Unit6AtOnewithNatureDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit6AtOnewithNatureDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課為2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第一冊(cè)的Unit6"AtOnewithNature:DevelopingIdeas"。本單元以自然為主題，通過探討人與自然的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中與自然和諧相處。教材內(nèi)容涵蓋了與自然相關(guān)的詞匯、短語、語法結(jié)構(gòu)以及聽力、口語、閱讀和寫作技能的練習(xí)。

本單元的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠：1）掌握與自然相關(guān)的詞匯和短語；2）使用正確的語法結(jié)構(gòu)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)；3）提高聽力、口語、閱讀和寫作技能；4）培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合課本內(nèi)容，以學(xué)生為中心，通過啟發(fā)式、任務(wù)型教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極參與，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。在教學(xué)過程中，我將注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit6"AtOnewithNature:DevelopingIdeas"，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過聽力、口語、閱讀和寫作的實(shí)踐活動(dòng)，提高運(yùn)用英語表達(dá)自然主題的能力，促進(jìn)語言技能的發(fā)展。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將了解和感知不同文化背景下人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，提升跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過對(duì)自然主題的深入探討，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)分析問題、提出觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行論證。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主獲取知識(shí)、處理信息和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)Unit6"AtOnewithNature:DevelopingIdeas"之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了高一英語外研版必修第一冊(cè)中前五個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等語法知識(shí)，以及相關(guān)的詞匯和短語。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽力、口語、閱讀和寫作技能，能夠理解和表達(dá)日常生活中的基本信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)自然、環(huán)境保護(hù)等主題可能具有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課堂節(jié)奏，完成各項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生善于通過動(dòng)手操作和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit6"AtOnewithNature:DevelopingIdeas"時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，本單元的主題相對(duì)較難，需要學(xué)生對(duì)人與自然的關(guān)系有深入的理解。其次，本單元的詞匯和短語相對(duì)較多，學(xué)生可能需要花費(fèi)較多時(shí)間來記憶和理解。再次，本單元的語法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生可能在運(yùn)用時(shí)出現(xiàn)困難。最后，對(duì)于聽力、口語、閱讀和寫作的練習(xí)，部分學(xué)生可能存在恐懼心理，不敢開口、動(dòng)手，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、黑板、粉筆、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、耳機(jī)、幻燈片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)。

3.信息化資源：外研版（2019）必修第一冊(cè)教材、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻材料、在線閱讀材料等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、閱讀理解、寫作練習(xí)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6"AtOnewithNature:DevelopingIdeas"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit6內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit6"AtOnewithNature:DevelopingIdeas"教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit6的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit6學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit6新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit6"AtOnewithNature:DevelopingIdeas"的基本知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞人與自然關(guān)系的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit6新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit6知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與自然主題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit6內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit6的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6"AtOnewithNature:DevelopingIdeas"內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit6"AtOnewithNature:DevelopingIdeas"涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和短語：

本單元涉及許多與自然相關(guān)的詞匯和短語，如ecology、biodiversity、habitat、wildlife、conservation、pollution、sustainabledevelopment等。教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生掌握這些詞匯和短語，并能夠熟練運(yùn)用它們進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

2.語法結(jié)構(gòu)：

本單元主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的構(gòu)成及其用法，并能運(yùn)用這些時(shí)態(tài)描述人或事物的狀態(tài)、特征、動(dòng)作等。

3.聽力技能：

在本單元的聽力教學(xué)中，學(xué)生需要掌握一定的聽力技巧，如預(yù)測(cè)、主旨大意判斷、細(xì)節(jié)理解、信息匹配等。教師應(yīng)通過設(shè)計(jì)不同類型的聽力活動(dòng)，幫助學(xué)生提高聽力技能。

4.口語技能：

本單元的口語教學(xué)主要圍繞人與自然主題展開。學(xué)生需要掌握如何就該主題進(jìn)行描述、表達(dá)觀點(diǎn)和情感等。教師可以組織角色扮演、小組討論、辯論等形式的活動(dòng)，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

5.閱讀技能：

在本單元的閱讀教學(xué)中，學(xué)生需要掌握略讀、尋讀、精讀等閱讀技巧，以獲取文章的主旨大意、具體信息和深層含義。教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同類型的閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的閱讀策略進(jìn)行有效閱讀。

6.寫作技能：

本單元的寫作教學(xué)主要涉及描述性寫作和議論文寫作。學(xué)生需要掌握描述性寫作和議論文寫作的基本結(jié)構(gòu)、格式和技巧。教師可以提供一些寫作話題或任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。

7.人與自然的關(guān)系：

本單元的主題是人與自然的關(guān)系，涉及環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，探討如何保護(hù)自然環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit6"AtOnewithNature:DevelopingIdeas"，主要涉及詞匯和短語、語法結(jié)構(gòu)、聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫作技能以及人與自然的關(guān)系等方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握與自然相關(guān)的詞匯和短語，使用正確的語法結(jié)構(gòu)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高聽力、口語、閱讀和寫作技能，并培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

在教學(xué)過程中，我們采用了任務(wù)型教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極參與，提高課堂效果。同時(shí)，我們運(yùn)用了多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源，以及教學(xué)卡片、錄音機(jī)、耳機(jī)等教學(xué)用具，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容主要包括詞匯和短語、語法結(jié)構(gòu)、聽力技能、口語技能、閱讀技能和寫作技能等方面的運(yùn)用。

1.詞匯和短語（10分）

請(qǐng)根據(jù)句意，選擇正確的詞匯或短語填空：

（1）The_____ofspeciesisaseriousproblemthatweneedtopayattentionto.

A.ecologyB.pollutionC.habitatD.extinction

（2）Toprotecttheenvironment,weshouldpractice_____development.

A.sustainableB.economicC.technologicalD.ecological

2.語法結(jié)構(gòu)（10分）

請(qǐng)根據(jù)句意，選擇正確的答案填空：

（1）_____youfinishyourhomework,youcanplaycomputergames.

A.IfB.UnlessC.WhileD.Because

（2）_____Iarrivedattheparty,Johnhadalreadyleft.

A.WhenB.BeforeC.AfterD.Since

3.聽力技能（10分）

請(qǐng)根據(jù)聽力材料，回答以下問題：

（1）Whatisthemainideaofthepassage?

（2）Accordingtothepassage,whatmeasuresshouldwetaketoprotecttheenvironment?

4.口語技能（10分）

請(qǐng)根據(jù)題目，進(jìn)行角色扮演或小組討論：

題目：Discusstheimportanceofconservationandthewaystoprotecttheenvironment.

5.閱讀技能（20分）

請(qǐng)根據(jù)閱讀材料，回答以下問題：

（1）Whatisthemainideaofthepassage?

（2）Accordingtothepassage,whatisthecurrentsituationofwildlife?

（3）Whatmeasuresshouldwetaketoprotectwildlife?

6.寫作技能（20分）

請(qǐng)根據(jù)以下寫作提示，進(jìn)行寫作：

提示：Writeanessayofabout150wordsonthetopic"TheImportanceofSustainableDevelopment".板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語：ecology、biodiversity、habitat、wildlife、conservation、pollution、sustainabledevelopment等。

②本節(jié)課的語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)的運(yùn)用。

③人與自然的關(guān)系：環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等。

在板書設(shè)計(jì)上，我將采用簡(jiǎn)潔明了的方式，突出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語、語法結(jié)構(gòu)和人與自然的關(guān)系。同時(shí)，我會(huì)運(yùn)用藝術(shù)性和趣味性的元素，如圖案、顏色和布局，來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

例如，在呈現(xiàn)人與自然的關(guān)系時(shí)，我會(huì)用一幅圖畫來展示自然環(huán)境與人類生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)用簡(jiǎn)短的句子來概括環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的要點(diǎn)。在呈現(xiàn)詞匯和短語時(shí)，我會(huì)用不同顏色的粉筆來標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，并在旁邊用簡(jiǎn)單的圖形或圖案來幫助學(xué)生記憶。在呈現(xiàn)語法結(jié)構(gòu)時(shí)，我會(huì)用表格或流程圖的方式來清晰展示一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課在教學(xué)Unit6"AtOnewithNature:DevelopingIde