一年級上冊數(shù)學教案-3.2 161718減幾 ︳西師大版

一年級上冊數(shù)學教案3.216，17，18減幾︳西師大版我是一名教師，今天我要為大家分享的是關于一年級上冊數(shù)學教案3.216，17，18減幾的內容。一、教學內容：今天我們要學習的教材是西師大版一年級上冊數(shù)學，其中的章節(jié)是3.216，17，18減幾。這部分內容主要讓學生掌握16，17，18減去一個一位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力。二、教學目標：1.讓學生能夠正確計算16，17，18減去一個一位數(shù)的題目。2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力。3.培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和自信心。三、教學難點與重點：重點：讓學生能夠正確計算16，17，18減去一個一位數(shù)的題目。難點：如何讓學生理解和掌握減法的計算方法，以及如何在實際應用中靈活運用。四、教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、教學卡片學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程：1.實踐情景引入：我們可以用一些實際的情景來引入這個課題，比如：“小猴有16個桃子，它吃掉了一些，還剩下幾個？”讓學生思考并回答。2.例題講解：我們可以用教學卡片展示一些16，17，18減去一個一位數(shù)的題目，比如：167，178，189。讓學生觀察并嘗試解答。接著，我們可以引導學生發(fā)現(xiàn)減法的計算方法，即從被減數(shù)的個位開始，減去減數(shù)的一位數(shù)，如果不夠減，就向前一位借一當十，加上原來的數(shù)再減。3.隨堂練習：我們可以讓學生在練習本上完成一些類似的題目，比如：168，177，1。并引導學生互相檢查答案，培養(yǎng)他們的合作意識。4.鞏固練習：我們可以增加一些難度，讓學生解答一些綜合性的題目，比如：167=？，178+6=？，189+6=？六、板書設計：板書設計可以分為三個部分：1.題目：167=？，178=？，189=？2.計算方法：從被減數(shù)的個位開始，減去減數(shù)的一位數(shù)，如果不夠減，就向前一位借一當十，加上原來的數(shù)再減。3.答案：9，9，9七、作業(yè)設計：作業(yè)題目：1.完成練習本上的第15題。2.家長可以給孩子出一些類似的題目，讓孩子回家后練習。答案：1.167=9，178=9，189=92.家長可以根據(jù)孩子的實際情況出題，答案不唯一。八、課后反思及拓展延伸：課后反思：在課后，我會反思這節(jié)課的教學效果，看看學生是否掌握了16，17，18減去一個一位數(shù)的計算方法。如果發(fā)現(xiàn)有學生還沒有完全掌握，我會個別輔導，幫助他們理解和掌握。拓展延伸：我們可以讓學生嘗試解答一些更難的題目，比如：168=？，177+5=？，189+6=？，以提高他們的計算能力和邏輯思維能力。同時，我們還可以讓學生在日常生活中運用所學的知識，比如：購物時計算總價，回家后幫忙做家務等。重點和難點解析：一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我使用了小猴有16個桃子，吃掉了一些，還剩下幾個的問題。這個情景引入可以幫助學生理解和掌握減法的概念。因為這個問題與學生的日常生活經驗相結合，所以他們可以更好地理解和接受。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我使用了教學卡片展示了一些16，17，18減去一個一位數(shù)的題目。通過展示這些題目，我可以讓學生直觀地觀察和理解減法的計算方法。同時，我可以引導學生發(fā)現(xiàn)減法的計算方法，即從被減數(shù)的個位開始，減去減數(shù)的一位數(shù)，如果不夠減，就向前一位借一當十，加上原來的數(shù)再減。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生在練習本上完成一些類似的題目。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生鞏固所學的減法計算方法，并且培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。通過這個環(huán)節(jié)，我可以觀察學生的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在計算過程中遇到的問題。四、鞏固練習在鞏固練習環(huán)節(jié)，我增加了題目的難度，讓學生解答一些綜合性的題目。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生進一步鞏固所學的減法計算方法，并且培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。通過這個環(huán)節(jié)，我可以讓學生在實際應用中靈活運用所學的知識，提高他們的解決問題的能力。五、板書設計六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一些題目讓學生回家后練習。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在課后鞏固所學的知識，并且讓家長了解學生在學校的學習情況。通過這個環(huán)節(jié)，我可以及時了解學生對減法計算方法的掌握情況，為下一步的教學做好準備。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果和學生的學習興趣。一、語言語調在講解例題和知識點時，我注意使用生動、形象的語言，以及適當?shù)恼Z調變化。這樣可以幫助學生更好地理解和記憶減法的計算方法。同時，我也會用鼓勵和贊揚的語言激勵學生，讓他們感受到進步和成就。二、時間分配在教學過程中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。這樣可以幫助學生充分理解和掌握所學知識，并且有足夠的時間進行練習和鞏固。三、課堂提問在講解過程中，我積極鼓勵學生提問，并且及時回答他們的問題。同時，我也會提問學生，以檢查他們對減法計算方法的掌握情況。通過課堂提問，我可以激發(fā)學生的思考，提高他們的理解能力。四、情景導入在課程開始時，我通過小猴有16個桃子，吃掉了一些，還剩下幾個的問題導入課程。這樣的情景導入可以激發(fā)學生的興趣，讓他們更好地理解和接受減法的概念。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思。我認為在教學過程中，我注重了學生的參與和互動，讓他們在實踐中學習和掌握知識。同時，我也根據(jù)學生的掌握情況，及時調整教學方法和難度，確保他們能夠理解和掌握減法的計算方法。然而，我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給足夠的時間讓學生思考和回答問題。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進這一點，給予學生更多的時間和機會表達自己的觀點和思考。我還需要加強對學生的個別輔導，特別是對于那些還沒有完全掌握減法計算方法的學生。我將關注他們的學習進展，及時給予幫助和指導，確保他們能夠跟上教學進度。本節(jié)課的教學中，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和教學效果。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進和完善教學方法，以更好地幫助學生理解和掌握數(shù)學知識。課后提升：為了讓學生更好地鞏固本節(jié)課所學的知識，我為他們設計了一些課后練習題。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點內容，并且難度適中，旨在提高學生的計算能力和邏輯思維能力。題目1：小貓有15個球，它吃掉了一些，還剩下幾個？題目2：小狗有18個骨頭，它吃掉了一些，還剩下幾個？題目3：小鳥有17個種子，它吃掉了一些，還剩下幾個？題目4：小魚有16個泡泡，它吹掉了一些，還剩下幾個？題目5：小明有14個糖果，他吃掉了一些，還剩下幾個？答案：題目1：157=8題目2：188=10題目3：178=9題目4：167=9題目5：