《兩位數(shù)加兩位數(shù)》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊 人教版

《兩位數(shù)加兩位數(shù)》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊人教版教案：《兩位數(shù)加兩位數(shù)》作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸的重要性。下面我將以第一人稱，我的口吻為您呈現(xiàn)一堂精彩的《兩位數(shù)加兩位數(shù)》的教學(xué)案例。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊，主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的運(yùn)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的運(yùn)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：相同數(shù)位對齊，進(jìn)位及退位的處理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入我拿出兩幅同樣的圖片，一張是35只小鳥，另一張是28只小鳥。我提問：“如果我們想把這兩幅圖片上的小鳥總數(shù)加起來，應(yīng)該怎么計(jì)算呢？”學(xué)生們積極思考，有的開始嘗試用手指數(shù)數(shù)，有的開始翻閱課本。2.例題講解我選取了一道典型的兩位數(shù)加兩位數(shù)的例題：23+45。我讓學(xué)生觀察這道題目，然后引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該從哪一位開始相加呢？相同數(shù)位對齊后，我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算呢？”在講解過程中，我強(qiáng)調(diào)了相同數(shù)位對齊、進(jìn)位及退位的重要性。3.隨堂練習(xí)我出示了5道兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。在學(xué)生練習(xí)過程中，我適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的運(yùn)算方法。4.小組合作我將學(xué)生分成若干小組，每組選取一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，進(jìn)行小組合作、討論交流。學(xué)生們在小組內(nèi)積極發(fā)表自己的見解，共同解決問題。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：23+45板書過程：23+4568七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）12+35（2）47+26（3）58+112.請談?wù)勀阍诒竟?jié)課中的收獲。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了課后反思。我認(rèn)為，學(xué)生們在兩位數(shù)加兩位數(shù)方面的掌握情況較好，但在相同數(shù)位對齊、進(jìn)位及退位的處理上，仍需加強(qiáng)練習(xí)。在下一節(jié)課中，我將針對這一問題進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的拓展延伸，如嘗試解決三位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)加三位數(shù)等題目。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了兩幅圖片，一張是35只小鳥，另一張是28只小鳥。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們直觀地感受到加法運(yùn)算的實(shí)際意義。通過提問，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算這兩幅圖片中小鳥的總數(shù)，從而自然過渡到兩位數(shù)加兩位數(shù)的運(yùn)算。二、例題講解在講解例題23+45時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了相同數(shù)位對齊的重要性。這是因?yàn)樵诠P算加法時(shí)，相同數(shù)位對齊是確保計(jì)算正確的基礎(chǔ)。我引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)位數(shù)開始相加，并在黑板上展示了詳細(xì)的計(jì)算過程。我還特別強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位及退位的處理方法。在加法運(yùn)算中，當(dāng)某一位的和超過10時(shí)，需要向前一位進(jìn)1；當(dāng)某一位的和小于10時(shí)，則直接寫出結(jié)果。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了5道兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識，并通過練習(xí)提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在學(xué)生練習(xí)過程中，我適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的運(yùn)算方法。四、小組合作通過小組合作，我讓學(xué)生們在討論交流中共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅能夠提高學(xué)生的問題解決能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)表自己的見解，并傾聽他人的意見，共同得出正確答案。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，題目23+45和計(jì)算結(jié)果68一目了然。通過板書，學(xué)生們能夠清晰地看到兩位數(shù)加兩位數(shù)的運(yùn)算過程，從而加深對運(yùn)算方法的理解。板書設(shè)計(jì)簡潔直觀，有助于學(xué)生們的視覺記憶和思維加工。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我認(rèn)識到學(xué)生們在相同數(shù)位對齊、進(jìn)位及退位的處理上仍需加強(qiáng)練習(xí)。這是因?yàn)樵趯?shí)際運(yùn)算中，這些步驟是容易出錯(cuò)的地方。因此，在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)這些關(guān)鍵點(diǎn)，并通過更多練習(xí)幫助學(xué)生們鞏固。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的拓展延伸。這樣的練習(xí)能夠讓學(xué)生們更好地運(yùn)用所學(xué)知識，并提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過解決更復(fù)雜的題目，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的運(yùn)算方法，并培養(yǎng)解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我注意在講解過程中使用生動、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化。在講解例題時(shí)，我盡量保持語速適中，清晰地發(fā)音，以便學(xué)生們能夠更好地理解和記憶運(yùn)算方法。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間觀察圖片和思考問題。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和練習(xí)。三、課堂提問我在課堂上積極提問，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。在講解例題時(shí)，我邀請學(xué)生們回答問題，以確保他們對運(yùn)算方法的理解。在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的見解和疑問，以促進(jìn)討論和交流。四、情景導(dǎo)入我通過兩幅圖片引入本節(jié)課的內(nèi)容，這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更直觀地感受到加法運(yùn)算的實(shí)際意義。學(xué)生們對于這種直觀的教學(xué)方式反應(yīng)積極，有助于他們對兩位數(shù)加兩位數(shù)運(yùn)算的理解。五、教案反思在課后反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好。學(xué)生們在兩位數(shù)加兩位數(shù)方面的掌握情況較好，但在相同數(shù)位對齊、進(jìn)位及退位的處理上，仍需加強(qiáng)練習(xí)。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)強(qiáng)