5 核心知識(shí)速記 ☆品格2024年中考道德與法治考點(diǎn)速記教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)

5核心知識(shí)速記☆品格2024年中考道德與法治考點(diǎn)速記教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5核心知識(shí)速記☆品格2024年中考道德與法治考點(diǎn)速記教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)教材分析“5核心知識(shí)速記☆品格2024年中考道德與法治考點(diǎn)速記教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)”是人教版初中《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第五課“珍愛生命”的第三框“面對(duì)生活中的不良誘惑，我們?nèi)绾畏婪丁保摽騼?nèi)容對(duì)學(xué)生形成健康的生活方式，拒絕不良誘惑，依法自律，有重要的意義。

本節(jié)課的主要內(nèi)容有：不良誘惑的內(nèi)容、危害以及如何自覺抵制不良誘惑。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠識(shí)別人生的“雷區(qū)”，對(duì)不良誘惑有清醒的認(rèn)識(shí)，自覺抵制不良誘惑，依法自律，健康成長(zhǎng)。

結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)、課程主要內(nèi)容以及課本，本節(jié)課的設(shè)計(jì)以學(xué)生的生活實(shí)際為切入點(diǎn)，以案例分析為主，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不良誘惑的危害，通過小組合作、討論等方式，讓學(xué)生自主探究如何自覺抵制不良誘惑，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)有三個(gè)：

1.法治意識(shí)：使學(xué)生了解不良誘惑的相關(guān)法律法規(guī)，提高學(xué)生的法治意識(shí)，能夠自覺遵守法律，抵制不良誘惑。

2.道德素養(yǎng)：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良誘惑對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維和道德素養(yǎng)分析問題、解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)道德與法治有了初步的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)生活中的一些基本道德規(guī)范和法律法規(guī)有所了解，例如誠(chéng)實(shí)守信、公平正義等。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于不良誘惑的內(nèi)容，對(duì)不良誘惑有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)際案例分析和討論比較感興趣，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，喜歡通過小組合作、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于實(shí)踐性和參與性的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解不良誘惑的危害時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些具體的案例難以理解或分析的問題；在如何自覺抵制不良誘惑方面，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將法治意識(shí)和道德素養(yǎng)運(yùn)用到實(shí)際生活中的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)一些法律專業(yè)術(shù)語的理解和運(yùn)用也存在一定的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第五課“珍愛生命”的第三框的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不良誘惑的案例圖片、相關(guān)法律法規(guī)的圖表、抵制不良誘惑的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如進(jìn)行抵制不良誘惑的小實(shí)驗(yàn)器材等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第五課“珍愛生命”的第三框“面對(duì)生活中的不良誘惑，我們?nèi)绾畏婪丁薄Ｊ紫?，讓我們來看一個(gè)案例視頻，大家看完后，談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)案例的感受和啟示。

2.案例分析（10分鐘）

3.小組討論（10分鐘）

請(qǐng)各小組代表分享你們討論的結(jié)果，我們一起來總結(jié)如何自覺抵制不良誘惑。

4.知識(shí)點(diǎn)講解（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來了解一下不良誘惑的相關(guān)法律法規(guī)，提高我們的法治意識(shí)。請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，并做好筆記。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解，我將提出幾個(gè)問題，請(qǐng)大家積極回答。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)大家結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何自覺抵制不良誘惑的短文，字?jǐn)?shù)不限。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）法律法規(guī)：請(qǐng)大家閱讀《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》等相關(guān)法律法規(guī)，深入了解不良誘惑的法律后果。

（2）文章：閱讀《青少年法治教育》雜志中關(guān)于不良誘惑的文章，增強(qiáng)法治意識(shí)。

（3）案例分析：觀看中央電視臺(tái)法治節(jié)目《焦點(diǎn)訪談》、《今日說法》等，了解現(xiàn)實(shí)生活中不良誘惑的案例，提高防范意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）組織一次法治教育活動(dòng)：邀請(qǐng)法官、律師或警察等專業(yè)人士來校進(jìn)行法治教育講座，讓學(xué)生深入了解不良誘惑的危害和防范方法。

（2）開展小組討論：分組討論如何在生活中自覺抵制不良誘惑，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。

（3）辦手抄報(bào)：以“抵制不良誘惑，健康成長(zhǎng)”為主題，辦一份手抄報(bào)，展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

（4）撰寫心得體會(huì)：寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)心得的文章，談?wù)勛约喝绾卧谏钪械种撇涣颊T惑，提高法治意識(shí)。

（5）家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)，共同討論如何教育孩子抵制不良誘惑，增強(qiáng)家庭法治教育。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂上，我們學(xué)習(xí)了如何自覺抵制不良誘惑，提高法治意識(shí)。課后，我請(qǐng)大家寫一篇關(guān)于如何在生活中自覺抵制不良誘惑的文章，以此來進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。

在大家的文章中，我發(fā)現(xiàn)了很多值得肯定的地方。例如，有同學(xué)能夠明確認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害，提出了一些實(shí)用的防范方法。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)法律法規(guī)的理解還不夠深入。雖然他們?cè)谖恼轮刑岬搅艘恍┓煞ㄒ?guī)的名稱，但對(duì)于具體的法律條文和規(guī)定并沒有過多的闡述。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠更加深入地了解相關(guān)法律法規(guī)，提高法治意識(shí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在如何自覺抵制不良誘惑方面存在一定的困難。他們雖然能夠提出一些方法，但往往缺乏具體的實(shí)踐操作。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際操作來提高自覺抵制不良誘惑的能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在課堂參與度方面有待提高。他們往往在小組討論中保持沉默，不積極參與討論。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)不良誘惑的認(rèn)識(shí)和法律意識(shí)的重視。但也有一部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，對(duì)于課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)顯得較為沉默。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極參與，提出了一些有效的防范不良誘惑的方法。從小組討論成果來看，學(xué)生們對(duì)于如何自覺抵制不良誘惑有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如不良誘惑的危害、法律法規(guī)的名稱等。但仍有部分學(xué)生在法律法規(guī)的具體條文和規(guī)定上存在一定的模糊之處。

4.學(xué)生文章：從學(xué)生課后撰寫的文章來看，他們能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出一些實(shí)用的抵制不良誘惑的方法。同時(shí)，也能認(rèn)識(shí)到不良誘惑對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害，體現(xiàn)出一定的法治意識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試以及課后文章中的表現(xiàn)，我給予了積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于在