莫高窟壁畫創(chuàng)作蘇教版九年級(jí)

莫高窟壁畫創(chuàng)作蘇教版九年級(jí)一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自蘇教版九年級(jí)美術(shù)教材，章節(jié)為“藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟”，詳細(xì)內(nèi)容包括：莫高窟的歷史背景、壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)、壁畫內(nèi)容分類、壁畫創(chuàng)作方法等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解莫高窟的歷史背景和壁畫藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美能力。2.通過學(xué)習(xí)壁畫創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的自豪感，提高民族自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解莫高窟的歷史背景、壁畫藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行壁畫創(chuàng)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：展示莫高窟壁畫的圖片，讓學(xué)生初步感受其藝術(shù)魅力。2.教材講解：詳細(xì)講解莫高窟的歷史背景、壁畫藝術(shù)特點(diǎn)和內(nèi)容分類。3.例題講解：分析壁畫創(chuàng)作的方法和步驟，以實(shí)際案例進(jìn)行講解。4.課堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行壁畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5.作品展示：讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，互相評(píng)價(jià)、交流。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：莫高窟歷史背景、壁畫藝術(shù)特點(diǎn)、壁畫內(nèi)容分類、壁畫創(chuàng)作方法等。板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，條理清晰。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅莫高窟壁畫。2.作業(yè)要求：充分發(fā)揮創(chuàng)意，注意畫面構(gòu)圖、色彩搭配和表現(xiàn)手法。3.作業(yè)答案：學(xué)生作業(yè)答案多樣化，注重個(gè)性表達(dá)和藝術(shù)美感。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生深入了解我國(guó)其他壁畫藝術(shù)，如云崗石窟、龍門石窟等，提高藝術(shù)素養(yǎng)。3.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生自信心。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)補(bǔ)充本課教材選自蘇教版九年級(jí)美術(shù)教材，章節(jié)為“藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟”，詳細(xì)內(nèi)容包括：莫高窟的歷史背景、壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)、壁畫內(nèi)容分類、壁畫創(chuàng)作方法等。其中，壁畫內(nèi)容分類包括：佛像畫、菩薩畫、天王畫、羅漢畫、經(jīng)變畫等。壁畫創(chuàng)作方法主要包括：線條勾勒、色彩填充、暈染等。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充重點(diǎn)：了解莫高窟的歷史背景、壁畫藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行壁畫創(chuàng)作，特別是線條勾勒、色彩填充、暈染等技巧的應(yīng)用。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)補(bǔ)充學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.實(shí)踐情景引入：展示莫高窟壁畫的圖片，讓學(xué)生初步感受其藝術(shù)魅力。圖片展示過程中，教師可以簡(jiǎn)要介紹莫高窟的歷史背景，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.教材講解：詳細(xì)講解莫高窟的歷史背景、壁畫藝術(shù)特點(diǎn)（如線條勾勒、色彩填充、暈染等）和內(nèi)容分類。講解過程中，教師可以通過對(duì)比分析不同壁畫的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解。3.例題講解：分析壁畫創(chuàng)作的方法和步驟，以實(shí)際案例進(jìn)行講解。例題可以選擇具有代表性的壁畫作品，如佛像畫、菩薩畫等，讓學(xué)生了解從線條勾勒到色彩填充、暈染的整個(gè)創(chuàng)作過程。4.課堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行壁畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度和遇到的問題，針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)，特別是對(duì)于線條勾勒、色彩填充、暈染等技巧的應(yīng)用。5.作品展示：讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，互相評(píng)價(jià)、交流。作品展示過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從線條、色彩、構(gòu)圖等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。七、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書內(nèi)容主要包括：莫高窟歷史背景、壁畫藝術(shù)特點(diǎn)、壁畫內(nèi)容分類、壁畫創(chuàng)作方法等。板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，條理清晰。在壁畫創(chuàng)作方法部分，可以使用流程圖或步驟圖的形式，展示從線條勾勒到色彩填充、暈染的整個(gè)創(chuàng)作過程，方便學(xué)生理解和記憶。八、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅莫高窟壁畫。2.作業(yè)要求：充分發(fā)揮創(chuàng)意，注意畫面構(gòu)圖、色彩搭配和表現(xiàn)手法。在創(chuàng)作過程中，尤其要注意線條勾勒、色彩填充、暈染等技巧的應(yīng)用。3.作業(yè)答案：學(xué)生作業(yè)答案多樣化，注重個(gè)性表達(dá)和藝術(shù)美感。教師在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，需要從線條、色彩、構(gòu)圖等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解莫高窟的歷史背景和壁畫藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語言，以引起學(xué)生的興趣。在講解壁畫創(chuàng)作方法時(shí)，語調(diào)要簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮每個(gè)環(huán)節(jié)的需求。例如，在講解莫高窟的歷史背景和壁畫藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解。而在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，時(shí)間要充分保證，以便學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解壁畫內(nèi)容分類時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為哪一類壁畫最具藝術(shù)價(jià)值？”等問題，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以利用多媒體設(shè)備展示莫高窟壁畫的圖片，讓學(xué)生初步感受其藝術(shù)魅力。同時(shí)，可以簡(jiǎn)要介紹莫高窟的歷史背景，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為豐富，因此在講解時(shí)，要突出重點(diǎn)，注重條理性和邏輯性。2.教學(xué)方法：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，采用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法。實(shí)踐證明，這種多元化的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.課堂管理：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度和遇到的問題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)、交流。4.作業(yè)布置：作