蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案教學(xué)方法與實(shí)施步驟

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案教學(xué)方法與實(shí)施步驟教案教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容本教案為蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6》的第一課時(shí)。本節(jié)課主要通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握數(shù)字4、5、6的寫法和意義，能夠正確書寫數(shù)字4、5、6，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握數(shù)字4、5、6的寫法和意義，能夠正確書寫數(shù)字4、5、6。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)字4、5、6的寫法和意義，能夠正確書寫數(shù)字4、5、6。難點(diǎn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、點(diǎn)數(shù)板、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程一、引入（5分鐘）1.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字1、2、3，通過數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。2.向?qū)W生介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的數(shù)字4、5、6，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字之間的聯(lián)系和區(qū)別。二、基本概念學(xué)習(xí)（10分鐘）1.老師通過數(shù)字卡片，向?qū)W生講解數(shù)字4、5、6的寫法和意義。2.學(xué)生跟隨老師一起書寫數(shù)字4、5、6，并能夠在點(diǎn)數(shù)板上進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.老師發(fā)放練習(xí)本，學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行數(shù)字4、5、6的書寫練習(xí)。2.老師選取幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。四、小組活動(dòng)（10分鐘）1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)數(shù)字4、5、6，通過點(diǎn)數(shù)的方式進(jìn)行比賽。2.老師記錄每組的點(diǎn)數(shù)結(jié)果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。2.學(xué)生跟隨老師一起進(jìn)行拓展練習(xí)，通過數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的規(guī)律。板書設(shè)計(jì)黑板上寫出數(shù)字4、5、6，并在旁邊標(biāo)注寫法和意義。作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上書寫數(shù)字4、5、6，每個(gè)數(shù)字寫5遍。2.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字4、5、6的點(diǎn)數(shù)練習(xí)，每組題目寫5組，每組題目包括4個(gè)數(shù)字。課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過數(shù)字卡片、點(diǎn)數(shù)板等教具，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)字4、5、6的寫法和意義。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，通過書寫和點(diǎn)數(shù)的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的規(guī)律。整體來看，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：在下一節(jié)課中，可以繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字7、8、9的寫法和意義，并通過更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握數(shù)字的寫法和意義。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容引入環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在引入環(huán)節(jié)，老師通過數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)的方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字1、2、3。這個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明如下：1.老師可以使用具體的物品，如蘋果、鉛筆等，來進(jìn)行數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)的練習(xí)。這樣可以讓學(xué)生更直觀地理解數(shù)字的意義，并將抽象的數(shù)字與具體的物品聯(lián)系起來。2.在數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)的練習(xí)中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生注意到數(shù)字的順序和規(guī)律。例如，從1開始數(shù)，每次增加1，或者從2開始數(shù)，每次增加2等等。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.在引入新數(shù)字4、5、6時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生思考這些數(shù)字與已學(xué)數(shù)字1、2、3之間的聯(lián)系和區(qū)別。例如，數(shù)字4可以看作是數(shù)字3加上1，數(shù)字5可以看作是數(shù)字4加上1，數(shù)字6可以看作是數(shù)字5加上1等等。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶新數(shù)字的意義。二、基本概念學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在基本概念學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，老師通過數(shù)字卡片向?qū)W生講解數(shù)字4、5、6的寫法和意義。這個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明如下：1.使用數(shù)字卡片可以讓學(xué)生更直觀地接觸到數(shù)字4、5、6，并通過觀察和記憶來學(xué)習(xí)和掌握它們的寫法和意義。2.在講解數(shù)字的寫法時(shí)，老師可以邊寫邊解釋每個(gè)數(shù)字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)。例如，數(shù)字4可以先寫一個(gè)豎，再寫一個(gè)橫，數(shù)字5可以先寫一個(gè)橫，再寫一個(gè)豎，數(shù)字6可以先寫一個(gè)橫，再寫一個(gè)撇等等。這樣可以讓學(xué)生更清晰地理解數(shù)字的寫法。3.在講解數(shù)字的意義時(shí)，老師可以結(jié)合具體的情景來進(jìn)行解釋。例如，數(shù)字4可以表示有4個(gè)蘋果，數(shù)字5可以表示有5只鉛筆，數(shù)字6可以表示有6個(gè)橘子等等。這樣可以讓學(xué)生更深刻地理解數(shù)字所代表的數(shù)量。三、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要在練習(xí)本上進(jìn)行數(shù)字4、5、6的書寫練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明如下：2.在學(xué)生書寫的過程中，老師可以適時(shí)地進(jìn)行巡視和指導(dǎo)。對(duì)于書寫不規(guī)范或者有錯(cuò)誤的學(xué)生，老師可以給予個(gè)別化的指導(dǎo)和糾正。3.老師可以選取幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也能夠讓學(xué)生從他人的作業(yè)中學(xué)習(xí)和借鑒。四、小組活動(dòng)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過點(diǎn)數(shù)的方式進(jìn)行比賽。這個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明如下：1.老師可以準(zhǔn)備一些點(diǎn)數(shù)道具，如點(diǎn)數(shù)板、小球等，讓學(xué)生通過點(diǎn)數(shù)的方式來表示數(shù)字4、5、6。這樣可以讓學(xué)生更直觀地理解數(shù)字的數(shù)量。2.在比賽過程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生注意到點(diǎn)數(shù)的結(jié)果和順序。例如，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)數(shù)字4可以通過點(diǎn)數(shù)3個(gè)點(diǎn)和1個(gè)點(diǎn)來表示，數(shù)字5可以通過點(diǎn)數(shù)4個(gè)點(diǎn)和1個(gè)點(diǎn)來表示，數(shù)字6可以通過點(diǎn)數(shù)4個(gè)點(diǎn)和2個(gè)點(diǎn)來表示等等。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.老師可以記錄每組的點(diǎn)數(shù)結(jié)果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。這樣可以讓學(xué)生明白自己的表現(xiàn)和不足之處，同時(shí)也能夠激勵(lì)學(xué)生更好地參與活動(dòng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化來吸引學(xué)生的注意力。例如，在引入新數(shù)字時(shí)，可以使用夸張或幽默的語言，引起學(xué)生的興趣。在講解書寫規(guī)則時(shí)，可以通過語氣強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶。二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時(shí)向?qū)W生提問，以檢查學(xué)生的理解情況。例如，在引入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生已學(xué)數(shù)字的意義和寫法；在基本概念學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生數(shù)字4、5、6的寫法和意義；在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生點(diǎn)數(shù)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間規(guī)律的情況。四、情景導(dǎo)入在引入新數(shù)字時(shí)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景來進(jìn)行導(dǎo)入。例如，可以利用實(shí)物（如蘋果、鉛筆等）來進(jìn)行數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)練習(xí)，讓學(xué)生在具體的情境中感受數(shù)字的意義。教案反思本節(jié)課通過數(shù)字卡片、點(diǎn)數(shù)板等教具，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)字4、5、6的寫法和意義。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，通過書