五年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計- 廣州特色一日游｜粵教版

五年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計-廣州特色一日游｜粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計-廣州特色一日游｜粵教版

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：地理學(xué)科素養(yǎng)、文化認(rèn)同感和批判性思維。通過廣州特色一日游的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握廣州的地域特色、歷史文化、美食旅游資源等方面的知識，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。同時，通過對比不同地區(qū)的特色，加深對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。在探究過程中，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，對廣州特色一日游的行程安排、景點(diǎn)選擇等方面進(jìn)行分析和評價，提高問題解決能力。三、學(xué)情分析五年級二班的學(xué)生們對地理學(xué)科有一定的基礎(chǔ)，對于廣州這一地域的特色文化有初步的了解。學(xué)生們在知識方面，對于廣州的歷史、美食、旅游景點(diǎn)等有一定的認(rèn)知，但深入的知識點(diǎn)和細(xì)節(jié)還需要通過本節(jié)課進(jìn)行拓展。在能力方面，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑獲取相關(guān)信息，同時也具備小組合作的能力，能夠在團(tuán)隊中共同完成任務(wù)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較高的文化認(rèn)同感，對于家鄉(xiāng)的文化有較強(qiáng)的自豪感。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動。但也有一部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對于課堂參與度有一定的影響。針對這一情況，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵他們積極參與，提高他們的課堂參與度。

綜合考慮學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平、素質(zhì)特點(diǎn)和行為習(xí)慣，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入探究廣州特色一日游的相關(guān)知識，提高他們的地理學(xué)科素養(yǎng)，同時培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同感和批判性思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計-廣州特色一日游｜粵教版》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備廣州的地圖、旅游景點(diǎn)照片、特色美食圖片等，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.多媒體資源：收集廣州歷史文化的視頻資料，如廣州歷史簡介、廣州傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗等，以便在課堂上播放，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如品嘗廣州特色美食的實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備相關(guān)食材和實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的完整性和安全性。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要開展一次有趣的綜合實(shí)踐活動，一起走進(jìn)廣州，領(lǐng)略廣州的特色文化。首先，請同學(xué)們打開《五年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計-廣州特色一日游｜粵教版》教材，翻到第一頁，我們先來了解一下廣州的地理位置和概況。

2.探究廣州地域特色（15分鐘）

3.深入了解廣州文化（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們深入了解廣州的文化。請同學(xué)們閱讀教材中關(guān)于廣州文化的部分，并結(jié)合你們自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓V州文化的認(rèn)識。同時，我們可以通過觀看廣州傳統(tǒng)文化的視頻，更加直觀地感受廣州文化的魅力。

4.美食旅游資源探究（15分鐘）

廣州不僅有豐富的文化底蘊(yùn)，還有美食旅游資源。請同學(xué)們結(jié)合教材中的內(nèi)容，分析廣州的美食和旅游景點(diǎn)，并討論你最喜歡的廣州美食或旅游景點(diǎn)，分享你的理由。

5.小組合作制定一日游行程（20分鐘）

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課后搜集更多關(guān)于廣州的特色文化資料，下節(jié)課分享給大家。同時，嘗試運(yùn)用所學(xué)的地理知識和批判性思維，對廣州特色一日游的行程進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)意見。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助同學(xué)們更深入地了解廣州特色文化，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

《廣州歷史文化概覽》：這本書詳細(xì)介紹了廣州的歷史文化，包括廣州的地理環(huán)境、人文風(fēng)情、傳統(tǒng)習(xí)俗等，對同學(xué)們深入理解廣州的文化有很大的幫助。

《廣州美食指南》：這本書介紹了廣州的各種美食，包括著名的粵菜、潮汕菜、客家菜等，還有各種小吃和甜點(diǎn)，讓同學(xué)們在閱讀的過程中流口水。

《廣州旅游景點(diǎn)推薦》：這本書介紹了廣州的各大旅游景點(diǎn)，包括歷史建筑、自然風(fēng)光、主題公園等，讓同學(xué)們在閱讀的過程中能夠更好地規(guī)劃自己的旅游行程。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們在課后可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，自主選擇一些與廣州特色文化相關(guān)的題材，進(jìn)行深入的閱讀和研究。同時，可以邀請家長一起參與，讓家長分享他們了解的廣州文化，增進(jìn)親子之間的交流。

此外，同學(xué)們還可以結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的知識，對自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行一次特色文化調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的地域特色、歷史文化和美食旅游資源，下節(jié)課可以和同學(xué)們一起分享。

同學(xué)們還可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的地理知識和批判性思維，對廣州特色一日游的行程進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)意見。這不僅可以提高同學(xué)們的問題解決能力，還能培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

希望同學(xué)們在課后能夠充分利用這些拓展資源和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，更好地掌握廣州特色文化，提高自己的地理學(xué)科素養(yǎng)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

同學(xué)們可以通過閱讀以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，進(jìn)一步了解廣州特色文化：

-《廣州歷史文化概覽》：詳細(xì)介紹了廣州的歷史文化，包括廣州的地理環(huán)境、人文風(fēng)情、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

-《廣州美食指南》：介紹了廣州的各種美食，包括著名的粵菜、潮汕菜、客家菜等，還有各種小吃和甜點(diǎn)。

-《廣州旅游景點(diǎn)推薦》：介紹了廣州的各大旅游景點(diǎn)，包括歷史建筑、自然風(fēng)光、主題公園等。

此外，同學(xué)們還可以觀看關(guān)于廣州特色文化的視頻資源，如廣州歷史簡介、廣州傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗等，以更直觀地感受廣州文化的魅力。

2.拓展要求

請同學(xué)們在課后自主選擇一些與廣州特色文化相關(guān)的題材，進(jìn)行深入的閱讀和研究?？梢匝埣议L一起參與，讓家長分享他們了解的廣州文化，增進(jìn)親子之間的交流。同時，可以結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的知識，對自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行一次特色文化調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的地域特色、歷史文化和美食旅游資源，下節(jié)課可以和同學(xué)們一起分享。

同學(xué)們還可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的地理知識和批判性思維，對廣州特色一日游的行程進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)意見。這不僅可以提高同學(xué)們的問題解決能力，還能培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在拓展過程中，如果遇到任何疑問，可以隨時向老師請教，老師會提供必要的指導(dǎo)和幫助。希望同學(xué)們能夠充分利用課后時間，進(jìn)行深入的拓展學(xué)習(xí)，更好地掌握廣州特色文化，提高自己的地理學(xué)科素養(yǎng)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上扮演導(dǎo)游的角色，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)廣州特色一日游，這樣的情境模擬使學(xué)生們能夠更加身臨其境地學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作：我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們共同制定廣州一日游行程，這樣的合作學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生們的團(tuán)隊協(xié)作能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

3.批判性思維培養(yǎng)：我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生對廣州特色一日游的行程進(jìn)行評價和改進(jìn)，培養(yǎng)了他們的批判性思維能力，讓他們學(xué)會提出問題、分析問題和解決問題。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不均：在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠積極。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然我提供了拓展閱讀材料和視頻資源，但部分學(xué)生并未充分利用這些資源進(jìn)行課后拓展。

3.教學(xué)評價單一：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果時，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評價方式可能忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和深度思考。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將更加關(guān)注課堂參與度較低的學(xué)生，通過提問、鼓勵發(fā)言等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂互動效果。

2.優(yōu)化教學(xué)資源使用：我將指導(dǎo)學(xué)生如何有效利用拓展閱讀材料和視頻資源，鼓勵他們在課后進(jìn)行深入閱讀和研究，以豐富自己的知識體系。

3.多元化教學(xué)評價：我將采取多元化的教學(xué)評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還通過課后拓展作業(yè)、小組討論等環(huán)節(jié)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和深度思考。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會認(rèn)真批改并進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的改進(jìn)建議。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵，以激勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我會耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在并提供解決方法，鼓勵他們不斷努力，提高學(xué)習(xí)能力。同時，我還會鼓勵學(xué)生之間的互評和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

3.課后拓展評價：

對學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，了解學(xué)生對廣州特色文化的掌握程度，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思