初中語文+第12課《與朱元思書》課件+統(tǒng)編版語文八年級上冊

第12課：與朱元思書作者：吳均導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大自然是一幅絢麗多彩的畫卷。在古代，文人墨客們常常以山水為墨，書寫自然之美。今天，我們將一同走進(jìn)吳均筆下的《與朱元思書》。讓我們跟隨作者的筆觸，領(lǐng)略富春江的奇山異水。在這篇文章中，你將感受到山水的靈動、自然的魅力，一同探尋古人對自然的熱愛與敬畏之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累重要的文言知識；掌握文章重要詞句的含義。2、感受富春江“奇山異水”之美，評價作者的高潔志趣和追求自由的情懷。作者簡介

吳均(469—520)南朝梁文學(xué)家。字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人。其小品書札以寫景見長，詩亦清新流麗。原有集，已散佚，明人輯有《吳朝請集》。別有小說《續(xù)齊諧記》。創(chuàng)作背景

南北朝時期，政治黑暗，社會動蕩不安。一些仕途失意的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生仕途不順。他曾撰寫《齊春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝惡其實錄，焚其稿，免其職。他在《與顧章書》中說“仆去月謝病，還覓薜蘿”，表明自己辭官引退后，將要到石門山中去隱居。我們現(xiàn)在讀到的《與朱元思書》一般認(rèn)為并非吳均與朱元思信的全文，而僅是作者描繪富陽至桐廬一百多里富春江上雄奇秀麗景致的一段。文體知識駢文全篇以偶句為主，講究對仗和聲律。初期的駢體文，多數(shù)是偶句，也稱駢句，個別地方也有散句，有的偶句字?jǐn)?shù)整齊劃一，但并非對仗。到后來發(fā)展成“四六文”(也稱“駢四儷六”)，對字?jǐn)?shù)和對仗的要求就變得嚴(yán)格起來。字詞讀音急湍（

）

軒邈（

）橫柯（

）

泠泠（

）嚶（

）

縹碧（

）tuānxuānkēlíngyīngpiǎo字詞積累通假字1、蟬則千轉(zhuǎn)不窮同“囀”，蟬鳴聲。2、窺谷忘反同“返”，返回。字詞積累古今異義1、經(jīng)綸世務(wù)者。

古義：籌劃、治理。

今義：整理蠶絲，比喻規(guī)劃、管理國家大事。2、鳶飛戾天者。古義：至、到達(dá)。今義：罪過，乖張。字詞積累古今異義3、自富陽至桐廬一百許里。

古義：表示約數(shù)。

今義：稱贊，承認(rèn)優(yōu)點。有節(jié)奏朗讀課文風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨絕。水/皆/縹碧，千丈/見底。游魚/細(xì)石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夾岸/高山，皆生/寒樹，負(fù)勢/競上，互相/軒邈，爭高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作響；好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則/千轉(zhuǎn)不窮，猿/則/百叫無絕。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。文章品析（一）

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

譯文：風(fēng)停，煙霧都消散盡凈，高爽的晴空和山峰是一樣的顏色。乘船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時而向東，時而向西。富陽到桐廬一百里左右，山水奇特獨異，天下獨一無二。同樣的顏色。跟、隨。向東或向西。表示約數(shù)。

第一段寫自己游覽的地點和對桐廬一帶山水總體的印象。這一段總領(lǐng)全篇，結(jié)構(gòu)上脈絡(luò)分明。文章的第一自然段寫了什么？文章品析（二）

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

譯文：水都是青白色的，深深的江水清澈見底。游動的魚和細(xì)小的石頭，一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。急流的水比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。比箭還快。

第二段寫水，突出“異”。

作者正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，運用夸張和比喻的修辭手法來寫水，把靜態(tài)的色和動態(tài)的形描繪在一場形象，靜中有動，動中有靜，顯示富春江水的清澈和湍急的特點，突出地表現(xiàn)了一個“異”字。文章的第二自然段寫了什么？文章品析（三）

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。

譯文：江兩岸的高山上，全都生長著密而綠的樹，高山憑依高峻的地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰。這里形容樹密而綠，讓人心生寒意。憑借。比直地向上，直插云天。形成千百座山峰。文章品析（四）

泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

譯文：泉水拍打在山石上，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久不斷地鳴叫，猿猴千百遍的啼叫不絕。沖擊，撞擊。擬聲詞，形容水聲清越。鳥鳴聲。長久不停地叫。千，表示多，轉(zhuǎn)，同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴。文章品析（五）

鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

譯文：看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會流連忘返。橫斜的樹木在上面遮蔽著，即使在白天，也好像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。老鷹。指平息名利之心。同“返”，返回。橫斜的樹枝?；ハ嘌谟场?/p>

第三段寫山，突出“奇”。文章的第三自然段寫了什么？夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。從視覺的角度寫山勢之奇。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。從聽覺的角度寫空山天籟之音，用聲音反襯山林之靜寂，異動寫靜，動靜相生。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。從視覺的角度寫山林中有日無光之奇。

細(xì)讀課文，說說課文分為哪兩部分？并概括每部分的內(nèi)容。

第一部分（1）：總寫富春江的山水之美。第二部分（2-3）：具體描繪富春江的奇山異水。文言句式1.省略句急湍甚（于）箭。（省略介詞“于”。）2.省略句（吾）從流飄蕩，任意東西。（省略主語“吾”。）一詞多義直：直視無礙：一直。爭高直指：筆直。上：負(fù)勢競上：動詞，向上。橫柯上蔽：在上面。絕：奇山異水，天下獨絕：形容詞，獨一無二的。猿則百叫無絕：副詞，不。詞類活用（1）望峰息心：（息：動詞的使動用法，使……平息。）（2）猛浪若奔：（奔：動詞用作名詞，飛奔的馬。）（3）互相軒邈：（軒，形容詞用作動詞，往高處伸展；邈，形容詞用作動詞，往遠(yuǎn)處伸展。）整體感知1、“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”這三句話采用了什么手法？突出了水的什么特點？。

這三句話采用了夸張、比喻、動靜結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合等多種手法，突出了水清和水勢迅猛的特點。前兩句寫靜態(tài)的江水，突出了“異水”清澈的特點?！扒д梢姷住边\用了夸張的手法，正面描寫江水的清澈?！坝昔~細(xì)石，直視無礙”從側(cè)面寫出了江水的清澈；后一句由靜態(tài)轉(zhuǎn)為動態(tài)，突出了“異水”湍急奔騰的氣勢。整體感知2、文章通過描寫富春江的山水，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

文章通過描寫富春江“奇山”的軒邈、“異水”的清澈湍急，抒發(fā)了作者厭棄塵俗、向往自然的思想感情。當(dāng)堂檢測

1、下列各句朗讀停頓劃分不正確的一項是

（）

A.風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。

B.自富陽/至桐廬/一百許里。

C.泉水/激石，泠泠/作響。

D.蟬則/千轉(zhuǎn)不窮，猿則/百叫無絕。D當(dāng)堂檢測

2、下列說法不正確的一項是

（）

A.本文生動簡練地描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了作者向往自然、厭棄塵俗的心態(tài)。

B.開頭一段是總寫，敘寫并贊嘆了從富陽至桐廬一百許里沿江兩岸的奇山麗水和誘人景色。

C.第2段前后兩個層次形成了鮮明對照，通過對照，反映了江水的動靜變化，寫足了富春江水的特色。

D.第3段先描寫了群山的靜態(tài)美，再寫了山中的各種聲音，這是以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧的景象。

D當(dāng)堂檢測

3、下列加橫線的詞解釋有誤的一項是（）A.風(fēng)煙俱凈。（全，都）

B.從流飄蕩