廣西名校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)考試語文試題

2024年秋季學(xué)期高二入學(xué)檢測卷語文考生注意：1．本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2．請將各題答案填寫在答題卡上。3．本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊、下冊和選擇性必修上冊第一、二單元。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：新詩是在打破舊詩形式中站立起來的，但即使是“五四”時(shí)期的開路先鋒，我們?nèi)匀豢梢钥吹剿麄儗鹘y(tǒng)持有的一種近乎“曖昧”的情緒：胡適是在“以文為詩”的“宋詩運(yùn)動”中襲取傳統(tǒng)的；俞平伯在《社會上對新詩的各種心理觀》中更是直言不諱：“我們現(xiàn)在對于古詩，覺得不能滿意的地方自然很多，但藝術(shù)的巧妙，我們也非常驚服的。”百年新詩總是要竭盡全力地?cái)[脫傳統(tǒng)詩學(xué)的影響，走上自己的道路，但事實(shí)卻總是在不知不覺之間又回到了傳統(tǒng)的層面之上，從新月派、象征派到現(xiàn)代派，新詩盡管吸收了許多西方詩歌的技巧，但與此同時(shí)，新詩無疑也再現(xiàn)了古典時(shí)代詩歌的格調(diào)與韻致；而中國詩歌會在20世紀(jì)40年代解放區(qū)、50年代中后期兩次大規(guī)模地采集民歌也確實(shí)再現(xiàn)了遙遠(yuǎn)的“采詩”景象，這些能夠說明的問題或許只有一個(gè)，那就是完全離開傳統(tǒng)而談新詩是不可想象的。因此，百年新詩在文體重建的過程中首先就是要從傳統(tǒng)詩學(xué)中尋找依據(jù)。當(dāng)然，那種要從形式與韻律的角度重新為新詩套上“枷鎖”的做法無疑是不切實(shí)際的。新詩的文體建設(shè)要從傳統(tǒng)詩學(xué)中尋找依據(jù)，但絕不是將過去的一切照搬過來。從文體形式的角度上說，今天的新詩已經(jīng)形成了形式靈活、文體自由的特點(diǎn)，那么，我們從吸收的角度上說，關(guān)鍵是應(yīng)當(dāng)從類似形式較為靈活多變的屈原騷體詩、宋詞中找尋與傳統(tǒng)的融合點(diǎn)。（摘編自張立群《反思與重建—論百年新詩文體建設(shè)中存在的問題與重構(gòu)的可能》）材料二：“傳統(tǒng)”是古已有之的，也可以是正在創(chuàng)造的。它一方面可以是作為中國新詩存在前提的中國古典詩歌中的傳統(tǒng)，另一方面也可以是中國新詩在自身發(fā)展過程中所形成的新的傳統(tǒng)。中國古典詩歌傳統(tǒng)對中國新詩的具體影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)層面，一是古典詩歌傳統(tǒng)在中國詩歌“現(xiàn)代化”征途上出現(xiàn)的種種變異與轉(zhuǎn)換。徐志摩在《青年雜詠》中的三段，每一段開頭都運(yùn)用了復(fù)沓的章法：“青年！你為什么沉湎于悲哀？你為什么耽樂于悲哀？……”“青年！你為什么遲回于夢境？你為什么迷戀于夢境？……”“青年！你為什么醉心于革命？你為什么犧牲于革命？……”詩人運(yùn)用復(fù)沓形式加強(qiáng)感情，呼吁青年們拋卻幻想與悲哀，投身到切實(shí)的革命當(dāng)中。這種復(fù)沓的章法在徐志摩的《雁兒們》《小詩》《馬賽》等詩中均有運(yùn)用。而復(fù)沓本是《詩經(jīng)》中最常出現(xiàn)的章法，徐志摩在他的詩中廣泛運(yùn)用這種手法來表達(dá)新時(shí)期的社會情感，不僅是對中國古典詩歌傳統(tǒng)手法的認(rèn)可，更是對它的創(chuàng)新與發(fā)展。二是在外來詩學(xué)觀念與現(xiàn)代生存條件對中國詩歌“現(xiàn)代”取向產(chǎn)生著種種影響時(shí)，它們同時(shí)也受到中國古典詩歌傳統(tǒng)的限制、侵蝕和擇取。梁實(shí)秋曾聲稱：“新詩，實(shí)際上就是中文寫的外國詩。”這實(shí)際上是將中國新詩當(dāng)作了對西方詩潮的單純回應(yīng)。從這個(gè)單純的角度出發(fā)其實(shí)并不利于新詩的闡釋，西方詩歌對新詩的影響應(yīng)該是一個(gè)文化體與另一個(gè)文化體的對話，在對話中有同意也有異議。異議產(chǎn)生于本文化體內(nèi)的古典傳統(tǒng)內(nèi)核與另一個(gè)文化體的過大差異。因此，總的來說，中國新詩來源于中國古典詩歌傳統(tǒng)的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：從審美理想來看，詩本身就是最容易直接袒露人們最深層的生命體驗(yàn)與美學(xué)理想的文學(xué)樣式。正如艾略特所說：“詩歌的最重要的任務(wù)就是表達(dá)感情和感受。與思想不同，感情和感受是個(gè)人的，而思想對所有人來說意義都是相同的。用外語思考比用外語來感受要容易些。正因?yàn)槿绱?，沒有任何一種藝術(shù)能像詩歌那樣頑固地恪守本民族的特征?！痹購恼Z言上來看，中國古典詩歌對現(xiàn)代新詩的影響最易發(fā)現(xiàn)的地方就在詩歌的語言上。比如上文提到的徐志摩的《青年雜詠》，就算其中帶有西方詞匯，也總感覺是刻意加于其中的，難以真正與詩歌語言融合，這就體現(xiàn)出新詩語言的民族性。而就中國新詩在自身發(fā)展過程中所形成的新的傳統(tǒng)而言，這一傳統(tǒng)自然也是在上述中國古典詩歌傳統(tǒng)的影響下產(chǎn)生的。之所以我們要強(qiáng)調(diào)這一傳統(tǒng)，是因?yàn)橹袊F(xiàn)代新詩的獨(dú)立價(jià)值就在于它能夠從堅(jiān)實(shí)凝固的傳統(tǒng)中突圍而出，建立起自己新的藝術(shù)形態(tài)。正是因?yàn)槿绱耍词刮覀儐畏矫娴卣暪诺湓姼鑲鹘y(tǒng)對新詩之大作用也無濟(jì)于事，因?yàn)楦旧?，中國新詩的價(jià)值并不依靠這些古典因素來確定，它只能依靠它自己，從中國古典詩歌傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)謀取生存，建立起自己的新的傳統(tǒng)。（摘編自牛淑娟《試論新詩與中國古典詩歌傳統(tǒng)的關(guān)系》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．中國詩歌會在20世紀(jì)40年代解放區(qū)、50年代中后期兩次大規(guī)模地采集民歌一事，表明不能完全離開傳統(tǒng)而談新詩。B．古典詩歌傳統(tǒng)在新詩發(fā)展過程中出現(xiàn)的變異與轉(zhuǎn)換，實(shí)際上就是詩歌作者在認(rèn)可古典詩歌傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上對其做出的創(chuàng)新與發(fā)展。C．詩歌最易表現(xiàn)人們的生命體驗(yàn)和美學(xué)理想，一個(gè)民族往往具有共同的生命體驗(yàn)和美學(xué)理想，因此詩歌身上的民族特征最牢固。D．中國新詩的語言既帶有古典詩歌的意味，具有一定的民族性；也受西方語言影響，帶有西方詞匯，但西方語言難以與中國新詩語言融合。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．在文體形式上，屈原騷體詩和宋詞是今天的新詩應(yīng)當(dāng)吸收和借鑒的對象。B．詩歌傳統(tǒng)不僅僅局限于中國古典詩歌的傳統(tǒng)，也包括新詩形成的新的傳統(tǒng)。C．材料中引用梁實(shí)秋的話闡述了新詩與西方詩歌在對話中有同意也有異議的看法。D．材料二第一段從兩個(gè)層面分析了中國古典詩歌傳統(tǒng)對新詩的影響，條理清晰。3．下列選項(xiàng)，最適合作為理論論據(jù)來支撐材料一第二段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）（）A．沒有真正的繼承傳統(tǒng)，就沒有真正的走近現(xiàn)代，也就沒有巨人的產(chǎn)生，更沒有詩的再度輝煌。B．詩體建設(shè)不是要制訂一套模式，而是要尋找一些使詩的寫作不能過于信馬由韁的方法和規(guī)律。C．田間、李季、賀敬之、郭小川都從民歌中吸取養(yǎng)料，創(chuàng)作為人民群眾所喜聞樂見的優(yōu)秀詩篇。D．中國古典詩歌為新詩提供了可資借鑒的藝術(shù)美，同時(shí)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤捎秩缂湘i一般束縛著新詩。4．請結(jié)合材料一內(nèi)容，分析加點(diǎn)處“‘曖昧’的情緒”的具體含義。（4分）5．應(yīng)如何處理好中國新詩與中國古典詩歌之間的關(guān)系？請結(jié)合材料簡要作答。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。憶長征楊成武夜晚，正是一九三四年十二月三十一號的晚上，部隊(duì)在烏江邊上迎新守歲。以往，在中央蘇區(qū)的時(shí)候，每逢過年或者“八一”，都要舉行一些聯(lián)歡活動。記得一九三三年在藤田，各種活動之規(guī)模異常宏大。中華蘇維埃臨時(shí)政府對作戰(zhàn)有功的同志頒發(fā)紅星獎?wù)?。那次，軍團(tuán)獎給我們四團(tuán)一面紅彤彤的大旗，上面寫著“英勇沖鋒紅四團(tuán)”幾個(gè)醒目的大字。溫坊戰(zhàn)斗勝利之后，在福建長汀南山壩進(jìn)行的一次文娛體育活動，又別具風(fēng)味。那次，我們舉辦了盛大的演出活動。軍團(tuán)政委聶榮臻同志的熱情真高，百忙之中編寫了一個(gè)以大革命時(shí)期武漢工人收復(fù)英租界為背景的劇本，還親自擔(dān)任角色登臺演出。我們更是活躍，做游戲、運(yùn)動比賽……全和戰(zhàn)士一起，鬧成一團(tuán)。常見的一種游戲——擊掌傳手絹，總是引得大家笑聲不絕。還有什么“矮人過橋”（鉆凳子）啦，比賽唱山歌啦，名堂多得很。在那熱熱鬧鬧的氣氛里，同志們回憶一年的戰(zhàn)斗與工作，誰都想爭著擺一擺，談一談。今晚，在寒風(fēng)料峭的烏江邊上，送舊歲迎新年，與昔日相比，自然別有一種滋味，但各連還是開了晚會。這個(gè)晚會，主要是進(jìn)行戰(zhàn)斗動員。大家聚在馬燈、篝火旁，回顧離開蘇區(qū)以來的戰(zhàn)斗，總結(jié)教訓(xùn)，激勵斗志。我們的紅軍隊(duì)伍，盡管剛突破四道封鎖線，遭到了重大損失和挫折，但依然斗志旺盛?！巴黄茷踅薄澳孟伦窳x、桐梓”“到遵義去過新年”“烏江雖險(xiǎn)，又怎能擋住紅軍飛渡”這些口號，成了每個(gè)干部戰(zhàn)士的決心和信念。江風(fēng)帶著冰冷的寒氣從低矮的房頂掠過，然而凡是有我們紅軍在的每間屋子里，都熱氣騰騰，飛出窗外的都是那鏗鏘的誓言。天將破曉，耿飆同志還專門叫小白弄了一小鍋紅棗燉雞，這實(shí)在要算豐盛的節(jié)日美餐了。吃罷早餐，耿飆同志和我踏著露珠，到渡口進(jìn)行實(shí)地偵察。一到江邊，嗬，果然名不虛傳。只見江水滔滔，水清湛然如碧。兩岸懸崖絕壁，仰首不見其頂。望江邊，白雪鋪滿大地，沿江的竹子都給沉重的積雪壓彎了腰，隨風(fēng)輕輕搖擺，像在向我們歡迎致意。這一天，天氣陰暗，冷風(fēng)嗖嗖，大雪紛飛，只能聽到嘩嘩的水聲。我們想用望遠(yuǎn)鏡觀察對岸敵人的計(jì)劃看來不能實(shí)現(xiàn)。一問老鄉(xiāng)，才知道，就是平時(shí)天晴，江面濃霧彌漫，能見度也很差。顯然，不能再猶豫等待。耿飆同志和我看完后決定：用機(jī)槍掃射對岸，來一次火力偵察。“噠噠噠……”一陣清脆的機(jī)槍聲從江面響起，敵人隔著雨霧，不知虛實(shí)，便匆匆忙忙地還起槍來。原來，在我們江對岸的渡口，敵人配備有連哨。這時(shí)，老鄉(xiāng)還告訴我們，敵人在江對岸挖了工事，離江岸約兩華里（1華里=0.5千米）的一個(gè)大廟里，駐扎了部隊(duì)，半山腰里，還有敵人的一個(gè)團(tuán)。下午，我?guī)е?fù)傷未愈的隱痛，與耿團(tuán)長一起向師首長作了匯報(bào)。師首長明確指示，既然渡口大道是敵人的防御重點(diǎn)，攻勢較強(qiáng)，兵力較多，而渡口上游敵人防守較弱，就同意我們的決心：佯攻渡口大道，主攻上游五百公尺（1公尺=1米）處的小路。臨走時(shí)，師首長告訴我和團(tuán)長：“佯攻處聲勢要大，要把敵人的全部注意力吸引住?！狈祷貓F(tuán)部后，耿飆同志與我分頭動員，組織力量。為了吸引敵人的注意力，當(dāng)天下午，我們組織力量，大張旗鼓地在渡口南岸搬運(yùn)架橋材料，引得對岸的敵人一陣緊張，不僅時(shí)而機(jī)槍時(shí)而步槍朝我們開火，而且使勁地加修工事。就在這時(shí)，我們用一個(gè)營的兵力悄悄趕制了幾十個(gè)竹筏，連夜又到各個(gè)連隊(duì)去挑選能攻善戰(zhàn)且識水性的戰(zhàn)士，準(zhǔn)備挑選十八個(gè)同志。戰(zhàn)士們一聽說要鳧水過江，執(zhí)行強(qiáng)渡任務(wù)，個(gè)個(gè)都爭著要去。我正要去三連，三連長毛振華同志聽到這個(gè)事后就找來了。他“毛遂自薦”地說自己一定能完成上級首長交給的任務(wù)，為此，擺了很多理由。毛振華同志我熟悉，二十四五的年紀(jì)，瘦高個(gè)子，人機(jī)警聰明，說話聲音很響，是湘江邊上長大的莊稼人，曾經(jīng)給賀龍同志當(dāng)過勤務(wù)兵。他打仗勇敢得很，像只猛虎，但是水性好不好我不大清楚。他見我懷疑他的水性，衣服一脫，說：“行不行，當(dāng)場扎兩個(gè)猛子！”引得在場的同志一陣大笑。要求過江當(dāng)先鋒的人實(shí)在太多了，這可把耿飆團(tuán)長和我忙壞了，直到半夜一點(diǎn)，還有人爭著要去，爭這十八個(gè)名額中的一個(gè)。有的同志沒被挑上，不服氣，直接向團(tuán)長和我請戰(zhàn)。第二天，試渡開始了。為了不失時(shí)機(jī)，決定在早晨進(jìn)行。這一日，風(fēng)嗖嗖，雨綿綿，剛下過一場雪，天出奇的冷。上午九點(diǎn)鐘，佯攻先行開始。我們打出了第一排機(jī)關(guān)槍子彈，敵人就慌慌忙忙進(jìn)入攻勢，又是機(jī)槍，又是迫擊炮，乒乒乓乓，十分熱鬧。就在這敵人打得熱火朝天的當(dāng)兒，我在渡口上游五百公尺的一個(gè)竹林里，正面對即將下水的八位勇士。這八名是從十八名勇士中選出來的，他們的任務(wù)是拉過去一條纜繩，以便后續(xù)部隊(duì)渡江。我對這八名勇士說道：“同志們，戰(zhàn)斗打響了。今天下雪，天冷，有風(fēng)，風(fēng)也冷，江水更冷，但是，再冷，也不能阻擋我們紅軍鳧水過江！”毛振華同志第一個(gè)站出來，說：“為了突破烏江，完成戰(zhàn)斗任務(wù)，冰水我們也要過去！”“好，祝你們成功！”說著，我手一揮，小白連忙端過來一壺酒，我和團(tuán)長給這八位同志，每人斟了一碗，然后說：“祝你們勝利！”八位同志高舉酒碗，一飲而盡?！俺霭l(fā)！”耿團(tuán)長發(fā)出命令。八位同志幾乎同一個(gè)時(shí)間脫下上衣，打著赤膊，腰里纏著駁殼槍，頭上頂著一捆綁好的手榴彈，“撲通”一聲躍入水中，他們一手拉著一根繩子，一手輕輕地劃著。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．本文記敘了紅軍部隊(duì)在新年之夜開展的聯(lián)歡活動以及突破烏江的戰(zhàn)斗活動。B．過去的節(jié)日活動熱鬧非凡，作者對節(jié)日活動的敘述表現(xiàn)了積極樂觀的心態(tài)。C．本文描述了烏江惡劣的天氣和嚴(yán)峻的敵情，突出了紅軍渡江作戰(zhàn)的艱難和決心。D．十八名勇士臨危受命，拉著纜繩先行渡江，以便后續(xù)部隊(duì)渡江，突破烏江。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．開頭交代了時(shí)間、地點(diǎn)，先從聯(lián)歡活動寫起，突出紅軍的戰(zhàn)斗士氣，再寫戰(zhàn)斗過程。B．“江面濃霧彌漫”“天出奇的冷”等句子雖然描寫質(zhì)樸，語言簡練，但表達(dá)清楚明了。C．本文在刻畫毛振華的形象時(shí)，主要運(yùn)用了語言、動作和心理描寫等多種描寫方法。D．最后一段運(yùn)用了動作描寫，生動地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們勇于戰(zhàn)斗、英勇無畏的豪情。8．本文多處運(yùn)用對比手法。請結(jié)合文本簡要分析。（4分）9．本文是一篇回憶錄，這種文體具有什么特點(diǎn)？請結(jié)合文本簡要說說。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：孟子見梁惠王。王曰：“叟！不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王！何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰，‘何以利吾國？’大夫曰，‘何以利吾家？’士庶人曰，‘何以利吾身？’上下交征利而國危矣！萬乘之國，弒其君者，必千乘之家；千乘之國，弒其君者，必百乘之家。萬取千焉，千取百焉，不為不多矣。茍為后義而先利不奪不饜未有仁而遺其親者也未有義而后其君者也。王亦曰仁義而已矣，何必曰利？”（選自《孟子》，有刪改）材料二：為天下及國，莫如以德，莫如行義。以德以義，不賞而民勸，不罰而邪止，此神農(nóng)、黃帝之政也。嚴(yán)罰厚賞，此衰世之政也。晉獻(xiàn)公為麗姬遠(yuǎn)太子。太子申生居曲沃，公子重耳居蒲，公子夷吾居屈。麗姬謂太子曰：“往昔君夢見姜氏。”太子祠而膳于公，麗姬易之。公將嘗膳，姬曰：“所由遠(yuǎn)，請使人嘗之?！眹L人，人死；食狗，狗死。故誅太子。太子不肯自釋。曰：“君非麗姬，居不安，食不甘?！彼煲詣λ馈９右奈嶙郧剂?。公子重耳自蒲奔翟。去翟過衛(wèi)，衛(wèi)文公無禮焉。過五鹿，如齊，齊桓公死。去齊之曹，曹共公視其駢脅，使袒而捕池魚。去曹過宋，宋襄公加禮焉。之鄭，鄭文公不敬，被瞻諫曰：“臣聞賢主不窮窮。今晉公子之從者，皆賢者也。君不禮也，不如殺之?！编嵕宦牎Ｈム嵵G，荊成王慢焉。去荊之秦，秦穆公入之。晉既定，興師攻鄭，求被瞻。被瞻謂鄭君曰：“不若以臣與之。”鄭君曰：“此孤之過也?！北徽霸唬骸皻⒊家悦鈬?，臣愿之?！北徽叭霑x軍，文公將烹之，被瞻據(jù)鑊而呼曰：“三軍之士皆聽瞻也，自今以來，無有忠于其君，忠于其君者將烹?！蔽墓x焉，罷師，歸之于鄭。且被瞻忠于其君，而君免于晉患也；行義于鄭，而見說于文公也。故義之為利博矣。今世之言治，多以嚴(yán)罰厚賞，此上世之若客也。（選自《呂氏春秋》，有刪改）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）茍為后A義而先B利C不奪不饜D未有仁而遺E其親者也F未有G義而后H其君者也。11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“不遠(yuǎn)千里而來”與《論語》“人而不仁”的“而”意思和用法相同。B．“萬取千焉”與《兼愛》“焉能治之”的“焉”意思不同。C．“麗姬易之”與《〈老子〉四章》“其安易持”的“易”意思不同。D．“去齊之曹”與《五石之》“吳王使之將”的“之”用法不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．孟子認(rèn)為，君王想著國家之利，大夫想著家庭之利，老百姓想著自己之利，上上下下互相爭奪利益，國家就危險(xiǎn)了。B．麗姬稱國君夢見了姜氏，太子祭祀姜氏并把祭祀的食物獻(xiàn)給國君，食物被麗姬用有毒的食物替換，從而離間了獻(xiàn)公父子關(guān)系。C．太子死后，夷吾和重耳被迫流亡他國。公子重耳在外流亡期間遭到了衛(wèi)、曹、宋、鄭、楚等國國君的輕慢和侮辱。D．公子重耳在秦穆公的幫助下回到晉國，重耳即位以后，發(fā)兵攻打鄭國，并索取被瞻，鄭文公認(rèn)為這是自己的過錯(cuò)。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）嘗人，人死；食狗，狗死。故誅太子。太子不肯自釋。（4分）（2）行義于鄭，而見說于文公也。故義之為利博矣。（4分）14．被瞻曾經(jīng)勸說鄭國國君殺死公子重耳，為何重耳成為晉文公后最終放過了被瞻？請簡要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。水調(diào)歌頭·過岳陽樓作張孝祥湖海倦游客，江漢有歸舟。西風(fēng)千里，送我今夜岳陽樓。日落君山云氣，春到沅湘草木，遠(yuǎn)思渺難收。徙倚欄桿久，缺月掛簾鉤。雄三楚，吞七澤，隘九州。人間好處，何處更似此樓頭？欲吊沉累［注］無所，但有漁兒樵子，哀此寫離憂?；厥捉杏菟矗湃魸M芳洲。［注］沉累，指屈原。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“湖海倦游客，江漢有歸舟”從自身起筆，“倦游客”點(diǎn)明詞人自身狀態(tài)，這正是他乘舟東歸的原因。B．詞人離開江漢途中的自然之景，觸發(fā)詞人的情思，詞人倚欄良久，望月凝思，為下片抒發(fā)胸臆蓄勢。C．“雄”“吞”“隘”三個(gè)字突出地勢的險(xiǎn)惡、復(fù)雜，詞人以此來反襯岳陽樓上的風(fēng)光之勝，可謂精妙。D．整首詞在滿含豪氣的描寫中，夾雜欄桿拍遍卻無人會得的心酸，詞情起伏，闊大宏麗中帶有沉郁的格調(diào)。16．本詞表達(dá)的情感十分豐富，請分析詞人是如何表達(dá)情感的？（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）小剛看小說時(shí)，看到主人公年老多病、遠(yuǎn)離親友、以舟為家的凄涼境況，于是想起了杜甫《登岳陽樓》中的“___________，___________”兩句。（2）小明給同學(xué)小華輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，小華進(jìn)步很快，期末考試時(shí)分?jǐn)?shù)居然超過了小明，小明也不氣惱，他笑著用韓愈《師說》中的“___________，___________”兩句來自嘲。（3）古人經(jīng)常用“君子”和“小人”來稱道德高尚和品行低下的人，如“___________，___________”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18～19題。李白的時(shí)代，不但是唐代社會上升的最高峰，也是中國整個(gè)封建時(shí)代健康發(fā)展的最高潮。李白在一切詩人中，無疑是一個(gè)突出的人物。他的突出，首先由于他強(qiáng)烈地渴求著解放，這也就是那時(shí)代的聲音。在那個(gè)時(shí)代的巨浪中，他是一個(gè)翻江攪海的弄潮兒。他的天真，就是一顆赤子之心；他的熱情，就是一股不能抑制的力量。他說：“甲”每一個(gè)讀到這樣詩句的人，就都會感受到他要沖破一切束縛的力量。有人說，一讀到這樣的詩句，就會體會到祖國河山偉大的氣魄，而這一氣魄也正是只有在那個(gè)時(shí)代的高潮上才會更典型地被歌唱出來，而李白就是那典型的歌者。至于他說：“乙”每一個(gè)被壓抑的人就都會鼓舞起那藏在心底的不平。他說：“丙”歷史上從沒有一個(gè)詩人寫出過如此天真而形象的詩句，然而這天真也使得他的感情變得更為真實(shí)。他反對六朝的綺麗，因?yàn)槟鞘切问降?、虛偽的，所以他說：“丁”他要求的是“安得郢中質(zhì)，一揮成風(fēng)斤”那樣本色的、解放的、大刀闊斧的力量。在這一點(diǎn)上，他與陳子昂先后提出了同樣的要求，這就是盛唐詩歌的本質(zhì)；在實(shí)踐中，他更為出色地完成了這個(gè)要求，而成為盛唐詩歌的主力。李白的出現(xiàn)，使得唐詩發(fā)展到了它的最高峰。18．下列句中的“就”和文中加點(diǎn)的“就”意思相同的一項(xiàng)是（3分）（）A．就專業(yè)知識來說，李老師比大家都要更強(qiáng)一些。B．這件事就我一個(gè)人知道，憋在心里，有說不出的苦。C．他要是還不回來，大家就會出去找他。D．就讓我上臺表演了，我也不會開心。19．請把下列四組詩句填入文中橫線處，只填序號。（4分）①大道如青天，我獨(dú)不得出?、谧詮慕ò瞾恚_麗不足珍。③黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?、芸耧L(fēng)吹我心，西掛咸陽樹。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20～22題。瘧疾，民間還有“打擺子”“冷熱病”“發(fā)瘧子”等名稱。它是一種通過蚊蟲叮咬或輸血傳播而感染瘧原蟲的蟲媒傳染病，主要癥狀為突發(fā)性寒戰(zhàn)、高熱，伴有頭痛、乏力等。我國①。在新中國初期，我國每年大約有3000萬瘧疾病例，也就是說大約七八個(gè)人中就有一個(gè)人身患瘧疾。隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，②，到了21世紀(jì)初，我國瘧疾發(fā)病率已經(jīng)降至萬分之一以下。2017年以來我國已連續(xù)4年無本地原發(fā)瘧疾病例報(bào)告，達(dá)到了世界衛(wèi)生組織國家消除瘧疾標(biāo)準(zhǔn)。目前青蒿素聯(lián)合療法是世界上治療瘧疾最有效的方法，也因價(jià)格低廉、來源廣闊，③。眾所周知，青蒿素是中國科學(xué)家屠呦呦從中藥中成功分離出的抗瘧藥物，屠呦呦也憑此成就獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。青蒿素的發(fā)現(xiàn)已經(jīng)成功拯救了上百萬態(tài)點(diǎn)個(gè)被瘧疾殘害的生命，青蒿素是傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)和現(xiàn)代科技緊密結(jié)合。20．請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個(gè)字。（6分）21．文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（4分）22．請你根據(jù)文中第二段，向外國友人介紹我國在抗瘧方面的效果，要求句中包含轉(zhuǎn)折關(guān)系，不超過45個(gè)字。（3分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）君人者，以百姓為天。百姓與之則安，輔之則強(qiáng)，非之則危，背之則亡?！墩f苑·百姓為天》庶人安政，然后君子安位。——《荀子·王制》君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟?！敦懹^政要·論政體》以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2024年秋季學(xué)期高二入學(xué)檢測卷語文參考答案1．D（“也受西方語言影響，帶有西方詞匯，但西方語言難以與中國新詩語言融合”說法不當(dāng)，文中說的是“比如上文提到的徐志摩的《青年雜詠》，就算其中帶有西方詞匯，也總感覺是刻意加于其中的，難以真正與詩歌語言融合”，這只是說徐志摩的這首詩帶有西方詞匯，并不是所有的新詩都帶有西方詞匯）2．C（“闡述了新詩與西方詩歌在對話中有同意也有異議的看法”說法錯(cuò)誤，文中引用梁實(shí)秋的話是作者用來批駁的）3．A（材料一第二段的觀點(diǎn)是新詩在文體重建的過程中要從傳統(tǒng)詩學(xué)中尋找依據(jù)。B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)詩體建設(shè)的方式，沒有涉及傳統(tǒng)詩學(xué)。C項(xiàng)，不是理論論據(jù)，同時(shí)，這個(gè)選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是民歌對新詩的影響。D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)的是古典詩歌對新詩的雙重影響）4．①一方面想擺脫傳統(tǒng)詩學(xué)的影響，建立自己的藝術(shù)特色；②但另一方面又驚嘆于古詩藝術(shù)的巧妙，難以完全脫離傳統(tǒng)詩學(xué)。（每點(diǎn)2分，意思答對即可；也可以先解析“曖昧”的意思，即態(tài)度、用意含糊，不明朗）5．①中國新詩應(yīng)從中國古典詩歌傳統(tǒng)中吸取養(yǎng)分，繼承優(yōu)秀的詩歌傳統(tǒng)，借以展現(xiàn)我們的民族特征。②中國新詩應(yīng)從中國古典詩歌堅(jiān)實(shí)凝固的傳統(tǒng)中突圍而出，建立起自己新的藝術(shù)形態(tài)。（每點(diǎn)3分，其他答案言之有理亦可酌情給分）6．D（“十八名勇士”錯(cuò)誤，文中挑選的是十八名勇士，但執(zhí)行渡江并拉纜繩任務(wù)以便后續(xù)部隊(duì)渡江的是八名勇士）7．C（“主要運(yùn)用了語言、動作和心理描寫等多種描寫方法”錯(cuò)誤，沒有運(yùn)用心理描寫）8．①昔日晚會歡慶的場景與烏江邊上凝重的晚會形成對比，突出戰(zhàn)斗形勢的嚴(yán)峻。②惡劣的自然環(huán)境與紅軍戰(zhàn)士們高漲的戰(zhàn)斗熱情形成對比，突出紅軍的堅(jiān)定意志。③敵人的緊張反擊與紅軍的從容部署形成對比，突出紅軍的智慧和勇氣。（每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)、意思答對即可。若有其他言之成理的答案，也可得分）9．①具有真實(shí)性?；貞涗浘哂袣v史的真實(shí)性，必須寫真人真事。作者楊成武回憶了自己參加烏江之戰(zhàn)的經(jīng)歷，真實(shí)地反映了戰(zhàn)斗的過程。②具有文學(xué)性。本文作為一篇回憶錄，描寫細(xì)膩生動，情感真摯質(zhì)樸，敘述流暢自然，作品具有強(qiáng)烈的感染力和表現(xiàn)力。如對晚會的歡慶場面和渡江時(shí)的情形的描寫，都很有感染力。（每點(diǎn)3分，意思答對即可。若有其他言之成理的答案，也可得分）10．CDF［（原文標(biāo)點(diǎn)）茍為后義而先利，不奪不饜。未有仁而遺其親者也，未有義而后其君者也。］11．A（A項(xiàng)，“不遠(yuǎn)千里而來”中的“而”表修飾，“人而不仁”中的“而”表假設(shè)，是“如果”的意思；B項(xiàng)，于之，于此/則，就；C項(xiàng)，替換/容易；D項(xiàng)，到時(shí)，動詞/他，代詞）12．C（宋國國君并沒有輕慢和侮辱重耳）13．（1）讓人嘗，人死了；讓狗吃，狗死了。所以要?dú)⑻?。太子不肯為自己申辯。（得分點(diǎn)：“嘗”“食”“釋”各1分，句意1分）（2）他在鄭國按義的原則行事，因而受到了晉文公的喜歡。所以義帶來的利益太大了。（得分點(diǎn)：狀語后置句〈行義于鄭〉、“見說”、“博”各1分，句意1分）14．被瞻在晉文公要煮死他時(shí)大喊，讓士兵不要再忠于自己的君主了，因?yàn)橹矣谧约壕鞯娜藢⒈恢笏?。?分）晉文公認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，知道自己不能誅殺忠臣，從而道歉撤軍，讓被瞻回到鄭國。（2分）【參考譯文】材料一：孟子拜見梁惠王。梁惠王說：“老先生！你不遠(yuǎn)千里而來，一定是有什么對我的國家有利的高見吧？”孟子回答說：“大王！何必說利呢？只說仁義就行了。大王說，‘怎樣對我的國家有利？’大夫說，‘怎樣對我的家庭有利？’一般人士和老百姓說，‘怎樣對我自己有利？’結(jié)果是上上下下互相爭奪利益，國家就危險(xiǎn)了??！在一個(gè)擁有一萬輛兵車的國家里，殺害它國君的人，一定是擁有一千輛兵車的大夫；在一個(gè)擁有一千輛兵車的國家里，殺害它國君的人，一定是擁有一百輛兵車的大夫。這些大夫在有一萬輛兵車的國家中就擁有一千輛兵車，在有一千輛兵車的國家中就擁有一百輛兵車，他們擁有的不算不多。可是如果把義放在后而把利擺在前，他們不奪得國君的地位是永遠(yuǎn)不會滿足的。反過來說，從來沒有講仁的人卻拋棄父母的，也從來沒有講義的人卻不顧他的君王的。所以，大王只說仁義就行了，何必說利呢？”材料二：治理天下和國家，莫過于用德，莫過于行義。用德用義，不靠賞賜就能使人民努力向善，不靠刑罰就能制止邪惡，這是神農(nóng)、黃帝的政治。嚴(yán)刑厚賞，這是衰落社會的政治。晉獻(xiàn)公為了麗姬而疏遠(yuǎn)太子。太子申生住在曲沃，公子重耳住在蒲城，公子夷吾住在屈邑。麗姬對太子說：“前幾天君主夢見了姜氏?！碧泳图漓虢喜咽称贩瞰I(xiàn)給獻(xiàn)公，麗姬用有毒的食物替換了膳食。獻(xiàn)公要吃膳食，麗姬說：“膳食是從遠(yuǎn)處送來的，請讓人先嘗嘗?！弊屓藝L，人死了；讓狗吃，狗死了。所以要?dú)⑻?。太子不肯為自己申辯。太子說：“君主如果沒有麗姬，睡覺就不安穩(wěn)，吃飯就不香甜。”于是就用劍自刎了。公子夷吾從屈邑逃到梁國。公子重耳從蒲城逃到翟。離開翟，經(jīng)過衛(wèi)國，衛(wèi)文公不以禮相待。經(jīng)過五鹿，到了齊國，正趕上齊桓公死了。公子重耳又離開齊國到了曹國，曹共公想看看他緊緊相連的肋骨，就讓他脫了衣服去捕池里的魚。離開曹國，經(jīng)過宋國，宋襄公以禮相待。到了鄭國，鄭文公不尊重他，被瞻勸告鄭文公說：“我聽說賢明的君主不會永遠(yuǎn)困窘?，F(xiàn)在晉公子隨行的人，都是賢德之人。您不以禮相待，不如殺了他?！编崌鞑宦爮乃膭窀妗９又囟x開鄭國，到了楚國，楚成王也輕慢他。離開楚國，到了秦國，秦穆公把他送回晉國。（重耳即位）晉國局勢安定以后，發(fā)兵攻打鄭國，索取被瞻。被瞻對鄭國君主說：“不如把我交給晉國?！编崌髡f：“這是我的過錯(cuò)?！北徽罢f：“殺死我從而使國家免于災(zāi)難，我愿意這樣做。”被瞻到了晉國軍隊(duì)里，晉文公要煮死他，被瞻抓住大鍋喊道：“三軍的兵士都聽我說，從今以后，不要再忠于自己的君主了，忠于自己君主的人將被煮死?！睍x文公向他道歉，撤回了軍隊(duì)，讓被瞻回到了鄭國。被瞻忠于自己的君主，因而他的君主避免了晉國的禍患；他在鄭國按義的原則行事，因