2023七年級英語上冊 Unit 8 When is your birthday第3課時教案（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語上冊Unit8Whenisyourbirthday第3課時教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《人教新目標(biāo)版七年級英語上冊》Unit8“Whenisyourbirthday”旨在幫助學(xué)生掌握日期表達(dá)法以及相關(guān)詞匯，通過詢問和回答生日的句型，增進(jìn)學(xué)生之間的了解和交流。第3課時教案將聚焦于SectionA中的對話和練習(xí)，深化學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，特別是關(guān)于日期和生日信息的詢問。課程與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過聽力、口語及寫作練習(xí)，提高學(xué)生在實際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，符合七年級學(xué)生的知識深度和教學(xué)實際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時著重培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)科中的語言理解、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit8“Whenisyourbirthday”，學(xué)生將能準(zhǔn)確理解并運(yùn)用英語詢問和表達(dá)日期，提高語言交際能力，加強(qiáng)對英語國家文化中生日慶祝習(xí)俗的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識。同時，通過分析、歸納和總結(jié)日期表達(dá)法，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和歸納能力，促進(jìn)其思維品質(zhì)的發(fā)展，使學(xué)生在實際語境中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提升解決問題的綜合素養(yǎng)。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生在經(jīng)過前幾個單元的學(xué)習(xí)后，已具備一定的英語基礎(chǔ)知識，能夠使用簡單的日常用語進(jìn)行交流。在本單元前兩課時，學(xué)生對日期和生日的表達(dá)已有初步掌握，但在實際運(yùn)用中仍需加強(qiáng)準(zhǔn)確性和流利度。學(xué)生在語言知識方面，對一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用尚處于鞏固階段，對月份和日期的英文表達(dá)還需反復(fù)練習(xí)。能力上，學(xué)生的聽說能力較強(qiáng)，但讀寫能力尤其是寫作方面有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)抱有積極態(tài)度，但個體差異明顯，部分學(xué)生對新知識的接受和運(yùn)用能力較強(qiáng)，而部分學(xué)生則在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出自信心不足。此外，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊協(xié)作精神，但在獨立思考和創(chuàng)新表達(dá)方面有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大多數(shù)學(xué)生能按時完成作業(yè)，但在課堂參與度上，部分學(xué)生較為被動，這對課程學(xué)習(xí)有一定影響。因此，本課時需針對學(xué)生的個體差異設(shè)計不同難度的活動，鼓勵全體學(xué)生積極參與，提高課堂互動性，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電子白板、學(xué)生用書、課堂練習(xí)冊。

2.軟件資源：人教版新目標(biāo)英語教學(xué)軟件、課堂管理軟件、語音識別軟件。

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)反饋。

4.信息化資源：PPT課件、電子教案、教學(xué)視頻、音頻材料（包括課本對話錄音、歌曲等）。

5.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)、寫作指導(dǎo)、游戲互動等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一個生日慶祝會的圖片，提問學(xué)生：“Doyoulikebirthdayparties?Why?”激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提出問題：詢問學(xué)生：“Canyouguesswhosebirthdayitis?”，引導(dǎo)學(xué)生使用英語進(jìn)行猜測。

-引入新課：從生日話題自然過渡到本節(jié)課的主題——詢問和表達(dá)生日。

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)目標(biāo)：明確告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握詢問和回答生日的句型。

-演示講解：使用PPT展示并講解SectionA中的對話，重點解釋一般現(xiàn)在時態(tài)和日期表達(dá)法。

-互動提問：在講解過程中，教師提出問題，如“Howdoweaskforsomeone'sbirthday?”，并邀請學(xué)生回答。

-例句展示：通過幾個典型例句，展示如何在不同情境下詢問和回答生日。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，用目標(biāo)句型詢問和回答組內(nèi)成員的生日，促進(jìn)口語交流。

-課堂游戲：“BirthdayBingo”游戲，教師隨機(jī)讀出日期，學(xué)生在自己的卡片上標(biāo)記，最快找到對應(yīng)日期的學(xué)生獲勝。

-聽力練習(xí)：播放聽力材料，學(xué)生根據(jù)聽到的信息完成練習(xí)，鞏固日期和生日的聽力理解能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：教師隨機(jī)詢問學(xué)生生日，要求學(xué)生用英語回答，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

-學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生相互提問，練習(xí)使用目標(biāo)語言。

5.創(chuàng)新互動（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬生日派對場景，使用所學(xué)句型進(jìn)行對話，提高語言運(yùn)用能力。

-文化分享：學(xué)生分享自己了解的生日習(xí)俗，增進(jìn)跨文化交際意識。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生編寫一段關(guān)于自己生日的短文，運(yùn)用所學(xué)日期和生日表達(dá)法。

-邏輯思維：學(xué)生歸納總結(jié)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，提高思維品質(zhì)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)要點：快速回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)，要求學(xué)生在家中復(fù)習(xí)和鞏固。

整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，通過師生互動、生生互動，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解和掌握新知識，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實際運(yùn)用能力和跨文化交際意識。六、知識點梳理1.詞匯：

-重點詞匯：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,birthday,date,month,year,today,tomorrow,yesterday,thedayaftertomorrow,thedaybeforeyesterday.

-拓展詞匯：calendar,celebrate,gift,party,age,presents.

2.句型：

-詢問生日的句型：Whenisyourbirthday?/Whenwasyourbirthday?

-回答生日的句型：Mybirthdayisonthe.../Iwasbornonthe...

-詢問日期的句型：What'sthedatetoday?/Whatwasthedateyesterday?

-回答日期的句型：Todayis.../Yesterdaywas...

3.語法：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述習(xí)慣性動作或客觀事實，如日期和生日的表達(dá)。

-時間狀語的使用：today,yesterday,tomorrow,thedayaftertomorrow,thedaybeforeyesterday等。

4.對話理解：

-能夠理解并參與關(guān)于日期和生日的對話。

-能夠聽懂并模仿課本中的對話。

5.口語表達(dá)：

-能夠流利地詢問和回答日期和生日。

-能夠在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

6.寫作能力：

-能夠編寫一段關(guān)于自己或他人生日的短文。

-能夠正確使用日期和生日的表達(dá)方式。

7.文化意識：

-了解英語國家慶祝生日的習(xí)俗和方式。

-增強(qiáng)對中西方文化差異的認(rèn)識。

8.思維品質(zhì)：

-通過對日期和生日的歸納總結(jié)，提高邏輯思維能力。

-在實際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)解決問題的能力。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了詞匯、句型、語法、對話理解、口語表達(dá)、寫作能力、文化意識和思維品質(zhì)等多個方面，與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，確保學(xué)生能夠全面掌握并在實際中運(yùn)用所學(xué)知識。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示生日慶祝會的圖片和角色扮演活動，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感，使他們在真實的語境中練習(xí)英語。

2.互動游戲：引入了“BirthdayBingo”游戲，增加了課堂的趣味性，同時幫助學(xué)生鞏固日期表達(dá)法。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計未能充分考慮學(xué)生的個體差異。

2.教學(xué)評價：課堂評價主要依賴教師的觀察，缺乏及時有效的學(xué)生自我評價和同伴評價。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織的問題，今后可以設(shè)計更多層次性的活動，確保每個學(xué)生都能在適合自己的難度下參與其中，提高他們的參與度。

2.在教學(xué)評價方面，引入更多的評價方式，如學(xué)生自評、同伴互評，以及使用教學(xué)軟件進(jìn)行即時反饋，使評價更加全面和及時。

3.加強(qiáng)課堂觀察，及時發(fā)現(xiàn)并調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、典型例題講解例題一：

寫出詢問某人生日的句子。

答案：Whenisyourbirthday?

例題二：

假設(shè)今天是6月15日，用英語寫出今天的日期。

答案：TodayisJune15th.

例題三：

根據(jù)所給信息，編寫一段對話。

信息：李明的生日是7月20日。

答案：

A:WhenisLiMing'sbirthday?

B:LiMing'sbirthdayisonJuly20th.

例題四：

用一般現(xiàn)在時態(tài)回答以下問題。

問題：What'sthedatetoday?

答案：ThedatetodayisAugust10th.

例題五：

根據(jù)所給情境，完成對話。

情境：小華問小麗明天是什么日期。

答案：

XiaoHua:What'sthedatetomorrow?

XiaoLi:ThedatetomorrowisSeptember25th.板書設(shè)計①詞匯重點：

-月份：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-日期表達(dá)：the1st,the2nd,the15th,the20th,etc.

-相關(guān)詞匯：birthday,date,month,year

②句型結(jié)構(gòu)：

-詢問生日：Whenisyourbirthday?

-回答生日：Mybirthdayisonthe...

-詢問日期：What'sthedatetoday/yesterday/tomorrow?

-回答日期：Today/yesterday/tomorrowis...

③語法焦點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述習(xí)慣性動作或客觀事實

-時間狀語的使用：today,yesterday,tomorrow

板書設(shè)計將采用清晰的結(jié)構(gòu)，左側(cè)列出重點詞匯，中間展示關(guān)鍵句型，右側(cè)標(biāo)注語法焦點。通過不同顏色和字體加粗來突出重點，同時使用圖表、時間軸等圖形元素，增強(qiáng)藝術(shù)性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的核心知識點。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)課堂所學(xué)，編寫一段關(guān)于自己或朋友的生日對話，至少包含詢問和回答生日的句子。

2.完成課本練習(xí)冊中Unit8的相關(guān)練習(xí)題，特別是關(guān)于日期和生日的填空、選擇和改錯題。

3.制作一個生日慶祝活動的海報，使用至少10個本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

4.家長協(xié)助孩子在家中練習(xí)用英語詢