第9課時(shí) 調(diào)查生活垃圾（教案 ）- 2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 五年級上冊 北師大版

第9課時(shí)調(diào)查”生活垃圾”（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)五年級上冊北師大版教案：第9課時(shí)調(diào)查”生活垃圾”一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域的知識。具體章節(jié)為第三單元《數(shù)據(jù)的收集與處理》，第77頁至第78頁。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、整理數(shù)據(jù)以及通過數(shù)據(jù)了解生活垃圾的分類情況。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握調(diào)查的基本方法，學(xué)會設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。2.培養(yǎng)學(xué)生整理和分析數(shù)據(jù)的能力，提高學(xué)生對生活垃圾分類的認(rèn)識。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)有效的調(diào)查問卷，如何整理和分析調(diào)查數(shù)據(jù)。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握調(diào)查的基本方法，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，提高解決實(shí)際問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：投影儀、電腦、黑板、粉筆。2.學(xué)具：調(diào)查問卷模板、數(shù)據(jù)記錄表格、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段關(guān)于生活垃圾處理的視頻，讓學(xué)生了解我國生活垃圾的處理現(xiàn)狀，引出本節(jié)課的主題。2.知識講解：講解調(diào)查的基本方法，如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，如何進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，以及如何整理和分析數(shù)據(jù)。3.實(shí)例演示：以一個(gè)班級為例，演示如何進(jìn)行生活垃圾調(diào)查的全過程，讓學(xué)生直觀地了解調(diào)查的方法和步驟。4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何設(shè)計(jì)一份針對全校學(xué)生的調(diào)查問卷，并制定出問卷模板。5.實(shí)地調(diào)查：讓學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的問卷進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，記錄數(shù)據(jù)。6.數(shù)據(jù)整理與分析：讓學(xué)生將調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，得出生活垃圾的分類情況。7.成果展示：各小組將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行展示，分享調(diào)查過程中的心得體會。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：調(diào)查”生活垃圾”1.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷2.進(jìn)行實(shí)地調(diào)查3.整理數(shù)據(jù)4.分析數(shù)據(jù)5.了解生活垃圾分類情況七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一份針對家庭成員的生活垃圾調(diào)查問卷，并進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，記錄數(shù)據(jù)。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生掌握了調(diào)查的基本方法，學(xué)會了設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。在數(shù)據(jù)整理和分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，提高了整理和分析數(shù)據(jù)的能力。然而，在實(shí)際操作過程中，部分學(xué)生對調(diào)查方法的理解不夠深入，導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，提高調(diào)查的準(zhǔn)確性。拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，針對學(xué)校或社區(qū)開展一次生活垃圾調(diào)查活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取我選擇的教學(xué)內(nèi)容是調(diào)查“生活垃圾”，這個(gè)主題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠提高學(xué)生對生活垃圾分類的認(rèn)識。在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我希望通過本次教學(xué)，讓學(xué)生掌握調(diào)查的基本方法，學(xué)會設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也希望通過本次教學(xué)，讓學(xué)生了解生活垃圾分類的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握在本次教學(xué)中，我確定了兩個(gè)難點(diǎn)和重點(diǎn)。難點(diǎn)是如何設(shè)計(jì)有效的調(diào)查問卷，如何整理和分析調(diào)查數(shù)據(jù)。重點(diǎn)是掌握調(diào)查的基本方法，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，提高解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中，我通過實(shí)例演示，小組討論，實(shí)地調(diào)查等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了保證教學(xué)的順利進(jìn)行，我準(zhǔn)備了投影儀、電腦、黑板、粉筆等教具，以及調(diào)查問卷模板、數(shù)據(jù)記錄表格、筆記本、文具等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便利，也使得教學(xué)過程更加生動有趣。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)六、板書設(shè)計(jì)調(diào)查”生活垃圾”1.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷2.進(jìn)行實(shí)地調(diào)查3.整理數(shù)據(jù)4.分析數(shù)據(jù)5.了解生活垃圾分類情況七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我以實(shí)踐為主，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份針對家庭成員的生活垃圾調(diào)查問卷，并進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，記錄數(shù)據(jù)。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思上，我認(rèn)識到在實(shí)際操作過程中，部分學(xué)生對調(diào)查方法的理解不夠深入，導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，提高調(diào)查的準(zhǔn)確性。在拓展延伸上，我讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，針對學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展一次生活垃圾調(diào)查活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解調(diào)查方法和步驟時(shí)，我注意使用清晰、簡潔的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)講解的生動性。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解調(diào)查方法時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解并掌握；在實(shí)地調(diào)查環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查并記錄數(shù)據(jù)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。通過提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，并針對性地進(jìn)行講解和解答。4.情景導(dǎo)入：我通過播放一段關(guān)于生活垃圾處理的視頻，成功吸引了學(xué)生的興趣，并引出了本節(jié)課的主題。這種情景導(dǎo)入的方式使得學(xué)生能夠更好地理解和關(guān)注生活垃圾處理的重要性。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.在實(shí)地調(diào)查環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有完成調(diào)查任務(wù)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，以提高調(diào)查的準(zhǔn)確性。2.在數(shù)據(jù)整理和分析環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生在整理和分析數(shù)據(jù)時(shí)遇到困難。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，教會他們?nèi)绾斡行У卣砗头治鰯?shù)據(jù)。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有針對不同學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和拓展，導(dǎo)致部分學(xué)生在回答問題時(shí)過于簡單。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和拓展，提高學(xué)生思考問題的深度。課后提升1.設(shè)計(jì)一份針對家庭成員的生活垃圾調(diào)查問卷，并簡述設(shè)計(jì)問卷的思路和目的。2.根據(jù)調(diào)查問卷，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，記錄所得到的數(shù)據(jù)。請列出至少三種不同類別的垃圾，并計(jì)算它們在調(diào)查中所占的比例。3.根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，制作一份圖表，展示不同類別垃圾的分布情況。可以選擇條形圖、餅圖或其他合適的圖表形式。4.分析調(diào)查結(jié)果，并結(jié)合實(shí)際情況，提出至少兩條改進(jìn)生活垃圾處理的建議。5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勀阍谡{(diào)查過程中遇到的困難和解決方法，以及你在調(diào)查中學(xué)到的知識和技能。答案：1.設(shè)計(jì)問卷的思路和目的：在設(shè)計(jì)問卷時(shí)，我明確了調(diào)查的目的，即了解家庭成員對生活垃圾分類的態(tài)度和行為。然后，我根據(jù)目的設(shè)計(jì)了問卷，包括了對家庭成員的基本信息、垃圾處理習(xí)慣、對生活垃圾分類知識的了解等方面的問題。2.調(diào)查數(shù)據(jù)記錄：在實(shí)地調(diào)查中，我記錄了家庭成員對不同類別垃圾的分類情況。例如，可回收垃圾占30%，廚余垃圾占40%，有害垃圾占15%，其他垃圾占15%。3.圖表制作：我選擇制作一張條形圖，以展示不同類別垃圾的分布情況。圖表中，可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾分別用不同的顏色表示，便于觀察和比較。4.改進(jìn)建議：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我提出了兩條改進(jìn)生活垃圾處理的建議。一是加強(qiáng)生活垃圾分類知識的宣傳和普及，提高家庭成員的分類意識；二是增加垃圾分類設(shè)施的投放，方便家庭成員進(jìn)行垃圾分類。5.調(diào)查過程中的困難和解決方法：在調(diào)查過程中，我