2024-2025學年新教材高中語文 第8單元 責任與擔當 古詩詞誦讀教案 新人教版必修下冊

2024-2025學年新教材高中語文第8單元責任與擔當古詩詞誦讀教案新人教版必修下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年新教材高中語文第8單元“責任與擔當：古詩詞誦讀”，新人教版必修下冊。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：《岳陽樓記》、《醉翁亭記》、《出師表》三個經(jīng)典古文的誦讀與理解?！对狸枠怯洝肥潜彼挝膶W家范仲淹所作，表達了作者以天下為己任，忠誠報國的責任與擔當?！蹲砦掏び洝肥潜彼挝膶W家歐陽修所作，通過描繪醉翁亭的景色和作者與友人的暢游，展現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的情懷?！冻鰩煴怼肥侨龂鴷r期蜀漢丞相諸葛亮所作，表達了作者忠誠輔佐劉備，恢復漢室江山的決心和擔當。通過這三個古文的誦讀與學習，讓學生理解并體會作者的責任與擔當，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：通過對中國古典詩詞的誦讀與鑒賞，培養(yǎng)學生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，強化學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同，提升學生的語言表達和思維品質(zhì)，以及增強學生的文化自信心和民族自豪感。具體而言，就是讓學生在感受詩詞音韻之美、意境之妙的基礎上，深入理解詩人的責任與擔當，進而激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛傳統(tǒng)文化的情感，培養(yǎng)學生的社會責任感、歷史使命感以及勇于擔當?shù)木耧L貌。教學難點與重點1.教學重點

（1）熟讀并理解《岳陽樓記》、《醉翁亭記》、《出師表》三個經(jīng)典古文的主要內(nèi)容，把握作者的責任與擔當。

（2）通過詩詞的朗讀、解析和討論，培養(yǎng)學生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，強化學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同。

（3）學會從詩詞中提取關鍵信息，分析詩人的情感變化，提升學生的語言表達和思維品質(zhì)。

2.教學難點

（1）難懂詞句的解釋。如《岳陽樓記》中的“浩浩乎如不可測也，飄飄乎如不可附也”，《醉翁亭記》中的“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，《出師表》中的“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”等。

（2）作者情感的把握。如《岳陽樓記》中的憂樂觀念，《醉翁亭記》中的與民同樂思想，《出師表》中的忠誠報國的決心。

（3）對詩詞中所蘊含的深厚文化內(nèi)涵的理解。如《岳陽樓記》所體現(xiàn)的作者以天下為己任，忠誠報國的責任與擔當，《醉翁亭記》所展現(xiàn)的作者隨遇而安、與民同樂的情懷，《出師表》所表達的作者忠誠輔佐劉備，恢復漢室江山的決心和擔當。

（4）將古文中的責任與擔當精神運用到現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)學生的社會責任感、歷史使命感以及勇于擔當?shù)木耧L貌。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年新教材高中語文第8單元責任與擔當古詩詞誦讀教案新人教版必修下冊》以及相關的古文譯文和注釋資料。

2.輔助材料：收集與本節(jié)課相關的古文背景介紹、作者生平介紹、歷代評論家的點評等文字材料，準備相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解文本內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室布置成適合古文誦讀和討論的環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，提供相關的桌椅和書寫工具，確保學生能在舒適的環(huán)境中進行學習和討論。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放古典音樂，營造寧靜優(yōu)雅的學習氛圍。

問題提出：引導學生思考“責任與擔當”在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

學生分享：邀請幾位學生分享他們對“責任與擔當”的理解和體會。

2.講授新課（20分鐘）

《岳陽樓記》：講解文章背景，解析文中的責任與擔當，強調(diào)作者以天下為己任的精神。

《醉翁亭記》：分析文章中的與民同樂情懷，引導學生理解作者的人生態(tài)度。

《出師表》：解讀文中的忠誠報國精神，激發(fā)學生的愛國情懷。

3.鞏固練習（5分鐘）

分組討論：讓學生分組討論課文中的關鍵句子，深入理解作者的責任與擔當。

課堂提問：隨機提問學生，檢查他們對課文內(nèi)容的理解和掌握。

4.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

詩詞表演：學生自選一篇課文，通過表演的方式呈現(xiàn)作品中的責任與擔當。

互動評價：邀請其他同學對表演進行評價，共同探討作品中的內(nèi)涵。

5.總結與反思（5分鐘）

學生總結：讓學生回顧本節(jié)課所學，總結責任與擔當?shù)闹匾浴?/p>

教師反思：教師對課堂教學進行總結，強調(diào)責任與擔當在現(xiàn)實生活中的應用。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

課后作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于責任與擔當?shù)母形蛭恼隆?/p>

拓展閱讀：推薦學生閱讀與責任與擔當相關的文章，加深對主題的理解。

總用時：45分鐘

教學過程設計注重師生互動，充分考慮學生的實際需求和學科特點，通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)和鞏固練習，確保學生對責任與擔當有深入的理解和掌握。同時，教學過程設計緊密結合實際教學情況，突出重難點，注重解決問題，提升學生的核心素養(yǎng)能力。教學資源拓展1.拓展資源

（1）古代文學家介紹：《岳陽樓記》作者范仲淹、《醉翁亭記》作者歐陽修、《出師表》作者諸葛亮等人的生平事跡和文學成就。

（2）古代文學背景：了解唐宋時期的社會背景，以及古文運動的發(fā)展歷程。

（3）相關古詩詞作品：推薦閱讀其他有關“責任與擔當”主題的古詩詞作品，如《孟子·離婁下》、《韓愈·進學解》等。

（4）古代文化知識：學習古代的禮儀制度、官職體系、成語典故等，加深對古代文化的理解。

2.拓展建議

（1）組織學生進行古代文學家專題研究，通過查閱資料、撰寫研究報告等方式，深入了解范仲淹、歐陽修、諸葛亮等文學家的生平事跡和文學成就。

（2）開展古文運動歷史背景的研究，讓學生了解唐宋時期的社會變遷，以及古文運動對后世文學發(fā)展的影響。

（3）舉辦古詩詞朗誦比賽，鼓勵學生積極參與，通過朗誦古詩詞，提升學生的文學素養(yǎng)和表達能力。

（4）開展古代文化知識講座或小組討論，讓學生了解古代的禮儀制度、官職體系、成語典故等，拓寬知識視野。

（5）推薦學生閱讀其他有關“責任與擔當”主題的古詩詞作品，如《孟子·離婁下》、《韓愈·進學解》等，引導學生深入思考責任與擔當?shù)膬?nèi)涵。

教學資源拓展旨在幫助學生更好地理解教學內(nèi)容，延伸學習范圍，培養(yǎng)學生的獨立思考和綜合分析能力。通過豐富的拓展資源和具體的拓展建議，激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的文學素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。板書設計1.《岳陽樓記》

①責任與擔當：標注文中表達作者責任與擔當?shù)年P鍵句子，如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

②憂樂觀念：板書文中的憂樂觀念，強調(diào)作者對國家民族命運的關切。

2.《醉翁亭記》

①與民同樂：提煉文中表達作者與民同樂思想的句子，如“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”。

②隨遇而安：板書文中的隨遇而安態(tài)度，展現(xiàn)作者的人生態(tài)度。

3.《出師表》

①忠誠報國：標注文中表達作者忠誠報國的關鍵句子，如“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。

②責任與擔當：板書文中的責任與擔當精神，強調(diào)作者對國家的忠誠。

板書設計要求簡潔明了，突出重點，通過關鍵詞和句子的板書，幫助學生理解和記憶課文內(nèi)容。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，通過合理的布局和字體設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與總結教學反思：

在本節(jié)課的教學過程中，我以責任與擔當為主題，通過誦讀和解析《岳陽樓記》、《醉翁亭記》、《出師表》等經(jīng)典古文，旨在培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同，提升他們的語言表達和思維品質(zhì)。在教學方法上，我采用了情境創(chuàng)設、問題提出、分組討論等多種方式，以激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。在課堂管理方面，我注重師生互動，鼓勵學生積極參與，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學生在古文的理解上存在困難，對于一些難懂的詞句無法準確理解其含義。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較為內(nèi)向，不愿意主動分享自己的觀點，影響了課堂氛圍的活躍度。此外，在課堂時間安排上，我發(fā)現(xiàn)對