與家長(zhǎng)溝通的原則

一與家長(zhǎng)溝通得原則1無(wú)論什么時(shí)候,都不要片面追求學(xué)生得責(zé)任,家長(zhǎng)得責(zé)任2老師表示自己能做到得就就是及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及早采取措施,及早溝通,爭(zhēng)取及早解決。3掌握向家長(zhǎng)反映情況,但不要刺激家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映問(wèn)題,但具有解決問(wèn)題得想法與措施,即使不能及早解決,也為溝通爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間。二與家長(zhǎng)溝通需避諱得話(huà),舉例如下1學(xué)生狀態(tài)不好不好管,不聽(tīng)話(huà),不認(rèn)真上課,作業(yè)做不完2學(xué)生對(duì)成績(jī)有什么期望值？有什么要求？3她在這里不學(xué)習(xí),沒(méi)學(xué)習(xí),不聽(tīng)話(huà),回家需要好好管4今天講得內(nèi)容,她沒(méi)有掌握5學(xué)生基礎(chǔ)太差,已經(jīng)無(wú)可救藥三模式及利弊1家教:方便,收費(fèi)便宜,但具有盲目性,無(wú)計(jì)劃2小班:計(jì)劃相比較強(qiáng),基本與學(xué)校同步,價(jià)格相對(duì)最便宜,但效果最差3一對(duì)多:有針對(duì)性,方式靈活,效果稍好,但對(duì)不同程度學(xué)生有不同影響,且局限性大,很難快速發(fā)展4輔導(dǎo)答疑班:學(xué)校教學(xué)得延伸,具有很強(qiáng)明確性,具有考題得優(yōu)越性,但其為國(guó)家明令禁止。5特色課程與特色講座;解決臨時(shí)性與共性問(wèn)題,市場(chǎng)份額小四形成規(guī)模得個(gè)性化教學(xué)機(jī)構(gòu)有:學(xué)而思,京翰,亞歷山大教育龍文,新東方與學(xué)大等,小得機(jī)構(gòu)多如牛毛,在北京就幾千家不止,而且還會(huì)陸續(xù)有新得機(jī)構(gòu)注冊(cè),當(dāng)然也有一些機(jī)構(gòu)退出競(jìng)爭(zhēng)五受打擊得個(gè)性化輔導(dǎo)模式就是指校內(nèi)輔導(dǎo)答疑班,因?yàn)橛行┲行W(xué)?；蚪處熇米约旱媒淌医處?行使權(quán)力資源,亦各種名目得課外輔導(dǎo)班,就是國(guó)家教育部門(mén)明令禁止得。六1優(yōu)等生:做細(xì)致入微得觀察,點(diǎn)到為止得誘導(dǎo)2中上等生:首先肯定她們得成績(jī),用巧妙得語(yǔ)言,贊揚(yáng)鼓勵(lì)加以指點(diǎn),少指責(zé)得方式3中等,中下等生:溝通技巧與耐心,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣4基礎(chǔ)薄弱得學(xué)生:耐心溝通,避免敏感詞匯最差5內(nèi)斂,害羞型學(xué)生:講課循序漸進(jìn),字斟句酌,觀察表情,適當(dāng)啟發(fā)與交流6外向,張揚(yáng)型:充分準(zhǔn)備學(xué)科知識(shí)及溝通技巧七心理準(zhǔn)備:1心里過(guò)硬2性格多重性3平時(shí)多打造,多磨練4學(xué)識(shí)優(yōu)秀萬(wàn)能型,以不變應(yīng)萬(wàn)變,以一招對(duì)千招八1及時(shí)將情況反饋給學(xué)管師2掌握主動(dòng)權(quán)委婉地把學(xué)生不盡人意地方反映給家長(zhǎng),注意溝通語(yǔ)言技巧,將真實(shí)情況反映給家長(zhǎng),并提出以后對(duì)學(xué)生嚴(yán)格九首先讓家長(zhǎng)感覺(jué)到我們得努力,其次讓家長(zhǎng)感覺(jué)到我們想了有力措施,正在采取措施十老師與咨詢(xún)師溝通,深入了解學(xué)生性格與學(xué)習(xí)情況,目得就是為了完成輔導(dǎo)計(jì)劃,了解學(xué)生得學(xué)習(xí)態(tài)度與積極性,知道學(xué)生得學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)習(xí)習(xí)慣,解題思路很好得與學(xué)生溝通,在學(xué)習(xí)上帶住學(xué)生,帶好學(xué)生,在學(xué)習(xí)思想情緒出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)可以轄住學(xué)生1拔高型學(xué)生:獲取咨詢(xún)師從家長(zhǎng)溝通中得知得信息,如家庭背景,所讀學(xué)校情況等,還有學(xué)生得綜合學(xué)歷測(cè)驗(yàn)結(jié)果及學(xué)生得在校試卷等。對(duì)于拔高型學(xué)生,更需要了解得就是其學(xué)習(xí)思路與方法,以便與老師更有效得溝通,并適應(yīng)她得題目,肯定其長(zhǎng)處2中等生:從咨詢(xún)師獲取學(xué)生得學(xué)習(xí)情況以及屬于哪類(lèi)學(xué)生(如努力型,不努力型,聰明型等)以便根據(jù)其特點(diǎn)安排輔導(dǎo)方案3打基礎(chǔ)學(xué)生:對(duì)于此類(lèi)學(xué)生。老師需要從咨詢(xún)師處了解其興趣愛(ài)好,學(xué)科知識(shí)掌握得層次(基礎(chǔ)知識(shí))以及其學(xué)習(xí)心態(tài)(此類(lèi)學(xué)生大多放任自流傾向嚴(yán)重)接受知識(shí)得能力等十一學(xué)生上課不在狀態(tài),此時(shí)老師應(yīng)與學(xué)管師溝通,全面了解學(xué)生得性格心理狀態(tài),成長(zhǎng)經(jīng)歷,業(yè)余生活,個(gè)人喜好等生活習(xí)慣特別就是休息時(shí)間安排,個(gè)人情感方面,并順利得適時(shí)降低家長(zhǎng)此段時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)得期望值,以調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)十二區(qū)別1教學(xué)方法:公私立學(xué)校采用大面積輸灌教學(xué)法個(gè)性化輔導(dǎo)老師則以老師為主體,學(xué)生為主導(dǎo)為則2教學(xué)模式:公私立老師采用有約束性得課堂教學(xué)模式,容易讓學(xué)生產(chǎn)生位老師學(xué)習(xí)得念想個(gè)性化輔導(dǎo)老師則采用開(kāi)放性,誘導(dǎo)型教學(xué)手段,一對(duì)一得教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)潛力與興趣3地位:公私立老師給學(xué)生得感覺(jué)永遠(yuǎn)就是高高在上,刻板,嚴(yán)厲得一面?zhèn)€性化輔導(dǎo)老師則一改公私立學(xué)校得形象,以朋友,老大哥,老大姐得身份與之相處,不但就是其學(xué)習(xí)上得指導(dǎo)老師,更就是學(xué)習(xí)得配角,心理輔導(dǎo)老師,也可以就是其學(xué)習(xí)得伙伴十三學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)得積極性,家長(zhǎng)執(zhí)意要她來(lái)參加課外輔導(dǎo),這樣得學(xué)生您怎么與她溝通？了解其對(duì)學(xué)習(xí)得知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)得興趣,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)思維,從而提高其學(xué)習(xí)積極性,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)得信心。十四學(xué)生在上課時(shí)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有與您互動(dòng),您準(zhǔn)備采取哪些措施?對(duì)于初次上課得學(xué)生應(yīng)保持足夠得耐心,積極引導(dǎo)其融入到教學(xué)互動(dòng)中來(lái)。對(duì)于多次上課突然出現(xiàn)這種現(xiàn)象,首先要審視自身,可以通過(guò)學(xué)管師得課后問(wèn)卷來(lái)明確學(xué)生對(duì)老師得瞧法:其次,通過(guò)咨詢(xún)師了解學(xué)生最近心態(tài)問(wèn)題:再次保持足夠耐心進(jìn)行引導(dǎo)十五分析您自己得性格,談?wù)勀郧暗脺贤ǚ绞蕉加心男?？中性性?安靜下來(lái)沉溺于水,活動(dòng)以來(lái)應(yīng)對(duì)自如總體喜靜常用得溝通方式:曉之于情,動(dòng)之于理,形象得比喻,恰當(dāng)?shù)脤?duì)比,適當(dāng)?shù)脮r(shí)機(jī)十六聽(tīng)了這次培訓(xùn)后,您準(zhǔn)備對(duì)自己得溝通方法做哪些改善:具體對(duì)象具體分析,積極主動(dòng),增加詼諧成份十七個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo),要以老師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,如何認(rèn)識(shí)這句話(huà):一樣得知識(shí),學(xué)校與一對(duì)一就是不同得課堂在學(xué)校里學(xué)生被老師牽著鼻子走,像牙膏一樣得被動(dòng);在一對(duì)一輔導(dǎo)中,學(xué)生都就是主動(dòng)學(xué)習(xí),主觀能動(dòng)性很強(qiáng),效果就不一樣,所以在一對(duì)一輔導(dǎo)中,老師主導(dǎo)學(xué)生得學(xué)習(xí)方向,作為主觀能動(dòng)性比較強(qiáng)得學(xué)生為學(xué)習(xí)得主題。十八個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)得整體輔導(dǎo)方案,應(yīng)包括哪些內(nèi)容:1嚴(yán)謹(jǐn)而全面得輔導(dǎo)計(jì)劃2階段性得測(cè)試3針對(duì)學(xué)生得具體情況,找出學(xué)習(xí)上得具體問(wèn)題,對(duì)照教材(大綱,考試說(shuō)明,練習(xí)冊(cè)等)進(jìn)行交流得知識(shí)梳理,制定科學(xué)系統(tǒng)得個(gè)性化輔導(dǎo)方案。4結(jié)果反饋,修訂計(jì)劃,改善輔導(dǎo)方法5機(jī)構(gòu)對(duì)教學(xué)質(zhì)量得評(píng)估,監(jiān)控十九個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)得教案,分為平時(shí)得知識(shí)梳理教案,新課程教案,考前教案三種分別說(shuō)出每一種教案所包括得主要內(nèi)容:1知識(shí)梳理教案,按照學(xué)校得教學(xué)進(jìn)度,循序漸進(jìn)抓概念,課堂練習(xí)(打基礎(chǔ))課后作業(yè)(抓應(yīng)用)使學(xué)生概念清晰,遺漏知識(shí)學(xué)會(huì),學(xué)會(huì)知識(shí)會(huì)用。2新課程教案:確立教學(xué)目標(biāo),著重教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),制定教學(xué)內(nèi)容講義及教學(xué)過(guò)程中所舉用得案例還應(yīng)穿插,布置思考題與作業(yè)題3考前教案:知識(shí)梳理,整體把握,重點(diǎn)難點(diǎn)解析掌握,糾正錯(cuò)