人教版（2024新版）八年級上冊物理第一章 機械運動 復習課件

第一章《機械運動》復習課件人教版（2024新版）八年級上冊物理一思維導圖機械運動長度單位測量工具時間單位測量工具誤差長度和時間的測量機械運動的概念參照物運動和靜止的相對性運動的描述比較物體運動的快慢相同時間比路程相同路程比時間速度的概念定義公式速度的簡單計算運動的快慢單位運動的類型平均速度實驗目的實驗原理實驗步驟速度的測量實驗結論二長度和時間的測量長度的測量（1）長度的單位國際單位：________，符號：________。常用單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(____)、毫米(mm)微米(μm)、納米(nm)等。單位換算：1km=103m，1dm=______m，1cm=______m，1mm=______m，1μm=______m，1nm=______m。米mcm10-110-210-310-610-9（2）?？奸L度估測：a.課桌的高度大約是0.75m；b.普通中學生的身高大約是1.60______；c.鉛筆的長度約為18cm；d.物理課本的長度約為25______；e.一張紙的厚度約為0.1______。mcmmm（3）測量工具常用測量工具：________、三角尺、卷尺。精確測量工具：游標卡尺、螺旋測微器等。刻度尺（4）刻度尺的使用①使用前：三看，即________，________，________。量程分度值零刻度線零刻度線單位量程分度值：0.1cm二長度和時間的測量②使用時：五會。選：根據(jù)測量對象和測量要求選擇適當量程和分度值的刻度尺。放：零刻度線________被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被測物體邊緣保持________，不能歪斜?？矗鹤x數(shù)時，視線要正對刻度線。讀：讀出準確值，并估讀到________________。記：記錄結果包括________、________和________。對準平行分度值的下一位準確值估讀值單位二長度和時間的測量1.時間的單位（1）國際單位：時間的基本單位是____，符號是s。（2）常用單位：h、min

（3）單位換算：1h=60min

1min=60s2.測量時間的工具（1）在古代，人們用日晷、______等計時儀器來測量時間。（2）在現(xiàn)代生活中，測量時間的工具有：石英鐘、手表等。（3）物理實驗中，常常用______測量時間。秒沙漏停表二長度和時間的測量（3）秒表的使用復位鍵開始/暫停鍵分針秒針①先讀出小表盤上指針所通過的分鐘數(shù)，再讀大表盤對應的秒。②小表盤1小格30s；大表盤1圈30s、1小格0.1s讀數(shù)時，小表盤上的指針沒有超過兩數(shù)之間的半分鐘刻度線，大表盤按照0~30s讀數(shù)；如果超過，大表盤按照30~60s讀數(shù)。二長度和時間的測量1.誤差的定義測量值與真實值之間的差別。2.誤差產生的原因測量工具的精密度不高、測量人估讀能力不同、測量方法不完善。3.減小誤差的方法________________、選用精密測量工具和改進測量方法。4.誤差與錯誤不同錯誤可以避免，誤差_______避免。多次測量求平均值不能二長度和時間的測量1．如圖所示，小紅所坐凳子的高度h約為(

)A．0.4cmB．4cmC．0.4mD．4mC2．［教材素材改編］下列各過程經歷的時間最接近1s的是(

)A．眼睛迅速眨一次B．人正常呼吸一次C．人心臟跳動一次D．人打一次哈欠C二長度和時間的測量4．如圖所示，秒表的讀數(shù)為________s．1403．如圖所示，該刻度尺的測量范圍是________，分度值是________，圖中物體的長度是________cm．

0~8cm

0.1cm

3.40

二長度和時間的測量5．［教材實驗改編］某同學用一把刻度尺測量物體的長度，他的測量方法如圖所示，圖中是他觀察讀數(shù)時眼睛的位置，請指出這位同學測量中的三個錯誤之處：(1)________________________________________________；(2)________________________________________________；(3)________________________________________________．刻度尺沒有放正

讀數(shù)時視線沒有正對刻度線

使用的刻度尺測量范圍小于物體長度

二長度和時間的測量6．某同學想測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A．將細銅絲拉直，用刻度尺測出銅絲的長度L1；B．用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈的總長度L2；C．用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)，即得銅絲的直徑d；D．將銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上，數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈數(shù)n．(1)以上步驟中，沒有必要的步驟是________，錯誤的步驟是________(前兩空選填字母)，應將此步驟改正為_____________________________________________________________．

(2)改正后實驗步驟的合理順序應是________(填字母)．

AC

用銅絲的繞圈總長度L2除以銅絲的圈數(shù)n，即得銅絲的直徑dDBC二長度和時間的測量三運動的描述1.機械運動定義：物體位置隨時間的變化。2.參照物（1）定義：判斷一個物體是運動還是靜止，要選取某個物體作為標準，這個作為標準的物體叫作參照物。（2）判斷方法：如果一個物體的位置相對于這個參照物發(fā)生了變化，就說它是_______的，如果沒有變化，就說它是________的。運動靜止參照物的選取原則：參照物是假定不動的物體。參照物可任意選擇，但要根據(jù)所研究問題的實際需要選擇，一般不選研究對象自身為參照物。通常選擇地面或相對地面靜止的物體為參照物。

【傳統(tǒng)文化主題】“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山．”李白這首膾炙人口的七言絕句，描繪了一幅闡述運動與靜止相對性的完美畫卷，詩中的意境如圖所示．請運用相關物理知識回答8~9題．8．從物理學的角度看，我們說舟中人是靜止的，所選的參照物是(

)A．白帝城B．江陵C．兩岸D．輕舟D三運動的描述9.2里為1km，“一日還”指大約24h從白帝城到達江陵，詩人所描述的船速最接近(

)A．2km/hB．10km/hC．20km/hD．1000km/hC7．下列現(xiàn)象中不屬于機械運動的是(

)A．一江春水向東流B．春風拂面

C．海水奔騰D．思考問題D三運動的描述10．(2024自貢)2024年3月20日，我國鵲橋二號中繼星由長征八號遙三運載火箭在文昌航天發(fā)射場發(fā)射升空，共同升空過程中，下列說法正確的是(

)A．以鵲橋二號為參照物，長征八號是靜止的B．以地球為參照物，鵲橋二號是靜止的，長征八號是運動的C．以月球為參照物，鵲橋二號是靜止的，長征八號是運動的D．以太陽為參照物，鵲橋二號是運動的，長征八號是靜止的A三運動的描述四運動的快慢速度定義：在物理學中，把________與________之比叫作速度，用符號________表示。物理意義：速度是表示物體運動________的物理量。速度公式：________國際單位：_____________，基本單位：km/h或km·h-1。路程時間v快慢m/s或m·s-11m/s=______km/h，1km/h=______m/s3.611．甲、乙兩小車在直線跑道上運動的s－t圖像如圖所示，由圖像可知(

)A．甲、乙兩車都做勻速直線運動

B．甲車的速度為10m/s，乙車的速度為2m/sC．經過6s，甲、乙兩車相距2mD．經過5s，甲、乙兩車通過的路程均為0mC四運動的快慢12．［教材素材改編］如圖所示是甲、乙在相隔相同時間內運動的不同位置，則________(選填“甲”或“乙”)物體可能在做勻速直線運動．若相鄰間隔的時間為0.02s，則在0.06s內，甲物體的平均速度為________m/s，乙物體的平均速度為________m/s．甲0.75

1.25四運動的快慢13．一個物體做直線運動，全程90m，前一半路程用了10s，后一半路程用了5s，那么，物體通過前一半路程的平均速度是________m/s，通過后一半路程的平均速度是________m/s，全程的平均速度是________m/s．

4.5

9

6四運動的快慢14．一輛汽車正在平直的公路上運動，用s、v和t分別表示汽車運動的路程、速度和時間．下面四個圖像反映汽車在做勻速直線運動的是________，表示汽車靜止的是________，④表示汽車在做________(選填“加速”“勻速”或“減速”)直線運動．

①

②

③

④

②③

①

加速

四運動的快慢15．［教材圖片改編］如圖甲是某行駛中的汽車的速度計，此時汽車的瞬時速度為________km/h，這時路邊有如圖乙的指示牌，若保持此速度行駛，通過區(qū)間測速路段需要的時間為______h，若所用時間為4min，則該汽車________(選填“有”或“沒有”)超速．

50

0.2

有

四運動的快慢16．如圖所示是測量小車運動速度的實驗裝置．(1)本實驗測平均速度的原理是________；

(2)除圖中的刻度尺外，本實驗中用到的測量工具還有________；

秒表

四運動的快慢(3)圖中AB段的距離sAB＝________cm，測得時間tAB＝1.6s，則AB段的平均速度________m/s；從A點到C點共用了2.8s的時間，則BC段的平均速度vBC＝________m/s；

(4)實驗中可以發(fā)現(xiàn)vBC________(選填“＞”“＜”或“＝”)