古詩詞誦讀 1采薇（節(jié)選）（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語文六年級下冊

古詩詞誦讀1采薇（節(jié)選）（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語文六年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

教材章節(jié)：統(tǒng)編版語文六年級下冊

教學(xué)內(nèi)容：《采薇（節(jié)選）》二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《采薇（節(jié)選）》，屬于統(tǒng)編版語文六年級下冊。根據(jù)新教程的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)《采薇（節(jié)選）》，使學(xué)生掌握文中的生字詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《采薇（節(jié)選）》，使學(xué)生了解中國古代詩詞的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)《采薇（節(jié)選）》，使學(xué)生在理解詩詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

4.審美情趣：通過學(xué)習(xí)《采薇（節(jié)選）》，使學(xué)生感受到中國古代詩詞的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

5.價值觀：通過學(xué)習(xí)《采薇（節(jié)選）》，使學(xué)生在欣賞詩詞的同時，理解詩中的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是《采薇（節(jié)選）》，屬于統(tǒng)編版語文六年級下冊。在教學(xué)過程中，教師需要明確以下核心內(nèi)容，以便有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)：

（1）生字詞：通過學(xué)習(xí)《采薇（節(jié)選）》，使學(xué)生掌握文中的生字詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（2）韻律美：通過學(xué)習(xí)《采薇（節(jié)選）》，使學(xué)生了解中國古代詩詞的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（3）思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)《采薇（節(jié)選）》，使學(xué)生在理解詩詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

（4）審美情趣：通過學(xué)習(xí)《采薇（節(jié)選）》，使學(xué)生感受到中國古代詩詞的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

（5）價值觀：通過學(xué)習(xí)《采薇（節(jié)選）》，使學(xué)生在欣賞詩詞的同時，理解詩中的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是識別并指出《采薇（節(jié)選）》中的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。具體難點(diǎn)如下：

（1）生字詞：由于《采薇（節(jié)選）》中的生字詞較多，學(xué)生可能對部分生僻字的讀音和含義不熟悉，導(dǎo)致在閱讀和理解詩詞時產(chǎn)生困難。

（2）韻律美：學(xué)生可能對古代詩詞的韻律美缺乏感受和理解，難以體會到詩詞的韻律美。

（3）思維品質(zhì)：學(xué)生可能對詩詞中的意境和哲理缺乏深入的理解，導(dǎo)致在分析問題和解決問題時產(chǎn)生困難。

（4）審美情趣：學(xué)生可能對古代詩詞的審美情趣缺乏認(rèn)識，難以感受到詩詞的美。

（5）價值觀：學(xué)生可能對古代詩詞中的價值觀缺乏理解，導(dǎo)致在欣賞詩詞時產(chǎn)生困惑。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）針對生字詞，教師可以提前準(zhǔn)備生字詞卡片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行認(rèn)讀和拼寫練習(xí)。

（2）針對韻律美，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和背誦《采薇（節(jié)選）》，讓學(xué)生在朗讀和背誦過程中感受詩詞的韻律美。

（3）針對思維品質(zhì)，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩詞中的意境和哲理，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

（4）針對審美情趣，教師可以為學(xué)生講解古代詩詞的審美特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受詩詞的美。

（5）針對價值觀，教師可以為學(xué)生講解古代詩詞中的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生正確理解詩詞中的價值觀。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。具體方法如下：

（1）講授法：教師通過講解《采薇（節(jié)選）》的生字詞、韻律美、思維品質(zhì)、審美情趣和價值觀等核心內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中分享對《采薇（節(jié)選）》的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

（3）案例研究法：教師提供古代詩詞的案例，讓學(xué)生通過分析案例來加深對《采薇（節(jié)選）》的理解。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師布置相關(guān)的項目任務(wù)，如寫作、朗誦、表演等，讓學(xué)生通過完成項目來提高對《采薇（節(jié)選）》的理解和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)策略

本節(jié)課的教學(xué)策略設(shè)計具體的教學(xué)活動，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。具體策略如下：

（1）角色扮演：教師安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬《采薇（節(jié)選）》中的情景，讓學(xué)生通過扮演不同的角色來深入理解詩詞的內(nèi)容和情感。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如朗讀實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過朗讀《采薇（節(jié)選）》來感受詩詞的韻律美。

（3）游戲：教師設(shè)計相關(guān)的游戲，如詩詞接龍、詩詞填空等，讓學(xué)生在游戲中提高對《采薇（節(jié)選）》的記憶和理解。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

本節(jié)課的教學(xué)媒體和資源的使用確定如下：

（1）PPT：教師準(zhǔn)備相關(guān)的PPT，展示《采薇（節(jié)選）》的生字詞、韻律美、思維品質(zhì)、審美情趣和價值觀等核心內(nèi)容。

（2）視頻：教師提供相關(guān)的視頻資料，如古代詩詞朗誦、講解等，幫助學(xué)生更好地理解和感受《采薇（節(jié)選）》。

（3）在線工具：教師使用在線工具，如在線字典、在線詩詞庫等，幫助學(xué)生查詢和了解《采薇（節(jié)選）》的生字詞和背景知識。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（200字，5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《采薇（節(jié)選）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要表達(dá)離別之情的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古詩詞中表達(dá)離別之情的奧秘。

二、新課講授（300字，10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《采薇（節(jié)選）》的基本概念。這是一首表達(dá)離別之情的古詩詞，通過運(yùn)用生字詞、韻律美、思維品質(zhì)、審美情趣和價值觀等手法，生動地描繪了離別的情景。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《采薇（節(jié)選）》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)離別之情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)生字詞和韻律美這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（300字，10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《采薇（節(jié)選）》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示《采薇（節(jié)選）》的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（400字，10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《采薇（節(jié)選）》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（200字，5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《采薇（節(jié)選）》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對《采薇（節(jié)選）》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力：學(xué)生將能夠熟練掌握《采薇（節(jié)選）》中的生字詞，提高語言表達(dá)能力。

2.文化素養(yǎng)：學(xué)生將能夠了解中國古代詩詞的韻律美，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠深入理解《采薇（節(jié)選）》中的意境和哲理，提高分析問題和解決問題的能力。

4.審美情趣：學(xué)生將能夠感受到中國古代詩詞的美，培養(yǎng)審美情趣。

5.價值觀：學(xué)生將能夠理解《采薇（節(jié)選）》中的價值觀，培養(yǎng)正確的價值觀。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠理解和感受《采薇（節(jié)選）》中的離別之情，培養(yǎng)同情心和理解力。

7.合作能力：通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將能夠提高合作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生將能夠提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.創(chuàng)新思維：通過思考和討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過實(shí)踐活動和小組討論，學(xué)生將能夠提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

1.生字詞：學(xué)生能夠熟練掌握《采薇（節(jié)選）》中的生字詞，并能正確讀寫。

2.韻律美：學(xué)生能夠理解和感受《采薇（節(jié)選）》的韻律美，并能進(jìn)行朗讀。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠深入理解《采薇（節(jié)選）》中的意境和哲理，并能進(jìn)行分析和討論。

4.審美情趣：學(xué)生能夠感受到《采薇（節(jié)選）》的美，并能進(jìn)行欣賞和評價。

5.價值觀：學(xué)生能夠理解《采薇（節(jié)選）》中的價值觀，并能進(jìn)行思考和討論。

6.情感態(tài)度：學(xué)生能夠理解和感受《采薇（節(jié)選）》中的離別之情，并能進(jìn)行情感表達(dá)。

7.合作能力：學(xué)生能夠通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高合作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠通過思考和討論，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

10.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動和小組討論，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

當(dāng)堂檢測：

1.生字詞：請寫出《采薇（節(jié)選）》中的五個生字詞，并解釋其含義。

2.韻律美：請朗讀《采薇（節(jié)選）》，并說明其韻律美。

3.思維品質(zhì)：請分析《采薇（節(jié)選）》中的意境和哲理，并討論其意義。

4.審美情趣：請欣賞《采薇（節(jié)選）》，并評價其美。

5.價值觀：請理解《采薇（節(jié)選）》中的價值觀，并討論其影響。

6.情感態(tài)度：請表達(dá)《采薇（節(jié)選）》中的離別之情，并討論其情感價值。

7.合作能力：請通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，展示合作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：請通過自主學(xué)習(xí)和思考，展示自主學(xué)習(xí)能力和理解能力。

9.創(chuàng)新思維：請通過思考和討論，展示創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

10.學(xué)習(xí)興趣：請通過實(shí)踐活動和小組討論，展示學(xué)習(xí)興趣和積極性。八、重點(diǎn)題型整理

1.填空題：請根據(jù)《采薇（節(jié)選）》的內(nèi)容，填寫下列空格。

答案：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

2.簡答題：請簡要分析《采薇（節(jié)選）》中表達(dá)的離別之情。

答案：這首詩通過“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”表達(dá)了詩人獨(dú)自在外漂泊的孤獨(dú)感；通過“每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)了詩人每逢節(jié)日時對家鄉(xiāng)親人的思念之情。

3.翻譯題：請將《采薇（節(jié)選）》中的詩句翻譯成現(xiàn)代漢語。

答案：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”翻譯為“獨(dú)自在外漂泊，感到自己像是異鄉(xiāng)的客人”；“每逢佳節(jié)倍思親”翻譯為“每逢節(jié)日，對家人的思念之情更加濃烈”。

4.分析題：請分析《采薇（節(jié)選）》中詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。

答案：詩人通過“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”表達(dá)了獨(dú)自在外漂泊的孤獨(dú)感，通過“每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)了每逢節(jié)日時對家鄉(xiāng)親人的思念之情。這種思念之情在詩中表現(xiàn)得十分強(qiáng)烈，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的深深眷戀。

5.評價題：請評價《采薇（節(jié)選）》在表達(dá)離別之情方面的藝術(shù)特色。

答案：《采薇（節(jié)選）》通過簡潔的語言和深刻的情感，生動地描繪了詩人的離別之情。詩中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”和“每逢佳節(jié)倍思親”兩句，簡潔而深刻地表達(dá)了詩人的孤獨(dú)感和對家鄉(xiāng)親人的思念之情。這種表達(dá)方式不僅富有感染力，也給人以深刻的啟示和思考。九、教學(xué)反思與總結(jié)

今天，我講授了《采薇（節(jié)選）》這一章節(jié)，回顧整個教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法、策略、管理等方面都取得了一定的成果，但也存在一些問題和不足。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，這有助于提高學(xué)生的參與度和興趣。在講解《采薇（節(jié)選）》的生字詞、韻律美、思維品質(zhì)、審美情趣和價值觀等核心內(nèi)容時，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過具體案例分析，使學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。此外，我還組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的實(shí)踐能力。

其次，在教學(xué)策略上，我注重激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠相互交流和合作，共同解決問題。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，通過解讀《采薇（節(jié)選）》中的離別之情，引導(dǎo)學(xué)生理解詩人對家鄉(xiāng)親人的眷戀和思念，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和理解力。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)仍有待改進(jìn)。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能過于活躍，影響了課堂秩序和教學(xué)效果。因此，我需要加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌貐⑴c課堂活動，同時也要給予學(xué)生足夠的自由度，鼓勵他們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。十、板書設(shè)計

1.生字詞：

-獨(dú)

-在

-異鄉(xiāng)

-為

-異客

-每逢

-佳節(jié)

-倍

-思親

2.韻