燕子蘇教版課文教學(xué)研究論文

燕子蘇教版課文教學(xué)研究論文一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第五單元第一篇課文《燕子》，本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解燕子的外形特征、飛行和休息的姿態(tài)以及春天的美麗。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。2.過(guò)程與方法：通過(guò)圖片、視頻等直觀教具，提高學(xué)生的觀察能力和想象力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、保護(hù)鳥(niǎo)類的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。難點(diǎn)：描繪燕子的外形特征、飛行和休息的姿態(tài)，理解課文中所描繪的春天的美麗。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、課文插圖、視頻資料等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）通過(guò)課件展示春天的美景，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的氣息，激發(fā)他們對(duì)課文的興趣。同時(shí)，讓學(xué)生觀察課件中的燕子，初步了解燕子的外形特征。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主朗讀課文，邊讀邊思考課文講了哪些內(nèi)容，然后同桌之間互相交流。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。3.精講細(xì)讀（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中關(guān)于燕子的外形特征、飛行和休息的姿態(tài)的描述，讓學(xué)生通過(guò)圖文結(jié)合的方式，更加直觀地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師講解生字詞，讓學(xué)生牢固掌握。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（5分鐘）學(xué)生分組，每組選擇一只燕子，用彩泥制作出燕子的形狀，并模擬燕子的飛行和休息姿態(tài)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述燕子的外形特征、飛行和休息的姿態(tài)，以及課文中描繪的春天的美麗。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：燕子外形特征：……飛行姿態(tài)：……休息姿態(tài)：……春天美麗：……七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.回家后，把課文《燕子》讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，讓家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀水平。2.根據(jù)課文內(nèi)容，描繪一下燕子的外形特征、飛行和休息的姿態(tài)。3.家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并在作業(yè)本上簽字。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)燕子的外形特征、飛行和休息的姿態(tài)有了更深入的了解，朗讀水平也有了提高。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的動(dòng)手能力較弱，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)。拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中其他的鳥(niǎo)類，了解它們的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。同時(shí)，可以組織學(xué)生參加鳥(niǎo)類保護(hù)活動(dòng)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文《燕子》選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第五單元第一篇，內(nèi)容涵蓋了燕子的外形特征、飛行和休息的姿態(tài)以及春天的美麗。2.課文插圖、視頻資料等直觀教具，用于幫助學(xué)生更好地觀察燕子的特征，提高學(xué)生的觀察能力和想象力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。2.教學(xué)難點(diǎn)：描繪燕子的外形特征、飛行和休息的姿態(tài)，理解課文中所描繪的春天的美麗。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入環(huán)節(jié)，通過(guò)課件展示春天的美景，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的氣息，激發(fā)他們對(duì)課文的興趣。2.自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生自主朗讀課文，邊讀邊思考課文講了哪些內(nèi)容，然后同桌之間互相交流。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。3.精講細(xì)讀環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中關(guān)于燕子的外形特征、飛行和休息的姿態(tài)的描述，讓學(xué)生通過(guò)圖文結(jié)合的方式，更加直觀地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師講解生字詞，讓學(xué)生牢固掌握。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組，每組選擇一只燕子，用彩泥制作出燕子的形狀，并模擬燕子的飛行和休息姿態(tài)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，直觀展示燕子的外形特征、飛行姿態(tài)、休息姿態(tài)以及課文中描繪的春天的美麗。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.學(xué)生回家后，把課文《燕子》讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，讓家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀水平。2.根據(jù)課文內(nèi)容，描繪一下燕子的外形特征、飛行和休息的姿態(tài)。3.家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并在作業(yè)本上簽字。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注2.拓展延伸活動(dòng)要結(jié)合學(xué)生的興趣和生活實(shí)際，組織學(xué)生觀察其他鳥(niǎo)類，了解它們的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。同時(shí)，可以開(kāi)展鳥(niǎo)類保護(hù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解燕子的外形特征、飛行和休息的姿態(tài)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生感受到教師的熱情和活力。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配要合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。特別是在自主學(xué)習(xí)、精講細(xì)讀和實(shí)踐環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行思考、討論和動(dòng)手操作。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。在提問(wèn)時(shí)，要注意面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)膽量小的學(xué)生積極參與。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)課件展示春天的美景，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的氣息，激發(fā)他們對(duì)課文的興趣。同時(shí)，讓學(xué)生觀察課件中的燕子，初步了解燕子的外形特征，為