三年級北師大版教育故事

三年級北師大版教育故事教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版三年級語文教材，第二章第四節(jié)《美麗的小興安嶺》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)文章，了解我國東北小興安嶺的美麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。3.了解小興安嶺的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)難點與重點重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。學(xué)會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。難點：理解課文中的描述，體會作者對小興安嶺的喜愛和贊美之情。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件或黑板2.課文文本3.生字詞卡片4.相關(guān)圖片或視頻資料教學(xué)過程一、情景引入（5分鐘）教師通過展示小興安嶺的圖片或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們聽說過小興安嶺嗎？它有什么特別之處？二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊思考，理解課文大意。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。三、合作交流（10分鐘）學(xué)生分組討論，交流自己對課文內(nèi)容的理解和感悟，分享學(xué)習(xí)心得。教師組織討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。四、講解演示（10分鐘）教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對小興安嶺的喜愛和贊美之情。同時，通過生字詞卡片，鞏固學(xué)生對生字詞的學(xué)習(xí)。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題，檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。教師及時批改，給予反饋。六、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計美麗的小興安嶺景色美麗物產(chǎn)豐富作業(yè)設(shè)計1.請用你喜歡的方式，介紹小興安嶺的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。答案：略2.請用課文中的生字詞，造一個句子。答案：略課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、講解演示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解小興安嶺的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。同時，通過隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計，鞏固了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和運用。拓展延伸：1.邀請當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游，給學(xué)生講解小興安嶺的實際情況，增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗。2.組織學(xué)生進(jìn)行小興安嶺風(fēng)光繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.文章描述的理解：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版三年級語文教材，第二章第四節(jié)《美麗的小興安嶺》。文章描繪了小興安嶺的四季美景和豐富的物產(chǎn)，以及它所在的黑龍江省是中國最北的省份，小興安嶺位于黑龍江省東北部，是中國東北的一個美麗的地方。2.生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到如“四季”、“美景”、“物產(chǎn)”、“省份”、“東北部”等生字詞，這些生字詞的學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。3.課文情感的體會：文章通過對小興安嶺的描繪，流露出作者對祖國大好河山的熱愛之情，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要體會和感悟的。二、重點細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.文章描述的理解（1）四季美景：文章開頭即提到“小興安嶺是個美麗的地方”，接著描述了小興安嶺的四季美景：“春天，山上的樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，山上的冰雪融化了，溪水淙淙地流著，萬物復(fù)蘇，鳥語花香。”這里描繪了小興安嶺春天的美景。（2）豐富物產(chǎn)：文章中提到：“小興安嶺的物產(chǎn)非常豐富，有木材、人參、鹿茸等許多珍貴的藥材，還有熊、犴、鹿、狍子等許多珍稀的動物。”這是對小興安嶺豐富物產(chǎn)的描述。（3）地理位置：文章中提到：“小興安嶺位于黑龍江省東北部，是中國東北的一個美麗的地方?！边@是對小興安嶺地理位置的描述。2.生字詞的學(xué)習(xí)生字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)，對于三年級的學(xué)生來說，掌握這些生字詞有利于提高他們的閱讀理解能力。如“四季”、“美景”、“物產(chǎn)”、“省份”、“東北部”等生字詞，它們的出現(xiàn)有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。3.課文情感的體會文章通過對小興安嶺的描繪，流露出作者對祖國大好河山的熱愛之情。這種情感的體會需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中細(xì)細(xì)品味，通過朗讀、討論等方式，讓學(xué)生深入感受到作者對小興安嶺的喜愛和贊美。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，描繪出小興安嶺的美景，讓學(xué)生仿佛置身其中。同時，語調(diào)要親切、自然，充滿對小興安嶺的喜愛和贊美之情，以感染學(xué)生。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些開放性問題，如“你們認(rèn)為小興安嶺為什么這么美？”“如果你去小興安嶺，你想做些什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，積極參與討論。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示小興安嶺的圖片或視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受到小興安嶺的美景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們聽說過小興安嶺嗎？它有什么特別之處？五、教案反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計和實施情況。檢查教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)過程中是否存在不足，以