《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》教學(xué)大綱

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》教學(xué)大綱一、課程基本情況實(shí)踐環(huán)節(jié)代碼：101116623003實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱(chēng)（中/英文）：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐/EntrepreneurshipPractice課程類(lèi)別：通識(shí)實(shí)踐課程學(xué)分：3周數(shù)：3適用專(zhuān)業(yè)：無(wú)機(jī)非金屬材料工程；材料成型及控制工程；高分子材料與工程；材料物理；焊接技術(shù)與工程；金屬材料工程適用對(duì)象：本科先修課程：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)開(kāi)課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院二、課程設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介本課程以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為主線，主要是從具體項(xiàng)目實(shí)踐的角度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。該課程具體實(shí)施的模式由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，可通過(guò)申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、參加各類(lèi)科技競(jìng)賽、完成自立項(xiàng)目和其他發(fā)明創(chuàng)造等途徑來(lái)完成。通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)施訓(xùn)練，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析復(fù)雜問(wèn)題、解決復(fù)雜問(wèn)題和利用創(chuàng)新技法實(shí)施發(fā)明創(chuàng)造的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.對(duì)畢業(yè)要求的支撐[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)9.2]能夠在團(tuán)隊(duì)中獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)，合作開(kāi)展工作，完成工程實(shí)踐任務(wù)。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)9.3]能夠組織、協(xié)調(diào)和指揮團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)11.1]掌握工程項(xiàng)目中涉及的管理與經(jīng)濟(jì)決策方法。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)12.3]能接受和應(yīng)對(duì)新技術(shù)、新事物和新問(wèn)題帶來(lái)的挑戰(zhàn)。2.教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)，具體內(nèi)容如下：教學(xué)目標(biāo)1：能夠清晰地明確任務(wù)并與成員之間進(jìn)行有效的溝通，通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)和協(xié)作，共同完成工程實(shí)踐任務(wù)。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)9.2）教學(xué)目標(biāo)2：能夠根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，合理分配項(xiàng)目任務(wù)，掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)容，確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行，確保每個(gè)成員都理解并對(duì)其有清晰的認(rèn)識(shí)。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)9.3）教學(xué)目標(biāo)3：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，要掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的思路，了解如何管理企業(yè)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資，打造新時(shí)代企業(yè)家思維。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)11.1）教學(xué)目標(biāo)4：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，對(duì)于新技術(shù)、新事物要做到及時(shí)的了解和充分的掌握，確保他們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中的可操作性和熟練性，能夠?qū)?xiàng)目中所產(chǎn)生的新問(wèn)題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了解和迅速的解決（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)12.3）四、設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求1.設(shè)計(jì)題目（題目不能少于2個(gè)）第一部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“普及型”實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐目標(biāo)：把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為普及性教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本素養(yǎng)和能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自主意識(shí)，樹(shù)立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，促使學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展，并努力在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。實(shí)踐要求：1、參加SYB、KAB等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)2、參與“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目，并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意3、參加并完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列課程（含網(wǎng)絡(luò)課程）培訓(xùn)教學(xué)方法：1、采用理論講授、小組討論、課堂活動(dòng)、情景模擬等教學(xué)方法2、以問(wèn)題為起點(diǎn)、案例啟發(fā)式思考和體驗(yàn)式教學(xué)為主3、課堂表現(xiàn)形式多樣，課件素材豐富，重視學(xué)生感官體驗(yàn)。4、企業(yè)參訪觀摩學(xué)習(xí)5、老師定期在企業(yè)掛職學(xué)習(xí)6、頭腦風(fēng)暴激發(fā)創(chuàng)新思維7、翻轉(zhuǎn)課堂老師與學(xué)生、角色交互扮演第二部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“應(yīng)用型”實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐目標(biāo)：以培養(yǎng)既有創(chuàng)業(yè)興趣及意愿，具有一定創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)復(fù)合型人才，是一種基于原有專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，以創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)及技能提升為主，側(cè)重學(xué)生能力提升，通過(guò)多形式、多層次的實(shí)踐平臺(tái)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)個(gè)人特長(zhǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的共同提升。實(shí)踐要求：1、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃2、參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)、學(xué)科競(jìng)賽、專(zhuān)利、科研訓(xùn)練3、參加工程體驗(yàn)教學(xué)方法：1、通過(guò)校院合作、院級(jí)自主進(jìn)行等形式，組織開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)競(jìng)賽。2、結(jié)合學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色開(kāi)展講座、沙龍、俱樂(lè)部、名家講堂等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)。3、充分運(yùn)用學(xué)校和學(xué)院的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、特色示范平臺(tái)，依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)。第三部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“孵化型”實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)的“普及型”課程的學(xué)習(xí)，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“應(yīng)用型”實(shí)踐活動(dòng)的能力提升，遴選出既有創(chuàng)業(yè)興趣與意愿，又擁有實(shí)際可操作性的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的學(xué)生，針對(duì)性的開(kāi)展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，了解國(guó)家、地區(qū)、學(xué)校對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供的優(yōu)惠政策支持，學(xué)習(xí)以初創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)知識(shí)及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化輸出為重點(diǎn)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，以輸出多維度、跨專(zhuān)業(yè)復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為目標(biāo)，同時(shí)幫助學(xué)生將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地運(yùn)行。實(shí)踐要求：1、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育2、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化教學(xué)方法：1、邀請(qǐng)知名校友、校外企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)家、知名學(xué)者、行業(yè)翹楚，擔(dān)任校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，開(kāi)展輔導(dǎo)支持、孵化場(chǎng)地方案設(shè)計(jì)及配套服務(wù)支持等系統(tǒng)服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有效支撐。2、利用國(guó)家級(jí)“大學(xué)科技園”，搭建集學(xué)生交流、教學(xué)培訓(xùn)、企業(yè)宣講、項(xiàng)目路演、投融資等為一體的校內(nèi)“眾創(chuàng)空間”，為廣大學(xué)生提供尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)伙伴、創(chuàng)業(yè)資金的平臺(tái)。五、時(shí)間安排序號(hào)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間（天）1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論1.52創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)23創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神24創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)資源1.55創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)16雙創(chuàng)基地實(shí)習(xí)17創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)1合計(jì)10六、課程實(shí)踐報(bào)告1.課程實(shí)踐報(bào)告的主要內(nèi)容（1）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐目的：要求言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明主題。（2）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐形式介紹：要求詳略得當(dāng)、突出。（3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐內(nèi)容及過(guò)程：要求內(nèi)容詳實(shí)、層次清楚：側(cè)重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高。（4）總結(jié)及體會(huì)：要求條理清楚，邏輯性強(qiáng)；著重寫(xiě)出對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐內(nèi)容的總結(jié)、體會(huì)和感受，特別是自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。2.課程實(shí)踐報(bào)告編寫(xiě)的基本要求課程實(shí)踐報(bào)告在實(shí)踐的基礎(chǔ)上完成，運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)結(jié)合實(shí)習(xí)資料，進(jìn)行比較深入的分析、總結(jié)。課程設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容要求實(shí)事求是，簡(jiǎn)明扼要，能反映出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的情況、體會(huì)和感受。報(bào)告的資料真實(shí)可靠，有的見(jiàn)解，突出、條理清晰，字?jǐn)?shù)800—1000字左右。七、考核方式1.課程設(shè)計(jì)考核方式及比例本次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法為：平時(shí)考勤（40%）、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)作（30%）、課程實(shí)踐（30%）組成。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定表考核方式平時(shí)考勤創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)作課程實(shí)踐成績(jī)占比%4030302.課程設(shè)計(jì)考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重本課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重如表所示：課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重表實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)考核評(píng)價(jià)方式權(quán)重（%）平時(shí)考勤創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)作課程實(shí)踐合計(jì)教學(xué)目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)9.210101030教學(xué)目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)9.3101020教學(xué)目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)11.1101020教學(xué)目標(biāo)4指標(biāo)點(diǎn)12.310101030合計(jì)4030301003.課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程平時(shí)考勤評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教學(xué)目標(biāo)1能夠積極認(rèn)真地承擔(dān)自己的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)與成員之間的無(wú)障礙溝通，通過(guò)合作完美地完成項(xiàng)目任務(wù)。勤學(xué)好問(wèn)，善于發(fā)言，模范地遵守紀(jì)律。能夠認(rèn)真地承擔(dān)自己相應(yīng)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)與成員之間的有效溝通，通過(guò)合作較完美地完成項(xiàng)目任務(wù)。善于提問(wèn)、發(fā)言，遵守紀(jì)律。能夠承擔(dān)自己相應(yīng)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)與成員之間的基本溝通，通過(guò)合作完成項(xiàng)目任務(wù)。多次提問(wèn)、發(fā)言，遵守紀(jì)律。基本能夠能承擔(dān)自己相應(yīng)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)與成員之間的進(jìn)行溝通，通過(guò)合作基本完成項(xiàng)目任務(wù)。遵守紀(jì)律。未能承擔(dān)自己相應(yīng)的任務(wù)，不能實(shí)現(xiàn)與成員之間的無(wú)法進(jìn)行溝通，通過(guò)合作不能夠完成項(xiàng)目任務(wù)。學(xué)習(xí)態(tài)度差。教學(xué)目標(biāo)2能夠積極地根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，合理分配項(xiàng)目任務(wù)；完全掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)容；確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，能積極指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。勤學(xué)好問(wèn)，善于發(fā)言，模范地遵守紀(jì)律。能夠較積極地根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，合理分配項(xiàng)目任務(wù)；完全掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)容；確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，能較積極指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。善于提問(wèn)、發(fā)言，遵守紀(jì)律。能夠根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，較合理地分配項(xiàng)目任務(wù)；較完全掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)；基本確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，能指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。多次提問(wèn)、發(fā)言，遵守紀(jì)律?；灸軌蚋鶕?jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，較合理地分配項(xiàng)目任務(wù)；基本掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)容；基本確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，基本能指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。遵守紀(jì)律。未能夠根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，未能合理地分配項(xiàng)目任務(wù)；未能掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)容；沒(méi)有確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，不能指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。工作態(tài)度差。教學(xué)目標(biāo)3能夠熟練掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的思路，充分地了解如何管理企業(yè)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源，主動(dòng)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資。積極學(xué)會(huì)中小企業(yè)的人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、成本管理、質(zhì)量管理營(yíng)銷(xiāo)策略等。勤學(xué)好問(wèn)，善于發(fā)言，模范地遵守紀(jì)律能夠較熟練掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的思路，較充分地了解如何管理企業(yè)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源，較主動(dòng)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資。較積極學(xué)會(huì)中小企業(yè)的人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、成本管理、質(zhì)量管理營(yíng)銷(xiāo)策略等。善于提問(wèn)、發(fā)言，遵守紀(jì)律。能夠掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的思路，了解如何管理企業(yè)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資，打造新時(shí)代企業(yè)家思維。學(xué)會(huì)中小企業(yè)的人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、成本管理、質(zhì)量管理營(yíng)銷(xiāo)策略等。多次提問(wèn)、發(fā)言，遵守紀(jì)律。基本能夠掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的思路，基本了解如何管理企業(yè)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源，大體學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資。學(xué)會(huì)中小企業(yè)的人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、成本管理、質(zhì)量管理營(yíng)銷(xiāo)策略等。遵守紀(jì)律。未能掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的思路，不了解如何管理企業(yè)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源，沒(méi)有學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資。未學(xué)會(huì)中小企業(yè)的人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、成本管理、質(zhì)量管理營(yíng)銷(xiāo)策略等。學(xué)習(xí)態(tài)度差。教學(xué)目標(biāo)4能夠?qū)τ谛录夹g(shù)、新事物做到很及時(shí)的了解和很充分的掌握，能確保他們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中的可操作性和熟練性，能夠?qū)?xiàng)目中所產(chǎn)生的新問(wèn)題，做到很及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了解和很迅速的解決。勤學(xué)好問(wèn)，善于發(fā)言，模范地遵守紀(jì)律能夠?qū)τ谛录夹g(shù)、新事物做到及時(shí)的了解和充分的掌握，能確保他們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中的可操作性和熟練性，能夠?qū)?xiàng)目中所產(chǎn)生的新問(wèn)題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了解和迅速的解決。善于提問(wèn)、發(fā)言，遵守紀(jì)律。基本能夠?qū)τ谛录夹g(shù)、新事物做到及時(shí)的了解和充分的掌握，基本能確保他們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中的可操作性和熟練性，能夠?qū)?xiàng)目中所產(chǎn)生的新問(wèn)題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了解和迅速的解決。多次提問(wèn)、發(fā)言，遵守紀(jì)律。基本能夠?qū)τ谛录夹g(shù)、新事物做到較及時(shí)的較了解和充分的掌握，基本能確保他們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中的可操作性和熟練性，能夠?qū)?xiàng)目中所產(chǎn)生的新問(wèn)題，做到較及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了解和較迅速的解決。遵守紀(jì)律。未能夠?qū)τ谛录夹g(shù)、新事物做到及時(shí)的了解和充分的掌握，不能確保他們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中的可操作性和熟練性，不能夠?qū)?xiàng)目中所產(chǎn)生的新問(wèn)題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了解和迅速的解決。學(xué)習(xí)態(tài)度差。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教學(xué)目標(biāo)1能夠積極認(rèn)真地承擔(dān)自己的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)與成員之間的無(wú)障礙溝通，通過(guò)合作完美的完成項(xiàng)目任務(wù)。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)作邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰能認(rèn)真地承擔(dān)自己相應(yīng)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)與成員之間的有效溝通，通過(guò)合作較完美的完成項(xiàng)目任務(wù)。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)作邏輯較嚴(yán)謹(jǐn)、條理較好。能承擔(dān)自己相應(yīng)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)與成員之間的基本溝通，通過(guò)合作完成項(xiàng)目任務(wù)。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)作邏輯性和條理性一般?；灸軌蚰艹袚?dān)自己相應(yīng)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)與成員之間的進(jìn)行溝通，通過(guò)合作基本完成項(xiàng)目任務(wù)。撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)作。未能承擔(dān)自己相應(yīng)的任務(wù)，不能實(shí)現(xiàn)與成員之間的無(wú)法進(jìn)行溝通，通過(guò)合作不能夠完成項(xiàng)目任務(wù)。未能撰寫(xiě)出創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)2能夠積極地根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，合理分配項(xiàng)目任務(wù)；完全掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)容；確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，能積極指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)作邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰。能夠較積極地根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，合理分配項(xiàng)目任務(wù)；完全掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)容；確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，能較積極指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)作邏輯較嚴(yán)謹(jǐn)、條理較好。能夠根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，較合理地分配項(xiàng)目任務(wù)；較完全掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)；確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，能指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)作邏輯性和條理性一般。基本能夠根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，較合理地分配項(xiàng)目任務(wù)；基本掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)容；確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，基本能指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)作。未能夠根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，未能合理地分配項(xiàng)目任務(wù)；未能掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)容；沒(méi)有確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，不能指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。未能撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)作。教學(xué)目標(biāo)3能夠熟練掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的思路，充分地了解如何管理企業(yè)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源，主動(dòng)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資。積極學(xué)會(huì)中小企業(yè)的人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、成本管理、質(zhì)量管理營(yíng)銷(xiāo)策略等。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)作邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰。能夠較熟練掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的思路，較充分地了解如何管理企業(yè)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源，較主動(dòng)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資。較積極學(xué)會(huì)中小企業(yè)的人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、成本管理、質(zhì)量管理營(yíng)銷(xiāo)策略等。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)作邏輯較嚴(yán)謹(jǐn)、條理較好。能夠掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的思路，了解如何管理企業(yè)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資，打造新時(shí)代企業(yè)家思維。學(xué)會(huì)中小企業(yè)的人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、成本管理、質(zhì)量管理營(yíng)銷(xiāo)策略等。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)作邏輯性和條理性一般?；灸軌蛘莆丈虡I(yè)模式設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的思路，基本了解如何管理企業(yè)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源，大體學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資。學(xué)會(huì)中小企業(yè)的人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、成本管理、質(zhì)量管理營(yíng)銷(xiāo)策略等。撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)作。未能掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的思路，不了解如何管理企業(yè)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源，沒(méi)有學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資。未學(xué)會(huì)中小企業(yè)的人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、成本管理、質(zhì)量管理營(yíng)銷(xiāo)策略等未能撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)作。教學(xué)目標(biāo)4能夠?qū)τ谛录夹g(shù)、新事物做到很及時(shí)的了解和很充分的掌握，能確保他們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中的可操作性和熟練性，能夠?qū)?xiàng)目中所產(chǎn)生的新問(wèn)題，做到很及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了解和很迅速的解決。能夠?qū)τ谛录夹g(shù)、新事物做到及時(shí)的了解和充分的掌握，能確保他們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中的可操作性和熟練性，能夠?qū)?xiàng)目中所產(chǎn)生的新問(wèn)題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了解和迅速的解決?；灸軌?qū)τ谛录夹g(shù)、新事物做到及時(shí)的了解和充分的掌握，基本能確保他們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中的可操作性和熟練性，能夠?qū)?xiàng)目中所產(chǎn)生的新問(wèn)題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了解和迅速的解決?；灸軌?qū)τ谛录夹g(shù)、新事物做到較及時(shí)的較了解和充分的掌握，基本能確保他們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中的可操作性和熟練性，能夠?qū)?xiàng)目中所產(chǎn)生的新問(wèn)題，做到較及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了解和較迅速的解決。未能夠?qū)τ谛录夹g(shù)、新事物做到及時(shí)的了解和充分的掌握，不能確保他們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中的可操作性和熟練性，不能夠?qū)?xiàng)目中所產(chǎn)生的新問(wèn)題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了解和迅速的解決。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程實(shí)踐評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教學(xué)目標(biāo)1能夠積極認(rèn)真地承擔(dān)自己的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)與成員之間的無(wú)障礙溝通，通過(guò)合作完美的完成項(xiàng)目任務(wù)。能認(rèn)真地承擔(dān)自己相應(yīng)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)與成員之間的有效溝通，通過(guò)合作較完美的完成項(xiàng)目任務(wù)。能承擔(dān)自己相應(yīng)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)與成員之間的基本溝通，通過(guò)合作完成項(xiàng)目任務(wù)。基本能夠能承擔(dān)自己相應(yīng)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)與成員之間的進(jìn)行溝通，通過(guò)合作基本完成項(xiàng)目任務(wù)。未能承擔(dān)自己相應(yīng)的任務(wù)，不能實(shí)現(xiàn)與成員之間的無(wú)法進(jìn)行溝通，通過(guò)合作不能夠完成項(xiàng)目任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)2能夠積極地根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，合理分配項(xiàng)目任務(wù)；完全掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)容；確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，能積極指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。能夠較積極地根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，合理分配項(xiàng)目任務(wù)；完全掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)容；確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，能較積極指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。能夠根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，較合理地分配項(xiàng)目任務(wù)；較完全掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)；確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，能指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。基本能夠根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，較合理地分配項(xiàng)目任務(wù)；基本掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)容；確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，基本能指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。未能夠根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，未能合理地分配項(xiàng)目任務(wù)；未能掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)容；沒(méi)有確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，不能指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)3能夠熟練掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的思路，充分地了解如何管理企業(yè)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源，主動(dòng)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資。積極學(xué)會(huì)中小企業(yè)的人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、成本管理、質(zhì)量管理營(yíng)銷(xiāo)策略等。能夠較熟練掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的思路，較充分地了解如何管理企業(yè)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源，較主動(dòng)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資。較積極學(xué)會(huì)中小企業(yè)的人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、成本管理、質(zhì)量管理營(yíng)銷(xiāo)策略等。能夠掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的思路，了解如何管理企業(yè)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資，打造新時(shí)代企業(yè)家思維。學(xué)會(huì)中小企業(yè)的人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、成本管理、質(zhì)量管理營(yíng)銷(xiāo)策略等?；灸軌蛘莆丈虡I(yè)模式設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的思路，基本了解如何管理企業(yè)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源，大體學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資。學(xué)會(huì)中小企業(yè)的人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、成本管理、質(zhì)量管理營(yíng)銷(xiāo)策略等。。未能掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的思路，不了解如何管理企業(yè)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源，沒(méi)有學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資。未學(xué)會(huì)中小企業(yè)的人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、成本管理、質(zhì)量管理營(yíng)銷(xiāo)策略等教學(xué)目標(biāo)4夠?qū)τ谛录夹g(shù)、新事物做到很及時(shí)的了解和很充分的掌握，能確保他們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中的可操作性和熟練性，能夠?qū)?xiàng)目中所產(chǎn)生的新問(wèn)題，做到很及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了解和很迅速的解決。能夠?qū)τ谛录夹g(shù)、新事物做到及時(shí)的了解和充分的掌握，能確保他們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中的可操作性和熟練性，能夠?qū)?xiàng)目中所產(chǎn)生的新問(wèn)題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了解和迅速的解決。基本能夠?qū)τ谛录夹g(shù)、新事物做到及時(shí)的了解和充分的掌握，基本能確保他們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中的可操作性和熟練性，能夠?qū)?xiàng)目中所產(chǎn)生的新問(wèn)題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了解和迅速的解決?；灸軌?qū)τ谛录夹g(shù)、新事物做到較及時(shí)的較了解和充分的掌握，基本能確保他們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中的可操作性和熟練性，能夠?qū)?xiàng)目中所產(chǎn)生的新問(wèn)題，做到較及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了解和較迅速的解決。未能夠?qū)τ谛录夹g(shù)、新事物做到及時(shí)的了解和充分的掌握，不能確保他們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中的可操作性和熟練性，不能夠?qū)?xiàng)目中所產(chǎn)生的新問(wèn)題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了解和迅速的解決。教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教學(xué)目標(biāo)1能夠積極地根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，合理分配項(xiàng)目任務(wù)；完全掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)容；確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。能認(rèn)真地承擔(dān)自己相應(yīng)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)與成員之間的有效溝通，通過(guò)合作較完美的完成項(xiàng)目任務(wù)。能承擔(dān)自己相應(yīng)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)與成員之間的基本溝通，通過(guò)合作完成項(xiàng)目任務(wù)?；灸軌蚰艹袚?dān)自己相應(yīng)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)與成員之間的進(jìn)行溝通，通過(guò)合作基本完成項(xiàng)目任務(wù)。未能承擔(dān)自己相應(yīng)的任務(wù)，不能實(shí)現(xiàn)與成員之間的無(wú)法進(jìn)行溝通，通過(guò)合作不能夠完成項(xiàng)目任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)2能夠積極地根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，合理分配項(xiàng)目任務(wù)；完全掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)容；確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，能積極指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。能夠較積極地根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，合理分配項(xiàng)目任務(wù)；完全掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)容；確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，能較積極指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。能夠根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，較合理地分配項(xiàng)目任務(wù)；較完全掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)；確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，能指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行?；灸軌蚋鶕?jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，較合理地分配項(xiàng)目任務(wù)；基本掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)容；確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，基本能指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。未能夠根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，未能合理地分配項(xiàng)目任務(wù)；未能掌握項(xiàng)目進(jìn)度，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的工作方式及內(nèi)容；沒(méi)有確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，不能指揮成員按進(jìn)度進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)3能夠熟練掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的思路，充分地了解如何管理企業(yè)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源，主動(dòng)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資。積極學(xué)會(huì)中小企業(yè)的人力資源管理、