三年級語文下冊 第七單元 22 我們奇妙的世界第2課時教案 新人教版

三年級語文下冊第七單元22我們奇妙的世界第2課時教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為三年級語文下冊第七單元第22課《我們奇妙的世界》的第2課時教案，新人教版。課程內(nèi)容主要包括對課文的理解、分析和朗讀，以及對重點生字的認(rèn)讀和書寫。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更深入地理解課文所表達(dá)的主題，掌握生字詞，并能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。同時，通過本節(jié)課的引導(dǎo)，學(xué)生將培養(yǎng)觀察世界、珍惜自然資源的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言理解與運用、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，學(xué)生將提升自己的語言運用能力，學(xué)會正確使用課文中的詞語和句式，提高自己的語言表達(dá)能力。同時，通過分析課文中的奇妙世界，學(xué)生將增強(qiáng)自己的文化傳承與理解能力，了解和傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。此外，學(xué)生將通過觀察和描述課文中的景物，提高自己的思維發(fā)展與提升能力，培養(yǎng)觀察、分析、綜合的思維能力。最后，學(xué)生將通過對課文的朗讀和欣賞，提高自己的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了三年級語文課程中相關(guān)的字詞、句式和語法知識，例如形容詞、名詞的運用，簡單句和復(fù)合句的構(gòu)造等。同時，學(xué)生應(yīng)該具備一定的課外閱讀能力，對自然、世界有一定的了解和認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對生動有趣的故事和描繪細(xì)膩的文本通常具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們大多喜歡通過圖片、實物等直觀教具來輔助學(xué)習(xí)。此外，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的朗讀和表達(dá)能力，而另一部分學(xué)生可能需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對一些生僻字、復(fù)雜句式和抽象概念的理解存在困難。例如，“奇妙的”、“凝視”、“蜘蛛”等詞匯的準(zhǔn)確理解和運用可能對學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對課文中描繪的自然現(xiàn)象和生態(tài)環(huán)境的認(rèn)知有限，需要教師的引導(dǎo)和拓展。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：用于對課文內(nèi)容的整體導(dǎo)入和關(guān)鍵信息的傳遞。

-互動式學(xué)習(xí)：通過小組討論、分享觀點，促進(jìn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和思考。

-任務(wù)驅(qū)動法：通過完成具體的任務(wù)，如觀察自然現(xiàn)象、描繪畫面，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，如模擬自然環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和體驗。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-課前導(dǎo)入：讓學(xué)生分享他們眼中奇妙的自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-課文朗讀：全班同學(xué)一起朗讀課文，注意語音語調(diào)和情感的把握。

-小組討論：分組討論課文中的生字詞和句子，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

-圖片觀察：展示與課文相關(guān)的自然景象圖片，讓學(xué)生描述和表達(dá)所見所感。

-寫作練習(xí)：以“我眼中的奇妙世界”為主題，進(jìn)行現(xiàn)場寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

-情景表演：分組進(jìn)行情景表演，模擬課文中的場景，如蜘蛛織網(wǎng)等，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵信息和生字詞，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻資源：播放自然界相關(guān)的視頻，如蜘蛛織網(wǎng)的過程，讓學(xué)生更直觀地了解自然現(xiàn)象。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和互動，方便學(xué)生交流和分享。

-實物教具：準(zhǔn)備一些自然界的實物，如樹葉、小石子等，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，增強(qiáng)他們的直觀感受。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《我們奇妙的世界》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《我們奇妙的世界》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《我們奇妙的世界》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《我們奇妙的世界》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文中的生字詞和句子，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的生字詞和句子。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握生字詞和句子。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《我們奇妙的世界》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《我們奇妙的世界》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《我們奇妙的世界》知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《大自然的孩子》：這本書介紹了一系列自然界中的奇妙現(xiàn)象，如彩虹、雷電、極光等，引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的美麗和神秘。

《我們的地球》：這本書詳細(xì)介紹了地球的自然地理特征，如地形、氣候、生態(tài)系統(tǒng)等，幫助學(xué)生更好地理解我們生活的地球。

《生物多樣性》：這本書介紹了生物多樣性的重要性，以及人類如何保護(hù)生物多樣性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，提高環(huán)保意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀察自然：鼓勵學(xué)生利用課后時間觀察身邊的自然現(xiàn)象，如植物的生長、動物的行為等，并記錄下來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

開展自然探索活動：組織學(xué)生進(jìn)行戶外自然探索活動，如參觀植物園、動物園、自然保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗自然的美麗和神秘。

進(jìn)行環(huán)保實踐活動：鼓勵學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)約用水等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。

進(jìn)行寫作和繪畫創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行寫作和繪畫創(chuàng)作，如寫一篇關(guān)于自然現(xiàn)象的短文，畫一幅描繪自然景象的圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

進(jìn)行角色扮演和情景劇創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演和情景劇創(chuàng)作，如模擬課文中的場景，扮演課文中的角色，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和表演能力。

進(jìn)行科學(xué)實驗和制作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實驗和制作，如制作一個簡易的天氣計、觀察植物的生長過程等，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)思維。

進(jìn)行項目研究：鼓勵學(xué)生進(jìn)行項目研究，如選擇一個自然現(xiàn)象進(jìn)行深入研究，通過查閱資料、實地考察等方式，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊合作能力。板書設(shè)計1.重點知識點：

①奇妙的世界：自然現(xiàn)象、生物多樣性的描述

②課文結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)，引言、具體描述、總結(jié)

③生字詞：凝視、閃耀、透明、玲瓏剔透、光彩奪目、點綴、慷慨、慷慨解囊、奉獻(xiàn)、孕育、生命、茁壯成長

④句式：A是B，C是D，E是F，G是H等結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生模仿運用

2.關(guān)鍵詞句：

①奇妙的世界：世界是奇妙的，它充滿了生機(jī)和活力。

②課文結(jié)構(gòu)：本文首先引出奇妙的世界這一主題，然后具體描述了自然現(xiàn)象和生物多樣性的奇妙，最后進(jìn)行總結(jié)。

③生字詞：通過展示生字詞的圖片和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

④句式：通過例句和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生模仿運用句式，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

3.藝術(shù)性和趣味性：

①用彩色粉筆突出重點知識點，增加板書的視覺效果。

②用有趣的插圖或簡筆畫來輔助講解，增加板書的趣味性。

③設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如生字詞接龍、句式模仿等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)《我們奇妙的世界》的主題，描述自然現(xiàn)象和生物多樣性的奇妙。

2.學(xué)生分享自己在小組討論和實踐活動中的體驗和收獲，交流對課文內(nèi)容的理解和感悟。

3.教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表揚學(xué)生的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.學(xué)生回顧本節(jié)課的生字詞和句式，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，鞏固記憶。

當(dāng)堂檢測：

1.生字詞檢測：教師出示本節(jié)課的生字詞，學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和書寫，檢驗學(xué)生對生字詞的掌握情況。

2.課文內(nèi)容理解檢測：教師出示與《我們奇妙的世界》相關(guān)的題目，學(xué)生進(jìn)行回答，檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.句子運用檢測：教師出示與本節(jié)課句式相關(guān)的題目，學(xué)生進(jìn)行模仿運用，檢驗學(xué)生對句式的理解和運用能力。

4.小組討論檢測：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生就《我們奇妙的世界》的主題進(jìn)行討論和分享，檢驗學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

5.實踐活動檢測：教師組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動，如角色扮演、情景劇等，檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和運用能力。

6.寫作練習(xí)檢測：教師提供與《我們奇妙的世界》相關(guān)的寫作題目，學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場寫作，檢驗學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《我們奇妙的世界》閱讀材料：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，加深學(xué)生對課文主題的理解。

《自然界的奧秘》視頻資源：推薦學(xué)生觀看與自然界相關(guān)的視頻，增加對自然現(xiàn)象和生物多樣性的認(rèn)識。

《環(huán)保小衛(wèi)士》實踐手冊：鼓勵學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，提高環(huán)保意識和實踐能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深