鄭州楓楊外國語八年級(jí)上學(xué)期第一次月考試卷語文試卷及答案

河南省鄭州市楓楊外國語學(xué)校2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第一次月考語文試卷（解析版）一、積累與運(yùn)用（25分）1．（2分）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．潰退/反饋要塞/瓶塞屏幕/屏聲斂息撩撥/眼花繚亂 B．翹首/翹楚薈萃/猝死糜爛/所向披靡橫亙/斷壁殘?jiān)?C．畸形/崎嶇教誨/陰晦惡心/深惡痛疾凄然/芳草萋萋 D．匿名/溺水輕薄/薄近詬病/藏污納垢甲胄/暴風(fēng)驟雨2．（2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．殺戮桅桿擢枯拉朽油光可見 B．瞥見吹噓白手起家筋疲力勁 C．禁錮嫻熟一絲不茍筆耕不輟 D．悔恨祖藉當(dāng)機(jī)立斷正襟危坐3．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．科研人員殫精竭慮，耗費(fèi)數(shù)年光陰，終于研制出我國最新的飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)。 B．濟(jì)公和尚經(jīng)常嘲弄那些為富不仁的人，讓他們哭笑不得。 C．這篇文章選材新穎、構(gòu)思精巧，情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，讓人百看不厭。 D．一簾瀑布，飛瀉而下，嘩嘩的水聲震耳欲聾。4．（2分）下列關(guān)于新聞知識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．消息的標(biāo)題簡明、醒目、概括性強(qiáng)。 B．新聞注重準(zhǔn)確性與客觀性，沒有融入作者的感情與思想。 C．消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的。 D．新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)。5．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）新型冠狀病毒肺炎如何確診？新聞報(bào)道中常提到確診病毒感染的診斷手段“核酸檢測”。那么，什么是“核酸檢測”呢？_____，_____。_____。_____。_____，如結(jié)果呈陰性，則表明被測試者可能并沒有感染這種病毒。①“核酸檢測”指通過一定的技術(shù)手段檢測被測者體內(nèi)是否存在某種病毒的核酸②如結(jié)果呈陽性，則表明被測試者體內(nèi)存在該種病毒③病毒主要就是由核酸和蛋白質(zhì)組成的④核酸是脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的總稱⑤主要貯存和傳遞遺傳信息，是生命的最基本物質(zhì)之一A．①②③⑤④ B．④①③⑤② C．④⑤③①② D．①④⑤③②6．（10分）古詩文默寫。（1），不以疾也。（酈道元《三峽》）（2）自非亭午夜分，。（酈道元《三峽》）（3），沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）（4）東薄暮望，。（王績《野望》）（5）。淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（6）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（7）鄉(xiāng)愁是古代詩歌不朽的母題之一。崔顥在《黃鶴樓》中吟詠“？”將愁緒融入到了浩渺江水之中；李白在《渡荊門送別》中吟詠“，”含蓄地表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)依依惜別的思念之情7．（2分）給下面新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過20字）新華社每日電訊2021年6月7日總投資60億元、歷時(shí)四年打造的戲劇聚落群“只有河南?戲劇幻城”，在芒種時(shí)節(jié)開城迎客。以厚重的黃河文明為創(chuàng)作根基，以最新潮的沉浸式戲劇藝術(shù)為手法，這座特別的“幻城”通過講述土地、糧食、傳承的故事，指引今天的人們觸摸中原大地的文明脈絡(luò)。河南作為中華民族和華夏文明的發(fā)祥地，繪就了光輝燦爛的文明畫卷。如今，傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一次次“圈粉”。從自醒到自信，文化大省河南的“破圈之路”，正逢其時(shí)。8．（3分）下圖是“只有河南?戲劇幻城”的形象標(biāo)識(shí)墻，該標(biāo)識(shí)墻主要由黃土地、古城墻、麥子組成請(qǐng)你說說這樣設(shè)計(jì)有何妙處。二、閱讀與鑒賞（35分）9．（18分）閱讀文章，回答問題。不敢老的父親①父親比我大了整整50歲，老來得子，高興得放了兩大掛鞭炮，擺了10桌宴席，還開了那瓶存放兩年都沒舍得喝的五糧液。②8歲時(shí)，父親帶我去學(xué)二胡，從家到少年宮，騎自行車足足要一個(gè)小時(shí)。等我放學(xué)了，他把我送過去，晚上9點(diǎn)再去接我。到家時(shí)，已經(jīng)10點(diǎn)多了，我飯沒吃，功課也沒做，不得不繼續(xù)奮戰(zhàn)到深夜。于是，父親決定買一輛摩托車，這樣我就能在晚上11點(diǎn)之前上床睡覺。我媽說：“你都這么大年紀(jì)了，能學(xué)會(huì)嗎？”父親握緊拳頭，一邊展示胳膊上的肌肉一邊豪情萬丈地說：“穆桂英53歲還掛帥出征呢，我是個(gè)大老爺們，小小摩托車還征服不了？”他胳膊上的肌肉松垮垮的，看得我一個(gè)勁兒地捂著嘴偷笑。③我10歲時(shí)，父親60歲，從單位光榮退休后的第二天，他就找個(gè)人多的街道，擺起了修鞋攤。收費(fèi)低，活兒做得又好，常常忙得抽不出身吃飯。以前的同事閑逛到他的攤前，不解地調(diào)侃：“老黃，退休工資還不夠花呀？都這么大歲數(shù)了，還干這活。你這手藝什么時(shí)候?qū)W會(huì)的呀？”父親一邊抱著鞋飛針走線，一邊爽朗地笑：“這么年輕就閑著，還不得閑出病來。”看著他溝壑叢生的臉，我忽然感覺有點(diǎn)難為情。④我讀高三那年，父親執(zhí)意在學(xué)校附近租間房子，學(xué)人家搞陪讀，還不辭辛苦地把修鞋攤也搬了過來。我上課時(shí)，他在家做飯；我放學(xué)時(shí)，他急匆匆出攤。飯做早了會(huì)涼，但他總是把時(shí)間掐得很準(zhǔn)，每次我都能吃到熱騰騰的飯菜?？蛇@樣的話，他就只能餓著肚子干活，能吃飯時(shí)菜早已涼透。我?guī)退諗?，一個(gè)補(bǔ)鞋的中年婦女說：“你孫子都這么大了呀，那你干嗎還這么拼命？讓兒子養(yǎng)著就好了。”我站在旁邊，臉上火燒火燎的，命令他：“以后不要再擺攤了，家里又不是窮得揭不開鍋!”他把臉一沉，氣呼呼地說：“我還這么年輕，還能多掙點(diǎn)!”說這話時(shí)，他68歲，原本挺拔的腰身已經(jīng)有些佝僂。⑤大學(xué)時(shí)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，我和父親難得見上一面，所有的交流都靠一根細(xì)細(xì)的電話線維系。他總是在電話里說：“想買啥就買啥，別太寒磣，我還年輕，養(yǎng)得起你?！雹蕻厴I(yè)后，我留在大城市發(fā)展，工作和生活的壓力讓自己離遠(yuǎn)方的父母越來越遠(yuǎn)，連電話都打得少了。偶爾打過去，父親還是那一套話：“家里一切都好，我這么年輕，能有什么事兒啊？在外面好好干，別瞎操心！”聽他這樣說，我就真的很少操心，回想當(dāng)年連談戀愛、買房子也心安理得地接受了父母的經(jīng)濟(jì)支援。此時(shí)的父親已經(jīng)快80歲了，我知道他已經(jīng)不年輕，但是我卻一直以為他至少身體健康、沒病沒災(zāi)。直到母親的電話打過來，我才知道，原來有那么多的秘密，我一直不知道。⑦父親病了，是腦出血。他一直有高血壓，常年離不開降壓藥。他是在鞋攤前病倒的，中午的太陽火辣辣地烤著，年輕人都避之不及，何況一個(gè)年近八旬的老人？父親躺在床上，高大的身軀被歲月打磨得像一片瘦小的葉子，而葉脈上卻隱約刻寫著“我還年輕”的字樣，眼窩深陷，顴骨突出，頭發(fā)白得如一團(tuán)蓬松的棉花。而一周前，他還在電話里對(duì)我說：“我還年輕……”⑧看見我，父親想要坐起來，并努力張大干癟的嘴，做好了展示年輕的準(zhǔn)備，但最終，只發(fā)出極低的聲音：“我一直不敢老，怕我老了，你就沒有父親幫、沒有父親疼了，可我還是老了……”⑨原來，這么些年，父親一直在用行動(dòng)和語言激勵(lì)自己、強(qiáng)逼自己時(shí)刻保持年輕狀態(tài)，好給我掙足夠多的錢，給我足夠多的幫助，給我足夠多的愛，也給我足夠多的從容與坦然，讓我不因有一個(gè)年邁的父親而自卑自憐!⑩而我，居然根本不懂父親的良苦用心，竟在他夸耀自己還年輕時(shí)，曾生出一絲厭惡與不滿。如今，在父親病床前，看著老如朽木的父親，我終于忍不住淚流滿面。（1）下列對(duì)文中的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析不正確的兩項(xiàng)是A.本文按時(shí)間順序，從父親50歲老來得子寫起，直到父親年到80歲病臥在床。B.本文最后兩段作者直抒胸臆，將情感表達(dá)得淋漓盡致，也使文章更富感染力。C.“我還年輕、養(yǎng)得起你?！北砻鞲赣H雖然面對(duì)生活的重壓依然能夠樂觀面對(duì)。D.文中的父親是一個(gè)愿意為了孩子死而后已，并因此不斷激勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人。E.本文屬于記人散文，語言飽含情感，從中不難領(lǐng)悟孩子對(duì)父親的深深的敬愛。（2）本文的題目是“不敢老的父親”，為什么父親不敢老？用這樣的題目有什么好處？（3）請(qǐng)舉例分析這篇文章中如何刻畫“父親”這一高大的形象？（4）文末“我終于忍不住淚流滿面”，聯(lián)系全文，說說這淚水中包含著作者哪些復(fù)雜的感情？10．（13分）閱讀下文，回答問題。雨中明月山梁衡①江西西部有明月山，藏于湘贛之間，不為人識(shí)。當(dāng)?shù)卣奘廊瞬蛔R(shí)壁中之玉，閨中之秀，便邀海內(nèi)外作家記者團(tuán)作考察之游。②頭一日，游人工棧道，乘纜車登頂，云繞腳下，霧入衣襟，游者不為所動(dòng)；第二日，看大廟，殿宇巍峨，新瓦照人，更不為動(dòng)。當(dāng)晚，人走一半。③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。無車無馬，徒步爬山。一入山門，立見毛竹數(shù)竿，有兩握之粗。青綠滾圓的竹面上泛出一層細(xì)濛的白霧，竹節(jié)處的筍葉還未退凈，一看就是當(dāng)年的新竹?！続】但其拔地接天，已有千云捉月之勢。眾人精神為之一振紛紛沖上去照相。然后開始爬山。④路沿峭壁而修，左山右河。山幾不見土石，全為翠竹所蓋；河卻無岸無邊難見其貌，其實(shí)就是兩山間一谷。谷隨山的走勢成“之”字形，忽左忽右，漸行漸高。谷間只有四樣?xùn)|西：竹、樹、石、水。水流漱石，雪浪橫飛，竹木相雜，堆綠染紅，好一幅深山秋景圖。石頭一色青黑。大者如樓，小者如房，橫空出世，雜布兩岸。有那順洪水而流落谷底者，無論大小皆平滑圓滾，俯仰各態(tài)。雨蒙蒙，似下非下，濕衣潤膚。正行間，路邊有一石探向谷中四圍藤樹橫繞圍成天然扶欄，好個(gè)“一石觀景處”，憑“欄”望去，【B】只見竹浪層層，滿川滿山，一直向天上翻滾而去。近處偶有一枝，探向林外，正是蘇東坡詩意“竹外一枝斜更好”。竹子這東西無論四季，總是一樣的青綠，永葆青春朝氣。大家就說起蘇東坡，寧肯食無肉，不可居無竹，又說到城里菜市場上賣的竹筍。主人見我們對(duì)竹感興趣，突然說：“你們知道不知道，這竹子是分公、母的？”我們一下子靜了下來，都說不知。他說：“你看，從離地處起往上數(shù)，找見第一片葉子，單葉為公，雙葉為母?！北娙舜笃?，披開竹子一找，果然單雙有別。我自調(diào)愛竹，卻還不知這個(gè)秘密。大家又問，這有何用？“采筍子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到筍子。”①原來，這山不只是為了人看的。⑤等到又爬了幾里地，過了一座吊橋，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，約有幾十層樓房那么高。石壁的背后和四周都簇?fù)碇G樹藤蘿，如一幅鑲了邊的巖畫，而畫面就是直立起來的江河奔流圖。它不像我們?cè)陂L江或黃河邊，看大浪東去，浩浩千里，而是銀河瀉地，雪浪蓋頂。我自然無法接近水邊，只試著往前探了一點(diǎn)身子，便有濕云濃霧猛撲過來，要襄挾我們上天而去。我趕緊轉(zhuǎn)身向后，這時(shí)再回望來路，只見云霧倏忽，群山奇峰飄忽其上，古廟蒼松隱約其間。近處谷底綠竹拍岸，流水奏琴，偶有一束紅葉，伏于石間，如夜間火光之一閃。⑥這時(shí)，主人在下面半山腰的一間石室前招手，待我們款款下來，他已設(shè)好茶桌。茶備兩種。一為當(dāng)?shù)氐狞S豆、橙皮、姜絲所制，驅(qū)寒暖胃，咸辣香綿，慢慢入心；而另一種則為山上采的野茶，清清淡淡，似有似無，就如這窗外的濕霧。我們都不再說什么，只是端著杯子，靜靜地望著遠(yuǎn)處。許久，不知誰喊了一聲：“天不早了，該下山了?！蔽艺f：②“不走了，就這樣坐著，等到來年春天吃筍子。”（選自《把欄桿拍遍》）（1）【理清“所至”】第③⑥段，作者按游蹤順序記敘自己在雨中游明月山的經(jīng)過。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，在下面的橫線上寫出相應(yīng)的地點(diǎn)。①→山谷→石觀景處→②→石板路→③（2）【關(guān)注“所見”】作者好幾處寫到明月山的竹子，遣詞造句，值得品味。請(qǐng)從【A】【B】兩處畫橫線句中任選一句，結(jié)合語境進(jìn)行賞析。（3）【分析“寫法”】文章開頭兩段有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4）【體悟“所感”】“所感”是游記的靈魂。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，體悟劃線的兩句話中所蘊(yùn)含的情味。①原來，這山不只是為了人看的。②不走了，就這樣坐著，等到來年春天吃筍子。11．（4分）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)：讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界，讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界，讀《契訶夫短篇小說選》就像從哈哈鏡中看變形的世界。請(qǐng)從《紅星照耀中國》《昆蟲記》中任選一部，結(jié)合內(nèi)容，參考示例，說說該同學(xué)為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)。【示例】讀《契訶夫短篇小說選》就像從哈哈鏡中看變形的世界，因?yàn)樽髡哂每鋸埵址ū憩F(xiàn)出一個(gè)畸形的社會(huì)。例如，作者在敘述警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人事件”時(shí)，不厭其煩地描寫了他的變化，讓讀者看到了他扭曲的靈魂，看到了當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的社會(huì)。

參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（25分）1．（2分）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．潰退/反饋要塞/瓶塞屏幕/屏聲斂息撩撥/眼花繚亂 B．翹首/翹楚薈萃/猝死糜爛/所向披靡橫亙/斷壁殘?jiān)?C．畸形/崎嶇教誨/陰晦惡心/深惡痛疾凄然/芳草萋萋 D．匿名/溺水輕薄/薄近詬病/藏污納垢甲胄/暴風(fēng)驟雨【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷每組加點(diǎn)字的字音是否一致?！窘獯稹緼.kuì\kuì，sài\sāi，píng\bǐng，liáo\liáo，兩組讀音相同。B.qiáo\qiáo，cuì\cù，mí\mǐ，gèn\yuán，一組讀音相同。C.jī\qí，huì\huì，ě\wù，qī\qī，兩組讀音相同。D.nì\nì，bó\bó，gòu\gòu，zhòu\zhòu，四組讀音都相同。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】作答此類題目應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意積累，準(zhǔn)備生詞本。2．（2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．殺戮桅桿擢枯拉朽油光可見 B．瞥見吹噓白手起家筋疲力勁 C．禁錮嫻熟一絲不茍筆耕不輟 D．悔恨祖藉當(dāng)機(jī)立斷正襟危坐【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼.有誤，“擢枯拉朽”的“擢”應(yīng)為“摧”；“油光可見”的“見”應(yīng)為“鑒”。B.有誤，“筋疲力勁”的“勁”應(yīng)為“盡”。C.正確。D.有誤，“祖藉”的“藉”應(yīng)為“籍”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。3．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．科研人員殫精竭慮，耗費(fèi)數(shù)年光陰，終于研制出我國最新的飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)。 B．濟(jì)公和尚經(jīng)常嘲弄那些為富不仁的人，讓他們哭笑不得。 C．這篇文章選材新穎、構(gòu)思精巧，情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，讓人百看不厭。 D．一簾瀑布，飛瀉而下，嘩嘩的水聲震耳欲聾?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，抑揚(yáng)頓挫：是指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。對(duì)象錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4．（2分）下列關(guān)于新聞知識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．消息的標(biāo)題簡明、醒目、概括性強(qiáng)。 B．新聞注重準(zhǔn)確性與客觀性，沒有融入作者的感情與思想。 C．消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的。 D．新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文體常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識(shí)要注意各種文體的特點(diǎn)?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，“沒有融入作者的感情與思想”說法錯(cuò)誤，新聞注重準(zhǔn)確性與客觀性，作者的感情與思想往往隱含于字里行間。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類問題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。5．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）新型冠狀病毒肺炎如何確診？新聞報(bào)道中常提到確診病毒感染的診斷手段“核酸檢測”。那么，什么是“核酸檢測”呢？_____，_____。_____。_____。_____，如結(jié)果呈陰性，則表明被測試者可能并沒有感染這種病毒。①“核酸檢測”指通過一定的技術(shù)手段檢測被測者體內(nèi)是否存在某種病毒的核酸②如結(jié)果呈陽性，則表明被測試者體內(nèi)存在該種病毒③病毒主要就是由核酸和蛋白質(zhì)組成的④核酸是脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的總稱⑤主要貯存和傳遞遺傳信息，是生命的最基本物質(zhì)之一A．①②③⑤④ B．④①③⑤② C．④⑤③①② D．①④⑤③②【分析】本題考查語句的排序。解答此地，要在對(duì)文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首尾句，然后按照一定的順序加以排列?！窘獯稹勘绢}考查語言表達(dá)連貫的能力。解答此題，首先要確定中心句，通過讀這五個(gè)句子，可知本語段介紹的是什么是“核酸檢測”，按照一定的順序來寫，先介紹核酸的概念確定④是首句，緊接著寫出核酸的作用⑤，接著進(jìn)一步引出病毒的組成③，最后交代了核酸檢測①②．所以順序?yàn)棰堍茛邰佗?，?jù)此可知答案為C。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】語句排序題解決方法：1尋頭斷尾，確定首尾句。2把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。3把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。4把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。6．（10分）古詩文默寫。（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（酈道元《三峽》）（2）自非亭午夜分，不見曦月。（酈道元《三峽》）（3）夕陽欲頹，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）（4）東薄暮望，徙倚欲何依。（王績《野望》）（5）亂花漸欲迷人眼。淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（6）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（7）鄉(xiāng)愁是古代詩歌不朽的母題之一。崔顥在《黃鶴樓》中吟詠“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”將愁緒融入到了浩渺江水之中；李白在《渡荊門送別》中吟詠“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”含蓄地表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)依依惜別的思念之情【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）雖乘奔御風(fēng)（注意“御”的書寫）（2）不見曦月（注意“曦”的書寫）（3）夕陽欲頹（注意“頹”的書寫）（4）徙倚欲何依（注意“徙”的書寫）（5）亂花漸欲迷人眼（6）芳草萋萋鸚鵡洲（注意“萋”的書寫）（7）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟（注意“憐”的書寫）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。7．（2分）給下面新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過20字）新華社每日電訊2021年6月7日總投資60億元、歷時(shí)四年打造的戲劇聚落群“只有河南?戲劇幻城”，在芒種時(shí)節(jié)開城迎客。以厚重的黃河文明為創(chuàng)作根基，以最新潮的沉浸式戲劇藝術(shù)為手法，這座特別的“幻城”通過講述土地、糧食、傳承的故事，指引今天的人們觸摸中原大地的文明脈絡(luò)。河南作為中華民族和華夏文明的發(fā)祥地，繪就了光輝燦爛的文明畫卷。如今，傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一次次“圈粉”。從自醒到自信，文化大省河南的“破圈之路”，正逢其時(shí)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生給新聞擬寫標(biāo)題的能力。給新聞擬標(biāo)題，標(biāo)題一定要能概括新聞的主要內(nèi)容，一般的格式是誰的什么事，或是誰怎么樣。【解答】認(rèn)真閱讀這則新聞可知，這則新聞的導(dǎo)語是第一句話，據(jù)此可進(jìn)行提煉概括。答案：示例：“只有河南?戲劇幻城”開城迎客【點(diǎn)評(píng)】擬寫新聞標(biāo)題答題技巧：快速而準(zhǔn)確地找出新聞材料中的導(dǎo)語，在此基礎(chǔ)上篩選出有效信息，加以概括即可。8．（3分）下圖是“只有河南?戲劇幻城”的形象標(biāo)識(shí)墻，該標(biāo)識(shí)墻主要由黃土地、古城墻、麥子組成請(qǐng)你說說這樣設(shè)計(jì)有何妙處?！痉治觥勘绢}考查解讀標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)意義?！昂幽稀边@座特別的幻城通過講述土地、糧食、傳承的故事，指引今天的人們觸摸中原大地的文明脈絡(luò)，標(biāo)識(shí)墻中設(shè)計(jì)的黃土地、古城墻、麥子，是“幻城”講述的內(nèi)容，也是河南最典型的特色。由此指引今天的人們觸摸中原大地的文明脈絡(luò)，形象地傳達(dá)了活動(dòng)的主題?！窘獯稹看鸢福菏纠狐S土地、古城墻、成熟麥子，是河南最典型的特色，這樣設(shè)計(jì)可以簡潔而形象地表達(dá)出河南的文化脈絡(luò)?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。二、閱讀與鑒賞（35分）9．（18分）閱讀文章，回答問題。不敢老的父親①父親比我大了整整50歲，老來得子，高興得放了兩大掛鞭炮，擺了10桌宴席，還開了那瓶存放兩年都沒舍得喝的五糧液。②8歲時(shí)，父親帶我去學(xué)二胡，從家到少年宮，騎自行車足足要一個(gè)小時(shí)。等我放學(xué)了，他把我送過去，晚上9點(diǎn)再去接我。到家時(shí)，已經(jīng)10點(diǎn)多了，我飯沒吃，功課也沒做，不得不繼續(xù)奮戰(zhàn)到深夜。于是，父親決定買一輛摩托車，這樣我就能在晚上11點(diǎn)之前上床睡覺。我媽說：“你都這么大年紀(jì)了，能學(xué)會(huì)嗎？”父親握緊拳頭，一邊展示胳膊上的肌肉一邊豪情萬丈地說：“穆桂英53歲還掛帥出征呢，我是個(gè)大老爺們，小小摩托車還征服不了？”他胳膊上的肌肉松垮垮的，看得我一個(gè)勁兒地捂著嘴偷笑。③我10歲時(shí)，父親60歲，從單位光榮退休后的第二天，他就找個(gè)人多的街道，擺起了修鞋攤。收費(fèi)低，活兒做得又好，常常忙得抽不出身吃飯。以前的同事閑逛到他的攤前，不解地調(diào)侃：“老黃，退休工資還不夠花呀？都這么大歲數(shù)了，還干這活。你這手藝什么時(shí)候?qū)W會(huì)的呀？”父親一邊抱著鞋飛針走線，一邊爽朗地笑：“這么年輕就閑著，還不得閑出病來?！笨粗麥羡謪采哪?，我忽然感覺有點(diǎn)難為情。④我讀高三那年，父親執(zhí)意在學(xué)校附近租間房子，學(xué)人家搞陪讀，還不辭辛苦地把修鞋攤也搬了過來。我上課時(shí)，他在家做飯；我放學(xué)時(shí)，他急匆匆出攤。飯做早了會(huì)涼，但他總是把時(shí)間掐得很準(zhǔn)，每次我都能吃到熱騰騰的飯菜。可這樣的話，他就只能餓著肚子干活，能吃飯時(shí)菜早已涼透。我?guī)退諗?，一個(gè)補(bǔ)鞋的中年婦女說：“你孫子都這么大了呀，那你干嗎還這么拼命？讓兒子養(yǎng)著就好了?！蔽艺驹谂赃?，臉上火燒火燎的，命令他：“以后不要再擺攤了，家里又不是窮得揭不開鍋!”他把臉一沉，氣呼呼地說：“我還這么年輕，還能多掙點(diǎn)!”說這話時(shí)，他68歲，原本挺拔的腰身已經(jīng)有些佝僂。⑤大學(xué)時(shí)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，我和父親難得見上一面，所有的交流都靠一根細(xì)細(xì)的電話線維系。他總是在電話里說：“想買啥就買啥，別太寒磣，我還年輕，養(yǎng)得起你?！雹蕻厴I(yè)后，我留在大城市發(fā)展，工作和生活的壓力讓自己離遠(yuǎn)方的父母越來越遠(yuǎn)，連電話都打得少了。偶爾打過去，父親還是那一套話：“家里一切都好，我這么年輕，能有什么事兒啊？在外面好好干，別瞎操心！”聽他這樣說，我就真的很少操心，回想當(dāng)年連談戀愛、買房子也心安理得地接受了父母的經(jīng)濟(jì)支援。此時(shí)的父親已經(jīng)快80歲了，我知道他已經(jīng)不年輕，但是我卻一直以為他至少身體健康、沒病沒災(zāi)。直到母親的電話打過來，我才知道，原來有那么多的秘密，我一直不知道。⑦父親病了，是腦出血。他一直有高血壓，常年離不開降壓藥。他是在鞋攤前病倒的，中午的太陽火辣辣地烤著，年輕人都避之不及，何況一個(gè)年近八旬的老人？父親躺在床上，高大的身軀被歲月打磨得像一片瘦小的葉子，而葉脈上卻隱約刻寫著“我還年輕”的字樣，眼窩深陷，顴骨突出，頭發(fā)白得如一團(tuán)蓬松的棉花。而一周前，他還在電話里對(duì)我說：“我還年輕……”⑧看見我，父親想要坐起來，并努力張大干癟的嘴，做好了展示年輕的準(zhǔn)備，但最終，只發(fā)出極低的聲音：“我一直不敢老，怕我老了，你就沒有父親幫、沒有父親疼了，可我還是老了……”⑨原來，這么些年，父親一直在用行動(dòng)和語言激勵(lì)自己、強(qiáng)逼自己時(shí)刻保持年輕狀態(tài)，好給我掙足夠多的錢，給我足夠多的幫助，給我足夠多的愛，也給我足夠多的從容與坦然，讓我不因有一個(gè)年邁的父親而自卑自憐!⑩而我，居然根本不懂父親的良苦用心，竟在他夸耀自己還年輕時(shí)，曾生出一絲厭惡與不滿。如今，在父親病床前，看著老如朽木的父親，我終于忍不住淚流滿面。（1）下列對(duì)文中的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析不正確的兩項(xiàng)是ACA.本文按時(shí)間順序，從父親50歲老來得子寫起，直到父親年到80歲病臥在床。B.本文最后兩段作者直抒胸臆，將情感表達(dá)得淋漓盡致，也使文章更富感染力。C.“我還年輕、養(yǎng)得起你?！北砻鞲赣H雖然面對(duì)生活的重壓依然能夠樂觀面對(duì)。D.文中的父親是一個(gè)愿意為了孩子死而后已，并因此不斷激勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人。E.本文屬于記人散文，語言飽含情感，從中不難領(lǐng)悟孩子對(duì)父親的深深的敬愛。（2）本文的題目是“不敢老的父親”，為什么父親不敢老？用這樣的題目有什么好處？（3）請(qǐng)舉例分析這篇文章中如何刻畫“父親”這一高大的形象？（4）文末“我終于忍不住淚流滿面”，聯(lián)系全文，說說這淚水中包含著作者哪些復(fù)雜的感情？【分析】本文主要講述父親老來得子，他通過自己的方式堅(jiān)持著一直不敢老，怕老了，就沒有父親幫、沒有父親疼“我”了，文中將情感表達(dá)得淋漓盡致，富感染力。表達(dá)了“我”對(duì)父親偉大的愛的感激與對(duì)父親老去的難過與心痛?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。A.有誤，中“父親年到80歲”有誤。C.有誤，“表明父親雖然面對(duì)生活的重壓依然能夠樂觀面對(duì)”有誤，表明父親不愿孩子因經(jīng)濟(jì)窘迫而受委屈。BDE.正確。故選：AC。（2）本題考查標(biāo)題的分析。在第⑧自然段，父親原話“我一直不敢老，怕我老了，你就沒有父親幫、沒有父親疼了，可我還是老了……”，從中可知，簡單的幾句話道出了老年得子的父親對(duì)“我”的疼愛之情。之所以以此為題目，內(nèi)容上道出了父親的愛，突出父親的偉大，結(jié)合結(jié)尾“在父親病床前，看著老如朽木的父親”可知，與文章末尾“老如朽木”的父親形成鮮明的對(duì)比，增強(qiáng)了表達(dá)效果，突出了父親身上偉大的父愛。（3）本題考查人物形象分析。文章通過多出細(xì)節(jié)描寫，刻畫了偉大的父親形象。如外貌描寫“眼窩深陷，顴骨突出，頭發(fā)白得如一團(tuán)蓬松的棉花”，動(dòng)作描寫“展示胳膊上的肌肉”等，語言描寫“我一直不敢老，怕我老了，你就沒有父親幫、沒有父親疼了，可我還是老了”等，神態(tài)描寫“他把臉一沉，氣呼呼地說”等，正面描寫了父親為“我”操勞了一生。為“我”付出的愛。其中通過父親以前的同事的調(diào)侃、補(bǔ)鞋的中年婦女的勸說和母親的話等來側(cè)面反映父親的品格和深沉又偉大的父愛。（4）本題考查作者情感的體會(huì)與分析。根據(jù)“父親一直在用行動(dòng)和語言激勵(lì)自己、強(qiáng)逼自己時(shí)刻保持年輕狀態(tài)，好給我掙足夠多的錢，給我足夠多的幫助，給我足夠多的愛，也給我足夠多的從容與坦然，讓我不因有一個(gè)年邁的父親而自卑自憐”可知，“我”流淚是感動(dòng)，為自己擁有一份偉大的父愛而感動(dòng)；根據(jù)“回想當(dāng)年連談戀愛、買房子也心安理得地接受了父母的經(jīng)濟(jì)支援”分析可知?！拔摇眱?nèi)心的自責(zé)；結(jié)合“看著他溝壑叢生的臉，我忽然感覺有點(diǎn)難為情”等可知，“我”流淚內(nèi)心的悔恨，悔恨當(dāng)初不理解父親；結(jié)合父親一直不敢老去，其實(shí)它已經(jīng)年老，卻一直撐著可知，我流淚是為心酸。答案：（1）AC（2）父親不敢老是因?yàn)樗伦约豪狭?，“我”就沒有父親幫、沒有父親疼了。題目既交待了文章的主要內(nèi)容，父親明明年紀(jì)已漸漸老卻卻一直“不敢老”，也與文章末尾老如朽木的父親形成鮮明的對(duì)比，增強(qiáng)了表達(dá)效果，突出了父親身上偉大的父愛。（3）文章從正面通過“眼窩深陷，顴骨突出，頭發(fā)白得如一團(tuán)蓬松的棉花”等肖像描寫，“我還年輕，養(yǎng)得起你”等語言描寫，“展示胳膊上的肌肉”等動(dòng)作描寫，“他把臉一沉，氣呼呼地說”等神態(tài)描寫，來刻畫一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)且富有愛心的父親；同時(shí)結(jié)合文中的父親以前的同事的調(diào)侃、補(bǔ)鞋的中年婦女的勸說和母親的話等來側(cè)面反映父親的品格和深沉又偉大的父愛。（4）感動(dòng)，為自己擁有一份偉大的父愛而感動(dòng)；自責(zé)，為自己很少操心家事，連談戀愛、買房子也心安理得地接受了父母的經(jīng)濟(jì)支援而自責(zé)；悔恨，悔恨自己根本不懂父親的良苦用心，竟在他夸耀自己還年輕時(shí)，曾生出一絲厭惡與不滿；心酸，為一直堅(jiān)強(qiáng)不屈的父親終于“老如朽木”病倒在床，還在內(nèi)心意識(shí)到了自己的老去而心酸?！军c(diǎn)評(píng)】分析人物形象的方法：1、了解作者和故事寫作的背景。2、理清故事情節(jié)，從故事發(fā)展中分析人物形象。3、分析人物的細(xì)節(jié)刻畫，包括人物的神態(tài)、動(dòng)作、外貌、心理、語言的描寫，從中概括分析。4、理清人物關(guān)系，分析側(cè)面描寫和側(cè)面評(píng)價(jià)。5、借助作者的情感傾向分析。10．（13分）閱讀下文，回答問題。雨中明月山梁衡①江西西部有明月山，藏于湘贛之間，不為人識(shí)。當(dāng)?shù)卣奘廊瞬蛔R(shí)壁中之玉，閨中之秀，便邀海內(nèi)外作家記者團(tuán)作考察之游。②頭一日，游人工棧道，乘纜車登頂，云繞腳下，霧入衣襟，游者不為所動(dòng)；第二日，看大廟，殿宇巍峨，新瓦照人，更不為動(dòng)。當(dāng)晚，人走一半。③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。無車無馬，徒步爬山。一入山門，立見毛竹數(shù)竿，有兩握之粗。青綠滾圓的竹面上泛出一層細(xì)濛的白霧，竹節(jié)處的筍葉還未退凈，一看就是當(dāng)年的新竹?！続】但其拔地接天，已有千云捉月之勢。眾人精神為之一振紛紛沖上去照相。然后開始爬山。④路沿峭壁而修，左山右河。山幾不見土石，全為翠竹所蓋；河卻無岸無邊難見其貌，其實(shí)就是兩山間一谷。谷隨山的走勢成“之”字形，忽左忽右，漸行漸高。谷間只有四樣?xùn)|西：竹、樹、石、水。水流漱石，雪浪橫飛，竹木相雜，堆綠染紅，好一幅深山秋景圖。石頭一色青黑。大者如樓，小者如房，橫空出世，雜布兩岸。有那順洪水而流落谷底者，無論大小皆平滑圓滾，俯仰各態(tài)。雨蒙蒙，似下非下，濕衣潤膚。正行間，路邊有一石探向谷中四圍藤樹橫繞圍成天然扶欄，好個(gè)“一石觀景處”，憑“欄”望去，【B】只見竹浪層層，滿川滿山，一直向天上翻滾而去。近處偶有一枝，探向林外，正是蘇東坡詩意“竹外一枝斜更好”。竹子這東西無論四季，總是一樣的青綠，永葆青春朝氣。大家就說起蘇東坡，寧肯食無肉，不可居無竹，又說到城里菜市場上賣的竹筍。主人見我們對(duì)竹感興趣，突然說：“你們知道不知道，這竹子是分公、母的？”我們一下子靜了下來，都說不知。他說：“你看，從離地處起往上數(shù)，找見第一片葉子，單葉為公，雙葉為母?！北娙舜笃?，披開竹子一找，果然單雙有別。我自調(diào)愛竹，卻還不知這個(gè)秘密。大家又問，這有何用？“采筍子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到筍子?！雹僭瓉恚@山不只是為了人看的。⑤等到又爬了幾里地，過了一座吊橋，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，約有幾十層樓房那么高。石壁的背后和四周都簇?fù)碇G樹藤蘿，如一幅鑲了邊的巖畫，而畫面就是直立起來的江河奔流圖。它不像我們?cè)陂L江或黃河邊，看大浪東去，浩浩千里，而是銀河瀉地，雪浪蓋頂。我自然無法接近水邊，只試著往前探了一點(diǎn)身子，便有濕云濃霧猛撲過來，要襄挾我們上天而去。我趕緊轉(zhuǎn)身向后，這時(shí)再回望來路，只見云霧倏忽，群山奇峰飄忽其上，古廟蒼松隱約其間。近處谷底綠竹拍岸，流水奏琴，偶有一束紅葉，伏于石間，如夜間火光之一閃。⑥這時(shí)，主人在下面半山腰的一間石室前招手，待我們款款下來，他已設(shè)好茶桌。茶備兩種。一為當(dāng)?shù)氐狞S豆、橙皮、姜絲所制，驅(qū)寒暖胃，咸辣香綿，慢慢入心；而另一種則為山上采的野茶，清清淡淡，似有似無，就如這窗外的濕霧。我們都不再說什么，只是端著杯子，靜靜地望著遠(yuǎn)處。許久，不知誰喊了一聲：“天不早了，該下山了?！蔽艺f：②“不走了，就這樣坐著，等到來年春天吃筍子?！保ㄟx自《把欄桿拍遍》）（1）【理清“所至”】第③⑥段，作者按游蹤順序記敘自己在雨中游明月山的經(jīng)過。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，在下面的橫線上寫出相應(yīng)的地點(diǎn)。①山門→山谷→石觀景處→②吊橋→石板路→③石室（2）【關(guān)注“所見”】作者好幾處寫到明月山的竹子，遣詞造句，值得品味。請(qǐng)從【A】【B】兩處畫橫線句中任選一句，結(jié)合語境進(jìn)行賞析。（3）【分析“寫法”】文章開頭兩段有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4）【體悟“所感”】“所感”是游記的靈魂。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，體悟劃線的兩句話中所蘊(yùn)含的情味。①原來，這山不只是為了人看的。②不走了，就這樣坐著，等到來年春天吃筍子?！痉治觥窟@是一篇游記散文。作者按時(shí)間順序和游蹤順序記敘自己在雨中游明月山的經(jīng)過。雨中游山，山間水流漱石、茂林修竹、飛瀑瀉地、群山奇峰等景色在作者筆下緩緩流出，讓人如臨勝境，目之所見。山中所獲除了這美景，還有區(qū)分竹之公母增長見識(shí)之趣，更有主人設(shè)茶款待的溫馨，坐等吃筍的風(fēng)趣?？傊@篇游記散文作者以清新筆觸流露出對(duì)明月山的贊美與留戀，讓人心向往之?！窘獯稹浚?）本題考查篩選和概括文章信息。第③⑥段，作者按游蹤順序記敘自己在雨中游明月山的經(jīng)過，提取文章地點(diǎn)轉(zhuǎn)移游蹤變化的詞語作答。先后順序?yàn)椋荷介T、山谷、石觀景處、吊橋、石板路、石室。（2）本題考查賞析句子的表達(dá)效果。賞析句子的表達(dá)效果，考查點(diǎn)包括詞語的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握。比如A句子運(yùn)用夸張，“拔地接天”“干云提月”運(yùn)用精彩。B句用“層層”“滿”“翻滾”等詞語，寫出了竹子到處都是、茂密壯觀的場景富有動(dòng)感。（3）本題考查分析開頭段落作用。作用類題目一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度思考。開頭句段的作用有開篇點(diǎn)題、設(shè)置懸念、引起下文、總領(lǐng)全文、激發(fā)讀者的閱讀興趣等。文中“江西西部有明月山，藏于湘贛之間”點(diǎn)明位置所在；“當(dāng)?shù)卣奘廊瞬蛔R(shí)壁中之玉，閨中之秀”交代游山原因；“不為所動(dòng)”“更不為動(dòng)”“人走一半”這與第三日游山的精神振奮形成對(duì)比，這樣先寫頭兩日游山“不為所動(dòng)”，更顯第三日雨中游山的趣味，欲揚(yáng)先抑。（4）本題考查體會(huì)作者的思想感情。體會(huì)句子的思想感情，要概括人物的相關(guān)情節(jié)，仔細(xì)感情變化的原因，選擇表達(dá)心情或感情的詞語概括。①“原來，這山不只是為了人看的”一句，包含著作者對(duì)明月山的贊美之情。②“不走了，就這樣坐著，等到來年春天吃筍子”，表達(dá)了作者對(duì)自然美和人情美的留戀。答案：（1）山門；吊橋；石室（2）示例1：我賞析A句。這個(gè)句子運(yùn)用夸張的修辭手法，如“拔地接天”“干云提月”，形象地寫出了新竹高聳的態(tài)勢，體現(xiàn)新竹使人“精神一振”的特點(diǎn)。示例2：我賞析A句。這個(gè)句子運(yùn)用比擬的修辭手法，“干云捉月”賦予竹子高聳入云、仿佛要沖天攬?jiān)碌膽B(tài)勢，富有動(dòng)感。示例3：我賞析B句。這個(gè)句子用“層層”“滿”“翻滾”等詞語，寫出了竹子到處都是、茂密壯觀的場景富有動(dòng)感。示例4：我賞析B句。這個(gè)句子將竹