卷11 第3章 空氣與生命（3.1～3.2）練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)

卷11第3章空氣與生命（3.1～3.2）練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?biāo)題：“卷11第3章空氣與生命（3.1～3.2）練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版生物八年級(jí)下冊(cè)”

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容源自人教版生物八年級(jí)下冊(cè)，主要涉及第3章“空氣與生命”中的3.1節(jié)“空氣與生命的關(guān)系”和3.2節(jié)“空氣質(zhì)量與健康”。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解空氣與生命的關(guān)系，理解空氣質(zhì)量對(duì)健康的影響，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和科學(xué)思維。同時(shí)，通過生活案例的引入，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生物基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作也有一定的了解。在設(shè)計(jì)課程時(shí)，應(yīng)以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高他們的思維能力和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究能力、生命觀念、科學(xué)思維和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解空氣與生命的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量對(duì)健康的重要性，從而培養(yǎng)他們的生命觀念。同時(shí)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生物知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-空氣與生命的關(guān)系：理解呼吸作用和光合作用的基本原理，以及它們與空氣的關(guān)系。

-空氣質(zhì)量與健康：掌握空氣質(zhì)量對(duì)人類健康的影響，以及如何通過空氣質(zhì)量指數(shù)來評(píng)估空氣質(zhì)量。

-實(shí)驗(yàn)操作：掌握觀察和實(shí)驗(yàn)的基本技能，如呼吸作用實(shí)驗(yàn)和空氣質(zhì)量檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-呼吸作用和光合作用的原理：學(xué)生可能難以理解這兩個(gè)過程的細(xì)節(jié)和它們?cè)诳諝庋h(huán)中的作用。

-空氣質(zhì)量指數(shù)的應(yīng)用：解釋空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的概念和如何利用它來評(píng)估空氣質(zhì)量，對(duì)學(xué)生來說可能比較復(fù)雜。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：學(xué)生可能對(duì)如何設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以及如何從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得出結(jié)論感到困惑。

為了解決這些難點(diǎn)，教師可以采用生動(dòng)的示例、圖解和互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)來解釋呼吸作用和光合作用的原理。此外，可以使用模擬實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)軟件來展示空氣質(zhì)量指數(shù)的計(jì)算和應(yīng)用，以及提供實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和反饋。通過這些方法，學(xué)生可以更好地理解和掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（如顯微鏡、實(shí)驗(yàn)儀器）、電腦、投影儀、白板、教學(xué)卡片、模型等。

-課程平臺(tái)：人教版生物八年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

-信息化資源：生物學(xué)科相關(guān)視頻、動(dòng)畫、圖表、文章等。

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、互動(dòng)提問、案例分析、翻轉(zhuǎn)課堂等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張圖片，展示城市中的空氣質(zhì)量問題，引導(dǎo)學(xué)生思考空氣質(zhì)量對(duì)人類生活的影響。提出問題：“你們認(rèn)為空氣質(zhì)量對(duì)我們的生活有什么影響？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。然后總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“空氣與生命”。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解空氣與生命的關(guān)系，包括呼吸作用和光合作用的原理，以及它們與空氣的關(guān)系。通過示例、圖解和互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題：“你們認(rèn)為空氣質(zhì)量對(duì)人類健康有什么影響？”讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。然后邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。接著，教師通過展示一些數(shù)據(jù)和案例，講解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的概念和如何利用它來評(píng)估空氣質(zhì)量。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何改善空氣質(zhì)量，保護(hù)自己的健康。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相解答疑問，共同提高。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)空氣質(zhì)量對(duì)健康的重要性，以及如何通過改善空氣質(zhì)量來保護(hù)自己的健康。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一些相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高他們的思維能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過生活案例的引入，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.空氣與生命的關(guān)系：理解呼吸作用和光合作用的基本原理，以及它們與空氣的關(guān)系。

2.空氣質(zhì)量與健康：掌握空氣質(zhì)量對(duì)人類健康的影響，以及如何通過空氣質(zhì)量指數(shù)來評(píng)估空氣質(zhì)量。

3.呼吸作用實(shí)驗(yàn)：掌握呼吸作用實(shí)驗(yàn)的原理和方法，以及如何通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果來驗(yàn)證呼吸作用的原理。

4.空氣質(zhì)量檢測(cè)實(shí)驗(yàn)：掌握空氣質(zhì)量檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的原理和方法，以及如何通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果來評(píng)估空氣質(zhì)量。

5.空氣質(zhì)量改善措施：了解改善空氣質(zhì)量的方法和措施，以及如何保護(hù)自己的健康。

6.科學(xué)探究方法：掌握科學(xué)探究的基本步驟和方法，包括提出問題、假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、觀察結(jié)果、得出結(jié)論等。

7.生命觀念：通過學(xué)習(xí)空氣與生命的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，理解生命的重要性。

8.實(shí)踐能力：通過實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

9.科學(xué)思維：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，提高學(xué)生的問題解決能力。

10.交流與合作：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。七、教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容涉及到空氣與生命的關(guān)系，以及空氣質(zhì)量對(duì)健康的影響。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高他們的思維能力和實(shí)踐能力。

首先，我通過展示城市中的空氣質(zhì)量問題，引導(dǎo)學(xué)生思考空氣質(zhì)量對(duì)人類生活的影響，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解了呼吸作用和光合作用的原理，以及它們與空氣的關(guān)系。在講解過程中，我盡量使用生動(dòng)的示例和圖解，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相解答疑問，共同提高。最后，我對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了空氣質(zhì)量對(duì)健康的重要性，以及如何通過改善空氣質(zhì)量來保護(hù)自己的健康。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高他們的思維能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于空氣污染對(duì)環(huán)境和個(gè)人健康影響的文章，如《空氣污染：原因、影響和解決方案》。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看有關(guān)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)和保護(hù)的科普視頻，如《如何監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量》和《保護(hù)空氣質(zhì)量的重要性》。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦相關(guān)資料等。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)，互相交流，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何在生活中減少空氣污染，提出自己的建議和行動(dòng)計(jì)劃。

-學(xué)生可嘗試進(jìn)行小研究項(xiàng)目，深入了解空氣污染的成因、影響和解決方法，并撰寫研究報(bào)告。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動(dòng)表現(xiàn)等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作、交流、提出觀點(diǎn)和解決問題等，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試題目的完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，包括理解、應(yīng)用和分析能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成課后作