批注式閱讀指導(dǎo)-《春》11

批注式閱讀方法指導(dǎo)

——《春》例文教學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)運(yùn)用圈點(diǎn)批注式閱讀法。2、感受《春》之美景，體會(huì)《春》之巧思、美語?；貞泴W(xué)過的描寫春天的詩句《春夜喜雨》【唐】杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。夜徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

《春曉》【唐】孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！对伭贰咎啤抠R知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！对绱撼仕繌埵藛T外》【唐】韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！跺X塘湖春行》【唐】白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

《游園不值》【宋】葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

一放聲讀《春》一文，思考下列問題并按照要求對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行勾劃批注。1、看看作者圍繞“春”寫了哪幾方面的內(nèi)容？據(jù)此，可將文章用“／”分為哪幾部分？2、看看作者在主體部分為我們描繪了哪幾幅春景圖？據(jù)此，可將主體用“／／”分為哪幾層？3、全文流露出作者怎樣的思想感情？繪春贊春盼春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖孔雀開屛圖結(jié)構(gòu)美總————分————總熱愛、贊美春天積極、奮發(fā)進(jìn)取閱讀《春》一文，按照要求進(jìn)行批注。二、江南的春天，風(fēng)和日麗，山清水秀，草長鶯飛，白花爭艷。這篇精美的寫春散文，撥動(dòng)過許多人的心弦。請(qǐng)你用“。。。?！睂⑽恼赂挥斜憩F(xiàn)力的詞語標(biāo)注出來；用“﹏﹏”將文章中最富有表現(xiàn)力的句子批注出來，并用旁批進(jìn)行賞析。溫馨提示：我們?cè)谫p讀詞、句時(shí)，可扣住修辭手法、富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞等進(jìn)行賞讀。盼春“盼望著，盼望著”反復(fù)表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”擬人宣告春天到來，表達(dá)了喜悅之情。（總領(lǐng)全篇）

春景輪廓(宏觀勾勒)一切……欣欣然張開了眼山（朗潤）水（漲）太陽（紅）作者抓住春山、春水、春日的特點(diǎn)，勾畫出春天生機(jī)勃勃的景象。“剛睡醒”“張開了眼”擬人寫法描述了春回大地，萬物復(fù)蘇的生動(dòng)情態(tài)。寫山色，用“朗潤”表示明朗、潤澤。寫水漲，再現(xiàn)冰雪消化、春水渙渙的樣子。寫太陽紅，表現(xiàn)了春日融融的暖意。三、大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃、花草樹木爭榮的景象在朱自清筆下通過圖畫式的文字再現(xiàn)出來。聽讀第四段，并圍繞下列方面思考批注：1、第四段寫出了春花的哪些特點(diǎn)？2、作者從哪些角度寫的？3、舉例說明運(yùn)用了哪些修辭手法、效果如何？4、作者描寫春花時(shí)采用了什么順序？有何妙處？5、從這些描寫春花的語句中，你體會(huì)到作者的一種什么情感？該怎么讀，才能把這種情感準(zhǔn)確地表達(dá)出來？態(tài)：趕趟兒色：像火、像霞、像雪味：甜（果實(shí)）遍地野花，像眼睛，像星星（擬人）

（比喻、排比）

（通感）（比喻）形：寫出花多寫春花色彩的艷麗寫春花氣味的甜香花數(shù)量的巨大、種類的繁多春花圖高、實(shí)低、虛分工合作仿照批注閱讀第四段的做法，分組合作逐步賞析品讀其余四幅春景圖。四、大聲朗讀“贊春”的部分，體會(huì)其中所抒發(fā)出的作者的情感，然后從運(yùn)用修辭的效果、所表現(xiàn)出的春天的特點(diǎn)和表達(dá)出的感情等方面進(jìn)行賞析批注?！按禾煜駝偮涞氐耐尥蕖薄按禾煜裥」媚铩薄按禾煜窠训那嗄辍辟澊盒旅懒摹巴尥蕖钡健靶」媚铩钡健扒嗄辍?，三個(gè)比喻形象地點(diǎn)明了春天成長進(jìn)程?！邦I(lǐng)著我們向前去”表達(dá)了追求美好未來的強(qiáng)烈感情。熟讀賽背發(fā)現(xiàn)與總結(jié)：提示：可從寫作角度談，可從學(xué)法方面談。我發(fā)現(xiàn)，可從以下幾方面入手描繪景物之美：1、選