2、《我學(xué)習(xí)我快樂(lè)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

2、《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2、《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材分析《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是一種責(zé)任，更是一種樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與快樂(lè)的關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞教材內(nèi)容，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，提高道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)和法治觀念。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度；2.感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)；3.樹(shù)立法治觀念，遵循學(xué)習(xí)規(guī)范，尊重他人學(xué)習(xí)權(quán)益。以上目標(biāo)與新教材要求相符，有助于提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，為其今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與快樂(lè)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

舉例：通過(guò)教材中的故事，讓學(xué)生體會(huì)到主人公在解決問(wèn)題、克服困難中獲得的成就感與快樂(lè)，從而引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。

（2）教授學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

舉例：介紹有效的學(xué)習(xí)方法，如合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參與課堂討論等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

（3）強(qiáng)化法治觀念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遵循規(guī)范，尊重他人權(quán)益。

舉例：講解學(xué)習(xí)過(guò)程中的法律法規(guī)，如知識(shí)產(chǎn)權(quán)、課堂紀(jì)律等，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

難點(diǎn)解析：通過(guò)設(shè)計(jì)富有情境性、趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠獨(dú)立解決問(wèn)題。

難點(diǎn)解析：教師需要給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于嘗試的精神，從而提高自主學(xué)習(xí)能力。

（3）法治觀念的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)規(guī)范，尊重他人權(quán)益。

難點(diǎn)解析：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)過(guò)程中的法律法規(guī)，并通過(guò)討論、分享等形式，引導(dǎo)他們樹(shù)立法治觀念。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、小組合作、案例解析等，幫助學(xué)生深入理解核心知識(shí)，突破難點(diǎn)，提高道德與法治素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對(duì)課程的重點(diǎn)內(nèi)容，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的表達(dá)，為學(xué)生傳授知識(shí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。

（2）討論法：針對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)、自主學(xué)習(xí)能力等主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）情境教學(xué)法：結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、故事演繹等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高道德與法治素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影、電腦等設(shè)備，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如課堂答題、學(xué)習(xí)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教育平臺(tái)、學(xué)習(xí)論壇等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展他們的知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)哪些快樂(lè)的事情？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度和快樂(lè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、情境扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)習(xí)與快樂(lè)的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)快樂(lè)和自主學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與學(xué)習(xí)快樂(lè)相關(guān)的拓展知識(shí)，如名人學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心理等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如反思自己在學(xué)習(xí)中快樂(lè)的時(shí)刻，制定下周學(xué)習(xí)計(jì)劃等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《學(xué)習(xí)的樂(lè)趣》：介紹不同學(xué)科中蘊(yùn)含的樂(lè)趣，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)來(lái)源。

（2）《自主學(xué)習(xí)方法》：列舉多種自主學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）《法治觀念在生活中的應(yīng)用》：通過(guò)實(shí)例講解法治觀念在學(xué)習(xí)、生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）開(kāi)展“尋找學(xué)習(xí)中的快樂(lè)”主題活動(dòng)，讓學(xué)生課后記錄自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的快樂(lè)事情，并進(jìn)行分享。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，比較各自的學(xué)習(xí)效果，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。

（3）組織學(xué)生參加法治知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的法治觀念，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)與快樂(lè)的關(guān)系

-自主學(xué)習(xí)方法

-法治觀念在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-快樂(lè)

-自主

-法治

③重點(diǎn)句：

-學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的過(guò)程。

-掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-遵守法治，尊重他人學(xué)習(xí)權(quán)益。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

┌─────────────┐

│《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》│

├─────────────┤

│1.學(xué)習(xí)與快樂(lè)的關(guān)系│

│2.自主學(xué)習(xí)方法│

│3.法治觀念在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用│

├─────────────┤

│快樂(lè)│自主│法治│

└─────────────┘

```

板書(shū)設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以直觀地理解和記憶課程的重點(diǎn)內(nèi)容。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)生動(dòng)的故事和角色扮演，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，提高道德與法治素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)豐富的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一，以講授法為主，缺乏實(shí)踐性和探究性，難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺乏有效的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果參差不齊。