2023一年級數(shù)學(xué)上冊 8 20以內(nèi)的進(jìn)位加法第1課時 9加幾 配套教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊820以內(nèi)的進(jìn)位加法第1課時9加幾配套教案新人教版主備人備課成員教材分析本課時選自2023一年級數(shù)學(xué)上冊，針對8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及20以內(nèi)的進(jìn)位加法進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，以“9加幾”為具體教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握進(jìn)位加法的概念及運(yùn)算方法。通過直觀的教具演示和豐富的課堂活動，使學(xué)生理解當(dāng)加數(shù)等于或超過10時，如何進(jìn)行進(jìn)位計算，并與新人教版教材緊密結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對20以內(nèi)加法的運(yùn)算能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課圍繞一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，著重培養(yǎng)以下目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力，使其在解決“9加幾”問題時，能理解并運(yùn)用進(jìn)位加法的概念；發(fā)展學(xué)生邏輯思維及數(shù)學(xué)推理能力，通過實際操作，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)解決實際問題的能力；培育學(xué)生的合作交流意識，通過小組活動，提升學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作及表達(dá)能力，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，與新人教版教材核心理念緊密結(jié)合。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于讓學(xué)生掌握9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算，并能夠熟練運(yùn)用。難點在于理解進(jìn)位的概念以及如何將這一概念應(yīng)用到具體的計算中。

解決辦法及突破策略：

1.通過使用直觀教具，如計數(shù)棒或算珠，讓學(xué)生在動手操作中直觀感受進(jìn)位的過程，從而理解進(jìn)位加法的原理。

2.設(shè)計多樣化的習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生從具體實例中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)出9加幾的計算方法。

3.采用分組合作的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流討論，通過同伴教學(xué)，幫助理解困難的學(xué)生突破難點。

4.利用數(shù)學(xué)游戲和競賽，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們解決難點問題的積極性。

5.教師在課堂中及時反饋，針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行個性化指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握進(jìn)位加法的計算方法，與教材中的教學(xué)要求相呼應(yīng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇互動式講授與小組合作討論相結(jié)合的教學(xué)方法，針對一年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，通過教師引導(dǎo)和同伴互助，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的概念。

-設(shè)計“找朋友”游戲，讓學(xué)生通過角色扮演，在游戲中練習(xí)9加幾的計算，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

2.利用實物教具和多媒體教學(xué)資源，設(shè)計具體的教學(xué)活動，如算珠操作、互動白板等，以直觀、形象的方式展示進(jìn)位過程，提高學(xué)生的參與度和理解力。

-通過互動白板軟件，設(shè)計互動習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上即時反饋，增加課堂的動態(tài)性和學(xué)生的參與感。

3.確定教學(xué)媒體使用，結(jié)合PPT展示、教具操作和數(shù)學(xué)游戲等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實現(xiàn)。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.情境引入：

同學(xué)們，我們昨天學(xué)習(xí)了8以內(nèi)的加法，大家還記得我們是怎樣計算的嗎？今天，老師要帶大家去一個神奇的計算王國，在那里我們會遇到一個新的朋友——9。它有一個特別的能力，那就是當(dāng)我們把它和別的數(shù)字朋友加在一起，超過了10，它就會發(fā)生神奇的變化。你們想知道這是怎么發(fā)生的嗎？

2.學(xué)生交流：

邀請幾名學(xué)生分享他們對8以內(nèi)加法的記憶，以及他們對“超過10會發(fā)生什么”的猜想。

第二環(huán)節(jié)：新課探究

1.演示進(jìn)位加法：

我這里有一些算珠，讓我們一起用它們來探索9加幾的奧秘。首先，我們來看9加1。我把9個算珠放在這里，再添上1個，我們數(shù)一數(shù)一共有多少個？（引導(dǎo)學(xué)生觀察算珠的變化）

2.發(fā)現(xiàn)進(jìn)位規(guī)律：

當(dāng)算珠超過10個時，我們就需要把10個算珠換成1個十位數(shù)。這個過程就叫做“進(jìn)位”?，F(xiàn)在，我們一起來嘗試9加2，9加3，看看會發(fā)生什么。

3.小組合作：

將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一定數(shù)量的算珠，讓他們合作完成9加4、9加5、一直到9加9的計算，并記錄下來。

4.分享交流：

請各小組派代表分享他們的計算過程和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出9加幾的進(jìn)位加法規(guī)律。

第三環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)

1.課堂練習(xí)：

現(xiàn)在，我們來做一些練習(xí)題，看看大家是不是掌握了9加幾的進(jìn)位加法。（發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成）

2.互動反饋：

我會邀請一些同學(xué)到白板前，讓他們現(xiàn)場解答題目，其他同學(xué)可以在座位上同時進(jìn)行計算，然后我們一起檢查答案。

第四環(huán)節(jié)：拓展提升

1.數(shù)學(xué)游戲：

我們來進(jìn)行一個小游戲，叫做“進(jìn)位接力賽”。我會給每組發(fā)一張卡片，上面有9加幾的算式，大家要快速計算出答案，并把卡片傳給下一個同學(xué)。哪個小組先完成，就能獲得小獎勵。

2.生活應(yīng)用：

請大家找一找，生活中哪些地方會用到我們今天學(xué)習(xí)的進(jìn)位加法。比如，如果你有9個蘋果，媽媽又給了你3個，你現(xiàn)在有多少個蘋果呢？

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)反思

1.課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了9加幾的進(jìn)位加法，大家不僅學(xué)會了怎樣計算，還發(fā)現(xiàn)了進(jìn)位的規(guī)律。這個規(guī)律在我們的日常生活中非常有用，希望同學(xué)們能夠多觀察、多思考，把數(shù)學(xué)知識用到我們的生活中。

2.學(xué)生反思：

請同學(xué)們閉上眼睛，回想一下今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你覺得哪個部分最有意思？哪個部分還需要再練習(xí)一下？

第六環(huán)節(jié)：作業(yè)布置

1.書面作業(yè)：

請同學(xué)們完成課后練習(xí)題中的第1-3題，明天我們將一起檢查。

2.家庭作業(yè)：

在家里和爸爸媽媽一起玩進(jìn)位加法的游戲，看看誰算得又快又準(zhǔn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)繪本：《數(shù)學(xué)島歷險記》中的進(jìn)位加法章節(jié)，通過故事形式讓學(xué)生在情境中理解進(jìn)位加法的概念。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計或選取一些包含進(jìn)位加法的數(shù)學(xué)游戲，如“進(jìn)位小火車”、“加法接龍”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

-實物操作：提供更多的實物教具，如算珠、計數(shù)棒、數(shù)字卡片等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)操作練習(xí)。

-家長資源：鼓勵家長參與，與孩子一起完成一些家庭數(shù)學(xué)活動，如購物時計算總價，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生繪制進(jìn)位加法的思維導(dǎo)圖，將所學(xué)知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)，提升對知識的整體把握能力。

-建議學(xué)生在課后觀察生活中遇到的加法問題，嘗試用進(jìn)位加法解決，并將這些情境記錄下來，與同學(xué)分享。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己設(shè)計進(jìn)位加法的習(xí)題，與同學(xué)互相交換解答，提高問題解決能力和創(chuàng)造性思維。

-家長可以與孩子一起制作數(shù)字卡片或算珠，開展家庭數(shù)學(xué)游戲，讓孩子在輕松愉快的氛圍中鞏固知識。

-教師可以推薦學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的數(shù)學(xué)俱樂部，通過參與數(shù)學(xué)競賽和項目，進(jìn)一步拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深度和廣度。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過程讓我有了很多收獲，也有一些值得反思的地方。在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過使用算珠和互動游戲，學(xué)生們對進(jìn)位加法的概念有了更直觀的理解。小組合作討論也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，他們通過互相解釋和幫助，加深了對知識的掌握。這種互動式學(xué)習(xí)讓學(xué)生們更加積極主動地參與到課堂中來。

在教學(xué)策略方面，我注意到有些學(xué)生在進(jìn)位的概念上還是有些模糊，這說明我需要進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)策略，對于那些理解能力較弱的學(xué)生，我應(yīng)該提供更多的個別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。同時，我也發(fā)現(xiàn)，通過將數(shù)學(xué)知識融入到生活情境中，學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣有了明顯提高，這也提醒我在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地聯(lián)系實際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性。

課堂管理方面，整體上學(xué)生們能夠保持良好的學(xué)習(xí)秩序，但也有一些學(xué)生在小組活動中過于興奮，影響了課堂氛圍。針對這一點，我計劃在下次課堂上制定更明確的規(guī)則，讓學(xué)生明白在享受學(xué)習(xí)樂趣的同時，也要保持適當(dāng)?shù)恼n堂紀(jì)律。

至于教學(xué)效果，大部分學(xué)生能夠熟練地完成9加幾的計算，并對進(jìn)位加法有了深刻的理解。在情感態(tài)度上，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。然而，也有少數(shù)學(xué)生在情感上顯得有些退縮，可能是因為他們在學(xué)習(xí)上遇到了困難。為此，我會在課后找他們進(jìn)行一對一的交流，鼓勵他們，幫助他們建立自信。

在今后的教學(xué)中，我打算采取以下改進(jìn)措施：

-對于理解能力較弱的學(xué)生，我會設(shè)計更多的基礎(chǔ)練習(xí)，確保他們能夠扎實掌握基本概念。

-引入更多的生活實例，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，增強(qiáng)他們的應(yīng)用能力。

-加強(qiáng)課堂規(guī)則的制定和執(zhí)行，確保課堂秩序井然，讓學(xué)生能夠在更加專注的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-增加課堂上的個別指導(dǎo)時間，為每位學(xué)生提供更個性化的學(xué)習(xí)支持。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生們的課堂表現(xiàn)整體積極。大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行思考，對進(jìn)位加法的概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。在互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動參與，積極與同伴交流，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論9加幾的計算方法時，能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神。在成果展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠清晰地表達(dá)自己的思考過程，展示出對進(jìn)位加法規(guī)律的較好理解。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況顯示，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，解決生活中的問題。這表明他們在知識運(yùn)用方面取得了進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學(xué)，我對學(xué)生們給予以下評價與反饋：

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-對于課堂參與度較低的學(xué)生，我會關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵他們多參與課堂活動，增強(qiáng)自信心。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們找出問題所在，提高計算能力。

-針對課堂管理方面，我會在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生行為的引導(dǎo)，確保課堂秩序。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計①重點知識點：

-進(jìn)位加法概念

-9加幾的計算方法

-進(jìn)位規(guī)律

②關(guān)鍵詞：

-進(jìn)位

-9加幾

-計算方法

-規(guī)律總結(jié)

③重點句：

-當(dāng)加數(shù)超過10時，我們需要進(jìn)行進(jìn)位。

-9加幾的計算可以通過交換加數(shù)的位置來簡化。

-進(jìn)位加法的規(guī)律可以幫助我們快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計算。

板書設(shè)計示例：

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9加幾的進(jìn)位加法

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