tài)的掌握情況，為學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解現(xiàn)在完成時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比現(xiàn)在完成時(shí)與一般過去時(shí)的區(qū)別，幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞旅行經(jīng)歷展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)現(xiàn)在完成時(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對現(xiàn)在完成時(shí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對現(xiàn)在完成時(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決語法問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與旅行相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同國家的文化習(xí)俗，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合旅行話題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在完成時(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇旅行經(jīng)歷的短文。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與旅行相關(guān)的英文文章或故事，如《NationalGeographicTraveler》雜志中的文章，了解世界各地的風(fēng)土人情和旅行攻略。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看旅行紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》和《LifeBelowZero》等，通過視覺體驗(yàn)感受不同環(huán)境的旅行經(jīng)歷。

-音頻資源：提供英語聽力材料，如旅行相關(guān)的播客、訪談節(jié)目等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，同時(shí)了解旅行中的真實(shí)故事。

-互動(dòng)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的線上英語角活動(dòng)，與同伴交流旅行經(jīng)歷，提升口語表達(dá)能力。

-實(shí)地考察：建議學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參加實(shí)地考察活動(dòng)，如探訪本地風(fēng)景名勝，了解旅行中的文化背景和歷史故事。

2.拓展建議：

-閱讀建議：學(xué)生在閱讀英文旅行文章時(shí)，注意積累詞匯和短語，學(xué)習(xí)如何描述旅行體驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫閱讀筆記，總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息和自己的感悟。

-視聽建議：觀看視頻資源時(shí)，建議學(xué)生關(guān)注視頻中出現(xiàn)的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)句子，學(xué)習(xí)如何在實(shí)際語境中使用該時(shí)態(tài)。觀看后，可以嘗試用自己的語言復(fù)述視頻內(nèi)容。

-口語建議：參加英語角活動(dòng)時(shí)，學(xué)生應(yīng)大膽開口，用英語分享自己的旅行經(jīng)歷。在交流過程中，注意使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，提高口語表達(dá)能力。

-寫作建議：鼓勵(lì)學(xué)生將實(shí)地考察中的所見所聞?dòng)糜⒄Z記錄下來，嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述旅行中的精彩瞬間。寫作時(shí)注意篇章結(jié)構(gòu)和邏輯性。

-文化建議：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，要關(guān)注旅行地的文化差異，學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同的文化習(xí)俗?？梢詫⑺私獾奈幕R(shí)與其他同學(xué)分享，共同提高跨文化意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)豐富的旅行情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.重視合作學(xué)習(xí)：采用小組討論和角色扮演的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和跨文化溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步優(yōu)化討論任務(wù)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)評價(jià)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的錯(cuò)誤訂正反饋不夠及時(shí)，需要改進(jìn)評價(jià)機(jī)制，確保每個(gè)學(xué)生都能得到有效的指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組活動(dòng)中積極發(fā)言。

2.完善教學(xué)評價(jià)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，增加教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

3.持續(xù)關(guān)注學(xué)生發(fā)展：在教學(xué)過程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和情感需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。重點(diǎn)題型整理1.句子改寫題

題目：將下列句子改為現(xiàn)在完成時(shí)。

句子：ShevisitedtheGreatWalllastyear.

參考答案：ShehasvisitedtheGreatWall.

2.對話練習(xí)題

題目：根據(jù)情景用現(xiàn)在完成時(shí)完成對話。

情景：A:Hi,haveyoubeentoParis?B:Yes,I________.

參考答案：B:Yes,IhavebeentoParis.

3.翻譯題

題目：將下列句子翻譯成英語。

句子：他去過日本三次。

參考答案：HehasbeentoJapanthreetimes.

4.寫作練習(xí)題

題目：寫