2024-2025學(xué)年高中歷史 第1單元 第一次世界大戰(zhàn) 第2課 曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)（教師用書）教案 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第1單元第一次世界大戰(zhàn)第2課曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)（教師用書）教案新人教版選修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中歷史——第一次世界大戰(zhàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生了解第一次世界大戰(zhàn)的背景、起因和主要戰(zhàn)役。

（2）使學(xué)生掌握第一次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響。

（3）培養(yǎng)學(xué)生分析史料、論證觀點(diǎn)的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）第一次世界大戰(zhàn)的背景和起因。

（2）第一次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役和過程。

（3）第一次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響。

三、教學(xué)方法和手段

1.教學(xué)方法

（1）講授法：講解戰(zhàn)爭(zhēng)背景、起因、過程和影響。

（2）案例分析法：分析具體戰(zhàn)役，引導(dǎo)學(xué)生掌握戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)。

（3）小組討論法：分組討論戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界的影響，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體課件：展示戰(zhàn)爭(zhēng)圖片、地圖、史料等。

（2）歷史紀(jì)錄片：播放有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)的紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生直觀感受。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：簡(jiǎn)要介紹第一次世界大戰(zhàn)的背景，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.講解戰(zhàn)爭(zhēng)起因：詳細(xì)講解三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約的形成，以及戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。

3.分析主要戰(zhàn)役：介紹凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役等，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)。

4.討論戰(zhàn)爭(zhēng)影響：分組討論第一次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響，如民族獨(dú)立、國(guó)際關(guān)系等。

5.總結(jié)課程：概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的警示作用。

五、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生結(jié)合教材，總結(jié)第一次世界大戰(zhàn)的背景、過程和影響。

2.撰寫一篇關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的短文，談?wù)勛约簩?duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和完善教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.史料實(shí)證：通過分析史料，讓學(xué)生了解第一次世界大戰(zhàn)的背景、起因、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。

2.歷史解釋：讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)進(jìn)行解釋和論證，提高歷史解釋能力。

3.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立時(shí)空觀念，了解第一次世界大戰(zhàn)發(fā)生的時(shí)代背景和國(guó)際局勢(shì)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界歷史的影響。

4.家國(guó)情懷：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家命運(yùn)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的痛苦和災(zāi)難，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

5.人際交往：通過小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)情分析考慮到我所教授的高中一年級(jí)1班的學(xué)生們，他們大部分已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，對(duì)于歷史事件有一定的了解。然而，關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的詳細(xì)背景、戰(zhàn)役過程以及其對(duì)世界歷史的影響，他們的認(rèn)知可能還不夠深入。因此，本節(jié)課需要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，通過豐富的教學(xué)資源和教學(xué)手段，幫助學(xué)生構(gòu)建起關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的全面認(rèn)識(shí)。

在能力方面，學(xué)生們分析史料、論證觀點(diǎn)的能力還有待提高。因此，在本節(jié)課中，我將設(shè)計(jì)一些小組討論和案例分析的活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和論證觀點(diǎn)的能力。

素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較高的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)歷史事件充滿好奇。然而，部分學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)方面存在一定困難，需要教師的引導(dǎo)和督促。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生們習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，較少主動(dòng)提出問題和參與討論。因此，在本節(jié)課中，我將鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備、白板、投影儀等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的歷史課程教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的電子書籍、學(xué)術(shù)論文、歷史圖片、地圖等。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、歷史紀(jì)錄片、案例分析材料、小組討論指南等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道第一次世界大戰(zhàn)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍。

簡(jiǎn)短介紹第一次世界大戰(zhàn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.第一次世界大戰(zhàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解第一次世界大戰(zhàn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解第一次世界大戰(zhàn)的定義，包括其主要組成部分和階段。

詳細(xì)介紹第一次世界大戰(zhàn)的背景、起因和主要戰(zhàn)役，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.第一次世界大戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解第一次世界大戰(zhàn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)役進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)戰(zhàn)役的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解戰(zhàn)爭(zhēng)的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些戰(zhàn)役對(duì)世界歷史的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析戰(zhàn)爭(zhēng)事件。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第一次世界大戰(zhàn)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括第一次世界大戰(zhàn)的基本概念、戰(zhàn)役分析等。

強(qiáng)調(diào)第一次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響和教訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)歷史。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合教材，總結(jié)第一次世界大戰(zhàn)的背景、過程和影響，并撰寫一篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的短文。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）影像資料：推薦學(xué)生觀看與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《第一次世界大戰(zhàn)全紀(jì)錄》、《戰(zhàn)地影像》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的直觀感受。

（2）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的文學(xué)作品，如《一個(gè)人的遭遇》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等，以深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類生活的影響。

（3）歷史論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的研究論文，如《第一次世界大戰(zhàn)的原因及其影響》、《第一次世界大戰(zhàn)與民族獨(dú)立》等，以提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽一些歷史學(xué)術(shù)網(wǎng)站，如“第一次世界大戰(zhàn)紀(jì)念館”、“歷史頻道”等，以獲取更多歷史資料和觀點(diǎn)。

2.拓展建議

（1）組織一次歷史講座：邀請(qǐng)歷史學(xué)者或?qū)＜?，為學(xué)生講解第一次世界大戰(zhàn)的背景、過程和影響，提高學(xué)生的知識(shí)水平。

（2）開展歷史知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；虬嗉?jí)組織的歷史知識(shí)競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

（3）進(jìn)行實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身感受歷史，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）開展小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組研究第一次世界大戰(zhàn)的不同方面，如戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭(zhēng)人物、戰(zhàn)爭(zhēng)影響等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

（5）撰寫研究性論文：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的研究性論文，以提高學(xué)生的寫作和論證能力。七、典型例題講解1.例題一：比較題

題目：比較第一次世界大戰(zhàn)與第二次世界大戰(zhàn)的異同。

答案：相同點(diǎn)：兩次世界大戰(zhàn)都是由于帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾激化而引發(fā)的；兩次世界大戰(zhàn)都對(duì)世界格局產(chǎn)生了重大影響。

不同點(diǎn)：第一次世界大戰(zhàn)主要是歐洲國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，而第二次世界大戰(zhàn)則波及全球；第一次世界大戰(zhàn)主要是因?yàn)槿龂?guó)同盟和三國(guó)協(xié)約之間的競(jìng)爭(zhēng)而引發(fā)，而第二次世界大戰(zhàn)則是因?yàn)榧{粹德國(guó)的侵略行為而引發(fā)的。

2.例題二：分析題

題目：分析第一次世界大戰(zhàn)對(duì)歐洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的影響。

答案：第一次世界大戰(zhàn)促進(jìn)了歐洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。戰(zhàn)爭(zhēng)中，許多被壓迫民族趁機(jī)起義，爭(zhēng)取民族獨(dú)立。如塞爾維亞、波蘭等國(guó)的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)在戰(zhàn)爭(zhēng)中得到了國(guó)際社會(huì)的支持。大戰(zhàn)結(jié)束后，通過各種和平會(huì)議，如凡爾賽和會(huì)，許多被壓迫民族獲得了獨(dú)立國(guó)家的地位。

3.例題三：論證題

題目：論證第一次世界大戰(zhàn)對(duì)國(guó)際格局的影響。

答案：第一次世界大戰(zhàn)徹底改變了國(guó)際格局。大戰(zhàn)之前，世界主要由歐洲列強(qiáng)主導(dǎo)，而大戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲實(shí)力大幅削弱，美國(guó)、蘇聯(lián)等新興大國(guó)崛起，國(guó)際格局逐漸向多極化發(fā)展。此外，第一次世界大戰(zhàn)也導(dǎo)致了奧斯曼帝國(guó)的解體，中東地區(qū)的民族國(guó)家得以建立，從而影響了國(guó)際政治地圖。

4.例題四：解析題

題目：解析第一次世界大戰(zhàn)中的凡爾登戰(zhàn)役對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響。

答案：凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中最為殘酷的戰(zhàn)役之一，雙方在戰(zhàn)場(chǎng)上付出了巨大的代價(jià)。凡爾登戰(zhàn)役持續(xù)了數(shù)個(gè)月，雙方都無法取得決定性的勝利。這場(chǎng)戰(zhàn)役使得西線的戰(zhàn)局進(jìn)一步陷入僵局，加劇了戰(zhàn)爭(zhēng)的長(zhǎng)期化。同時(shí)，凡爾登戰(zhàn)役也使得各國(guó)人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦和破壞有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為后來的和平運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

5.例題五：應(yīng)用題

題目：應(yīng)用第一次世界大戰(zhàn)的歷史經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)當(dāng)今國(guó)際關(guān)系的啟示。

答案：第一次世界大戰(zhàn)給我們提供了一系列關(guān)于國(guó)際關(guān)系的寶貴經(jīng)驗(yàn)。首先，國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)和矛盾可能導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，因此各國(guó)應(yīng)該努力通過外交手段解決爭(zhēng)端。其次，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來巨大的痛苦和破壞，因此各國(guó)應(yīng)該珍惜和平，積極維護(hù)國(guó)際穩(wěn)定。最后，國(guó)際合作是解決全球問題的關(guān)鍵，各國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)溝通與協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。八、課堂1.提問評(píng)價(jià)：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的背景、起因、過程和影響的掌握程度。對(duì)于回答正確的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.小組討論評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否能積極參與討論，是否能提出有價(jià)值的觀點(diǎn)，是否能有效地表達(dá)自己的意見。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的小組，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與。

3.案例分析評(píng)價(jià)：通過學(xué)生對(duì)案例的分析，了解他們是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史事件進(jìn)行深入理解和解釋。對(duì)于分析準(zhǔn)確、觀點(diǎn)獨(dú)到、論證充分的學(xué)生給予肯定，對(duì)于分析不全面、觀點(diǎn)不明確、論證不充分的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們深入思考。

4.課堂展示評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解他們是否能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能有效地回應(yīng)其他學(xué)生的提問，是否能全面地展示自己的思考。對(duì)于展示優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于展示不充分的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們是否能準(zhǔn)確地掌握第一次世界大戰(zhàn)的背景、起因、過程和影響，是否能有效地