3 不懂就要問（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年小學(xué)語文三年級上冊統(tǒng)編版

3不懂就要問（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年小學(xué)語文三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年小學(xué)語文三年級上冊統(tǒng)編版教材，主要涉及“不懂就要問”這一章節(jié)。該章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.引導(dǎo)學(xué)生理解“不懂就要問”的重要性，培養(yǎng)學(xué)生主動提問、積極思考的習(xí)慣。

2.通過閱讀課文《不懂就要問》，使學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句子，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞教釂枺囵B(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人意見的良好品質(zhì)。

教學(xué)過程中，要注重理論與實踐相結(jié)合，通過生動有趣的故事和實例，使學(xué)生深刻理解“不懂就要問”的道理，并能在實際學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點：

1.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過閱讀理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯積累。

2.培養(yǎng)學(xué)生的提問能力和思考能力，使學(xué)生學(xué)會在課堂上主動提問，積極思考問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧，使學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點和疑問。

4.培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和尊重他人意見的品質(zhì)，使學(xué)生能夠在課堂上傾聽他人的意見，學(xué)會尊重他人的觀點。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《不懂就要問》的內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞語和句子。

2.學(xué)會恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞?，培養(yǎng)提問和思考能力。

難點：

1.理解課文中的深層含義，能夠運(yùn)用到實際學(xué)習(xí)和生活中。

2.學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人觀點。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計提問練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的知識點進(jìn)行提問，培養(yǎng)提問能力。

3.利用小組討論、分享個人經(jīng)驗等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和尊重他人觀點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容和知識點，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生就課文中的問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-案例研究：通過分析具體的案例，讓學(xué)生學(xué)會將理論知識運(yùn)用到實際情境中。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計相關(guān)的語文項目，讓學(xué)生在實踐中提高語文素養(yǎng)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過表演來理解課文內(nèi)容和情感。

-實驗：設(shè)計一些實驗活動，讓學(xué)生通過親身體驗來加深對課文知識的理解。

-游戲：設(shè)計一些語文游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)提問和傾聽技巧。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體PPT，通過圖文并茂的方式展示課文內(nèi)容和知識點。

-視頻：播放相關(guān)的教學(xué)視頻，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動提問和討論，增加學(xué)生的參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“不懂就要問”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在學(xué)習(xí)過程中遇到過不懂的問題嗎？你們是怎么處理的？”

展示一些關(guān)于主動提問和積極思考的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受提問的重要性。

簡短介紹“不懂就要問”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過閱讀理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞語和句子。

過程：

學(xué)生自讀課文《不懂就要問》，理解課文的主要內(nèi)容。

教師提問，檢查學(xué)生的閱讀理解情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞語和句子。

3.提問技巧講解與練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞?，培養(yǎng)提問和思考能力。

過程：

講解恰當(dāng)提問的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到提問是學(xué)習(xí)的動力。

設(shè)計提問練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的知識點進(jìn)行提問，培養(yǎng)提問能力。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何將課文中的道理應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)和生活中。

小組內(nèi)討論遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“不懂就要問”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括如何應(yīng)用課文中的道理解決實際問題。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“不懂就要問”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文閱讀、提問技巧講解和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)“不懂就要問”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“不懂就要問”的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握課文《不懂就要問》的內(nèi)容，能夠回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

2.學(xué)會恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞剑囵B(yǎng)主動提問和積極思考的習(xí)慣，提高問題解決能力。

3.培養(yǎng)表達(dá)能力和溝通技巧，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點和疑問。

4.學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高溝通和合作能力。

5.深入理解“不懂就要問”的重要性，將其應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)和生活中，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.撰寫課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高寫作和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識點：課文《不懂就要問》的內(nèi)容理解

重點句子：“不懂就要問，這是學(xué)習(xí)的奧秘?！?/p>

板書設(shè)計：將這句話突出顯示在黑板上，旁邊可以附上課文中的相關(guān)例子，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.知識點：提問技巧的掌握

重點詞匯：“恰當(dāng)”、“明確”、“有針對性”

板書設(shè)計：將這三個詞匯板書在黑板上，并用直線連接，表示它們之間的邏輯關(guān)系。

3.知識點：傾聽他人意見的重要性

重點句子：“傾聽他人的意見，是學(xué)習(xí)的一半。”

板書設(shè)計：將這句話板書在黑板上，并用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點詞匯，如“傾聽”、“他人意見”等，以便學(xué)生理解和記憶。重點題型整理1.理解題型：請簡要概括課文《不懂就要問》的主要內(nèi)容。

答案：課文講述了一個小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到不懂的問題，勇敢地向老師和同學(xué)提問，并得到了解答的故事。強(qiáng)調(diào)了不懂就要問的重要性。

2.應(yīng)用題型：請舉例說明你在學(xué)習(xí)中遇到過的不懂的問題，以及你是如何解決的。

答案：示例：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我不懂如何解一個復(fù)雜的方程。我向老師提問，老師耐心地給我講解了解題步驟，并鼓勵我繼續(xù)努力。

3.分析題型：請分析課文中的提問技巧，并給出你的建議。

答案：課文中的提問技巧包括明確、有針對性和恰當(dāng)。我的建議是，在提問時，首先要明確自己的疑問，然后有針對性地向他人提問，同時要注意用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的問題。

4.綜合題型：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α安欢鸵獑枴钡睦斫狻?/p>

答案：我認(rèn)為“不懂就要問”是一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，我們會遇到各種困難和問題，如果我們不敢