2025年四川省達(dá)州市第一中學(xué)初三下第六次模擬考試語(yǔ)文試題含解析_第1頁(yè)
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2025年四川省達(dá)州市第一中學(xué)初三下第六次模擬考試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫(xiě)上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.下列對(duì)相關(guān)文化常識(shí)表述,不正確的一項(xiàng)是A.“莽紅塵何處覓知音?青衫濕”,“青衫濕”是指因悲嘆無(wú)知音而落淚,語(yǔ)出白居易詩(shī)《琵琶行》:“江州司馬青衫濕?!盉.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總結(jié),收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇,分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。風(fēng),又叫“國(guó)風(fēng)”,是各地的民歌。風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”。C.古人把山的北面和江河的南面叫做“陰”,山的南面和江河的北面叫做“陽(yáng)”。如“漢陰”指漢水北岸。D.古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱功述德的文字,叫“銘”,后來(lái)就成為一種文體,這種文體一般是用韻的,比如劉禹錫的《陋室銘》。2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.生活不是插在花瓶里供人欣賞的靜物,而是在草原上蔓延的野花。B.白云山千峰突兀,溝壑縱橫,有奇險(xiǎn)之美。從遠(yuǎn)處遙望,白云山層巒疊翠,云霧繚繞,更富幽美的神秘氣息。C.科幻電影《流浪地球》以宏闊的背景、驚心動(dòng)魄的倩節(jié)、炫麗震撼的視聽(tīng)效果,讓觀眾感覺(jué)煥然一新。D.治理霧霾沒(méi)有捷徑可走,沒(méi)有特效藥,不可能一招制敵,一蹴而就。3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.《史記》是我國(guó)第一部編年體通史,是西漢時(shí)司馬遷所著。B.《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,賦、比、興是詩(shī)經(jīng)的三種主要表現(xiàn)手法,興是借他物來(lái)引出此物的意思,相當(dāng)于現(xiàn)在的象征修辭方法。C.《莊子》又名《南華經(jīng)》,是道家經(jīng)文,是戰(zhàn)國(guó)中期莊子及其后學(xué)所著,與《老子》《周易》合稱“三玄”。D.《畫(huà)山繡水》的作者是楊朔,是現(xiàn)代散文家,文章將神奇而美麗的桂林山水表現(xiàn)舊時(shí)代“勞動(dòng)人民艱難苦恨的生活”的傳說(shuō)結(jié)合起來(lái),具有很強(qiáng)的趣味性。4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.《不求甚解》選自馬南邨的《燕山夜話》。馬南邨,鄧拓的筆名,新聞?dòng)浾?、作家,其主要著作還有《鄧拓詩(shī)詞選》等。B.《無(wú)言之美》選自《朱光潛美學(xué)文集》。朱光潛,美學(xué)家,翻譯家,主要著作有《文藝心理學(xué)》《談美》《西方美學(xué)史》等。C.《蒲柳人家》(節(jié)選)選自《十月》。作者劉紹棠,主要作品有《京門(mén)臉子》《運(yùn)河的槳聲》《蛾眉》等。“蒲柳人家”代指農(nóng)村。D.《海燕》選自《高爾基文集》。高爾基,蘇聯(lián)作家,代表作有自傳體小說(shuō)《童年《在人間》《我的大學(xué)》等。5.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.作為九年級(jí)的學(xué)生,我們目前最重要的當(dāng)務(wù)之急是做好復(fù)習(xí)備考。B.農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題,引起了全社會(huì)的關(guān)注。C.社區(qū)希望通過(guò)多種渠道,大力開(kāi)展法制教育,防止青少年不違法犯法。D.我校開(kāi)展人人爭(zhēng)當(dāng)“最美中學(xué)生”,以提升學(xué)生的精神品質(zhì)。6.閱讀下面材料,完成小題。2011年到2017年,北京市先后實(shí)施了百萬(wàn)畝平原造林工程和平原地區(qū)重點(diǎn)區(qū)域綠化建設(shè)工程。截至2017年底,已累計(jì)完成平原地區(qū)造林117萬(wàn)畝,在平原地區(qū)形成萬(wàn)畝以上的大片森林23處,千畝以上綠色板塊210處,栽下的新林面積相當(dāng)于110個(gè)奧林匹克森林公園大小。初步建成了以大面積森林為基底、大型生態(tài)廊道為骨架、九大楔形綠地為支撐的城市森林生態(tài)格局。2018年北京市啟動(dòng)了新一輪百萬(wàn)畝造林綠化工程。新一輪工程計(jì)劃將新增森林濕地100萬(wàn)畝,到2022年,全市森林覆蓋率達(dá)到45%以上,平原地區(qū)森林覆蓋率達(dá)到32%,人均公園綠地面積達(dá)到16.6平方米。本著“無(wú)界森林、宜居城市”的理念,新一輪工程將造林綠化建設(shè)與山、水、原、城有機(jī)融合,通過(guò)綜合治理,逐步實(shí)現(xiàn)①的規(guī)劃愿景。北京建立了全面、有效的空氣質(zhì)量管理體系。這套體系包括:完備的法治系統(tǒng)、系統(tǒng)性的環(huán)保規(guī)劃、嚴(yán)苛的地方排放標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)而有力的監(jiān)控體系,以及北京市民對(duì)環(huán)境保護(hù)的高度重視。在過(guò)去20年間,北京市范圍內(nèi)建立了1000多個(gè)空氣監(jiān)測(cè)站,對(duì)PM2.5在內(nèi)的6種污染氣體進(jìn)行監(jiān)測(cè),并實(shí)時(shí)通過(guò)微博、微信等社交平臺(tái)向公眾告知。其次,北京市商用、民用供電供暖結(jié)構(gòu)優(yōu)化,有助于減少大氣污染的排放。截至2018年底,北京市能源消耗中,超99%為電力、天然氣和其他清潔能源,城鎮(zhèn)地區(qū)已告別“燒煤取暖”。北京還把高排放機(jī)動(dòng)車(chē)治理作為重中之重,通過(guò)在2012年起施行的“國(guó)五”排放標(biāo)準(zhǔn),以及高補(bǔ)助刺激下的新能源車(chē)推廣政策,汽車(chē)尾氣排放所產(chǎn)生的PM2.5明顯減少。2018年北京新建28處城市休閑公園,并在東城、西城、海淀等區(qū)新建了20處具有自然特色的城市森林,還建設(shè)了121處小微綠地和口袋公園。這些綠地和公園雖然面積不大,但緊鄰居民區(qū),為附近百姓提供了一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所,讓市民能“推窗見(jiàn)綠、出門(mén)進(jìn)園”,非常方便。午后暖陽(yáng)下,西城區(qū)東福壽里口袋公園中,胡同里的老人們圍坐在古色古香的亭廊下閑話家常,周?chē)G植環(huán)繞。胡同居民李健說(shuō),過(guò)去胡同里到處私搭亂建,到了夏天蚊子還特多,讓人“鬧心”,后來(lái)經(jīng)過(guò)整治,胡同面貌煥然一新。福壽里口袋公園是北京近年來(lái)加快建設(shè)生態(tài)文明的一個(gè)縮影。通過(guò)多元增綠、見(jiàn)縫插綠和精準(zhǔn)建綠,市民身邊的綠色越來(lái)越多,城市生態(tài)得到了極大改善。1.依據(jù)上下文,在(材料一)橫線處填入語(yǔ)句都正確的一項(xiàng)是A.①城鄉(xiāng)林茂鳥(niǎo)語(yǔ)、淺山層林盡染、平原藍(lán)綠交融B.①城鄉(xiāng)林茂鳥(niǎo)語(yǔ)、平原藍(lán)綠交融、淺山層林盡染C.①淺山層林盡染、城鄉(xiāng)林茂鳥(niǎo)語(yǔ)、平原藍(lán)綠交融D.①淺山層林盡染、平原藍(lán)綠交融、城鄉(xiāng)林茂鳥(niǎo)語(yǔ)2.閱讀(材料二)的圖文,你得出的結(jié)論是什么?3.請(qǐng)你結(jié)合上面三則材料,說(shuō)明近年來(lái)北京生態(tài)環(huán)境持續(xù)變好的表現(xiàn)。7.默寫(xiě)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),______________。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)________________,卻疑春色在鄰家。(王架《雨晴》)沉舟側(cè)畔千帆過(guò),_____________。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)_______________,身世浮沉雨打萍。(文天祥《過(guò)零丁洋》)草色煙光殘照里,_______________。(柳永《蝶戀花》)8.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí),完成后面小題(1)人們說(shuō)話的口吻通常與其性格相應(yīng),作家在塑造人物時(shí),也會(huì)借言談來(lái)凸顯其性格。下面是某名著中同一女性在不同場(chǎng)合所說(shuō)的話,依據(jù)你對(duì)下列小說(shuō)人物的認(rèn)識(shí),選出最有可能的一項(xiàng)。______①“別愣著!去,把車(chē)放下,趕緊回來(lái),有話跟你說(shuō),屋里見(jiàn)?!雹凇澳惝?dāng)我怕誰(shuí)是怎著?你打算怎樣?你要是不愿意聽(tīng)我的,我正沒(méi)工夫跟你費(fèi)唾沫玩!說(shuō)翻了的話,我會(huì)堵著你的宅門(mén)罵三天三夜!你上哪兒我也找得著!我還是不論秧子!”A.孫二娘B.簡(jiǎn)?愛(ài)C.虎妞D.翠翠(2)在山神廟里剛坐下,沒(méi)喝上幾口酒,便聽(tīng)見(jiàn)草料場(chǎng)那邊必必剝剝地爆響。他從門(mén)逢中朝外一看,只見(jiàn)火焰沖天,草料場(chǎng)燃起了大火。他提了花槍,正待開(kāi)門(mén)去救火,卻聽(tīng)得有人說(shuō)話:“……便逃得了性命時(shí),燒了大軍草料場(chǎng),也得個(gè)死罪?!庇忠粋€(gè)道:“我們回城去罷?!币粋€(gè)道:“再看一看,拾得一兩塊骨頭回京,府里見(jiàn)太尉和衙內(nèi)時(shí),也道我們會(huì)干事?!边@段出自哪個(gè)故事情節(jié)?______________二、閱讀9.閱讀劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》,完成小題巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。1.請(qǐng)指出本首詩(shī)中運(yùn)用的一個(gè)典故,并說(shuō)出借用的典故表達(dá)了詩(shī)人什么感受。2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”中“長(zhǎng)精神”的理解。10.閱讀下面的文言文,完成各題?!毒T集》序秦觀予少時(shí)讀書(shū),一見(jiàn)輒能誦,暗疏之,亦不甚失。然負(fù)此自放,喜從滑①飲者游,旬朔稽之間②,把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力,而常廢于不勤。比數(shù)年來(lái),頗發(fā)憤自懲艾③,悔前所為;而聰明衰耗,殆不如曩④時(shí)十一二。每閱一事,必尋繹數(shù)終⑤,掩卷茫然,輒復(fù)不省。故雖有勤勞之苦,而常廢于善忘。嗟夫!敗吾業(yè)者,常此二物也。比讀《齊史》,見(jiàn)孫搴答邢詞曰:“我精騎三千,足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)?!毙纳破湔f(shuō),因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者,得若干條,勒為若干卷,題曰《精騎集》云。噫!少而不勤,無(wú)知之何矣。長(zhǎng)而善忘,庶幾以此補(bǔ)之。①滑稽:詼諧戲謔的意思。②旬朔之間:指十天一月之內(nèi)。③懲艾:懲戒。④曩:從前。⑤尋繹數(shù)終:從頭到尾翻尋幾次。⑥搴:讀qiān.⑦勒:編。1.下列各組句子中加點(diǎn)字含義不。同。的一組是A.一見(jiàn)輒能誦/飲少輒醉,而年又最高(《醉翁亭記》)B.把卷無(wú)幾日/把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣(《岳陽(yáng)樓記》)C.比讀《齊史》/比至陳,車(chē)六七百乘(《陳涉世家》)D.心善其說(shuō)/學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎(《論語(yǔ)》)2.選出與例句中“之”字意義和用法相同的一項(xiàng)例句:故雖有強(qiáng)記之力。A.乃記之而去(《小石潭記》) B.故時(shí)有物外之趣(《童趣》)C.輟耕之壟上(《陳涉世家》) D.何陋之有(《陋室銘》)3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子故雖有強(qiáng)記之力,而常廢于不勤。4.“敗吾業(yè)者,常此二物也”的“二物”指什么?秦觀的經(jīng)歷給了你哪些啟示?11.閱讀下面的文章,完成下列小題。刷屏致命①刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進(jìn)入信息“大爆炸”時(shí)代以后越來(lái)越多的人即便是走路、吃飯、坐車(chē),眼睛也離不開(kāi)屏幕。然而,倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)的最新研究表明,人們?nèi)舾叨葘W⒂谘矍笆挛?,就?huì)聽(tīng)不到原本能夠聽(tīng)到的聲音。這意味著,沉迷刷屏的人可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰。②早在2012年3月,倫敦大學(xué)學(xué)院認(rèn)知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利拉唯教授就做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):要求一百多位參與者在電腦上完成一些測(cè)試項(xiàng)目,包括高難度的填字游戲、圖片找茬、數(shù)列對(duì)比等。在參與者緊盯屏幕的過(guò)程中,研究人員會(huì)突然插播一些引人注意的曲調(diào),并在測(cè)試結(jié)束后詢問(wèn)參與者是否聽(tīng)見(jiàn)了那些曲調(diào),結(jié)果有80%的參與者表示自己沒(méi)有聽(tīng)到。③研究人員插播的曲調(diào)音量并不小,參與者是不是沒(méi)留意,或聽(tīng)到了沒(méi)記住呢?2016年1月,拉唯教授與該學(xué)院耳科研究所的瑪利亞柴特博士又進(jìn)行了更深入的研究。他們將腦磁波描記器連接到13名聽(tīng)力良好的受試者身上,實(shí)時(shí)檢測(cè)其聽(tīng)到聲音并產(chǎn)生感知的所需時(shí)長(zhǎng)(即P3數(shù)值)。當(dāng)受試者們專注于電腦屏幕上的視覺(jué)任務(wù)時(shí),研究人員再次插播歌曲,不料受試者們的腦部掃描卻顯示,其P3數(shù)值一直處于抑制狀態(tài)中。這表明,受試者們不是有意忽略或者選擇過(guò)濾掉那些聲音,而是確實(shí)沒(méi)有聽(tīng)到。④為什么會(huì)出現(xiàn)這種失聰現(xiàn)象呢?瑪利亞柴特博士解釋道:“因?yàn)槿祟惖囊曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)共享同一塊有限的神經(jīng)資源,當(dāng)視覺(jué)的負(fù)荷加重甚至過(guò)高時(shí),聽(tīng)覺(jué)所能使用的神經(jīng)資源就大大減少了。這會(huì)導(dǎo)致人的聽(tīng)覺(jué)感知降低,甚至失效?!彼裕阋呛鸵粋€(gè)沉溺于刷屏的人說(shuō)話,他多半不會(huì)理睬你,因?yàn)樗苡锌赡軟](méi)聽(tīng)見(jiàn)你在說(shuō)什么。⑤短暫性失聰雖然算不上什么大毛病,但是會(huì)給人們的安全埋下隱患。試想一下:在駕駛過(guò)程中,被路邊廣告牌或LED屏幕吸走注意力的司機(jī)可能會(huì)聽(tīng)不到汽車(chē)?yán)嚷暎瑥亩l(fā)交通事故;在行走時(shí),沉迷于手機(jī)刷屏的人很容易陷入失聰狀態(tài),聽(tīng)不到周遭的路況提醒,從而給自身帶來(lái)危險(xiǎn)……⑥因此,從安全角度考慮,“兩耳不聞窗外事,一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡;從社交角度考慮,少刷屏、多交流,更有利于人際關(guān)系的改善。1.下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是()A.倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)的最新研究表明,人們?nèi)舾叨葘W⒂谘矍笆挛?,就可能?huì)聽(tīng)不到原本能夠聽(tīng)到的聲音。這意味著,沉迷刷屏的人會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰。B.短暫性失聰雖然是小毛病,但是會(huì)給人們的安全埋下隱患。C.你要是和一個(gè)沉溺于刷屏的人說(shuō)話,他不理睬你,是因?yàn)樗麤](méi)聽(tīng)見(jiàn)你在說(shuō)什么。D.“兩耳不聞窗外事,一心只顧刷屏幕”的行為值得提倡。2.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.低頭刷屏,可能帶來(lái)的不僅是身體的傷害,還有對(duì)人們的精神世界的負(fù)面影響。B.低頭刷屏,可能導(dǎo)致同事、朋友、親人之間的話題越來(lái)越少,就算是說(shuō)話也是敷衍了事,人與人之間的感情正在降溫。C.文中提到的兩次實(shí)驗(yàn)從研究目的來(lái)看是步步深入,順序不可調(diào)換。D.倫敦大學(xué)學(xué)院認(rèn)知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利拉唯教授就做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明,人們?nèi)舾叨葘W⒂谘矍笆挛铮蜁?huì)過(guò)濾或忽略原本能夠聽(tīng)到的聲音。3.利用閱讀上文獲得的知識(shí),你怎樣勸說(shuō)自己身邊的“低頭族”?12.閱讀下面文章,完成小題。好一朵木槿花宗璞①又是一年秋來(lái),潔白的玉簪花挾著涼意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開(kāi)放了。紅的黃的花,聳立在闊大的綠葉上,一點(diǎn)兒也不在乎秋的肅殺。接下來(lái)該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中,它們是外來(lái)戶。偶然得來(lái)的枝條,偶然插入土中,它們就偶然地生長(zhǎng)起來(lái)。紫薇似嬌氣些,始終未見(jiàn)花。木槿則已兩度花發(fā)了。②木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘,它卻得全性命,陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果,免得那欽定植物太孤單。據(jù)說(shuō)原因是它的花可食用,大概總比草根樹(shù)皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上,兩行樹(shù)挺立著,花開(kāi)有紫、紅、白等色,我從未仔細(xì)看過(guò)。③前年秋至,我家剛從死別的悲痛中緩過(guò)氣來(lái)不久,又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事,陷入極端惶恐中。我在坐立不安時(shí),只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒(méi)膝,除我們的基本隊(duì)伍親愛(ài)的玉簪花外,只有兩樹(shù)忍冬,結(jié)了小紅果子,瑪瑙扣子似的,一簇簇掛著。我沒(méi)有指望還能看見(jiàn)別的什么顏色。④忽然在綠草間,閃出一點(diǎn)紫色,亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開(kāi)草叢走過(guò)去,見(jiàn)一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。⑤這是木槿。木槿開(kāi)花了,而且是紫色的。⑥木槿花的三種顏色,以紫色最好。那紅色極不正,好像顏料沒(méi)有調(diào)好;白色的花,有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見(jiàn)到的是紫色的,好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng),讓紫色的幻想充滿在小園中,讓風(fēng)吹走悲傷,讓夢(mèng)留著。⑦驚喜之余,我小心地除去它周?chē)碾s草,作出一個(gè)淺坑,澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過(guò),草面漾出綠色的波浪,薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭,帶點(diǎn)調(diào)皮,卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑧去年,月圓過(guò)四五次后,幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木,蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里,像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山,把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象,知道毀去了后,總會(huì)有新的開(kāi)始,盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。⑨沒(méi)想到秋來(lái)時(shí),一次走在這崎嶇山路上,忽見(jiàn)土山一側(cè),透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝,綠枝上,一朵紫色的花正在顫顫地開(kāi)放?、馕业男囊舱痤澠饋?lái),一種悲壯的感覺(jué)攫住了我。土埋大半截了,還開(kāi)花!?土埋大半截了,還開(kāi)花!?我跨過(guò)障礙,走近去看這朵從重壓下掙扎出來(lái)的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣,略有皺褶,似乎在花蒂處有一根帶子束住,卻又舒展自得,它不覺(jué)得環(huán)境的艱難,更不覺(jué)得自己的奇特。?忽然覺(jué)得這是一朵童話的花,拿著它,任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn),因?yàn)槌钟械?,是面?duì)一切苦難的勇氣。?紫色的流光拋散開(kāi)來(lái),籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起,倚著明亮的紫霞,微笑地俯看著我。?今年果然又有一個(gè)開(kāi)始,小園經(jīng)過(guò)整治后,不再以草為主;所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí),那株木槿高了許多,枝繁葉茂,但是重陽(yáng)已屆,仍不見(jiàn)花。?我常在它身旁徘徊,期待著震撼了我的那朵花再來(lái)。(節(jié)選自《宗璞散文》)1.閱讀全文,請(qǐng)依次梳理作者對(duì)木槿花態(tài)度變化的過(guò)程。2.請(qǐng)從修辭角度賞析文章第⑦段畫(huà)線句子。3.結(jié)合語(yǔ)境,解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義?!芭既坏脕?lái)的枝條,偶然插入土中,它們就偶然地生長(zhǎng)起來(lái)。”一句中連用三個(gè)“偶然”,結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)明它們的不同含義,并分析作者寓含在句子中的感情。4.文章先說(shuō)印象中的木槿是平庸的,后說(shuō)木槿花是“震撼了我的那朵花”,這樣的安排有何妙處?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述。5.結(jié)合文章主題,說(shuō)說(shuō)這篇文章給了你哪些啟示。13.閱讀下面短文,完成下列小題。桃源依舊在羅蘭①當(dāng)生活項(xiàng)事紛繁,或自己忽然感于榮利,卷入凡塵,因而感到心情窘迫,看不見(jiàn)天光云影之時(shí),我就讓自己做一次愉快的逃離。②逃離的辦法是坐車(chē)。③有時(shí),一趟外雙溪即已足夠。車(chē)行快速,帶著你的身體與靈魂,一同馳過(guò)一個(gè)個(gè)與你無(wú)涉的處所,于是,你可以開(kāi)始看見(jiàn)天廣地闊,云淡風(fēng)清。④當(dāng)然最好是坐火車(chē),可以享有五六個(gè)小時(shí)的車(chē)行縱目之樂(lè)。讓火車(chē)的最快速度幫你甩脫一切來(lái)自外界的糾纏和來(lái)自內(nèi)心的牽絆。⑤于是,當(dāng)火車(chē)越過(guò)市區(qū),奔向原野,你可以放開(kāi)一切顧慮與雜念。在這段時(shí)間里,沒(méi)有人自作靈通地向你報(bào)導(dǎo)今天股市如何,油價(jià)幾許;沒(méi)有人杞人就天地向你嘀咕這邊房?jī)r(jià)又漲,那邊地再增值。沒(méi)有人問(wèn)你今天因何還穿去年的時(shí)裝,更沒(méi)有人提醒你已年“過(guò)半百”,“應(yīng)懷”千歲憂,要經(jīng)營(yíng)再經(jīng)營(yíng),積蓄再積蓄。⑥在這樣的旅途之中,你完全是承立的個(gè)體,沒(méi)有任何事務(wù)與你有任何關(guān)聯(lián)。因此你可以不理會(huì)一切,專心欣賞車(chē)窗外閃過(guò)的遠(yuǎn)山近樹(shù),綠野平疇。⑦那天我乘山線去,看青山翠谷;這天我乘海線歸,看未被俗世沾染的人間仙園;下次我將乘最早班車(chē)去,專為欣賞晨霧;再來(lái)夕暮車(chē)歸,可以看到晚霞。⑧鐵路沿線,越是小站,越是文雅,越是保存著未被現(xiàn)代文明污染的安閑。⑨想像鐵路員工如何把他們的小站細(xì)心點(diǎn)綴,把花圃圍上多色的籬欄。有時(shí)紅白相間,有時(shí)加些藍(lán)和綠,潤(rùn)飾其間,里面盛開(kāi)著美人蕉、野菊花或劍蘭。有些小站不僅有花圃,且種著修剪得宜的灌木,或排列著漂亮的盆栽。有時(shí)發(fā)車(chē)開(kāi)出車(chē)站以后很久,還可看見(jiàn)夾竹桃給鐵路沿著紅邊,山坡上也多有紅色或黃色的野花,點(diǎn)綴其間。⑩海線小站連地名都安閑。追分、清水、南日、苑里、通宵...它們不在意快車(chē)肯不肯在這里停站?;蛟S它們更應(yīng)當(dāng)欣幸快車(chē)不在這里停站,好使它們的站上與站旁,多有一些種植花木的空間,也免得囂張的都市人去踩壞了它們的稻田。?通宵站一閃而過(guò),那藍(lán)白相間的墻垣,襯著彩色繽紛的花圃,使人疑為誰(shuí)家別墅,連墻上漆著的“通宵”二字,也像舊時(shí)大戶人家的堂名,透著不隨流俗的悠遠(yuǎn)。?白沙屯地名瀟灑,國(guó)中有美人蕉競(jìng)艷,恰似要給這素淡的地名加上最出色的點(diǎn)染。?有時(shí)可見(jiàn)公路旁側(cè),木麻黃夾道,令人神馳。但最?yuàn)Z目還是那大片的稻田,勻凈澄碧,稻浪如海,極目稻田盡處,才隱隱看到線條利落的農(nóng)舍,清爽整潔,如同天天用水洗過(guò)一般。偶有不知誰(shuí)家的紅磚小筑,鑲著白邊的屋頂,安謐清幽,極富畫(huà)意,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隱在叢樹(shù)之間。?在這樣的安閑與清幽里,我擺脫了那被金錢(qián)追趕.被榮利糾纏的窘迫;找回的是,當(dāng)年千里獨(dú)行,到這青翠之鄉(xiāng)來(lái)追尋的那無(wú)需奔名逐利的處所,耕田而食、鑿井而飲的世外桃源。1.第①自然段中,“逃離”本是狼狽的,但作者卻說(shuō)“愉快”,這是為什么?請(qǐng)用自己的話概括回答。2.第⑧自然段中作者所說(shuō)的“現(xiàn)代文明污染”,從全文看主要體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)概括回答。3.文章標(biāo)題為“桃源依舊在”,請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)作者筆下的“桃源”是怎樣的。4.作者所寫(xiě)的“桃源”和陶淵明筆下的“桃源”有何異同?相同:_______________________________________不同:_______________________________________三、語(yǔ)言表述14.閱讀語(yǔ)段,按要求完成下面的題目。①你總說(shuō)現(xiàn)在開(kāi)始已經(jīng)太晚,哀嘆最好的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去。②你無(wú)法比此時(shí)此刻更年輕。③今天,就是最好的一天,現(xiàn)在,就是你能開(kāi)始的最佳時(shí)間。④去鍛煉,去學(xué)習(xí),去見(jiàn)識(shí)多彩的世界。⑤請(qǐng)記住,我們都是和自己賽跑的人。⑥為了遇見(jiàn)更好的自己,努力,從今天、從現(xiàn)在開(kāi)始!早安?。?)在第②句中加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。______(2)第③句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤,請(qǐng)把修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。__________(3)第④句有語(yǔ)病,請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。__________四、寫(xiě)作15.閱讀下面的文字,按要求作文。陳忠實(shí)《蠶兒》一文中,那位教學(xué)嚴(yán)厲的老師,不經(jīng)意中傷害了“我”的自尊。生活中,每個(gè)人都渴望得到別人的尊重,可我們是否尊重過(guò)他人?在家里,你對(duì)父母尊重嗎?在學(xué)校,你對(duì)老師尊重嗎?在社會(huì)上,你是否也尊重他人?請(qǐng)你以“尊重”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)文體不限(詩(shī)歌除外)。(2)不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)學(xué)校班級(jí)名稱以及真實(shí)姓名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

C對(duì)相關(guān)文化常識(shí)表述不正確?!皾h陰”指漢水南岸?!瓣帯敝干奖彼?。2、C【解析】

A.蔓延:向四周擴(kuò)展延伸。使用正確;B.突兀,指高聳的樣子。使用正確;C.使用有誤,“煥然一新”指改變舊面貌,出現(xiàn)嶄新的氣象。形容觀眾的感覺(jué)不恰當(dāng),“耳目一新”更恰當(dāng),指見(jiàn)聞、聽(tīng)到的、看到的跟以前完全不同,使人感到新鮮;D.一蹴而就,意思是踏一步就成功,比喻事情輕而易舉,一下子就成功。使用正確;故選C。3、A【解析】

A.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。4、C【解析】

試題分析:C項(xiàng),“蒲柳人家”意思是用蒲草和柳樹(shù)枝搭起房屋的人家,這里指普通貧苦農(nóng)家。不是指農(nóng)村。據(jù)此,答案為C。5、B【解析】

A.重復(fù)啰嗦,“最重要”和“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù),應(yīng)去掉其中一個(gè);B.沒(méi)有語(yǔ)病。C.邏輯錯(cuò)誤,把“不”去掉。D.成分殘缺,在“最美中學(xué)生”后加“的活動(dòng)”。6、1.D2.北京空氣質(zhì)量的提升源于全面有效的管理體系和一系列減排措施。3.要點(diǎn):森林覆蓋率增加,空氣質(zhì)量提高,城市生態(tài)改善(居住環(huán)境改善)【解析】1.本題考查句子順序。順序能否調(diào)換要考慮兩個(gè)方面的因素:一是句子內(nèi)容本身運(yùn)用了一定的順序;二是要考慮內(nèi)容和上下文之間是否是一一照應(yīng)的關(guān)系。本句應(yīng)與上句的“新一輪工程將造林綠化建設(shè)與山、水、原、城有機(jī)融合”形成一一照應(yīng)的關(guān)系。故選D。2.本題考查圖文轉(zhuǎn)換和對(duì)材料的理解。首先要注意題干或圖表的主題、對(duì)象;其次需要進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ确治?;最后分析圖表的變化,找出規(guī)律,得出結(jié)論。解答此題時(shí),緊扣圖表的主題“2013-2018年北京空氣質(zhì)量級(jí)別分布”,縱向比較,明顯看出六年以來(lái)北京空氣質(zhì)量有所提高。結(jié)合文字材料分析提高的原因。“北京建立了全面、有效的空氣質(zhì)量管理體系。這套體系包括:完備的法治系統(tǒng)、系統(tǒng)性的環(huán)保規(guī)劃、嚴(yán)苛的地方排放標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)而有力的監(jiān)控體系,以及北京市民對(duì)環(huán)境保護(hù)的高度重視”“北京市商用、民用供電供暖結(jié)構(gòu)優(yōu)化,有助于減少大氣污染的排放”“北京還把高排放機(jī)動(dòng)車(chē)治理作為重中之重”說(shuō)明了北京空氣質(zhì)量的提升的原因。最后精煉地整合答案即可。3.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。結(jié)合題意,找到相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合關(guān)鍵句子回答。材料一,“截至2017年底,已累計(jì)完成平原地區(qū)造林117萬(wàn)畝,在平原地區(qū)形成萬(wàn)畝以上的大片森林23處,千畝以上綠色板塊210處”寫(xiě)北京森林覆蓋率增加,由材料二的圖表可以看出北京空氣質(zhì)量有所提升,材料三的“新建28處城市休閑公園,并在東城、西城、海淀等區(qū)新建了20處具有自然特色的城市森林,還建設(shè)了121處小微綠地和口袋公園”“市民身邊的綠色越來(lái)越多,城市生態(tài)得到了極大改善”,說(shuō)明北京城市生態(tài)改善,居住環(huán)境越來(lái)越好。7、誰(shuí)家新燕啄春泥蜂蝶紛紛過(guò)墻去病樹(shù)前頭萬(wàn)木春山河破碎風(fēng)飄絮無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意【解析】

這是考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩(shī)句,三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。“燕”“啄”“絮”“闌”都是易錯(cuò)字,注意和形似字、同音字的辨析。8、(1)C(2)林教頭風(fēng)雪山神廟【解析】

考查名著閱讀。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事,也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒(méi)有穿好的一大把針,只要有一根線將它們貫串起來(lái),這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了,這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與《駱駝祥子》《水滸傳》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。(1)從“別愣著!去,把車(chē)放下,趕緊回來(lái)”“說(shuō)翻了的話,我會(huì)堵著你的宅門(mén)罵三天三夜!你上哪兒我也找得著!我還是不論秧子!”分析,說(shuō)話者應(yīng)該是虎妞。這幾句話是她大膽潑辣性格的體現(xiàn)。所以選C。(2)故事情節(jié)是“林教頭風(fēng)雪山神廟”。林沖遭到高俅陷害,被發(fā)配滄州看管一個(gè)草料場(chǎng)。一天,大雪紛飛,他到附近小酒店打酒,回來(lái)看到他住的那間草屋已被大雪壓塌,于是就到不遠(yuǎn)的一座山神廟中躲雪喝酒。正喝之間,見(jiàn)草料場(chǎng)起了大火,林沖正要出去救火,忽聽(tīng)門(mén)前有三個(gè)說(shuō)話,一聽(tīng)才知道是高俅的心腹買(mǎi)通監(jiān)獄牢頭,放火燒了草場(chǎng),想把林沖燒死。林沖怒火中燒,沖出廟門(mén),一口氣殺了這三個(gè)仇人(差撥,富安,陸謙)。這樣,林沖走投無(wú)路,只好投奔梁山泊。二、閱讀9、1.“聞笛賦”,表現(xiàn)詩(shī)人在外地二十多年,如今召回京城,許多舊友已經(jīng)去世,只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示懷念。(或者:“爛柯人”,詩(shī)人以爛柯人自比,說(shuō)明自己貶謫時(shí)間太久,此番回來(lái)恍如隔世,覺(jué)得人事全非,表現(xiàn)了歲月流逝、世態(tài)變遷的悵惘之情。)2.“長(zhǎng)精神”,即增長(zhǎng)精神,振作精神。詩(shī)人在朋友的關(guān)懷下,表示要振作精神,重新投入到生活中去?!窘馕觥?.此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中運(yùn)用的典故的理解。結(jié)合詩(shī)歌的意思來(lái)回答即可?!皯雅f空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中運(yùn)用了“聞笛賦”和“爛柯人”兩個(gè)典故。結(jié)合這兩個(gè)典故的意思和詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)回答。2.本題考查對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)字詞的理解。作答此類題目,一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作,正確理解其意思,然后結(jié)合題目的要求作答。劉禹錫以“沉舟”“病樹(shù)”比喻自己,雖有惆悵,更多的卻是達(dá)觀和堅(jiān)韌,所以才有了尾聯(lián)“長(zhǎng)精神”的詞句,“長(zhǎng)”意為振作,“長(zhǎng)精神”,即增長(zhǎng)精神,振作精神。10、1.D2.B3.所以,即使有很強(qiáng)的記憶力,也常?;膹U在不勤奮上。4.不勤和善忘。①不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)②要注重后天的努力,勤于學(xué)習(xí)和總結(jié),善于吸收前人智慧來(lái)提升自我③學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)想辦法解決。【解析】1.本題考查一詞多義。A.就。B.端著。C.等到。D.學(xué)說(shuō)/通悅,高興。2.本題考查“之”字的用法,例句中的“之”是助詞,的。A.代詞,這件事。B.助詞,的。C.動(dòng)詞,去。D.賓語(yǔ)提前的標(biāo)志,不譯。3.本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語(yǔ):故,所以。雖,即使。句意:所以,即使有很強(qiáng)的記憶力,也常?;膹U在不勤奮上。4.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握和閱讀啟示的表達(dá)。根據(jù)第一段中的“故雖有強(qiáng)記之力,而常廢于不勤”和第二段中的“故雖有勤勞之苦,而常廢于善忘”,可知“此二者”指的是不勤和善忘。由文中“故雖有強(qiáng)記之力,而常廢于不勤”可以看出其優(yōu)點(diǎn)之一是不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí);“比數(shù)年來(lái),頗發(fā)憤自懲艾,悔前所為”可以看出他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;從他讀《齊史》中可得出要注重后天的努力,勤于學(xué)習(xí)和總結(jié),善于吸收前人智慧來(lái)提升自我的優(yōu)點(diǎn);注意可分條概括,答出兩點(diǎn)即可。文言語(yǔ)句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法:1、增,即對(duì)省略部分要增補(bǔ)出來(lái)。例如,有時(shí)候句中常常省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等情況;2、刪,即對(duì)無(wú)實(shí)在意義(表語(yǔ)氣、停頓等)的文言虛詞刪去不譯;3、留,即對(duì)古今意義相同的詞(人名、時(shí)間、專用名詞等)保留不譯;4、變,即對(duì)與現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣不同的句子采用意譯;5、調(diào):就是有一些文言句子古今語(yǔ)序不同,翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣,把其中某些成分的位置調(diào)整過(guò)來(lái)。文言文中比較常見(jiàn)的是定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等,這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過(guò)來(lái)。參考譯文:我年輕時(shí)讀書(shū),看一遍就能背誦,默寫(xiě)它,也不會(huì)有多大的錯(cuò)誤。然而我依仗這樣的本事就放任自流,喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往,一個(gè)月,沒(méi)有幾天在看書(shū)。所以,即使有很強(qiáng)的記憶力,也常?;膹U在不勤奮上。近幾年來(lái),非常勤奮,以來(lái)懲戒自己,后悔以前的所作所為;然而聽(tīng)覺(jué)和視力都已經(jīng)衰退,大概比不上從前的十分之一二,每閱讀一件事,一定會(huì)在心中反復(fù)推求幾遍,(但)合上書(shū)后就感到茫然不知,(這樣)反復(fù)多次仍然記不住。所以雖然有勤奮刻苦的辛勞,卻常常因荒廢在善忘。唉!損害我的學(xué)業(yè)的,常常是這兩種情況。最近讀《齊史》,看到孫摩答邢詞中有這樣的句子:“我精騎三千,足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)?!毙闹匈澩矚g這個(gè)說(shuō)法,于是摘取了在寫(xiě)文章時(shí)可以用到的“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中的語(yǔ)句,摘錄幾千條,編為幾卷,取名為《精騎集》。唉!年輕時(shí)不勤奮,無(wú)可奈何啊。成年后善忘,也許可以用這個(gè)來(lái)補(bǔ)救吧。11、1.B2.D3.示例:沉迷于低頭刷屏?xí)?dǎo)致我們的聽(tīng)覺(jué)感知降低,甚至失效,可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰,會(huì)給我們的安全埋下隱患,嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)危及我們生命。沉迷于低頭刷屏還會(huì)惡化我們的人際關(guān)系?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解與辨析能力。仔細(xì)閱讀文章,注意辨析四個(gè)選項(xiàng),再準(zhǔn)確作答。A項(xiàng)表述太絕對(duì),應(yīng)表述為“這意味著,沉迷刷屏的人可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰”;C項(xiàng)表述太絕對(duì),應(yīng)表述為“是因?yàn)樗苡锌赡軟](méi)聽(tīng)見(jiàn)你在說(shuō)什么”;D項(xiàng)表述與其絕對(duì),應(yīng)表述為“……的行為并不值得提倡”。2.本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解與辨析能力。仔細(xì)閱讀文章,注意辨析四個(gè)選項(xiàng),再準(zhǔn)確作答。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤,應(yīng)表述為:倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)的最新研究表明,人們?nèi)舾叨葘W⒂谘矍笆挛?就會(huì)聽(tīng)不到原本能夠聽(tīng)到的聲音。3.本題考查學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。擬寫(xiě)勸說(shuō)語(yǔ)要點(diǎn):解答此類題要充分體現(xiàn)交際性和實(shí)效性。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔亮主題。這類試題大多對(duì)答案都有字?jǐn)?shù)要求,字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多;語(yǔ)言委婉有講究。禮貌用語(yǔ)體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)和身份,而且有利于相互交流,所以在交往時(shí),說(shuō)話要有禮貌,要得體。12、1.輕視——驚喜——欣賞——期待2.運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。把木槿葉子比作綠波,“歪著頭”“調(diào)皮”賦予木槿花孩童的情態(tài),表現(xiàn)了木槿花的活潑、堅(jiān)實(shí)的生命狀態(tài),表達(dá)了作者的欣喜及對(duì)木槿花的欣賞。3.前兩個(gè)“偶然”是指隨意和漫不經(jīng)心的意思;后一個(gè)“偶然”是指出乎意料的意思。表達(dá)了作者對(duì)木槿花頑強(qiáng)的生命力的贊美之情。4.作者采用欲揚(yáng)先抑的手法,用前后對(duì)木槿的認(rèn)識(shí)和情感作對(duì)比,表現(xiàn)出木槿的平凡樸實(shí)、勇于抗?fàn)?、?lè)觀自得的美好品質(zhì),同時(shí)令文章曲折有致,增強(qiáng)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。5.即使我們身處逆境之中,也不能自怨自艾,而應(yīng)該學(xué)會(huì)隱忍、堅(jiān)強(qiáng),只有這樣才能大有成就。即使我們面對(duì)生命的困境,仍要保留對(duì)生命的信念,對(duì)生活的希望,更要有戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣。(意對(duì)即可,酌情得分,圍繞逆境成長(zhǎng),戰(zhàn)勝困難,生命突圍等方面)【解析】

1.此題考查的是對(duì)文章情節(jié)的梳理。解答此類試題,要忠于原文,要定原文,從文中尋找答案。文章開(kāi)始寫(xiě)到“木槿以前給我的印象是平庸”,從中可以看出“我”對(duì)木槿的輕視,后來(lái)當(dāng)“我”在極度惶恐中不經(jīng)意間看到了從中盛開(kāi)的木槿,頓時(shí)驚喜,驚異于它的頑強(qiáng),于是出于對(duì)木槿的敬佩“我”開(kāi)始欣賞它,文章最后作者寫(xiě)道“期待著震撼了我的那朵花再來(lái)”。據(jù)此作答即可。2.此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是:此句運(yùn)用了(修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ))+表達(dá)效果(如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩)+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感?!耙魂囷L(fēng)過(guò),草面漾出綠色的波浪,薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭,帶點(diǎn)調(diào)皮,卻絲毫不知道自己顯得很奇特”句中“薄如蟬翼”用到了比喻的修辭,寫(xiě)出了花的嬌嫩,“歪著頭,帶點(diǎn)調(diào)皮”運(yùn)用了擬人,寫(xiě)出了花的活潑,同時(shí)表現(xiàn)了作者對(duì)木槿花的喜愛(ài)和贊美。據(jù)此作答。3.此題考查的是詞語(yǔ)的含義。分析詞語(yǔ)的含義需要從兩方面考慮:即表層含義和深層含義。“偶然”的意思是突然的,不經(jīng)意的;意想不到的。此句意思是說(shuō)不經(jīng)意間得來(lái)的紙條,不經(jīng)意的插進(jìn)土里,結(jié)果卻出乎意料的生長(zhǎng)起來(lái)了。據(jù)此理解作答。4.此題考查的是文章的寫(xiě)作手法。通常用到的寫(xiě)作手法有:托物言志、借物喻人、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、借景抒情、借物抒情、襯托等。文章開(kāi)始認(rèn)為木槿平庸,對(duì)木槿持輕視的態(tài)度,后文又寫(xiě)道對(duì)木槿的敬佩和贊美,這用到了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。據(jù)此作答即可。5.此題屬于半開(kāi)放試題。解答此類試題時(shí)首先要對(duì)文章的主旨有準(zhǔn)確的把握,文章的主旨可以概括為主要贊美那種敢于“面對(duì)一切苦難的勇氣”的木槿花精神,在困境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。然后結(jié)合主旨聯(lián)系實(shí)際談啟示即可。13、1.逃離凡塵,可以釋放情懷,因而作者感到愉快。2.世俗生活的繁瑣,自然環(huán)境的破壞。3.①沿線小站景色美麗;②小站地名安閑素雅;③田園風(fēng)光安謐清幽,極富畫(huà)意。4.相同:清幽寧?kù)o的氛圍,閑適淡雅的生活。不同:陶淵明筆下的“桃源”是虛幻的世界,是一種理想的追求;作者筆下的“桃源”是生活中實(shí)有的情境,是一種生活的追求?!窘馕觥?.本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義,然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容,具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。解答本題時(shí),要結(jié)合文章第①自然段的內(nèi)容來(lái)思考,作者是在心情窘迫,看不見(jiàn)天光云影之時(shí)的“逃離”,可以釋放情懷,所以心情是愉快的。2.此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文,注意提示性語(yǔ)言,把握中心句。解答本題要注意第④自然段中的這句話:來(lái)自外界的糾纏和來(lái)自內(nèi)心的牽絆。這句話暗含的信息,就是答案。3.此題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,提取信息并概括的能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)段落來(lái)分析。根據(jù)第七自然段中“看未被俗世沾染的人問(wèn)仙園”一句,可知應(yīng)從此段以后尋找答案。第八、九段寫(xiě)的是沿線小站景色美麗,第十至十二段寫(xiě)的是小站地名安閑素雅,

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