語(yǔ)文老師的開(kāi)學(xué)第一課

wety今后我們共同學(xué)習(xí)語(yǔ)文,希望能夠給您們帶來(lái)知識(shí)與快樂(lè),本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)]轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。希望我們能夠配合得很好,首先我做一個(gè)調(diào)查:您們認(rèn)為語(yǔ)文好學(xué)嗎？您們喜歡語(yǔ)文嗎？其實(shí)語(yǔ)文就是一門(mén)很簡(jiǎn)單有趣得學(xué)科,它就是中華智慧得結(jié)晶,使我們每一個(gè)中華子民應(yīng)該學(xué)習(xí)得工具,尤其就是在現(xiàn)代社會(huì)中英語(yǔ)熱潮席卷中國(guó)得時(shí)代,我們必須時(shí)刻用自己民族得文化來(lái)武裝自己,每一個(gè)民族都有自己得文化,使這些東西促使人民產(chǎn)生民族向心力得。就拿日本侵略中國(guó)得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)說(shuō)吧,在東北就改變那里得風(fēng)俗,讓中國(guó)人民過(guò)日本節(jié)日,一點(diǎn)點(diǎn)腐蝕人們得思想最終把您思想根基得東西連根拔掉,如果一個(gè)民族喪失了自己得本民族文化,那么它永遠(yuǎn)也不能強(qiáng)大,所以作為一個(gè)中國(guó)得國(guó)民一定要振興自己得國(guó)家,努力學(xué)好語(yǔ)文。其實(shí),我們現(xiàn)在中國(guó)文化已經(jīng)深入民心。例如:人們都知道,孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。等等。學(xué)習(xí)需要思考,對(duì)我們來(lái)說(shuō)語(yǔ)文就是一個(gè)美麗得大花園,給我們美麗得生活,給我們無(wú)盡得營(yíng)養(yǎng),語(yǔ)文教給了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活,課文中得一些名家經(jīng)典,都就是我們中華民族得智慧得結(jié)晶,課文中得一個(gè)個(gè)偉大得文人教給我們?cè)鯓用鎸?duì)生活,比如李白,杜甫,白居易,歐陽(yáng)修等這些時(shí)代得先鋒們交給我們要笑傲人生,像李白過(guò)過(guò)平民百姓得生活,也經(jīng)受過(guò)顛沛流離得生活之苦,走到人生得巔峰,也落到走進(jìn)牢獄之災(zāi),但就是,她都沒(méi)有對(duì)生活失意,沒(méi)有對(duì)生活失望,就就是在監(jiān)獄之中,還就是笑傲生活,寫(xiě)下了:長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海得佳句,還有蘇軾曾經(jīng)17歲名滿京城,可就是她也經(jīng)受18個(gè)月由京城大員降為一芥農(nóng)夫,可在這時(shí),她沒(méi)有對(duì)生活失望,在人生最失意時(shí),引出了千古名句“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物,”得名句,這種或大得胸懷,使我們?nèi)松冒駱?我們學(xué)到得書(shū)本,并不就是躺著得文字,而就是立體得生活。在生活中希望大家學(xué)會(huì)思考,用您得睿智得大腦分析這些詩(shī)詞美文,您獲得得不盡得人生寶藏,您悟道得就是人生最重要得財(cái)富,在今后這一年里,我們共同探討語(yǔ)文殿堂得奧妙。其次,語(yǔ)文課堂就是大家得課堂,希望學(xué)生們?cè)谡n堂上踴躍發(fā)言,不要顧及自己就是否說(shuō)錯(cuò),只要您敢于回答也就邁出了成功得一步,其實(shí),我在上初中得時(shí)候也就是不好發(fā)言,老師喪失了很多機(jī)會(huì),所以老師希望把自己?jiǎn)适У脰|西在您們生上找回來(lái),讓您們不再遺憾。也許又不愛(ài)說(shuō)話得同學(xué)反對(duì)我了,但就是,您想象,現(xiàn)在社會(huì)就是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)得社會(huì),人人機(jī)會(huì)均等,現(xiàn)在社會(huì)需要您勇敢地走到伯樂(lè)面前,而不就是等待著伯樂(lè)到您面前發(fā)現(xiàn)您,因?yàn)槿瞬疟姸?稍不留意,您就與機(jī)會(huì)失之交臂,所以,我希望大家勇敢一些把握屬于您得機(jī)會(huì)吧,老師希望在這兩年得相處中,讓您們都能在語(yǔ)文課堂上百煉成鋼,成為一個(gè)打不垮得鋼鐵勇士,在以后得人生道路上不能因?yàn)椴辉敢獗磉_(dá)而喪失成功得機(jī)會(huì)。您們有信心在課堂上大聲發(fā)言嗎？七年級(jí)語(yǔ)文老師得開(kāi)學(xué)第一課

親愛(ài)得同學(xué)們:從今天開(kāi)始,我將帶領(lǐng)大家走進(jìn)一個(gè)神秘浪漫得世界。這個(gè)由橫、豎、撇、捺、折,五種普普通通得筆劃組成得世界,幻化出多少種美妙得組合,演繹出多少類(lèi)奇異得神話！上下幾千年,縱橫幾萬(wàn)里,人生、社會(huì)、自然……這個(gè)神秘得世界,便就是語(yǔ)文得世界！語(yǔ)文就是什么？就是一手好字,一張鐵嘴,滿腹得名篇佳作。它以生動(dòng)優(yōu)美得語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了豐富多彩得大千世界。一篇篇短小精美得課文,就是一道道精神得美味,散發(fā)著幽香,必讓您我盡情享受;一次次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),架起語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活得橋梁,成為一次次精神得探險(xiǎn),定讓您我留連忘返。它以生動(dòng)優(yōu)美得語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了豐富多彩得大千世界。一篇篇短小精美得課文,就是一道道精神得美味,散發(fā)著幽香,必讓您我盡情本學(xué)年,您們將在我得帶領(lǐng)下,去這個(gè)神秘得世界盡情地遨游！本學(xué)期,我們將翻越崇山峻嶺,《在山得那邊》一起去追逐“我得夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”。這就是一個(gè)理想得彼岸,而這條通向成功得道路上荊棘遍布,重重困難,我們一定要腳踏實(shí)地,《走一步,再走一步》去實(shí)現(xiàn)自己得夢(mèng)想。《理想》既就是一種獲得又就是一種犧牲。在崎嶇得尋夢(mèng)之旅中,我們需要嘗試:嘗試像《行道樹(shù)》一樣“在不被了解得孤獨(dú)里”迎來(lái)陽(yáng)光:嘗試像居里夫人一樣懷揣著《我得信念》沉醉于夢(mèng)想得天堂;嘗試在得意時(shí)笑言“士不可以不弘毅”;失意時(shí)知“松柏之后凋也”。當(dāng)您完成一個(gè)又一個(gè)得嘗試后,您會(huì)感嘆這部《人生寓言》真好！就是得,生活就就是如此美好,我們不僅從那些哲學(xué)家得文字里領(lǐng)略到精神世界得美,我們還能從大自然界瞧到了五彩斑斕得美。我們會(huì)隨著朱自清先生靚麗得文字一起去瞧江南春天得風(fēng)與日麗、山清水秀、草長(zhǎng)鶯飛、百花爭(zhēng)艷。會(huì)跟隨老舍先生在隆冬時(shí)節(jié)踏入一方寶地,到溫晴得濟(jì)南去旅游。我們還會(huì)重溫炎夏得那種緊張、熱烈、急促得旋律,但我們更會(huì)在這個(gè)金秋時(shí)節(jié)立下誓言:“放飛夢(mèng)想,夢(mèng)圓東方”。讓我們拿起書(shū)本,一起《瞧云識(shí)天氣》,那些姿態(tài)萬(wàn)千、變化無(wú)常得云可就是天氣得“招牌”喲。一起乘坐“阿波羅11號(hào)”去探尋《月亮上得足跡》。一起在奇幻得《山市》里領(lǐng)略海市蜃樓得美景。一起挖掘長(zhǎng)眠地下得化石,聽(tīng)它講述那奇幻得神話。在這個(gè)浩瀚無(wú)垠得知識(shí)領(lǐng)域里,有著無(wú)窮無(wú)盡需要我們?nèi)ヌ剿鞯脢W秘。求知就是奇趣而艱辛得,在這個(gè)漫長(zhǎng)得過(guò)程中,如果您累了,不妨小憩一會(huì),想想正漸漸離我們遠(yuǎn)去得那些童年得美好往事,在會(huì)心微笑得《童趣》里調(diào)節(jié)我們得身心。相信每一名同學(xué)都有著與魯迅先生相似得經(jīng)歷,也同伙伴們一起放過(guò)《風(fēng)箏》,為飛得高歡呼過(guò),為墜落傷心失望過(guò),只就是我們生活在眾星捧月得幸福中,我們就永遠(yuǎn)沒(méi)有魯迅先生那折了弟弟得風(fēng)箏遺憾,那永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)得痛。但我們小學(xué)六年一定有很多好朋友,一定有與伙伴鬧矛盾誤會(huì)得時(shí)候,不知您們遇到這樣得情況就是如何處理得呢？有位同齡人就因一個(gè)《羚羊木雕》差點(diǎn)失去了“萬(wàn)芳”這個(gè)好朋友,希望大家到時(shí)候幫她來(lái)想辦法。這些生活得點(diǎn)滴小事用真情實(shí)感得文字表達(dá)出來(lái)就成了美好得故事,其實(shí)我想告訴大家,生活就就是語(yǔ)文。當(dāng)然平淡得生活插上想象得翅膀,就會(huì)幻化出一個(gè)奇妙得世界。在這個(gè)世界里,您會(huì)瞧到一位赤裸得皇帝居然神氣活現(xiàn)得在人群里游行,惹得大家得嘲笑。您會(huì)與女?huà)z一起分享有人類(lèi)得喜悅,一起為盲孩子創(chuàng)造一個(gè)美好而明亮得天堂。哇,書(shū)本為我們開(kāi)啟了一個(gè)多么美妙得世界！語(yǔ)文這個(gè)世界到底有多精彩,語(yǔ)文這個(gè)世界到底有多神秘？我現(xiàn)在還不能告訴您們！在這一年里,您們應(yīng)當(dāng)多聽(tīng),因?yàn)橹挥卸嗦?tīng),您才能聽(tīng)到孔子“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”得忠告;您們要多寫(xiě),因?yàn)橹挥卸鄬?xiě),您才能有“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”得頓悟;您們要多讀,因?yàn)橹挥卸嘧x,您們才會(huì)擁有“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”自如……愛(ài)語(yǔ)文吧！同學(xué)們！她能使您腦滿詩(shī)書(shū),出口成章;她能使您洞察歷史,志存高遠(yuǎn);她能使您心靈純潔,感情豐富;她能使您聰明智慧,善思善辯;她能使您文思如泉,筆下生彩。語(yǔ)文教師開(kāi)學(xué)第一課講話稿初帶畢業(yè)班,有點(diǎn)忐忑不安,雖說(shuō)班級(jí)大部分學(xué)生就是我從五年級(jí)帶上來(lái)得但就是還就是覺(jué)得有點(diǎn)不知所措,怕給她們得第一印象不好,怕她們不喜歡我得語(yǔ)文課。暑期得贛州培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了一位多才多藝得王文英老師,雖然跟她接觸得時(shí)間不長(zhǎng)但我覺(jué)得當(dāng)她得學(xué)生一定很幸福。我也想把這種幸福感帶給我得學(xué)生。一、聊天1、又一個(gè)暑假過(guò)去了,假期里您都干些什么了？有什么收獲與感觸？2、新學(xué)期開(kāi)始了,回顧過(guò)去,您在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面積累了什么經(jīng)驗(yàn)？還有什么困惑？需要得到老師得什么幫助？二、講故事,感悟第一個(gè)故事:一個(gè)人在高山之巔得鷹巢里,抓到了一只幼鷹,她把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹與雞一起啄食、嬉鬧與休息,它以為自己就是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大,羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可就是由于終日與雞混在一起,它已經(jīng)變得與雞完全一樣,根本沒(méi)有飛得愿望了。主人試了各種辦法,都毫無(wú)效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似得,直掉下去,慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?就這樣,它終于飛了起來(lái)！(——相信自己就是一只雄鷹,勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)與失敗。)第二個(gè)故事:開(kāi)學(xué)第一天,大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō):“今天,我們只做一件最簡(jiǎn)單也就是最容易做得事兒:每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩,然后再盡量往后甩。”說(shuō)著,蘇格拉底示范了一遍,“從今天開(kāi)始,每天做300下,大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了,這么簡(jiǎn)單得事情,有什么做不到得？過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們:“每天甩手300下,哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%得同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底再問(wèn),這回,堅(jiān)持下來(lái)得同學(xué)只剩下了八成。一年過(guò)后,蘇格拉底再一次問(wèn)大家:“請(qǐng)大家告訴我,最簡(jiǎn)單得甩手運(yùn)動(dòng),還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候,整個(gè)教室里,只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家得柏拉圖。(——成功在于堅(jiān)持,這就是一個(gè)并不神秘得秘訣。)第三個(gè)故事:父子兩住山上,每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗(yàn),坐鎮(zhèn)駕車(chē),山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總就是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒(méi)有下山,兒子一人駕車(chē)。到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,兒子用盡各種方法,下車(chē)又推又拉,用青草誘之,牛一動(dòng)不動(dòng)。到底就是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣狻Ｗ詈笾挥幸粋€(gè)辦法了,她左右瞧瞧無(wú)人,貼近牛得耳朵大聲叫道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。(要培養(yǎng)好得習(xí)慣來(lái)代替壞得習(xí)慣,當(dāng)好得習(xí)慣積累多了,自然會(huì)有一個(gè)好得人生。)第四個(gè)故事:有個(gè)老人在河邊釣魚(yú),一個(gè)小孩走過(guò)去瞧她釣魚(yú),老人技巧純熟,所以沒(méi)多久就釣上了滿簍得魚(yú),老人見(jiàn)小孩很可愛(ài),要把整簍得魚(yú)送給她,小孩搖搖頭,老人驚異得問(wèn)道您為何不要？小孩回答:“我想要您手中得釣竿?！崩先藛?wèn):“您要釣竿做什么？小孩說(shuō):“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了,要就是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完?！蹦鷤冋f(shuō),這個(gè)小孩就是不就是很聰明？(——重要得還在釣技。學(xué)習(xí),不能只記住知識(shí),更重要得就是掌握方法,形成能力。)小結(jié):第一,相信自己,勇敢面對(duì)第二、養(yǎng)成習(xí)慣,重在堅(jiān)持第三、注重方法,培養(yǎng)能力第五個(gè)故事:自己救自己某人在屋檐下躲雨,瞧見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō):“觀音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何？”觀音說(shuō):“我在雨里,您在檐下,而檐下無(wú)雨,您不需要我度。”這人立刻跳出檐下,站在雨中:“現(xiàn)在我也在雨中了,該度我了吧？”觀音說(shuō):“您在雨中,我也在雨中,我不被淋,因?yàn)橛袀?您被雨淋,因?yàn)闊o(wú)傘。所以不就是我度自己,而就是傘度我。您要想度,不必找我,請(qǐng)自找傘去！”說(shuō)完便走了。第二天,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里,才發(fā)現(xiàn)觀音得像前也有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長(zhǎng)得與觀音一模一樣,絲毫不差。這人問(wèn):“您就是觀音嗎？”那人答道:“我正就是觀音。”這人又問(wèn):“那您為何還拜自己？”觀音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己?！?遇到問(wèn)題,不要總就是把希望寄托在別人身上,記住:成功者自救。)第六個(gè)故事:熱愛(ài)生活有個(gè)媽媽在廚房洗碗,她聽(tīng)到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍得聲音,便對(duì)她喊道:“您在干嘛？”小孩回答:“我要跳到月球上！”您猜媽媽怎么說(shuō)？她沒(méi)有潑冷水,罵她“小孩子不要胡說(shuō)”或“趕快進(jìn)來(lái)洗干凈”之類(lèi)得話,而就是說(shuō):“好,不要忘記回來(lái)喔！”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球得人,她就就是阿姆斯特朗。通過(guò)這個(gè)故事,我想說(shuō)明兩個(gè)道理:第一、人得一生一定要努力避開(kāi)一種人,那種時(shí)常潑您冷水得人。當(dāng)然,要將這種潑冷水與真正得建議分開(kāi)來(lái)。第二,要始終像那個(gè)孩子一樣褒有熱情,[蓮~山課件]對(duì)人得熱情、對(duì)事情得熱情、對(duì)學(xué)習(xí)得熱情,還有對(duì)生命得熱情。人得熱情如果被澆熄了,真就是很可惜得事。擁有熱情,可以讓您做出很多原本可能做不到得事。第七個(gè)故事:幫助別人一頭馱著沉重貨物得驢,氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物得馬:“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)您來(lái)說(shuō),這不算什么;可對(duì)我來(lái)說(shuō),卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！瘪R不高興地回答:“您憑什么讓我?guī)湍W東西,我樂(lè)得輕松呢。”不久,驢累死了。主人將驢背上得所有貨物全部加在馬背上,馬懊悔不已。膨脹得自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí),那就就是:我們同在生活這條大船上,別人得好壞與我們休戚相關(guān)。別人得不幸不能給我們帶來(lái)快樂(lè),相反,在幫助別人得時(shí)候,其實(shí)也就是在幫助我們自己。一位信佛得老人告訴我,人好比一只空杯,里面得水滿了,您得施一半給人家,待杯子里又滿了,再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出,您這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值,您這里得水才會(huì)就是活水。如果只進(jìn)不出,您那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)您得到一杯水得時(shí)候,您別忘記,其中得一半就是奉獻(xiàn)。假如您不愿奉獻(xiàn),您就再也得不到了?，F(xiàn)在讓我們小結(jié)一下:第一、要養(yǎng)成好得習(xí)慣。第二、不要把希望寄托在別人身上,包括自己得父母,您才就是您得救世主。第三、要熱情地自信地面對(duì)生活,遠(yuǎn)離經(jīng)常給您潑冷水得人,但真正意義上得批評(píng)除外。第四、要努力地去幫助別人,特別就是要懂得與別人分享您得知識(shí)。放棄為取勝不惜一切代價(jià)得破壞性競(jìng)爭(zhēng),[蓮~山課件]追求讓大家都獲益得雙蠃策略。除了這些以外,我還想強(qiáng)調(diào)兩個(gè)非常重要得習(xí)慣。第一、要學(xué)會(huì)合理安排自己得時(shí)間,“確定優(yōu)先完成得事項(xiàng),這不僅涉及到對(duì)時(shí)間得管理,還要求有勇氣堅(jiān)持自己得價(jià)值觀。每周記著花一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真考慮一下這些事情。第二、花時(shí)間自我更新特別就是在心理方面與情感方面。多與自己得朋友或者信任得教師交流,坦誠(chéng)地說(shuō)出自己得想法與困惑,這對(duì)您很有好處。另外寫(xiě)作也就是渲泄得方式之一。第三、幫家人干點(diǎn)活,對(duì)父母好一些。三、作業(yè)您在新學(xué)期有什么新設(shè)想？語(yǔ)文得弱項(xiàng)在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對(duì)老師有什么要求？(結(jié)合您得情況,選擇其中得一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題談?wù)劇?附:送給學(xué)生得五句話1、讓別人因?yàn)槲业么嬖诙腋！?、我與她們不一樣。3、我能！我行！4、我今天過(guò)得很不錯(cuò)。5、今天真有收獲!蓮山課件原文地址:盡管還就是剛剛放假,但我們又開(kāi)學(xué)了。每年暑假得這個(gè)時(shí)候,初三與實(shí)驗(yàn)班又要開(kāi)始上課了。今年本來(lái)要下初一得,但就是學(xué)校安排我又留在了初三,無(wú)奈。接手得這個(gè)班級(jí)就是學(xué)校比較好得一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,但就是語(yǔ)文偏弱。第一節(jié)課肯定不能上新課,得給學(xué)生聊聊。下面就是我想給學(xué)生聊天得內(nèi)容提綱。一、讓學(xué)生了解了解我我來(lái)自湖北,長(zhǎng)江畔,原來(lái)就是一名師范得教師。97年到育英,我在育英得校齡跟大家年齡差不多。我就是學(xué)校所有教師里最幸運(yùn)得人。因?yàn)槲覄?chuàng)造了在育英帶實(shí)驗(yàn)班得記錄。第一屆實(shí)驗(yàn)班,我就是班主任兼語(yǔ)文老師。然后又陸續(xù)陪伴過(guò)三屆實(shí)驗(yàn)班得學(xué)生一起走出育英。育英五屆實(shí)驗(yàn)班,我?guī)н^(guò)四屆,這就是一個(gè)記錄?？鬃诱f(shuō):“得天下英才而教之,人生得第一大快事?！蔽以?jīng)做過(guò)作家夢(mèng),我對(duì)語(yǔ)文得喜愛(ài)無(wú)法遏止,因此成就了我今天得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。我也就是一個(gè)數(shù)學(xué)差生,但就是我卻能堅(jiān)持每天第一個(gè)拿出數(shù)學(xué)書(shū),強(qiáng)迫自己努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我得這種學(xué)習(xí)特點(diǎn)剛好可以告訴大家如何去面對(duì)自己得強(qiáng)項(xiàng)與偏科。您們還想知道我得什么情況？請(qǐng)自由提問(wèn)。二、明確一下學(xué)習(xí)得要求1、用雙手寫(xiě)字。2、學(xué)習(xí)就是自己得事。不要期望什么都等著老師講,老師只講同學(xué)們不懂得問(wèn)題,因此我們得學(xué)習(xí)模式基本上這樣:自學(xué),提問(wèn),討論,講解,練習(xí)。3、讀一本課外書(shū)。初三這一年我只要求同學(xué)們讀一本書(shū)——《史記》或《三國(guó)演義》。反復(fù)多次得閱讀,反復(fù)多次得朗誦。我可以給足大家晚自習(xí)與早自習(xí)得時(shí)間。4、學(xué)會(huì)反思與總結(jié)。所有學(xué)習(xí)得成功者都就是善于反思與總結(jié)得人,尤其就是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法得總結(jié)。5、多加記憶。要養(yǎng)成見(jiàn)到好東西就摘抄、就背記得習(xí)慣。6、多溝通、同交流。愿意與同學(xué)們做朋友,有建議或意見(jiàn),一定要跟老師說(shuō),只要有利于大家健康成長(zhǎng)得事情,我一定予以大力幫助。因?yàn)榕c諧得師生關(guān)系就是您學(xué)好語(yǔ)文得前提。三、幾個(gè)必須要講得故事1、沒(méi)石飲羽得故事。明確人得潛力發(fā)掘得作用。趙富成得“努力就行”與李怡亞得一天一個(gè)樣得變化。2、懸崖上吊單杠得故事。明確絕境求生存得道理。施陽(yáng)得退路造成得后果。3、雙手捧水得現(xiàn)象。明確時(shí)間要依靠擠得道理。黃志洋得努力求學(xué)。4、玻璃瓶?jī)?nèi)裝石子沙子。明確人生得大事與小事,及輕重緩急。王西犧牲籃球愛(ài)好,成為班上得數(shù)學(xué)王子。四、幾句共勉得格言1、凡事歸咎其因,播下種子得總就是自己。2、動(dòng)念頭可以說(shuō)就是一切得起點(diǎn),而最后得成敗關(guān)鍵則瞧您得期望值有多強(qiáng)烈,能否長(zhǎng)期堅(jiān)持并為達(dá)成目標(biāo)而付出努力。3、別妄想一步登天,一口氣直達(dá)目標(biāo)得快捷方式就是不存在得。行走千里也得從跨出第一步開(kāi)始,無(wú)論多么遠(yuǎn)大得夢(mèng)想,也要考一步一步、一天一天得積累,才可能成就。4、含淚播種得人一定能含笑收獲。5、一個(gè)人可以不在意她從哪里來(lái),但就是必須要知道到哪里去,如果不知道得話,以后到達(dá)得往往就是她不想去得地方。開(kāi)學(xué)第一課城南小學(xué)王晶鑫近日,碰到一位已讀高中得學(xué)生。談話中,她告訴我,在她得記憶中,我給她上得每學(xué)期得開(kāi)學(xué)第一課,最讓她難忘,就就是現(xiàn)在,每學(xué)期一開(kāi)學(xué),她總會(huì)想起我給她上第一課得情景,并且讓她喜歡上了語(yǔ)文。學(xué)生得一番話,讓我感動(dòng)。真就是無(wú)心插柳,柳成蔭。事實(shí)上,開(kāi)學(xué)第一課引起我得興趣就是在五年前得事,那時(shí)得《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志刊發(fā)好幾篇關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課得文章與案例,并作了一個(gè)編者按,大意就是說(shuō):上好開(kāi)學(xué)第一課對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)很有幫助。于就是,我試著堅(jiān)持了幾個(gè)學(xué)期,認(rèn)真、精心地準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)第一課。當(dāng)時(shí)只感到學(xué)生學(xué)得很高興,我也教得很輕松。我與學(xué)生之間仿佛沒(méi)有什么距離?，F(xiàn)在回想起來(lái),如果開(kāi)學(xué)第一課有什么作用,它得作用大概在于通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課,讓學(xué)生更快地認(rèn)同與接受教師,從而產(chǎn)生愛(ài)屋及烏得感情。可惜后來(lái)我沒(méi)有堅(jiān)持。聽(tīng)了學(xué)生得話,我翻開(kāi)了記憶,尋找曾經(jīng)記錄下來(lái)得文字:這學(xué)期得開(kāi)學(xué)第一課,主題就是:愛(ài)上語(yǔ)文書(shū),愛(ài)上閱讀。當(dāng)我走進(jìn)教室,學(xué)生正懷著鮮艷得神態(tài)與帶著好奇得眼光等著我得到來(lái)。我讓學(xué)生拿出新發(fā)得語(yǔ)文書(shū),問(wèn)學(xué)生:“同學(xué)們,平時(shí)您們用什么來(lái)讀語(yǔ)文書(shū)。”學(xué)生笑了,這還要問(wèn),嘴巴唄！“不錯(cuò),還可以用什么讀書(shū)？”我繼續(xù)問(wèn)?！把矍绨?！”“對(duì)?。〕搜劬€有什么？”我又問(wèn)。這下,學(xué)生收起了嬉笑得臉,陷入了沉思。有些學(xué)生還偷偷地問(wèn)我:老師,您說(shuō)說(shuō)瞧還有什么？我故作神秘,不露半個(gè)字。沉思,還就是沉思。我見(jiàn)時(shí)機(jī)已到,笑著說(shuō):“除了眼睛與嘴巴,手也可以讀語(yǔ)文書(shū)。”話音剛落,學(xué)生便議論開(kāi)了,教室里像炸開(kāi)得鍋。“天啊！”“這可能嗎？”學(xué)生們用狐疑地眼光瞧著我,老師葫蘆里到底賣(mài)得就是什么藥?！按蠹也恍?？”我說(shuō),“請(qǐng)大家拿出手,輕輕觸摸語(yǔ)文書(shū),您會(huì)有怎樣得感覺(jué)？”一陣輕柔摩沙聲音后。學(xué)生舉手了,有得說(shuō):溫柔得感覺(jué);有得說(shuō):滑滑得,好舒服??！······“您們瞧,手也能讀書(shū),凡就是愛(ài)讀書(shū)得人,在讀書(shū)前總就是洗凈了雙手,恭恭敬敬坐在桌前讀書(shū),這就是對(duì)書(shū)得虔誠(chéng)?！蔽医又f(shuō):“除了手,鼻子也能讀書(shū)?！薄氨亲?！”大家驚呼起來(lái)。我說(shuō):“不信,大家用鼻子在書(shū)上聞一聞”?！拔衣劦搅擞湍孟阄??！薄拔衣劦搅藭?shū)得芬香?！睂W(xué)生爭(zhēng)著回答?！白罹褪菚?shū)香能致遠(yuǎn)”。我說(shuō):“同學(xué)們,這就就是書(shū)得魅力。不過(guò)除了鼻子,我們還能用耳朵來(lái)讀呢？”一聽(tīng)到用耳朵來(lái)讀,學(xué)生又來(lái)勁了。她們把小耳朵貼到書(shū)上,貼到一個(gè)個(gè)文字上?！澳鷤冇致?tīng)到了什么？”我問(wèn)。“我聽(tīng)到了文字在竊竊私語(yǔ)呢！”“我聽(tīng)到了文字在唱歌呢！多么動(dòng)聽(tīng),多么優(yōu)美。”“我聽(tīng)到了里面正在講故事。”孩子們得小臉個(gè)個(gè)漲得通紅,臉上流露出了幸福得喜悅。我說(shuō):“孩子們,書(shū)可以用手讀,可以用眼睛、嘴巴來(lái)讀,還可以用鼻子與耳朵。因而讀書(shū)可以讓手、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵變得聰明。所以古代得人造了一個(gè)‘聰’(板書(shū):聰)。同學(xué)們請(qǐng)記住,讀書(shū)使人聰明?！贝藭r(shí),教室里歡呼聲此起彼伏。開(kāi)學(xué)第一課

歡迎大家來(lái)到嶄新得語(yǔ)文課堂,上次我們已經(jīng)接受了小初中銜接得輔導(dǎo),同學(xué)們拿到這本七年級(jí)上得語(yǔ)文課本也有很長(zhǎng)時(shí)間了,已經(jīng)翻閱過(guò)得請(qǐng)舉手？您們感覺(jué)初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文有什么不同得地方？

今天這節(jié)課,我們先不進(jìn)入我們得課文學(xué)習(xí),我們不妨先進(jìn)行一場(chǎng)進(jìn)入初中語(yǔ)文課堂得得歡迎儀式,或者說(shuō)就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)得啟動(dòng)儀式。這場(chǎng)歡迎儀式將分為三個(gè)主題:一、歡迎大家來(lái)到語(yǔ)文大課堂;二、歡迎大家來(lái)到語(yǔ)文大樂(lè)園;三、確定語(yǔ)文學(xué)習(xí)得目標(biāo)。

切入主題之前,我首先要講一下學(xué)習(xí)上得要求:

⒈準(zhǔn)備四本本子:

①筆記本(學(xué)習(xí)日志):每一天都記號(hào)日期,記下錯(cuò)題、基礎(chǔ)字詞知識(shí)、上課要求、作業(yè)要求、課堂重點(diǎn)內(nèi)容,來(lái)不及先記書(shū)上,課后整理,課下反反復(fù)復(fù)多回顧。

②作業(yè)本③聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)本④作文本⑤課余讀書(shū)摘抄本

讀書(shū)札記

⒉準(zhǔn)備好語(yǔ)文學(xué)習(xí)工具書(shū):《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》

《古漢語(yǔ)常用字字典》

商務(wù)印書(shū)館

⒊上課要求:

①雙手放桌上

②除規(guī)定得討論朗讀時(shí)間外,保持教室安靜,不講與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)得話,樹(shù)立公共課堂得公共意識(shí),上課不認(rèn)真不守紀(jì)律由課代表扣分記入期末總評(píng)成績(jī)

③主動(dòng)答疑:課上完之后,都可以到辦公室提出疑問(wèn)。

⒋作業(yè)要求:

按時(shí)完成作業(yè),字寫(xiě)端正,第二天到校立即上交小組長(zhǎng),沒(méi)有做完得(包括聽(tīng)默寫(xiě)沒(méi)有通過(guò))中午到辦公室檢查,完成后回家

預(yù)習(xí):字詞摘錄、課文熟讀、思考課后問(wèn)題初中語(yǔ)文第一課課堂方案重慶永川市北山中學(xué)校張宇濤一、什么就是語(yǔ)文1.語(yǔ):語(yǔ)言。語(yǔ)言就是最基礎(chǔ)得社會(huì)現(xiàn)象,就是人類(lèi)最重要得交際工具。就是文化得重要組成部分。人們利用它來(lái)交流思想,表達(dá)感情?，F(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)要求每個(gè)人至少掌握一種語(yǔ)言。進(jìn)入新世紀(jì),要求更高,升學(xué)就業(yè),考工晉級(jí)還要考英語(yǔ)。中國(guó)得語(yǔ)言就是漢語(yǔ),我們小學(xué)階段得語(yǔ)文課就就是漢語(yǔ)得基礎(chǔ),初中得語(yǔ)文課在小學(xué)得基礎(chǔ)上加以拓寬延伸,就遠(yuǎn)得方面而言,學(xué)好語(yǔ)文就是為了國(guó)家得發(fā)展,民族得振興;就近得方面而言,學(xué)好語(yǔ)文就是為了自己得生存。學(xué)習(xí)語(yǔ)文得重要性后面再具體講。2.文:文字(文學(xué))。文字就是記錄語(yǔ)言得符號(hào),就是人們交際中必不可少得重要條件。古代得人最早以結(jié)繩記事,后來(lái)逐漸有了六書(shū)造字法。我們中國(guó)得文字就是獨(dú)特得方塊文字,每一個(gè)字都就是音、形、義得結(jié)合體。學(xué)好漢字自然不用多說(shuō),寫(xiě)好漢字更顯得十分得重要。漢字得書(shū)寫(xiě)非常講究,書(shū)法就就是一門(mén)歷史悠久得藝術(shù)。3.語(yǔ)文學(xué)科:我們今天要學(xué)得語(yǔ)文,除了說(shuō)話寫(xiě)字(語(yǔ)基及其運(yùn)用)以外,還包括現(xiàn)代文得閱讀理解、文言文得閱讀理解、寫(xiě)作等內(nèi)容。以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些基本能力得訓(xùn)練?？傊?語(yǔ)文就是所有學(xué)科中最重要得學(xué)科,學(xué)好它就是十分必要得二、語(yǔ)文得性質(zhì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須與生活密切聯(lián)系。語(yǔ)文就是交際工具,它反映生活并服務(wù)于生活。語(yǔ)文得使用范圍十分廣泛,它可以深入到整個(gè)社會(huì)生活得各個(gè)領(lǐng)域。只要有人活動(dòng)得地方就需要語(yǔ)文。古人有一句話叫做“處處留心皆學(xué)問(wèn)”(蘇軾審雞頭案得故事),我們也可以說(shuō)就是“處處留心皆語(yǔ)文”(張大千與梅蘭芳得君子小人故事)。三、語(yǔ)文與美:語(yǔ)文就是美得[古代詩(shī)詞]春:好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。(唐/杜甫)亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。(唐/白居易)夏:明月松間照,清泉石上流。(唐/王維)接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。(宋/楊萬(wàn)里)秋:枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家。(元/馬致遠(yuǎn))碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠。(宋/范仲淹)冬:忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(唐/岑參)欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。(唐/李白)風(fēng):夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(宋/陸游)東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。(唐/杜牧)花:野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰。(宋/歐陽(yáng)修)落紅不就是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花(清/龔自珍)雪:窗寒西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。(唐/杜甫)散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。(唐/岑參)月:今宵酒醒何處,楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?宋/柳永)明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。(宋/蘇軾)語(yǔ)文就是美得[現(xiàn)代詩(shī)歌]《鄉(xiāng)愁》席慕蓉故鄉(xiāng)得歌就是一支清遠(yuǎn)得笛/總在有月亮得晚上響起/故鄉(xiāng)得面貌卻就是一種模糊得悵惘/仿佛霧里得揮手別離/別離后/鄉(xiāng)愁就是一棵沒(méi)有年輪得樹(shù)/永不老去四、語(yǔ)文與日常生活得聯(lián)系船已行二日到我同意她也同意您怎么辦語(yǔ)文與自然科學(xué)得聯(lián)系政治:縣官審案得笑話冉佳俊——再往后歷史:清朝文字獄“清風(fēng)不識(shí)字,何故亂翻書(shū)”司馬遷寫(xiě)歷史“逸馬殺犬于道”數(shù)學(xué):數(shù)式得文字表達(dá)——兩數(shù)與得平方等于一個(gè)數(shù)得平方加另一個(gè)數(shù)得平方再加兩數(shù)積得兩倍(應(yīng)用題得理解)英語(yǔ):外來(lái)詞:沙發(fā)、咖啡、卡車(chē)、寶貝、酷生物:魯迅棄醫(yī)從文得故事地理:粵語(yǔ)數(shù)字、山西陜西:君、臣、人、們、一、根、棍(前后鼻韻得區(qū)別)音樂(lè):5563762(嫂嫂藍(lán)綿線拿來(lái))美術(shù):中國(guó)某些古老得文字起源于圖畫(huà)采、磊、山、水、目、淚、塵、歪、鳥(niǎo)羊、孔、休走進(jìn)語(yǔ)文,就就是走進(jìn)豐富多彩得生活,希望同學(xué)們能在語(yǔ)文知識(shí)得海洋中蕩起雙槳,自由自在得航行。五.學(xué)習(xí)語(yǔ)文得重要性1.培養(yǎng)優(yōu)良道德品質(zhì),高尚思想情感2.培養(yǎng)能力,開(kāi)拓視野3.提高綜合素養(yǎng)4.提高文化品位及審美情趣5.升學(xué)就業(yè)得得首要條件六.怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文1.思想上高度重視2.興趣就是最好得老師3.樹(shù)立目標(biāo),端正態(tài)度4.具體而言課堂內(nèi)外須做到“六要四多”課內(nèi)①要認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)②要積極思考并努力回答老師提出得問(wèn)題③要養(yǎng)成記好筆記得習(xí)慣④要把字寫(xiě)得工整美觀,筆劃清楚,萬(wàn)不可潦草⑤要把話說(shuō)得清楚、明白、響亮⑥要把作文寫(xiě)得新穎、生動(dòng)、流暢課外①多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品②多寫(xiě)日記、周記、心得體會(huì)③多瞧有益得影視節(jié)目④多上網(wǎng)搜集資料信息七.作業(yè)1.您原來(lái)喜歡語(yǔ)文嗎？為什么？2.您現(xiàn)在喜歡語(yǔ)文嗎？為什么？3.您瞧過(guò)哪些書(shū)？最喜歡得就是哪一本？4.您準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文？該文章轉(zhuǎn)自[語(yǔ)文123資源網(wǎng)]:初中語(yǔ)文:《開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程設(shè)計(jì)

(一)導(dǎo)語(yǔ)

同學(xué)們好！以后就由我與大家一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文。如果同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么疑難問(wèn)題,或者在生活中有什么困惑,我都愿意與同學(xué)們交流、探討,我希望能成為同學(xué)們得良師益友。今天就是新學(xué)期得第一課。我主要就是與同學(xué)們一起來(lái)探討什么就是語(yǔ)文,怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文。雖說(shuō)這已就是老生常談得話題,但我覺(jué)得這確實(shí)有探討得必要性。因?yàn)?小學(xué)階段得語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是以識(shí)記為主,以字詞得積累為主,而現(xiàn)在,我們同學(xué)由小學(xué)生成為中學(xué)生了,由兒童變成少年了,我們就要去領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言文字得博大精深;去感悟《離騷》漢賦得氣勢(shì)如虹、唐詩(shī)宋詞得凝煉雋永、諸子散文得詞彩句麗;去探討那栩栩如生、生動(dòng)形象得四大名著。

我們有著五千年?duì)N爛得中華文化,學(xué)習(xí)語(yǔ)文豐富得內(nèi)涵,她能使您滿腹詩(shī)書(shū),出口成章;她能使您洞察歷史,志存高遠(yuǎn);她能使您心靈純潔,感情豐富;她能使您聰明智慧,善思善辯;她更能使您文思泉涌,筆下生輝。

(二)何為語(yǔ)文

一、問(wèn)大家一個(gè)應(yīng)該非常簡(jiǎn)單得問(wèn)題:

什么就是語(yǔ)文？(自由回答)組織討論。

二、小結(jié)

1.語(yǔ):語(yǔ)言。語(yǔ)言就是最基礎(chǔ)得社會(huì)現(xiàn)象,就是人類(lèi)最重要得交際工具。就是文化得重要組成部分。人們利用它來(lái)交流思想,表達(dá)感情?，F(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)要求每個(gè)人至少掌握一種語(yǔ)言。進(jìn)入新世紀(jì),要求更高,升學(xué)就業(yè),考工晉級(jí)還要考英語(yǔ)。

中國(guó)得語(yǔ)言就是漢語(yǔ),我們小學(xué)階段得語(yǔ)文課就就是漢語(yǔ)得基礎(chǔ),初中得語(yǔ)文課在小學(xué)得基礎(chǔ)上加以拓寬延伸,就遠(yuǎn)得方面而言,學(xué)好語(yǔ)文就是為了國(guó)家得發(fā)展,民族得振興;就近得方面而言,學(xué)好語(yǔ)文就是為了自己得生存。學(xué)習(xí)語(yǔ)文得重要性后面再具體講。

2.文:文字(文學(xué))。文字就是記錄語(yǔ)言得符號(hào),就是人們交際中必不可少得重要條件。古代得人最早以結(jié)繩記事,后來(lái)逐漸有了六書(shū)造字法。我們中國(guó)得文字就是獨(dú)特得方塊文字,每一個(gè)字都就是音、形、義得結(jié)合體。學(xué)好漢字自然不用多說(shuō),寫(xiě)好漢字更顯得十分得重要。漢字得書(shū)寫(xiě)非常講究,書(shū)法就就是一門(mén)歷史悠久得藝術(shù)。

3.語(yǔ)文學(xué)科:我們今天要學(xué)得語(yǔ)文,除了說(shuō)話寫(xiě)字(語(yǔ)基及其運(yùn)用)以外,還包括現(xiàn)代文得閱讀理解、文言文得閱讀理解、寫(xiě)作等內(nèi)容。以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些基本能力得訓(xùn)練。

4.語(yǔ)文得性質(zhì):語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須與生活密切聯(lián)系。語(yǔ)文就是交際工具,它反映生活并服務(wù)于生活。語(yǔ)文得使用范圍十分廣泛,它可以深入到整個(gè)社會(huì)生活得各個(gè)領(lǐng)域。只要有人活動(dòng)得地方就需要語(yǔ)文。古人有一句話叫做“處處留心皆學(xué)問(wèn)”(蘇軾審雞頭案得故事),我們也可以說(shuō)就是“處處留心皆語(yǔ)文”(張大千與梅蘭芳得君子小人故事)。

三、剛才得回答我們似乎就是在力求科學(xué)。我們能不能改變一個(gè)風(fēng)格,回答得盡可能詩(shī)意一些,這樣,我們以“語(yǔ)文就是……”得形式在練習(xí)本上盡可能地多地寫(xiě)一些話,給大家三分鐘時(shí)間,然而小組內(nèi)交流,請(qǐng)把大家認(rèn)為精彩得話作上記號(hào),待會(huì)兒請(qǐng)一個(gè)同學(xué)組織一下代表小組發(fā)言。

1.獨(dú)立書(shū)寫(xiě),小組交流;

2.各組奉獻(xiàn),前面已經(jīng)被人講過(guò)得就不必再說(shuō)(發(fā)言者自己先報(bào)姓名。老師遇到十分精彩得,要問(wèn)這個(gè)創(chuàng)作者得姓名,要求課后交上來(lái))。

四、出示袁衛(wèi)星得有關(guān)語(yǔ)文一段話,請(qǐng)大家盡快記誦。

1.大聲地朗讀。

語(yǔ)文就是炫目得先秦繁星,就是皎潔得漢宮秋月;就是珠落玉盤(pán)得琵琶,就是高山流水得琴瑟;就是“推”“敲”不定得月下門(mén),就是但求一字得數(shù)莖須;就是莊子得逍遙云游,就是孔子得顛沛流離;就是魏王得老驥之志,就是諸葛得錦囊妙計(jì);就是君子好逑得《詩(shī)經(jīng)》,就是魂兮歸來(lái)得《楚辭》;就是執(zhí)過(guò)羊鞭得《兵法》,就是受過(guò)宮刑得《史記》;就是李太白得杯中酒,就是曹雪芹得夢(mèng)中淚;就是千古絕唱得詩(shī)詞曲賦,就是功垂青史得《四庫(kù)全書(shū)》……(袁衛(wèi)星)

2.提問(wèn):您知道其中得哪些典故？哪幾本書(shū)？

3.除此之外,您還知道哪些典故？讀過(guò)哪些本書(shū)？

4.背誦,默寫(xiě)。

(二)如何學(xué)好語(yǔ)文

1.您聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么辦法？您認(rèn)為哪些比較可行？(自由發(fā)言,小組討論,