精打細(xì)算教學(xué)在北師大版中的實(shí)踐策略

精打細(xì)算教學(xué)在北師大版中的實(shí)踐策略一、教學(xué)內(nèi)容1.分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：分子與整數(shù)相乘的法則，分母不變；2.整數(shù)乘分?jǐn)?shù)：整數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘的法則，分子與整數(shù)相乘的積作為新分?jǐn)?shù)的分子，分母不變；3.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：分子除以整數(shù)的法則，分母不變；4.整數(shù)除以分?jǐn)?shù)：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的法則，先將整數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，然后進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則；2.能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)計算，解決實(shí)際問題；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則的理解及應(yīng)用；2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過生活中的實(shí)際問題，如“小明有2/3的蘋果，他想把它們分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)的乘法；2.例題講解：講解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則，并通過具體的例題進(jìn)行演示；3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些相關(guān)的計算題，鞏固所學(xué)知識；4.課堂講解：講解練習(xí)中的易錯點(diǎn)和難點(diǎn)，解答學(xué)生的疑問；六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：分子×整數(shù)=新分?jǐn)?shù)的分子，分母不變整數(shù)乘分?jǐn)?shù)：分子×整數(shù)=新分?jǐn)?shù)的分子，分母不變分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：分子÷整數(shù)=新分?jǐn)?shù)的分子，分母不變整數(shù)除以分?jǐn)?shù)：整數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，然后進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計算七、作業(yè)設(shè)計（1）2/3×4；（2）5/6×3；（3）2/5÷2；（4）7÷3/4。（1）小華有12個糖果，他想把它們分給6個小朋友，每個小朋友能分到幾個糖果？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題引入，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些計算法則。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的理解能力。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步研究分?jǐn)?shù)的其他運(yùn)算，如分?jǐn)?shù)加減法、乘除法的混合運(yùn)算等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：分子與整數(shù)相乘的法則，分母不變；2.整數(shù)乘分?jǐn)?shù)：整數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘的法則，分子與整數(shù)相乘的積作為新分?jǐn)?shù)的分子，分母不變；3.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：分子除以整數(shù)的法則，分母不變；4.整數(shù)除以分?jǐn)?shù)：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的法則，先將整數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，然后進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則；2.能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)計算，解決實(shí)際問題；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則的理解及應(yīng)用；2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過生活中的實(shí)際問題，如“小明有2/3的蘋果，他想把它們分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)的乘法；2.例題講解：講解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則，并通過具體的例題進(jìn)行演示；3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些相關(guān)的計算題，鞏固所學(xué)知識；4.課堂講解：講解練習(xí)中的易錯點(diǎn)和難點(diǎn)，解答學(xué)生的疑問；六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：分子×整數(shù)=新分?jǐn)?shù)的分子，分母不變整數(shù)乘分?jǐn)?shù)：分子×整數(shù)=新分?jǐn)?shù)的分子，分母不變分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：分子÷整數(shù)=新分?jǐn)?shù)的分子，分母不變整數(shù)除以分?jǐn)?shù)：整數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，然后進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計算七、作業(yè)設(shè)計（1）2/3×4；（2）5/6×3；（3）2/5÷2；（4）7÷3/4。（1）小華有12個糖果，他想把它們分給6個小朋友，每個小朋友能分到幾個糖果？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題引入，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些計算法則。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的理解能力。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步研究分?jǐn)?shù)的其他運(yùn)算，如分?jǐn)?shù)加減法、乘除法的混合運(yùn)算等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則時，語調(diào)要生動、有趣，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，語調(diào)可以加重，以引起學(xué)生的注意。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在講解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則時，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為分?jǐn)?shù)乘整數(shù)應(yīng)該如何計算呢？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的理解能力。4.情景導(dǎo)入：通過生活中的實(shí)際問題，如小明分蘋果的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)的乘法。這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則，這樣的內(nèi)容選擇有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的理解能力。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，涵蓋了理解計算法則、熟練進(jìn)行計算和提高邏輯思維能力等方面。這樣的目標(biāo)設(shè)定有助于引導(dǎo)學(xué)生全面掌握所學(xué)知識。4.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理：在講解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則時，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了計算法則的理解和應(yīng)用。對于難點(diǎn)部分，通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服困難，提高他們的理解能力。5.作業(yè)