一年級下數學教案-練習十四（2）-蘇教版

一年級下數學教案練習十四（2）蘇教版教案：一年級下數學教案練習十四（2）蘇教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自蘇教版一年級下數學教材，主要包括練習十四（2）中的相關題目。這部分內容主要涉及到100以內數的加減法運算，以及簡單的應用題。具體章節(jié)包括：1.加法運算：練習十四（2）中的第14題，主要是將兩個100以內的數相加，求和。2.減法運算：練習十四（2）中的第58題，主要是將一個100以內的數從一個較大的數中減去，求差。3.應用題：練習十四（2）中的第912題，主要是利用加減法運算解決實際問題。二、教學目標1.讓學生掌握100以內數的加減法運算方法。2.培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，提高學生的數學思維。3.培養(yǎng)學生認真審題、仔細計算、驗算的好習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：理解和掌握加減法運算的規(guī)律，能夠正確進行計算。2.教學重點：培養(yǎng)學生的數學思維，能夠運用加減法解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習冊。2.學具：練習冊、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：老師出示一些實際情景，如購物、分配物品等，讓學生觀察并思考如何用數學知識解決問題。2.講解例題：老師講解練習十四（2）中的第14題，引導學生掌握加法運算的方法。然后讓學生獨立完成第58題，老師巡回指導。3.練習鞏固：學生獨立完成練習十四（2）中的第912題，老師選取部分題目進行講解和分析。六、板書設計板書設計如下：加法運算：a.題目：23+15=?講解：將兩個數相加，從個位數開始相加，如有進位要記得加到下一位上。減法運算：b.題目：5627=?講解：從被減數的個位數開始減，如果不夠減要向高位借位。應用題：c.題目：小明有32個糖果，他給了小紅8個，還剩多少個？講解：用減法運算求解，328=24，小明還剩24個糖果。七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的練習題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生掌握加減法運算的方法，能夠在實際問題中運用。但在解決復雜問題時，部分學生還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強訓練。2.拓展延伸：讓學生嘗試解決更復雜的實際問題，如購物時涉及到的多種支付方式、分配物品時考慮到每個人需求的差異等。1.教材章節(jié)和內容：本節(jié)課的教學內容來自蘇教版一年級下數學教材，主要包括練習十四（2）中的相關題目。這部分內容主要涉及到100以內數的加減法運算，以及簡單的應用題。具體章節(jié)包括加法運算、減法運算和應用題。2.教學目標：本節(jié)課的教學目標有三個，分別是讓學生掌握100以內數的加減法運算方法，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，提高學生的數學思維，以及培養(yǎng)學生認真審題、仔細計算、驗算的好習慣。3.教學難點與重點：教學難點是理解和掌握加減法運算的規(guī)律，能夠正確進行計算。教學重點是培養(yǎng)學生的數學思維，能夠運用加減法解決實際問題。4.教具與學具準備：教具包括黑板、粉筆、練習冊。學具包括練習冊、鉛筆、橡皮。6.板書設計：板書設計包括加法運算的規(guī)律、減法運算的規(guī)律和實際問題的解決方法。7.作業(yè)設計：作業(yè)設計包括練習十四（2）中的題目和一些相關的應用題。例如，第1題：小華有23個糖果，他給了小明8個，他還剩多少個糖果？答案：小華還剩15個糖果。8.課后反思及拓展延伸：課后反思時，要思考學生對加減法運算的掌握情況，以及解決實際問題的能力。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學生嘗試解決更復雜的實際問題，例如購物時涉及到的多種支付方式、分配物品時考慮到每個人需求的差異等。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解時盡量使用生動、有趣的語言，語調起伏變化，吸引學生的注意力。對于一些重要的概念和運算規(guī)律，我會加重語氣，讓學生明確重點。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解和掌握所學內容。在講解例題時，我會留出時間讓學生獨立思考和解答，然后進行講解和分析。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生參與，通過提問激發(fā)學生的思考。我會提問不同程度的學生，確保每個學生都能參與到課堂中來。4.情景導入：我利用實際情景引入新課，讓學生感受到數學與生活的聯系。例如，我通過講解小明購物時如何支付，引出加減法運算的概念。教案反思：在本次教學中，我深刻反思了自己的教學方法和效果。我意識到在講解加減法運算規(guī)律時，需要更加清晰地闡述步驟和思路，以便學生更好地理解和掌握。我在課堂上注重了學生的參與和互動，鼓勵他們積極提問和解答問題。我布置了適量的作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識。然而，我也認識到自己在教學過程中還存在一些不足之處。例如，在解決實際問題時，我沒有給予學生足夠的思考時間，導致部分學生跟不上節(jié)奏。在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導。我還需要加強對學生的激勵和鼓勵，讓他們更加自信地面對數學學習。我會根據學生的表現，及時給予肯定和表揚，提高他們的學習積極性。本次教學讓我深刻認識到自己在教學中的優(yōu)點和不足。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，努力提高教學效果，讓學生更好地掌握數學知識。課后提升1.加法運算：a.題目：37+24=?答案：61b.題目：45+56=?答案：1012.減法運算：a.題目：8927=?答案：62b.題目：7645=?答案：313.應用題：a.題目：小明有52個橘子，他給了小紅18個，還剩多少個？答案：34b.題目：商店運來35個蘋果，賣出23個，還剩多少個？答案：124.混合運算：a.題目：28+3517=?答案：46b.題目：4412+23=?答案：555.實際問題：a.題目：小華買了一支鉛筆花了5元，他還剩下8元，他原來有多少元？答案：13元b.題目：老師有20個糖果