河北省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題（含答案解析）

河北省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、文言文閱讀（本題共4小題，17分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：（蘇秦）游燕，歲余而后得見。說燕文侯曰：“燕地方二千余里，民雖不佃作而足于棗栗矣，此所謂天府者也。夫安樂無事，不見覆軍殺將，無過燕者。大王知其所以然乎？夫燕之所以不犯寇被甲兵者，以趙之為蔽其南也。秦趙五戰(zhàn)，秦再勝而趙三勝。秦趙相斃，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯寇也。且夫秦之攻燕也，逾云中、九原，過代、上谷，彌地?cái)?shù)千里，雖得燕城，秦計(jì)固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今趙之攻燕也，發(fā)興號(hào)令，不至十日，而數(shù)十萬之軍于東垣矣。度呼沱，涉易水，不至四五日，距國都矣。故曰秦之攻燕也，戰(zhàn)于千里之外；趙之攻燕也，戰(zhàn)于百里之內(nèi)。夫不憂百里之患而重千里之外，計(jì)無過于此者。是故愿大王與趙從親，天下為一，則燕國必?zé)o患矣?！蔽暮钤唬骸白颖赜蠌囊园惭啵讶苏?qǐng)以國從?！庇谑琴Y蘇秦車馬金帛以至趙。（節(jié)選自《史記·蘇秦列傳》）材料二：人有惡蘇秦于燕王者，曰：“武安君，天下不信人也。王以萬乘下之，尊之于廷，示天下與小人群也?！蔽浒簿龔凝R來，而燕王不館也。謂燕王曰：“臣東周之鄙人也，見足下身無咫尺之功，而足下迎臣于郊，顯臣于廷。今臣為足下使功存危燕足下不聽臣者人必有言臣不信，傷臣于王者。使臣信如尾生，廉如伯夷，孝如曾參，三者天下之高行，而以事足下，可乎？”燕王曰：“可?！痹唬骸坝写?，臣亦不事足下矣?！碧K秦曰：“且夫孝如曾參，義不離親一夕宿于外，足下安得使之之齊？廉如伯夷，不取素餐，污武王之義而不臣焉，餓而死于首陽之山。廉如此者，何肯步行數(shù)千里，而事弱燕之危主乎？信如尾生，期而不來，抱梁柱而死。信至如此，何肯揚(yáng)燕、秦之威于齊而取夫功哉？且失信行者，所以自為也，非所以為人也。皆自覆之術(shù)，非進(jìn)取之道也。且夫三王代興，五霸迭盛，皆不自覆也。臣之趣固不與足下合者。足下皆自覆之君也，仆者進(jìn)取之臣也，所謂以忠信得罪于君者也?！保ü?jié)選自《戰(zhàn)國策》）1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.今臣為足下/使功存危燕/足下不聽臣者/人必有言臣不信B.今臣為足下/使功存危燕/足下不聽臣者/人必有言/臣不信C.今臣為足下使/功存危燕/足下不聽臣者/人必有言臣不信D.今臣為足下使/功存危燕/足下不聽臣者/人必有言/臣不信2.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.佃作，是指從事農(nóng)業(yè)、從事耕作。古文中與之意義相近的詞語還有耕耘、稼穡、拽耙扶犁等。B.從親，即合縱相親，指六國合縱結(jié)盟、共同抗秦的策略，與《屈原列傳》中“齊與楚從親”相同。C.素餐，與漢語成語“尸位素餐”中“素餐”一致，其中“素”指“空，有名無實(shí)或有實(shí)無名”。D.“所以自為也”中“所以”一詞的理解與《蘭亭集序》中“所以游目騁懷”中的“所以”不同。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.蘇秦在游說燕文侯時(shí)，巧用假設(shè)和對(duì)比法清楚地分析了燕國當(dāng)時(shí)面臨的周邊形勢(shì)，并且最終憑借自己的一番言辭成功說服燕文侯與趙國結(jié)盟。B.蘇秦指出趙國是燕國的地理屏障，燕國得益于趙國而免除了戰(zhàn)亂，秦國不能侵害燕的道理很明顯了，聯(lián)趙抗秦才是燕國長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略大計(jì)。C.材料二中蘇秦通過分析尾生、伯夷和曾參三個(gè)人物，表達(dá)了對(duì)其美德的尊崇，同時(shí)也表明自己想要學(xué)習(xí)他們，做“進(jìn)取之臣”，不斷自我完善。D.蘇秦認(rèn)為國家之間的政治活動(dòng)不能用普通的仁義道德來評(píng)價(jià)，“三王代興，五霸迭盛”，是因?yàn)樗麄冎v策略、知變通，不拘小信。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）秦趙相斃，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯寇也。（2）王以萬乘下之，尊之于廷，示天下與小人群也。【答案】1.C2.D3.C4.（1）秦趙兩國相互殺傷（彼此削弱），而大王可以憑借整個(gè)燕國的勢(shì)力，在后邊牽制著他們，這就是燕國不受敵人侵犯的原因。（2）大王以萬乘之尊卻非常謙恭地對(duì)待他，在朝廷上推崇他，這是向天下人顯示了自己與小人為伍啊?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在我替您出使齊國，在功勞方面使處在危亡之中的燕國存活了下來，可是您卻不再信任我，一定是有人說我不守信義?！盀樽阆隆笔恰笆埂钡臓钫Z，共同作“臣”的謂語，所以應(yīng)在“使”后面斷開，排除AB；“臣不信”是“言”的賓語，不應(yīng)斷開，所以排除D。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：即使人民不耕種田地，單是棗栗的收入也就夠富了B.正確。均為“合縱相親，指六國合縱結(jié)盟、共同抗秦的策略”。句意：因此希望大王與趙國合縱相親。/齊國和楚國結(jié)成合縱聯(lián)盟互相親善。C.正確。句意：不吃白食。/空占著職位，什么事也不做，白吃閑飯。D.錯(cuò)誤。均為“用來”。句意：都是用來自我完善。/用來舒展眼力，開闊胸懷。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“表達(dá)了對(duì)其美德的尊崇，同時(shí)也表明自己想要學(xué)習(xí)他們”錯(cuò)誤。蘇秦舉三人的例子是為了論證“有此，臣亦不事足下矣”“且失信行者，所以自為也，非所以為人也”的觀點(diǎn)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“相斃”，相互殺傷；“全”，整個(gè)；“制”，牽制；“所以”，……的原因。（2）第一個(gè)“下”，謙恭地對(duì)待；“尊”，推崇；“示”，顯示；“與……群”，與……為伍。參考譯文：材料一：蘇秦游歷到燕國，經(jīng)過一年多才見到燕文侯。蘇秦游說燕文侯道：“燕國國土縱橫兩千多里，即使人民不耕種田地，單是棗栗的收入也就夠富了。這真是天然的府庫?。∧軌虬簿訕窐I(yè)，沒有戰(zhàn)事，看不到軍隊(duì)覆滅、將領(lǐng)被殺的情景，沒有誰比得上燕國。大王知道原因嗎？燕國不被敵人侵犯的原因，是因?yàn)橼w國在燕國的南面遮蔽著。秦國和趙國發(fā)動(dòng)五次戰(zhàn)爭(zhēng)，秦國勝了兩次而趙國勝了三次。秦趙兩國相互殺傷（彼此削弱），而大王可以憑借整個(gè)燕國的勢(shì)力，在后邊牽制著他們，這就是燕國不受敵人侵犯的原因。況且秦國要攻打燕國，就要穿越云中和九原，穿過代郡和上谷，遠(yuǎn)離幾千里，即使攻克了燕國的城池，秦國也考慮到?jīng)]法守住它。秦國不能侵害燕的道理很明顯了。如今趙國要攻打燕國，只要發(fā)出號(hào)令，不到十天，幾十萬大軍就會(huì)挺進(jìn)到東垣駐扎了，再渡過呼沱，渡過易水，用不了四五天的時(shí)間，就到燕國的都城了。所以說秦國攻打燕國，是在千里以外打仗；趙國攻打燕國，是在百里以內(nèi)作戰(zhàn)。不擔(dān)心百里以內(nèi)的禍患而重視千里以外的敵人，再?zèng)]有比這更錯(cuò)誤的策略了。因此希望大王與趙國合縱相親，把各國聯(lián)成一體，那么燕國一定不會(huì)有所憂慮了。”燕文侯曰：“你一定打算要用合縱的策略使燕國獲得安定，我愿把國家交給你安排?！庇谑蔷唾Y助蘇秦車馬錢財(cái)?shù)节w國。材料二：有人對(duì)燕王毀謗蘇秦，說：“蘇秦是天下最不講信義的人，大王以萬乘之尊卻非常謙恭地對(duì)待他，在朝廷上推崇他，但這是向天下人顯示了自己與小人為伍啊?！碧K秦從齊國歸來，燕王竟然不給他預(yù)備住處。蘇秦對(duì)燕王說：“我本是東周的一個(gè)平庸之輩，當(dāng)初見大王時(shí)沒有半點(diǎn)兒功勞，但大王到郊外去迎接我，使我在朝廷上地位顯赫。現(xiàn)在我替您出使齊國，在功勞方面使處在危亡之中的燕國存活了下來，可是您卻不再信任我，一定是有人說我不守信義，在大王面前中傷我。假使我像尾生那樣講信用，像伯夷那樣廉潔，像曾參那樣孝順，具有這三種天下公認(rèn)的高尚操行，來為大王效命，是不是可以呢？”燕王說：“當(dāng)然可以。”蘇秦說：“如果真是這樣，我也就不會(huì)來為大王服務(wù)了?！碧K秦說：“臣要像曾參一樣孝順，就不能離開父母在外面歇宿一夜，您又怎么能讓他到齊國去呢？像伯夷那樣廉潔，不吃白食，認(rèn)為周武王不義，不做他的臣下，餓死在首陽山上，廉潔到這種程度，又怎么肯步行幾千里，而為弱小燕國的垂危君主服務(wù)呢？如果臣有尾生的信用，和女子約會(huì)在橋下，那女子沒來，直到水淹上身也不離開，最終抱著橋柱被淹死。講信義到這種地步，怎么肯到齊國去宣揚(yáng)燕秦的威力，并取得巨大的功績(jī)呢？再說講信義道德的人，都是用來自我完善，不是用來幫助他人的。所以這都是滿足現(xiàn)狀的辦法，而不是謀求進(jìn)取的途徑。再說，三王交替興起，五霸相繼興盛，他們都不滿足現(xiàn)狀。我的志趣本來就不和您相同。大王是滿足現(xiàn)狀的君主，而我是謀求進(jìn)取的臣子，這就是因?yàn)橹倚哦米镉诰鞯脑虬　！倍?、現(xiàn)代文閱讀（本題共10小題，38分）（一）閱讀下面的文字，完成小題。再造一條河王東梅那一年，我爺爺是個(gè)戰(zhàn)斗英雄。我爺爺在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵，不怕犧牲，經(jīng)歷過的大仗小仗數(shù)也數(shù)不清，身上的一處處傷疤見證了他的勇猛。也是那一年，爺爺跟隨大部隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)到一個(gè)叫南泥灣的地方。這里除了漫山遍野的荊棘荒草，人都見不著幾個(gè)。我爺爺問首長(zhǎng)：“沒有人，和誰打仗??？”首長(zhǎng)一指：“和這山打，和這荊棘荒草打?！蔽覡敔攩枺骸罢Υ?？”首長(zhǎng)說：“用鎬頭，用鏟，用手，用腳，開荒?！笔组L(zhǎng)的話就是命令，我爺爺把槍從肩上卸下來，放在地頭，掄起鎬頭，和荒山開了戰(zhàn)。首長(zhǎng)說：“我們打的是一場(chǎng)要讓前方的戰(zhàn)士們吃飽穿暖的仗。這場(chǎng)仗無論多苦多難，都只能打贏?！碑?dāng)！我爺爺一鎬挖到塊石頭上，鎬頭濺起點(diǎn)點(diǎn)火星。我爺爺抓起石頭，胳膊一揚(yáng)，石頭就被丟進(jìn)了對(duì)面的山溝里。我爺爺追著罵一句：“去你奶奶的！”仿佛扔出去的是戰(zhàn)場(chǎng)上敵人的一只破鞋子。那一年，我奶奶是洋學(xué)堂里的女學(xué)生。我奶奶在報(bào)紙上讀到了一篇關(guān)于延安的文章。文章里的延安是革命的圣地。革命的火種，正在延安熊熊燃燒。就在那一年，我奶奶甩了甩自己的短頭發(fā)，拾了一只小皮箱，懷揣著那張報(bào)紙，趁著夜色逃出了舊式家庭，踏上了革命的道路。延安向東南四十五公里就是南泥灣，那里正在進(jìn)行著一場(chǎng)轟轟烈烈的開荒運(yùn)動(dòng)。我奶奶要去看一看，看一看一手握槍一手掄鎬的戰(zhàn)士會(huì)是什么模樣。那一年，南泥灣的畦埂上，一棵枯了半邊的老棗樹突然又發(fā)了芽。陜北出棗，可出棗的地方都挨著河。延安有延河，可南泥灣沒有河。老棗樹不信邪，那一年的春風(fēng)一吹，那一年的部隊(duì)一進(jìn)駐南泥灣，老棗樹就像被喚醒了一樣。戰(zhàn)士們開墾出來的第一批荒地撒上種子的時(shí)候，老棗樹也披上了綠油油的新衣裳。敵人可不想讓戰(zhàn)士們的開荒這么順利，時(shí)不時(shí)就會(huì)來搞一下破壞。首長(zhǎng)說：“打狗日的！”戰(zhàn)士們就丟下手里的鎬頭，抄起地頭放著的槍。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，槍口里噴出的火焰無比熾烈。敵人嚇壞了。敵人以為拿起鎬頭的戰(zhàn)士已經(jīng)成了農(nóng)民，想不到，端起槍，他們依然是戰(zhàn)場(chǎng)上的鐵血戰(zhàn)士。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我爺爺打退了敵人，再抄起鎬頭，兩膀就有了無窮的力量。我爺爺?shù)逆€頭就比別人掄得都起勁兒，我爺爺開出的荒地就比別人都多。不知不覺，我爺爺就成了開荒種地的能手。首長(zhǎng)還說，要表揚(yáng)他。我爺爺手里的鎬頭就掄得更起勁兒了。所以，當(dāng)我奶奶站在棗樹下的時(shí)候，我爺爺只顧撅著屁股掘地，根本沒看見她。漫山遍野的開荒人，我奶奶也不知道哪一個(gè)才是她要找的人。我奶奶就扯著嗓子喊：“李大壯，李大壯！”漫山遍野的荊棘荒草挽了手臂攔在我爺爺面前。我爺爺手里的鎬頭咔的一下刨下去，被刨斷筋脈的荊棘就軟了身子；咔，再刨下去，荒草的身子也軟了；咔，咔，咔，石頭土塊都被刨出來了。我爺爺?shù)逆€頭不停地刨，耳朵邊被咔咔咔的聲響填得滿滿的，哪里能聽得見我奶奶的喊聲？我奶奶的一張臉就在棗樹下漲成了紅棗子。首長(zhǎng)說：“這是一群英雄的士兵。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他們戰(zhàn)之能勝，英勇殺敵。在南泥灣，他們也是戰(zhàn)之能勝，把南泥灣改造成了陜北的好江南，他們是改天換地的英雄?！蔽夷棠桃粋€(gè)勁兒地點(diǎn)頭，決心要用手中的筆記錄下英雄們的偉大事跡?！皩懮秾懷?？”我爺爺把腦袋搖得像撥浪鼓，“服從是軍人的天職。在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵，在南泥灣開荒，都是革命的任務(wù)?！蔽夷棠淌掷锏墓P就落不下去了。我奶奶說：“這也是我的任務(wù)呀！”我爺爺說：“你的任務(wù)可以先放一放。你現(xiàn)在最緊要的任務(wù)，是紡紗織布，做一件新衣裳，把你身上的大小姐的衣裳換下來?！蔽夷棠踢@才發(fā)現(xiàn)自己的洋學(xué)生裝，被爺爺身上的土布褂子千層底鞋襯得與周遭那么格格不入，于是，在那個(gè)下午，棗樹下架起了一架紡車，嗡嗡嚶嚶，唱起一首歡快的歌。當(dāng)潔白的棉花從紡車上繞出細(xì)細(xì)的線，當(dāng)我奶奶手心里的紡錘又肥又胖，當(dāng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的棗花落滿我奶奶的肩頭，我爺爺拄著鎬頭把笑出了聲：“對(duì)嘛，這才有自己動(dòng)手、豐衣足食的樣子嘛!”就在那一天，老棗樹看見一朵鵝黃色的棗花飛進(jìn)了我爺爺?shù)难劾?。爺爺和奶奶的故事被人們津津樂地道講述了許多年。直到他們的塑像和他們用過的鎬頭、紡車被擺到延安革命紀(jì)念館，他們當(dāng)年一手握槍一手搶鎬的故事成為人們津津樂道的歷史。這些年，我走遍了南泥灣的角角落落，尋訪了許多像爺爺奶奶一樣的開荒人，記錄下他們?cè)谀夏酁车墓适?。我搜尋到了許多當(dāng)年的照片和影像資料、勞動(dòng)工具，這些珍貴的資料而今已經(jīng)成了最寶貴的文物。我把它們集中到延安革命紀(jì)念館，供更多的人參觀，讓更多的后來人記住那段難忘的歷史、那些可敬的人。講解員當(dāng)然是我。本來也可以是我爹?？晌业f，他有更重要的事。紀(jì)念館就設(shè)在當(dāng)年的老棗樹的旁邊。我爹和我爺爺一樣，當(dāng)了一輩子兵，南征北戰(zhàn)。老了，我爹說，跑不動(dòng)了。我爹回到南泥灣，還帶來了他的老部下。他們一個(gè)人一把鍬，一棵、一棵、又一棵，在當(dāng)年老棗樹的旁邊，愣是種出了一大片棗園。我爹說：“陜北出棗，可出棗的地方都挨著河。延安有延河，南泥灣沒有河?？墒?，我們可以在南泥灣再造出一條河。”（有刪改）5.下列對(duì)小說內(nèi)容理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“再造一條河”在小說中主要是寓意一種改天換地的精神，父輩們要將南泥灣改造成哺育延安人民的肥沃大地。B.小說多處細(xì)節(jié)描寫具有象征意義，如“我爺爺”將挖出的石頭丟進(jìn)山溝，寓意革命戰(zhàn)士在開荒過程中戰(zhàn)勝困難。C.“講解員當(dāng)然是我”中“當(dāng)然”一詞，既照應(yīng)上文“我”搜集南泥灣開荒人事跡的情節(jié)，又傳達(dá)出“我”傳承祖輩精神的堅(jiān)定。D.我爹口中“更重要的事”是指像爺爺一樣參軍，跟隨部隊(duì)南征北戰(zhàn)，這是我爹對(duì)我爺爺革命行為的傳承。6.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說多次出現(xiàn)“首長(zhǎng)”的話，有的推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展，有的借首長(zhǎng)之口評(píng)論，有畫龍點(diǎn)睛之妙。B.小說在敘寫戰(zhàn)士們開荒的同時(shí)插入與敵人戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，看似荒誕不經(jīng)，卻又合情合理，與《變形記》異曲同工。C.文中畫橫線的句子運(yùn)用擬人手法，形象地描寫了我爺爺開荒的情景，表現(xiàn)了革命精神力量的強(qiáng)大。D.小說語言凝練而又精當(dāng)，樸素的語句直接呈現(xiàn)場(chǎng)面和形象，卻充滿內(nèi)在張力，與《老人與?！氛Z言風(fēng)格相近。7.文中敘述爺爺和奶奶的故事時(shí)，主要使用“我爺爺”和“我奶奶”的稱呼，這樣寫有什么好處？8.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析“棗樹”這一物象的豐富內(nèi)涵?！敬鸢浮?.D6.B7.①表明“我”不曾將爺爺奶奶看作是“我”和讀者以外的人，表達(dá)“我”對(duì)爺爺奶奶深沉的愛和懷念；②表明我爺爺、我奶奶、我爹和“我”是我家三代人，體現(xiàn)出革命精神的傳承。8.①歷史的見證者：“老棗樹”見證了延安戰(zhàn)士在南泥灣改天換地的歷史，見證了我爺爺和我奶奶的愛情。②革命果實(shí)的體現(xiàn)：戰(zhàn)士們開荒那年，枯了半邊的老棗樹重?zé)ㄉ鷻C(jī)；我爹和戰(zhàn)友們?cè)诋?dāng)年老棗樹旁邊種出一大片棗園。③傳承精神的體現(xiàn)：當(dāng)年我爺爺使老棗樹重?zé)ㄉ鷻C(jī)，后來我爹在其旁邊種出一大片棗園?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“是指像爺爺一樣參軍，跟隨部隊(duì)南征北戰(zhàn)”錯(cuò)誤。原文“我爹回到南泥灣，還帶來了他的老部下，一棵，又一棵，愣是種出了一大片棗園”，可看出此時(shí)父親口中“更重要的事”是回到南泥灣種棗樹。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“荒誕不經(jīng)”“與《變形記》異曲同工”錯(cuò)誤，原文“敵人可不想讓戰(zhàn)士們的開荒這么順利，時(shí)不時(shí)就會(huì)來搞一下破壞。首長(zhǎng)說：‘打狗日的！’戰(zhàn)士們就丟下手里的鎬頭，抄起地頭放著的槍。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，槍口里噴出的火焰無比熾烈”，敵人來搞破壞，我們與敵人戰(zhàn)斗，是現(xiàn)實(shí)情況，并不是荒誕不經(jīng)；《變形記》寫的是格里高爾變甲蟲的荒誕故事，反映的是資本主義制度下的唯利是圖、人情冷漠等對(duì)人的異化。與本文無論寫法還是主題均不相同。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握敘述人稱的能力。結(jié)合原文“那一年，我爺爺是個(gè)戰(zhàn)斗英雄，不怕犧牲，身上的一處處傷疤見證了他的勇猛”“我奶奶一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，決心要用手中的筆記錄下英雄們的偉大事跡”等內(nèi)容可知，用“我爺爺”和“我奶奶”這樣的稱呼，使文章在更加真實(shí)的同時(shí)增添了一份親切感，表明了“我”不曾將爺爺奶奶看作是其他人，亦或是“我”和讀者以外的人，這樣的稱呼更能表達(dá)出“我”對(duì)爺爺奶奶深沉的愛與深切的懷念。原文“講解員當(dāng)然是我。本來也可以是我爹?？晌业f，他有更重要的事。我爹和我爺爺一樣，當(dāng)了一輩子兵，南征北戰(zhàn)……”這一內(nèi)容表明了人物的身份及關(guān)系，從“我爺爺”“我奶奶”這樣的稱呼中可以更真切地把握人物之間的關(guān)系，爺爺奶奶和爹、“我”是一家三代人，體現(xiàn)出革命精神的傳承。8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，分析重要物象的含義的能力。結(jié)合原文“那一年的春風(fēng)一吹，老棗樹就像被喚醒了一樣。戰(zhàn)士們開墾出來的第一批荒地撒上種子的時(shí)候，老棗樹也披上了綠油油的新衣裳”“就在那一天，老棗樹看見一朵鵝黃色的棗花飛進(jìn)了我爺爺?shù)难劾铩边@一內(nèi)容，可以看出“老棗樹”是歷史的見證者，它見證了延安戰(zhàn)士在南泥灣改天換地的歷史，見證了南泥灣從荒草叢生到陜北江南的變化，也見證了爺爺和奶奶的革命愛情；結(jié)合原文“老棗樹不信邪，那一年的春風(fēng)一吹，老棗樹就像被喚醒了一樣”“我爹回到南泥灣，還帶來了他的老部下。他們一個(gè)人一把鍬，一棵，又一棵，愣是種出了一大片棗園”等內(nèi)容可以看出，“棗樹”是革命果實(shí)的體現(xiàn)，枯了半邊的老棗樹重?zé)ㄉ鷻C(jī)象征著戰(zhàn)士們開發(fā)南泥灣的成功與收獲；爹和戰(zhàn)友們?cè)诋?dāng)年老棗樹旁邊種出一大片棗園，讓沒有河的南泥灣也成功種活了棗樹。結(jié)合原文“我爹和我爺爺一樣，當(dāng)了一輩子兵，南征北戰(zhàn)。老了，跑不動(dòng)了。我爹回到南泥灣，還帶來了他的老部下。他們一個(gè)人一把鍬，一棵，又一棵，愣是種出了一大片棗園”這一內(nèi)容可以看出，“棗樹”也是傳承精神的體現(xiàn)，當(dāng)年?duì)敔斒估蠗棙渲責(zé)ㄉ鷻C(jī)，后來爹在其旁邊種出一大片棗園，這是革命精神的傳承。（二）閱讀下面的文字，完成小題。苦惱［俄國］契訶夫暮色昏暗，大片的雪花在剛剛點(diǎn)亮的街燈上盤旋著，然后降落在屋頂、人的肩上和帽子上，積成軟薄的一層。馬車夫約納·波塔波夫一身雪白。他佝僂著身子，一動(dòng)不動(dòng)地坐在駕駛座上。他那匹小馬也是一身白。它的身子一動(dòng)不動(dòng)，而且瘦骨嶙峋，再加上它那如棍子般筆直的幾條腿，近看起來活像那種花一個(gè)戈比就能買到的馬形蜜糖餅干。它多半也是心事重重。約納和小馬已經(jīng)停在這里很久了?！败嚪颍ゾS堡區(qū)！”約納聽見有人叫。約納打了個(gè)哆嗦，看見一個(gè)穿著軍大衣的軍人?！暗骄S堡區(qū)去！”軍人又說了一遍，“你睡著了還是怎么的？去維堡區(qū)！”為了表示愿意，約納抖了抖韁繩，馬背和自己的肩膀上滑落下大片的雪花……軍人坐上雪橇。車夫咂巴著嘴唇，像天鵝似的伸長(zhǎng)了脖子，揮動(dòng)著馬鞭。馬也伸直了脖子，活動(dòng)活動(dòng)筆直的腿，遲疑不決地向前邁步……“鬼把你往哪帶??？往右趕！”“你根本不會(huì)趕車！靠右走！”軍人生氣地說。一個(gè)四輪馬車夫破口大罵，另一個(gè)肩膀碰到馬臉的行人也在惡狠狠地瞪著他。約納如坐針氈。他搖動(dòng)著韁繩，眼珠亂轉(zhuǎn)，不知自己身在何方，也不知緣何在此。“這些人都是混蛋！”軍人打趣地說，“他們簡(jiǎn)直是故意撞你，好像串通好了似的！”約納回頭望了望客人，微微動(dòng)了動(dòng)嘴唇……可喉嚨里除了沙啞的咝咝聲外，并沒說出一個(gè)字來?！澳阆胝f什么？”軍人問。約納撇嘴一笑，啞著嗓子說：“老爺，我的，那個(gè)……我的兒子這個(gè)星期死了?！薄芭?……怎么死的？”約納轉(zhuǎn)過身子朝著乘客說：“誰也不知道！也許……這是天意?！薄肮頄|西！趕車吧，趕車吧……”，乘客喊叫道。車夫振作起來，使勁而熟練地?fù)]動(dòng)著鞭子。好幾次他回頭看看客人，那軍人閉著眼睛。到維堡區(qū)后，乘客下了車，雪把他和馬又涂成了白色。時(shí)間一小時(shí)又一小時(shí)地過去了……人行道上響起相互謾罵的聲音，三個(gè)年輕人走了過來。其中兩個(gè)又高又瘦，另一個(gè)又矮又駝?！摆s車的，去警察橋！”駝子用那破鑼似的聲音叫道，“坐三個(gè)人……二十戈比！”約納嘴里吧嗒了幾下。這點(diǎn)車錢不公道的，不過他顧不上價(jià)錢了……只要有主兒就行……“好了，出發(fā)！”駝子還是用他那破鑼似的聲音說道。“我的頭痛得要炸了，”一個(gè)高個(gè)子說，“昨天我喝了四瓶白蘭地?！薄叭鲋e！”另一個(gè)高個(gè)子生氣地說。“我發(fā)誓，我說的是真話?！薄叭绻@也算是真話，那虱子咳嗽也是實(shí)情了?！薄斑@些老爺真夠開心的！”約納笑著說?！芭?，見你的鬼去吧！”，駝子怒氣沖沖地說，“你這個(gè)老不死的，走還是不走??？難道有你這么趕車的嗎？快用鞭子抽它！”約納聽到了駝子不停地罵他的那些話。高個(gè)子開始談?wù)撘粋€(gè)好像叫娜杰日達(dá)?彼得羅芙娜的女人。約納等他們的談話有了一個(gè)短暫的間歇時(shí)，他再次回過頭去喃喃地對(duì)他們說：“我的……那個(gè)……我的兒子這個(gè)禮拜死了！”“所有人都會(huì)死?。　瘪勛诱f道，“快點(diǎn)趕，快點(diǎn)趕！”“那你就稍微讓他振作點(diǎn)嘛……給他脖子一拳！”“老不死的，聽到了嗎？我可要揍你了！”“嘭”的一聲，約納的后腦勺就被打了一拳?！昂俸佟彼Φ?，“你們這些快樂的老爺……”“趕車的，有老婆嗎？”一個(gè)高個(gè)子問?！拔覇?？呵呵……照你們這些快活的老爺！如今我是有一個(gè)老婆，可那是一抔濕土。哈哈哈……就是墳?zāi)?！……你們瞧，我的兒子都死了，可我還活著……奇怪，一定是死神弄錯(cuò)了……他應(yīng)該是來找我的，卻去找了我的兒子……”約納回過身，想講講兒子是如何死的，可這時(shí)候總算到了警察橋。約納久久地看著這幾個(gè)人消失在遠(yuǎn)處。他又成了孤零零的一人了。寂靜朝他襲來……剛剛稍見平息的苦惱，現(xiàn)在更加強(qiáng)烈地壓在他的心口上。約納不安而痛苦地打量著街上穿梭不息的人群：在這人群當(dāng)中，難道真沒一個(gè)人愿意傾聽他的訴說嗎？然而就是沒人注意到他，更不要說注意他的苦惱了……這苦惱大得簡(jiǎn)直無邊無際。要是把約納的胸膛剖開，讓他把胸中的苦水都倒出來，似乎可以淹沒整個(gè)世界。這種苦惱居然可以容納在這樣一個(gè)小得連白天打著燈籠都看不見的軀殼……約納看見一個(gè)掃院人，決定和他攀談幾句。“老兄，幾點(diǎn)了？”他問道?！熬劈c(diǎn)了……你在這干嗎？快走！”“回馬店去，”他想，“回馬店去！”大約一個(gè)半小時(shí)約納已經(jīng)坐在一個(gè)臟兮兮的大火爐邊。爐臺(tái)上、地板上、長(zhǎng)凳上，到處鼾聲一片?？諝庥殖粲謵灐s納瞧著這些酣睡的人，后悔自己不該這么早就回來了……“連買燕麥的錢都沒掙到呢，”他想，“這就是我苦惱的原因?！薄叭タ纯瘩R吧。”約納想。他來到馬廄。“你在吃草嗎？”約納望著自己馬兒亮晶晶的眼睛說，“好吧，你吃吧，吃吧。既然我們連買燕麥的錢都沒撈到，那我們吃干草好了……庫茲瑪?約內(nèi)奇不在了……他死了……現(xiàn)在，好比說，你生了個(gè)馬駒兒……可是突然，如果駒兒死了……你不難過嗎？”小馬一邊嚼著干草，一邊聽著，還對(duì)主人的手呼著氣……約納像入了迷似的把一切都講給了它聽……（朱憲生、高萊國譯，有刪改）9.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.小馬筆直的腿，既突出了小馬的消瘦，為下文拉車載客走得不慢做了鋪墊，也暗示了約納生活的極端貧困。B.約納趕車時(shí)，因想念兒子而心不在焉，不但沒有得到乘客的同情，反而遭到謾罵甚至被打了一拳，說明了人們的冷漠。C.約納和祥林嫂都有喪子之痛，都想向別人訴說痛苦，但都沒有人聽其訴說，借此寄寓作者人道主義的同情。D.約納失望地回到住處，骯臟的環(huán)境、一片的鼾聲讓他后悔回來得太早，說明他對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了不滿情緒。10.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說以約納“等客、載客和歸去”為敘事線索，著重以約納想向人述說苦惱來行文，不動(dòng)聲色地把主人公的不幸呈現(xiàn)在讀者面前，平鋪直敘，結(jié)構(gòu)緊湊。B.小說在句式的選用上，特別是對(duì)話上較多使用短句，語言簡(jiǎn)潔，富有個(gè)性。如約納吞吞吐吐的話語、斷斷續(xù)續(xù)的表達(dá)。突顯了他欲言又止的矛盾的心態(tài)。C.小說多次運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，既有對(duì)主人公外貌、語言、動(dòng)作和心理的詳盡刻面，也沒有忽略對(duì)次要人物外貌、言行舉止和心理的描繪，使人物形象更鮮明。D.《苦惱》在揭示主題的過程中巧妙地采用類比的手法，把“人與馬”的神態(tài)、處境進(jìn)行類比，暗示小人物命運(yùn)像牛馬一樣，充分暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的狀況。11.《苦惱》與《祝?！分卸级啻螌懙健把┗ā?，請(qǐng)概括兩篇文章中第一次寫到的雪花在文中的作用。大片的雪花在剛剛點(diǎn)亮的街燈上盤旋著，然后降落在屋頂、人的肩上和帽子上，積成軟薄的一層?！犊鄲馈诽焐幇盗?，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟?！蹲８！贰敬鸢浮?.B10.C11.①《苦惱》中的“雪花”營(yíng)造了冬季寒冷的氛圍（環(huán)境本身），為下文“一身雪白”“雪把他和馬又涂成了白色”作鋪墊（情節(jié)結(jié)構(gòu)）；②《祝福》中的“雪花”給熱鬧的“祝?！睜I(yíng)造了陰冷不祥的氛圍（以寒冷的“雪花”反襯熱鬧的“祝福”也可以）（環(huán)境本身），為下文祥林嫂的悲慘死去起了襯托的作用（人物形象），并與結(jié)尾處的“雪花”首尾呼應(yīng)（情節(jié)結(jié)構(gòu)）?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容的理解能力。A.“拉車載客走得不慢”錯(cuò)誤。從文中軍人和幾個(gè)年輕人對(duì)約納的不滿來看，小馬走得并不快。C.“都沒有人聽其訴說”錯(cuò)誤。對(duì)于祥林嫂的訴說，魯鎮(zhèn)的人是聽得太多了，最后是“一聽到就厭煩”，如“一開始四嬸是聽完的”，男人們是“聽后斂起笑容的”，并不是沒有人聽。D.“骯臟的環(huán)境、一片的鼾聲讓他后悔回來得太早”錯(cuò)誤?！昂蠡诨貋淼锰纭钡脑?，不是生活環(huán)境和鼾聲，而是“連買燕麥的錢都沒掙到呢”，聯(lián)系上下文便可知道?！罢f明他對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了不滿情緒”誤解形象。約納并沒有產(chǎn)生不滿情緒，而是麻木忍受，文中沒有任何地方表現(xiàn)出他的覺醒。故選B。【10題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“也沒有忽略對(duì)次要人物外貌、言行舉止和心理的描繪”錯(cuò)誤。文中對(duì)次要人物沒有心理描寫。有外貌如“穿著軍大衣”；有語言，如“鬼把你往哪帶啊？往右趕！”；有動(dòng)作，如“三個(gè)年輕人走了過來”。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生把握環(huán)境描寫作用的能力?！犊鄲馈分小按笃难┗ā薄氨P旋”“軟薄的一層”等環(huán)境描寫，渲染了寒冷悲苦的氛圍，為小說設(shè)置了冷酷的背景，襯托主人公約納在茫茫人海中的孤獨(dú)與凄冷；同時(shí)作為文章的開頭部分，也為下文做了鋪墊，如下文寫車夫“一身雪白”“那匹小馬也是一身白”，此外開頭陰冷的環(huán)境也為下文寫約納悲慘的命運(yùn)做了暗示。《祝?！分刑焐瓣幇怠?，雪花“滿天飛舞”，“將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟”，營(yíng)造了陰冷不祥的氛圍；在這樣的環(huán)境中，人們正在準(zhǔn)備“祝福”，以寒冷的“雪花”反襯熱鬧的“祝?！?，“雪花”給熱鬧的“祝?！睜I(yíng)造了陰冷不祥的氛圍；而下文寫祥林嫂就在這樣的祝福時(shí)刻和陰冷環(huán)境中死去，環(huán)境描寫為下文祥林嫂的悲慘死去起了襯托的作用；情節(jié)結(jié)構(gòu)上，與結(jié)尾處的“雪花”首尾照應(yīng)，使得小說結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。（三）閱讀下面的文字，完成小題。昭關(guān)［注］馮至伍子胥在鄭國和陳國繞了一個(gè)圈子，什么也沒有得到，又回到楚國的東北角，他必須穿過這里走到新興的吳國去。他知道應(yīng)該怎樣隱蔽自己：他白晝多半隱伏在草莽里，黃昏后，才尋索著星辰指給他的方向前進(jìn)。秋夜，有時(shí)沉靜得像一湖清水，有時(shí)動(dòng)蕩得像一片大海。①身體疲乏，精神卻是寧靜的，寧靜得有如地下的流水。他自己也覺得成了一個(gè)冬眠的生物，忘卻了時(shí)間。他有時(shí)甚至起了奇想，我的生命就這樣在黑夜里走下去嗎？可是那有時(shí)靜若平湖，有時(shí)動(dòng)若大海的夜?jié)u漸起了變化，里邊出現(xiàn)了島嶼，他不能這樣一直無礙地走下去了，他的夜行將要告一個(gè)結(jié)束。昭關(guān)在他的面前了。楚國在這里屯集了一些兵，日夜警醒著怕有間諜出沒：一個(gè)沒有節(jié)傳的亡人，怎么能夠從這里通過呢？一天，他在曉色朦朧中走到昭關(guān)山下的一座樹林里，霧氣散開后，從樹疏處望見一座雄壯的山峰，同時(shí)是一片號(hào)角的聲音，剎那間他覺得這樹林好像一張錯(cuò)綜的網(wǎng)，他一條魚似的投在里邊，很難找得出一條生路。他在這里盤桓著，網(wǎng)的包圍仿佛越來越緊，他想象樹林的外邊，山的那邊，當(dāng)是一個(gè)新鮮的自由的世界。蠶在脫皮時(shí)的那種苦況，現(xiàn)在的子胥深深地體味到了。子胥覺得新皮在生長(zhǎng)，在成熟，只是舊皮什么時(shí)候才能完全脫卻呢？子胥逡巡在這里，前面是高高聳起的昭關(guān)山，林中看不清日影的移動(dòng)，②除卻從山谷里流出來的溪水外，整個(gè)的宇宙都好像隨著他凝滯了。怎樣沿著這蜿蜒的溪水走入山谷，穿過那被人把得死死的關(guān)口，是他一整天的心里積著的問題，但是怎么也得不到一個(gè)適當(dāng)?shù)幕卮?。夜又來了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)有豺狼號(hào)叫的聲音，樹上的鳥兒們都靜息了，只剩下鴟鸮間或發(fā)出兩三聲啼叫。③使人的心境感到幾分溫柔的，也只有那中間不曾停頓一刻的和諧的溪水。他聽著這溪聲，稔熟，親切，仿佛引他回到和平的往日，沒有被污辱的故鄉(xiāng)。他遠(yuǎn)望夜里的山坡，不能前進(jìn)，他只有想，想起他的少年時(shí)代，那時(shí)是非還沒有顛倒，黑白也沒有混淆，他和任何人沒有兩樣，學(xué)禮，習(xí)樂，練習(xí)射御，人人都是一行行并列的樹木，同樣負(fù)擔(dān)著冬日的風(fēng)雪與春夏的陽光，他絲毫不曾預(yù)感到他今日的特殊的運(yùn)命。事事都平常而新鮮，正如這日夜不斷的溪水——誰在這溪水聲中不感到一種永恒的美呢？但這個(gè)永恒漸漸起了變化：人們覺得不會(huì)改變的事物，三五年間竟不知不覺地改換成當(dāng)初怎么也想象不到的樣子。他覺得，獨(dú)自在這荒誕的境界里，一切都遠(yuǎn)了，只有這不間斷的溪聲還依稀地引他回到和平的往日。他不要往下想了，他感到無法支持的寂寞，只希望把舊日的一切脫去，以一個(gè)再生的身體走出昭關(guān)。他坐在草地上，仰望閃爍不定的星光。這時(shí)不遠(yuǎn)的山坡上忽然有一堆火熊熊地燃燒起來，火光漸漸從黑暗中照耀出幾個(gè)誠摯的兵士的面龐，他們隨著火勢(shì)的高下齊聲唱起凄涼的歌曲。那一堆火旁是幾個(gè)兵士在追悼他們死在異鄉(xiāng)的伙伴。按照故鄉(xiāng)的儀式，其中有一個(gè)人充作巫師，嗚嗚咽咽地唱著招魂的歌曲。聲音那樣沉重，那樣凄涼，傳到子胥的耳里，他不知道他所居處的地方還是人間呢，還是已經(jīng)變成鬼域。隨后歌聲轉(zhuǎn)為悲壯，那巫師在火光中作出手勢(shì)向四方呼喚，只有向著東方的時(shí)候，子胥字字聽得清楚：魂兮歸來！東方不可以托些！長(zhǎng)人千仞，惟魂是索些！子胥正要往東方去，聽著這樣的詞句，覺得萬事都像是僵固了一般，自己蜷伏在草叢中，多么大的遠(yuǎn)方的心也飛騰不起來了。他把他的身體交給這非人間的境界，再也不想明天，再也無心想昭關(guān)外一切的景象?！菆F(tuán)火漸漸微弱下去，招魂的巫師以最低而最清晰的聲音唱出末尾的兩句，整個(gè)的夜也隨著喘了一口氣：魂兮歸來！反故居些！子胥的意識(shí)沉入朦朧的狀態(tài)，他的夢(mèng)魂好像也伴著死者的魂向著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的故居飄去，溪水的聲音成為他唯一的引導(dǎo)。子胥的心境與死者已經(jīng)化合為一，到了最陰沉最陰沉的深處。第二天的陽光有如一條長(zhǎng)綆把他從深處汲起。他一睜眼睛，對(duì)面站著幾個(gè)樸實(shí)的兵士。他們對(duì)他說，要在山上建筑兵營(yíng)，到關(guān)外去采伐木材，人力不足，不能不征用民夫，要他趕快隨著他們到山腰的一個(gè)廣坪上去集合。這時(shí)這條因?yàn)槊撈だщy幾乎要喪掉性命的蠶覺得舊皮忽然脫開了，——而脫得又這樣迅速！子胥混在那些襤褸不堪的民夫的隊(duì)伍中間，緩緩地，沉沉地，走出昭關(guān)。他感到從未有過的清爽：他想，有一天他自己會(huì)化身為那千仞的長(zhǎng)人，要索取他的仇敵的靈魂。子胥在關(guān)外的樹林里伐木時(shí)，④在一池死水中看見違離了許久的自己的面貌，長(zhǎng)途的勞苦，一夜哀涼的招魂曲，在他的鬢角上染了濃厚的秋霜。頭發(fā)在十多天內(nèi)竟白了這么許多。（節(jié)選自《伍子胥——從城父到吳市》）［注］伍子胥乃楚國大夫伍奢次子。楚平王即位，奢任太師。后平王聽信少師費(fèi)無忌讒言，殺了伍子胥的父親和兄長(zhǎng)。子胥逃走。楚平王下令畫影圖形，到處捉拿子胥。子胥投奔吳國，東行數(shù)日，便到昭關(guān)。昭關(guān)形勢(shì)險(xiǎn)要，并有重兵把守。世傳伍子胥過昭關(guān)，一夜急白了頭。12.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說以伍子胥過昭關(guān)而一夜白頭的傳奇故事為素材，加以作者的想象和虛構(gòu)，這與魯迅的《故事新編》有相似之處。B.夜行中“出現(xiàn)了島嶼”，這一描寫符合吳楚之地多湖泊水流的特點(diǎn)，說明伍子胥逃亡的地形由平坦易行變?yōu)榭部离y行。C.楚國戰(zhàn)士追悼戰(zhàn)友時(shí)的歌唱，突出了楚地好鬼信巫的風(fēng)俗，側(cè)面表現(xiàn)了伍子胥的內(nèi)心，是其思想情感變化的重要因素。D.聽了招魂曲后，伍子胥的心境與死者“化合為一”，這一描寫表現(xiàn)了伍子胥的失落、痛苦，他對(duì)自己的人生感到絕望。13.文本中多次寫到“水”，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A.第①處以流水比喻伍子胥夜行時(shí)的心境，疲乏與寧靜之間的對(duì)照，說明伍子胥自我生命狀態(tài)的自由和放空，甚至不去想復(fù)仇之事。B.第②處以溪水的流動(dòng)與宇宙的凝滯構(gòu)成對(duì)比，“宇宙的凝滯”這里運(yùn)用夸張手法，是伍子胥昭關(guān)遇阻時(shí)沉重心情的投射，溪水則代表未知的可能。C.第③處和諧的溪水具有象征意味，它溫柔、親切熟稔、永恒，引發(fā)了伍子胥對(duì)往日和故鄉(xiāng)的回想，從而消解了他復(fù)仇的意志。D.第④處一池死水與第①處流水相呼應(yīng)，這一變化暗示了伍子胥內(nèi)心思想和情感的轉(zhuǎn)變，對(duì)復(fù)仇的堅(jiān)定，意味著對(duì)自我人生的放棄。14.對(duì)伍子胥而言，蠶的“脫皮”意味著什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?2.B13.C14.①從行為上講，蠶的“脫皮”意味著伍子胥成功通過昭關(guān)，逃亡到吳國；②從心理上講，蠶的“脫皮”還意味著伍子胥割斷對(duì)和平的往日和故鄉(xiāng)的留戀，堅(jiān)定地承擔(dān)起為父兄報(bào)仇的使命；③從過程上講，蠶的“脫皮”過程是痛苦艱辛的，因此還象征著伍子胥逃亡之路的漫長(zhǎng)艱難、一波三折。【解析】【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“說明伍子胥逃亡的地形由平坦易行變?yōu)榭部离y行”錯(cuò)誤，原文為“他白晝多半隱伏在草莽里，黃昏后，才尋索著星辰指給他的方向前進(jìn)”可知伍子胥逃亡的地形并不“平坦易行”。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。C.“從而消解了他復(fù)仇的意志”錯(cuò)誤，于文無據(jù)，原文為“他聽著這溪聲，稔熟，親切，仿佛引他回到和平的往日，沒有被污辱的故鄉(xiāng)”，主要引發(fā)了伍子胥對(duì)往日和故鄉(xiāng)的回想。從倒數(shù)第二段“要索取他的仇敵的靈魂”看，并沒有“消解了他復(fù)仇的意志”，選項(xiàng)屬于無中生有。故選C?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本詞語的理解能力。由“伍子胥……必須穿過這里走到新興的吳國去”“網(wǎng)的包圍仿佛越來越緊……只是舊皮什么時(shí)候才能完全脫卻呢”可知“脫皮”是指行為上伍子胥通過昭關(guān)，逃亡到吳國。由“只希望把舊日的一切脫去，以一個(gè)再生的身體走出昭關(guān)”可知“脫皮”指心理上伍子胥割斷對(duì)和平的往日和故鄉(xiāng)的留戀。由“他感到……要索取他的仇敵的靈魂”，結(jié)合注釋可知，“脫皮”還指心理上伍子胥堅(jiān)定地承擔(dān)起為父兄報(bào)仇的使命。根據(jù)原文“昭關(guān)在他的面前了?！粋€(gè)沒有節(jié)傳的亡人，怎么能夠從這里通過呢”“子胥混在那些襤褸不堪的民夫的隊(duì)伍中間……走出昭關(guān)”可知，從過程上講，蠶的“脫皮”過程是痛苦艱辛的，因此還象征著伍子胥逃亡之路的漫長(zhǎng)艱難、一波三折。三、古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。夢(mèng)天李賀老兔寒蟾①泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞珮②相逢桂香陌。黃塵清水③三山下，更變千年如走馬。遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。［注］①老兔寒蟾，神話傳說中住在月宮里的兔和蟾。②鸞珮，雕刻著鸞鳳的玉佩，這里代指仙女。③黃塵清水，有滄海桑田之意。15.下列對(duì)這首詩內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.一、二句詩人夢(mèng)游上天，陰冷雨寒，仿佛在為月宮的兔和蟾悲泣；忽然云開月出，明亮起來。B.四至六句詩人想象飛入月宮后同仙女談話，人間滄海桑田，變化很快，感覺“千年如走馬”。C.七、八句詩人遙望人間，感覺大地上的九州島有如九點(diǎn)“煙塵”，東海如同被打翻了的一杯水。D.詩人先通過描寫天上仙境來表情達(dá)意；進(jìn)而俯視人間，寄寓了詩人對(duì)人世滄桑的感慨。16.本詩與李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》皆為寫夢(mèng)的作品，凡寫夢(mèng)者，皆與現(xiàn)實(shí)有聯(lián)系，請(qǐng)分析本詩中作者情感與《夢(mèng)游天姥吟留別》中李白情感的不同?！敬鸢浮?5.A16.①李賀的《夢(mèng)天》寄寓了詩人對(duì)人事渺小、人生短促的感慨，發(fā)出沉痛的苦吟。詩歌開篇營(yíng)造了天色陰沉、景象凄冷的氛圍，詩人在天上俯視大地，陸地海洋滄桑變化折射人生的短促與渺小，以上種種困擾詩人的心靈，讓他的心那樣沉重苦悶。這首詩是李賀沉重壓抑的苦吟。②李白《夢(mèng)游天姥吟留別》雖有“人生如夢(mèng)”的消極方面，但更有蔑視權(quán)貴，追求個(gè)性自由的積極方面。這首詩是李白昂揚(yáng)振奮、瀟灑出塵的寫照?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。A.“仿佛在為月宮的兔和蟾悲泣”理解錯(cuò)誤，應(yīng)是“仿佛是月宮的兔和蟾在悲泣”。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌情感的能力。①《夢(mèng)天》開篇以“老兔寒蟾泣天色”寫幽冷的月夜，陰云凍雨，營(yíng)造了陰沉、凄冷的氛圍。“黃塵清水三山下，更變千年如走馬”俯視三座神山之下茫茫滄海桑田，世間千年變幻無常，折射的是現(xiàn)實(shí)人間人生的短促與渺小。詩人寫天上仙境，以排遣個(gè)人苦悶，表現(xiàn)出冷眼看待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。②李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中李白通過詩句“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”體現(xiàn)出了“人生如夢(mèng)”的消極思想，但“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”更多地表達(dá)了蔑視權(quán)貴，追求個(gè)性自由的積極。對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，更體現(xiàn)出他不卑不屈的叛逆精神，對(duì)光明、自由的渴求。四、名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《燕歌行》中，“__________，__________”兩句通過寫漢將帶兵出征時(shí)鼓角齊鳴、旌旗招展的宏大場(chǎng)面，刻畫了一位臨戰(zhàn)輕敵的統(tǒng)帥形象，為下文的戰(zhàn)敗被困作了伏筆。（2）我們可以從《離騷》中“__________，__________”這兩個(gè)句子看出，屈原特別注重提高自己的修養(yǎng)，可以說只要是美好的品格，他都學(xué)習(xí)。（3）《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是：“__________，__________?！保?）《蜀相》中將對(duì)諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是：“__________，__________?！保?）李商隱《錦瑟》中“__________，__________”兩句運(yùn)用典故描繪了美好的情境，把人生的恍惚和迷惘以及苦苦追求的執(zhí)著表現(xiàn)了出來。（6）好文章常能借平常事物來闡發(fā)深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，用《屈原列傳》中評(píng)價(jià)《離騷》的話來說就是“__________，__________”?！敬鸢浮竣?摐金伐鼓下榆關(guān)②.旌旆逶迤碣石間③.扈江離與辟芷兮④.紉秋蘭以為佩⑤.飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗⑥.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷⑦.出師未捷身先死⑧.長(zhǎng)使英雄淚滿襟⑨.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶⑩.望帝春心托杜鵑?.其稱文小而其指極大?.舉類邇而見義遠(yuǎn)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：“旆”“逶”“迤”“碣”“扈”“豗”“砯”“邇”。五、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）（一）閱讀下面的文字，完成小題。在“神舟十三號(hào)”載人飛行任務(wù)中，北京航天飛行控制中心的“北京明白”繼“神舟十二號(hào)”任務(wù)后再次迎來網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。從這個(gè)由9名“90后”組成的“北京明白”團(tuán)隊(duì)，讓人看到了航天人青春的樣貌、蓬勃的活力。讓優(yōu)秀青年人才脫穎而出，就要__________放手使用。有擔(dān)子才能壓重，就是要讓青年骨干打頭陣、當(dāng)先鋒，在關(guān)鍵崗位上和重大項(xiàng)目攻關(guān)中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干。尤其是對(duì)年輕的帥才苗子要打破__________，促其快速成長(zhǎng)。有傳承才能更好地接續(xù)奮斗，在社會(huì)高度關(guān)注的航天領(lǐng)域，正是老一輩航天專家__________和“傳幫帶”的人才培養(yǎng)模式，為新一代青年人才傳授知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)、淬煉信念，從而造就了一支年輕又有才干的航天人才隊(duì)伍，成為中國航天未來最可依賴的力量。托舉年輕人才的騰飛，需要真抓實(shí)干、真金白銀。根據(jù)科技部最近公布，在啟動(dòng)的首批“十四五”國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃重點(diǎn)專項(xiàng)中，有43個(gè)專項(xiàng)設(shè)立青年科學(xué)家項(xiàng)目，約占80%。而且，在這些專項(xiàng)中設(shè)立了“揭榜掛帥”項(xiàng)目，榜單申報(bào)“不設(shè)門檻”，對(duì)揭榜團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人無年齡、學(xué)歷和職稱要求，真正體現(xiàn)創(chuàng)新__________，英雄不論出處。相信只要給年輕人提供更廣闊的舞臺(tái)，他們很快會(huì)成為科技創(chuàng)新的主角，為建設(shè)科技強(qiáng)國貢獻(xiàn)更精彩的劇目。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不拘一格按部就班言傳身教不追既往B.別具一格論資排輩耳提面命不追既往C.不拘一格論資排輩言傳身教不問出身D.別具一格按部就班耳提面命不問出身19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.根據(jù)科技部最近公布顯示，在啟動(dòng)的首批“十四五”國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃重點(diǎn)專項(xiàng)中，有43個(gè)專項(xiàng)設(shè)立青年科學(xué)家項(xiàng)目，占80%左右。B.根據(jù)科技部最近公布的結(jié)果，在首批啟動(dòng)的“十四五”國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃重點(diǎn)專項(xiàng)中，有43個(gè)專項(xiàng)設(shè)立青年科學(xué)家項(xiàng)目，約占80%左右。C.根據(jù)科技部最近公布的信息，在首批啟動(dòng)的“十四五”國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃重點(diǎn)專項(xiàng)中，有43個(gè)專項(xiàng)設(shè)立青年科學(xué)家項(xiàng)目，約占80%。D.科技部最近公布，在啟動(dòng)的首批“十四五”國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃重點(diǎn)專項(xiàng)中，有43個(gè)專項(xiàng)設(shè)立青年科學(xué)家項(xiàng)目，占80%左右。20.文中畫橫線句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.C19.C20.將給年輕人提供機(jī)會(huì)比喻為“更廣闊的舞臺(tái)”，將年輕人發(fā)揮主要作用比喻為“主角”，將他們?yōu)樽鎳暙I(xiàn)的力量、做出的成就比喻為“更精彩的劇目”。形象生動(dòng)，活潑新穎，蘊(yùn)含著贊美與期待之情?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析和正確使用成語的能力。第一處，不拘一格：不拘泥于一種規(guī)格、方式。比喻打破常規(guī)。別具一格：另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。語境形容放手使用人才，應(yīng)該是不拘于某一種方式、規(guī)格之類去選拔、任用人才，故選用“不拘一格”。第二處，按部就班：按照一定的步驟、順序進(jìn)行；也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。

論資排輩：根據(jù)資歷深淺、輩分的大小決定級(jí)別、待遇的高低。語境是說打破以往的方式，讓青年快速成長(zhǎng)，不應(yīng)該按照資歷排順序，故選“論資排輩”。第三處，言傳身教：既口頭傳授，又以身作則地去做。指言語行動(dòng)起模范作用。耳提面命：指不但當(dāng)面告訴他，而且揪著他的耳朵向他講。形容嚴(yán)厲而又懇切地教導(dǎo)。語境形容老一輩專家教導(dǎo)培育后代時(shí)傳授知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)等，沒有說嚴(yán)厲教導(dǎo)，故選用“言傳身教”。第四處，不追既往：指對(duì)以往的錯(cuò)誤或罪責(zé)不再追究。不問出身：指不管人的出身是低賤還是高貴，只憑能力。語境是說“對(duì)揭榜團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人無年齡、學(xué)歷和職稱要求”，可見是不詢問揭榜團(tuán)隊(duì)的身份。故選“不問出身”。故選C。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。原句有兩處錯(cuò)誤：第一處是成分殘缺，“根據(jù)科技部最近公布”缺少介詞的賓語，可在“公布”后加“信息”；第二處是語序不當(dāng)，“啟動(dòng)的首批”定語語序不當(dāng)，應(yīng)改為“首批啟動(dòng)”。故選C。【20題詳解】本題考查學(xué)生分析比喻修辭構(gòu)成和賞析句子表達(dá)效果的能力。比喻修辭的構(gòu)成需要分析處本體、喻體，表達(dá)效果應(yīng)是生動(dòng)形象地寫出某事物的特點(diǎn)?！跋嘈胖灰o年輕人提供更廣闊的舞臺(tái)，他們很快會(huì)成為科技創(chuàng)新的主角，為建設(shè)科技強(qiáng)國貢獻(xiàn)更精彩的劇目”共三個(gè)比喻句，第一個(gè)句子本體是“給年輕人提供機(jī)會(huì)”，喻體是“更廣闊的舞臺(tái)”；第二個(gè)句子的本體是“年輕人發(fā)揮主要作用”，喻體是“主角”；第三個(gè)句子本體是“年輕人為祖國貢獻(xiàn)力量”，喻體是“更精彩的劇目”。這三個(gè)比喻句為遞進(jìn)關(guān)系，先說舞臺(tái)，再說舞臺(tái)的演出角色，最后說演員演出精彩的劇目，從而生動(dòng)形象地寫出年輕人在載人飛行任務(wù)中發(fā)揮的重要作用，飽含著對(duì)年青一代的贊美和期許之情。（二）閱讀下面的文字，完成下列小題。睡蓮是一種感光植物，她會(huì)因?yàn)楣庹諘r(shí)而開放時(shí)而閉合，故又有“睡美人”的稱號(hào)。根據(jù)《中國植物志》記載，①，分別是白睡蓮、延藥睡蓮、柔毛睡蓮、雪白睡蓮和小白子午蓮。但近年有學(xué)者調(diào)查后，在中國大陸僅發(fā)現(xiàn)4個(gè)種，未發(fā)現(xiàn)白睡蓮。睡蓮和蓮經(jīng)常種植在一處，由于長(zhǎng)期的趨同進(jìn)化，其花和葉的形態(tài)乍看非常相似，導(dǎo)致游客無法清楚地將其一一對(duì)應(yīng)，連“內(nèi)行”的植物分類學(xué)家們?cè)谶^去很長(zhǎng)一段時(shí)間也將蓮放在睡蓮科中，認(rèn)為睡蓮和蓮是“親戚”，直到20世紀(jì)末，②，單獨(dú)成立了蓮科蓮屬。睡蓮和蓮形態(tài)差異非常顯著，③。首先是葉片，睡蓮是浮水植物，葉片常漂浮在水面上，且葉片帶有“V”形缺刻，而蓮屬于挺水植物，葉片挺出水面，葉片也沒有缺刻；其次是花，睡蓮花中央的柱頭盤凹陷，且花色豐富，而蓮花中央有凸起的蓮蓬，花色不具有藍(lán)/藍(lán)紫色。21.下列各項(xiàng)中，和文中“親戚”引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）A.“滿招損，謙受益”這句格言流傳到今天有兩千年了。B.回到學(xué)校時(shí)，看到校門緊閉，他“靈機(jī)一動(dòng)”，翻墻而入。C.我們的時(shí)代以知識(shí)為榮，我們是幸運(yùn)的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時(shí)住在叫作“地球”的星球上。D.又如天壇皇穹宇與羅馬的布拉曼提所設(shè)計(jì)的圓亭子，雖然大小不同，基本上是同一體裁的“文章”。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字?！敬鸢浮?1.D22.①睡蓮在中國有5個(gè)種

②才將蓮從睡蓮科分出來

③可以從葉片和花進(jìn)行區(qū)分【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)引號(hào)用法的掌握能力。文中的“親戚”，表示臨時(shí)性的特殊含義，說明過去人們將“蓮”和“睡蓮”視為同一科類。A.此處引用古代格言，表引用。B.此處表示對(duì)此人自以為是的“小聰明”，實(shí)際是不文明行為的不認(rèn)可，表示反諷，C.此處表示特定稱謂。D.此處與例句一樣，表示臨時(shí)性的特殊含義。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生在情境中補(bǔ)寫語句，使上下文銜接連貫的能力。第一處橫線后面說“分別是白睡蓮、延藥睡蓮、柔毛睡蓮、雪白睡蓮和小白子午蓮。但近年有學(xué)者調(diào)查后，在中國大陸僅發(fā)現(xiàn)4個(gè)種，未發(fā)現(xiàn)白睡蓮”，那么可以推知橫線處是古書上記載中國5種蓮，只不過近年有學(xué)者提出中國其實(shí)只有4種。故第一處填“睡蓮在中國有5個(gè)種”。第二處前面的語境是“植物分類學(xué)家們?cè)谶^去很長(zhǎng)一段時(shí)間也