Starter Unit2 Keep Tidy Section B 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit2KeepTidySectionB教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）StarterUnit2KeepTidySectionB教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的StarterUnit2KeepTidySectionB。本節(jié)課主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)如何保持教室的整潔，以及如何表達(dá)教室中不同物品的位置。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握單詞和短語(yǔ)如“clean”,“dirty”,“rubbish”,“desk”,“chair”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)生物品位置的句子描述教室的布局。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，提高理解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和保護(hù)環(huán)境意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述教室的整潔情況和物品位置，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于保持環(huán)境整潔的觀念，增強(qiáng)文化意識(shí)。通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，學(xué)生將提高理解能力和信息處理能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將能夠自主參與課堂活動(dòng)，合作完成任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高生活自理能力，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)情分析本課面向的是人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)的基礎(chǔ)發(fā)音和一些基本詞匯。在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了26個(gè)字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，同時(shí)他們對(duì)簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)有一定的理解能力。然而，對(duì)于一些復(fù)雜一點(diǎn)的句子和詞匯，他們可能還未能完全理解。在能力方面，大部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流，但是他們的聽(tīng)力和閱讀能力還有待提高。此外，學(xué)生在寫(xiě)作和翻譯方面也存在一定的問(wèn)題。在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但是他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力還有待提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽(tīng)講，但是他們的課堂參與度不高，很少主動(dòng)提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。此外，部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)不夠認(rèn)真，對(duì)學(xué)習(xí)抱有應(yīng)付心態(tài)。這些因素都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能存在對(duì)環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣的缺乏，因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握描述教室整潔情況和物品位置的詞匯和句子，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，提高他們的理解能力和信息處理能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使他們能夠了解西方文化中關(guān)于保持環(huán)境整潔的觀念，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高他們的英語(yǔ)能力。

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如描述教室整潔情況和物品位置，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。這種教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)，如共同完成教室整潔的描述任務(wù)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，互相學(xué)習(xí)和交流。

3.交際式教學(xué)法：通過(guò)角色扮演、模擬對(duì)話(huà)等交際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

4.媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等媒體資源，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。通過(guò)展示西方教室的圖片和視頻，學(xué)生能夠更好地理解課程內(nèi)容，并增強(qiáng)文化意識(shí)。

5.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

6.激勵(lì)性評(píng)價(jià)：注重學(xué)生的積極性和進(jìn)步，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)合理的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)分、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過(guò)程中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用這些方法和策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、交際式教學(xué)法、媒體輔助教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)等方法和策略的綜合運(yùn)用，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《StarterUnit2KeepTidySectionB》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趯W(xué)校里是否遇到過(guò)需要保持教室整潔的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保持教室整潔的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解保持環(huán)境整潔的基本概念。保持環(huán)境整潔是……（詳細(xì)解釋概念）。它的重要性在于……（解釋其重要性）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何保持教室整潔的實(shí)際操作，以及它如何幫助我們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何描述教室的整潔情況和物品位置這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于描述不同物品位置的句子，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與保持教室整潔相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何正確處理垃圾的基本步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同場(chǎng)所保持整潔”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了保持環(huán)境整潔的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何保持教室整潔的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)環(huán)保主題活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的環(huán)保主題活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣。

(2)教室整潔標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一些關(guān)于保持教室整潔的標(biāo)語(yǔ)，如“愛(ài)衛(wèi)生，從我做起”、“保持整潔，共創(chuàng)美好校園”等。將這些標(biāo)語(yǔ)張貼在教室顯眼位置，提醒同學(xué)們時(shí)刻保持教室整潔。

(3)環(huán)保動(dòng)畫(huà)片欣賞：觀看一些關(guān)于環(huán)保的動(dòng)畫(huà)片，如《地球超人》、《森林小衛(wèi)士》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

(4)環(huán)保文章閱讀：布置學(xué)生閱讀一些關(guān)于環(huán)保的文章，如《我們的地球》、《環(huán)保行動(dòng)》等，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

2.拓展建議：

(1)開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的環(huán)保主題活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣。

(2)設(shè)計(jì)教室整潔標(biāo)語(yǔ)：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一些關(guān)于保持教室整潔的標(biāo)語(yǔ)，如“愛(ài)衛(wèi)生，從我做起”、“保持整潔，共創(chuàng)美好校園”等。將這些標(biāo)語(yǔ)張貼在教室顯眼位置，提醒同學(xué)們時(shí)刻保持教室整潔。

(3)觀看環(huán)保動(dòng)畫(huà)片：觀看一些關(guān)于環(huán)保的動(dòng)畫(huà)片，如《地球超人》、《森林小衛(wèi)士》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

(4)閱讀環(huán)保文章：布置學(xué)生閱讀一些關(guān)于環(huán)保的文章，如《我們的地球》、《環(huán)保行動(dòng)》等，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

(5)進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如校園環(huán)保志愿者、社區(qū)環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

(6)開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

(7)制作環(huán)保手抄報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于環(huán)保的手抄報(bào)，通過(guò)收集資料、整理信息、設(shè)計(jì)版面等過(guò)程，提高他們的信息處理能力和審美素養(yǎng)。

(8)參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如垃圾處理廠(chǎng)、水資源利用設(shè)施等，讓學(xué)生了解環(huán)保設(shè)施的工作原理和重要性，提高他們的環(huán)保意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系

-導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考教室整潔的重要性，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-新課講授環(huán)節(jié)，先介紹保持環(huán)境整潔的概念和重要性，讓學(xué)生理解為什么要保持環(huán)境整潔。

-接著通過(guò)案例分析，展示教室整潔的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生了解如何保持教室整潔。

-實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)描述教室整潔情況和物品位置。

-學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，圍繞保持教室整潔的實(shí)際應(yīng)用展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和合作精神。

-總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，通過(guò)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保持環(huán)境整潔的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

②教學(xué)知識(shí)點(diǎn)邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)詞匯：clean,dirty,rubbish,desk,chair等，這些詞匯是描述教室整潔情況和物品位置的基礎(chǔ)。

-重點(diǎn)句子：如何描述教室整潔情況和物品位置的句子，如"Thedeskisclean."和"Thechairisnexttothedesk."等。

-聽(tīng)力活動(dòng)：通過(guò)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生提高理解能力和信息處理能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。

-口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演和模擬對(duì)話(huà)等交際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-文化意識(shí)：通過(guò)展示西方教室的圖片和視頻，讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，并增強(qiáng)文化意識(shí)。

③教學(xué)媒體和資源使用邏輯關(guān)系

-PPT：使用PPT展示教室整潔情況和物品位置的圖片和文字，讓學(xué)生更直觀地了解和學(xué)習(xí)。

-視頻：播放相關(guān)環(huán)保動(dòng)畫(huà)片或環(huán)保設(shè)施參觀視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-在線(xiàn)工具：如有需要，可以使用在線(xiàn)工具進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，如在線(xiàn)聽(tīng)力練習(xí)、互動(dòng)游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。可以設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入新課：思考教室整潔的重要性

2.新課講授：保持環(huán)境整潔的概念和重要性

3.實(shí)踐活動(dòng)：分組討論和實(shí)驗(yàn)操作

4.學(xué)生小組討論：保持教室整潔的實(shí)際應(yīng)用

5.總結(jié)回顧：強(qiáng)調(diào)保持環(huán)境整潔的重要性課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)描述你所在教室的整潔情況。要求語(yǔ)句通順，描述清晰。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于保持教室整潔的海報(bào)，并用英語(yǔ)寫(xiě)出海報(bào)上的宣傳語(yǔ)。

3.采訪(fǎng)