2024屆哈爾濱道外區(qū)中考沖刺卷語(yǔ)文試題（含解析）

2024屆哈爾濱道外區(qū)中考沖刺卷語(yǔ)文試題

考生請(qǐng)注意：

1.答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不饞當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬(wàn)水之源的藏北高原流出，開始速等長(zhǎng)江的故事。

B.2018年4月4日，快遞小哥雷海為在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季總決賽中奪冠，給我們最深的啟示是：成功沒有秘

生只有不懈的堅(jiān)持和努力。

C.南沙大橋兩座主橋輕盈飄逸、風(fēng)格統(tǒng)一，設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)勘稱號(hào)畛組修。

D.他的想象力非常豐富，物理課堂上經(jīng)常將談網(wǎng)金，同學(xué)們對(duì)她佩服得五體投地。

2.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

人們所肯定和贊賞的血性，應(yīng)當(dāng)屬于性格評(píng)價(jià)和審美取向的范疇。血性是個(gè)而又樸拙的詞匯，本身就具有張

力和亢奮色彩。因此在理解和使用上應(yīng)該有所—，否則就會(huì)混淆粗獷與、豪壯與莽撞、文明與野蠻、人性與獸

性。

A.古老限制粗野B.原始界定粗野

C.古老界定粗放D.原始限制粗放

3.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.憤世疾俗名副其實(shí)薈萃痊愈B.直截了當(dāng)可見一斑寒喧秘決

C.仗義直言如法炮制拖沓聆聽D.流言蜚語(yǔ)不假思索涵養(yǎng)蟄伏

4.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）

A.禪讓/轡宗隼形/舉步維艱門心自問/國(guó)悶不樂

B.廖屆/答廖胸膻/掌目結(jié)舌住重道遠(yuǎn)/光陰薦苒

C.發(fā)隧/停訂煙火/如法炮制肆無忌憚/凈盡糧絕

D.烙印/賄賂暈車/暈頭轉(zhuǎn)向視若寇仇/豆蔻年華

5.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字每組讀音都相同的一項(xiàng)是（）

A.粵絆/滑隼瞰銷/合瞅押韻拮賴掣理力爭(zhēng)

B.導(dǎo)睨/鹿護(hù)繁年/氣息杳奄涂建/拐彎建角

C.勺當(dāng)/污嶇李亮/窮愁遮倒酬字/隨聲附個(gè)

D.告罄/芳馨取締/根深蒂固咀嚼/味同嚼蠟

6.“登高社”社員們對(duì)“登高”這一活動(dòng)進(jìn)行了多方面的探究，請(qǐng)結(jié)合你的積累，一起來完成吧！

每當(dāng)?shù)桥R高處，舉目四望，便覺天地悠悠，亙古未變；外物永①（heng）,歷久猶存。而人的生命與之相比，何其

短（z=n）②,何其渺小。登高而望遠(yuǎn)，遠(yuǎn)處是家鄉(xiāng)、是歸處。思故鄉(xiāng)、安社稷、濟(jì)蒼生……“登高”化為文人的

一個(gè)“情結(jié)”，千百年來被反復(fù)（yin）③詠。請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①—②—③—“登高說愁”是古詩(shī)中的常見主題，下面是社員們搜集到的部分名句，請(qǐng)幫助填寫完整。

一上高城萬(wàn)里愁，兼葭楊柳似汀洲。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）

①,②0（崔穎《黃鶴樓》）

③,④?（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）社員們發(fā)現(xiàn)“登高說愁”這一說法也并不絕對(duì)：王安石登

上飛來峰，以“①__________,②__________"一展朝氣與信心；杜甫登泰山而小天下，以“③,

?"喊出豪情與壯志；而范仲淹則在《岳陽(yáng)樓記》中以“③,?”盡顯豁達(dá)與淡然。

社員們?cè)谔骄恐仃?yáng)節(jié)登高習(xí)俗過程中，對(duì)“重陽(yáng)節(jié)”這一名稱產(chǎn)生了疑問，請(qǐng)從下面“陽(yáng)”的釋義中選擇正確的義項(xiàng)

7.默寫填空。捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。自古以來，無數(shù)炎黃子孫為了保家衛(wèi)國(guó)而忘我付出，《木蘭詩(shī)》中這樣描寫:

“,寒光照鐵衣”；文天祥不惜以身殉國(guó)，“人生自古誰(shuí)無死？"；辛棄疾渴望重披戰(zhàn)袍，“了

卻君王天下事，"。子曰：“三軍可奪帥也，?！保ā墩撜Z(yǔ)?子罕》）兼葭萋萋，0

（《詩(shī)經(jīng)?兼葭》）

8.名著閱讀。（隹透二四作答）

（1）《西游記》和《水滸傳》中都有一個(gè)光頭濃須、手握禪杖的和尚，請(qǐng)選擇其中一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析他成為和

尚的原因。

（2）有人說，苦難能鍛煉一個(gè)人；也有人說，苦難能毀滅一個(gè)人。你贊同哪一種說法?請(qǐng)你從以下備選人物中選擇其

中一個(gè)，并結(jié)合他的相關(guān)情節(jié)加以分析。

備選人物:①保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）②祥子（《駱駝祥子》）

二、閱讀

9.詩(shī)歌鑒賞

（乙）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

（唐）劉禹錫

巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

（甲）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

（唐）韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年

云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊

（1）（乙）詩(shī)中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句詩(shī)運(yùn)用了典故，涉及到的兩個(gè)人物分別是

和O

（2）請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析（甲）（乙）詩(shī)在情感方面的異同。

10.出師表（節(jié)選）

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不

嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

1.上文作者是三國(guó)時(shí)期的（人名），由選文內(nèi)容可推斷，桓、靈二人是一（朝代）時(shí)期的君王。

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

3.節(jié)選內(nèi)容主要寫作者希望后主劉禪,完成的大業(yè)。

11.閱讀下面文字，完成下列各題。

犯點(diǎn)傻

馬新朝和馬蕭蕭父子在小城開了家服裝店。

起初，生意說不上好，但亦能勉強(qiáng)維持。父子倆守著這家服裝店，倒也自在。

一天，有位滿頭銀發(fā)的老人走進(jìn)服裝店。

“老板，這件西裝是前天我過生日，兒子特意買來送給我的。今天試穿才發(fā)現(xiàn)，袖口有點(diǎn)破了，你能幫我換一件

嗎？”老人從手提袋里掏出一件西裝，遞給正在經(jīng)營(yíng)生意的馬蕭蕭。

剛要遞出，老人忽然想起什么，又把手縮了回來。他再次查看那個(gè)袖口，發(fā)現(xiàn)只是脫了點(diǎn)線，簡(jiǎn)單縫幾針就好，

犯不著麻煩店里，便紅著臉說：“其實(shí)也無大礙，算了，還是不換了?！?/p>

馬蕭蕭松了口氣。

老人轉(zhuǎn)過身子，正要出店。馬新朝卻直奔過來。

“老人家，您來這里也不容易。讓我看看您的西裝？”馬新朝溫和地招呼老人。

“線頭脫了，說明還是有問題。”看過那件西裝，馬新朝毅然吩咐馬蕭蕭說，“你立馬領(lǐng)老人家去換，一定要選

好的，盡量讓老人家滿意。”說完，便把老人的西裝輕輕放進(jìn)衣柜。

老人換好西裝，笑呵呵地走了。

A馬蕭蕭卻撅著嘴，愁眉不展。

“爸，別人都準(zhǔn)備走了，你干嗎還追上去，非得給他換呢？”

馬新朝微微一笑：“老人家既然來了，為什么不讓他滿意而歸？雖然那西裝只有很小很小的問題，又不是我們的

問題！”

“不是我們的問題？”馬蕭蕭大驚。

“是?。　瘪R新朝有意從衣柜里取出那件西裝，“你看，我們沒賣過這種品牌吧？”他翻出西裝的吊牌，讓馬蕭

蕭看個(gè)明白。

這不看不打緊，一看，馬蕭蕭更是丈二的和尚，摸不著頭腦！

“爸，我明白了，那老人壓根兒不是我們的顧客，他的西裝根本就不是我們出售的。既然如此，你干嗎還佯裝不

知，一定要我給他調(diào)換？這不是犯傻嗎？”

“不錯(cuò)！”馬新朝依然微微一笑，“生意人犯點(diǎn)傻，也許能凝聚人氣和財(cái)氣哩！不信你等著瞧，老人家甚至老人

家一家子都可能成為咱服裝店的?？湍?！”

B“父親邪了！”馬蕭蕭心想，頭禁不住搖得像風(fēng)中的樹葉。

可出乎意料，第二天，那老人就急急忙忙地來了。

“老板，真不好意思，只怪我看走了眼。我的西裝是兒子在新匯服裝店買的，你這是新江服裝店。而且，你換給

我的西裝，牌子比我那件好多了。所以……”老人一進(jìn)門就忙不迭地道歉。

馬蕭蕭十分驚喜，準(zhǔn)備取出那件西裝和老人調(diào)換。正要去開衣柜，馬新朝又滿面春風(fēng)地走過來。

馬新朝朝馬蕭蕭一擺手，然后轉(zhuǎn)向那老人：“老人家，換了就換了，何必反反復(fù)復(fù)？只要您滿意，我們就高興。

不要再把這事放在心上，回去吧，就當(dāng)我們交個(gè)朋友。好嗎？

老人一愣：“這……”

“不好嗎？”馬新朝十二分的誠(chéng)懇。

老人感激不盡地走了。

馬蕭蕭又是一頭霧水。

“爸，人家發(fā)現(xiàn)不是我們的問題，都主動(dòng)上門道歉了，你干嗎還勸人家不換？我們不是眼睜睜地吃大虧了？你為

什么一再地犯傻呀？”馬蕭蕭幾乎發(fā)怒了。

馬新朝依然心平氣和：“我說過，犯點(diǎn)傻能凝聚人氣和財(cái)氣。也許，老人家和老人家一家子還真能成為我們的常

客哩！不信，你等著瞧。”

馬蕭蕭覺得滑稽，便用一種異樣的眼光打量著父親。

說來也怪，一周后，那老人又興沖沖地來了，而且?guī)е约旱娜齻€(gè)兒女。

這回，不只那老人，連老人的三個(gè)兒女也二話不說，每人買了一套西裝，都是名牌，還不和店里討價(jià)還價(jià)。

馬蕭蕭服了。

自此，新江服裝店的生意越做越大、越來越紅火。

馬新朝過世后，馬蕭蕭做起服裝店的老板。他也學(xué)著當(dāng)年父親的口吻，對(duì)兒子馬先發(fā)說：“生意人犯點(diǎn)傻，也許

能凝聚人氣和財(cái)氣哩！不信，你等著瞧！”

1.本文以“犯點(diǎn)傻”為題的有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2.馬蕭蕭這一人物在文中又怎樣的作用？

3.請(qǐng)分別賞析文中a、b兩處劃線句。

A：_______

B：_______

4.“生意人犯點(diǎn)傻，也許能凝聚人氣和財(cái)氣哩！不信，你等著瞧！”這是馬新朝的生意經(jīng)，你如何看待？結(jié)合本文談

談你的理解。

12.薩拉的夏天

［美］朱利?布羅森?卡瓦奇

車子在白色燈塔腳下停了下來，車上的兩個(gè)人看著眼前這個(gè)巨大的湖。波浪輕輕拍打著湖岸，仿佛在歡迎他們的

到來?！本褪沁@里了，薩拉。北風(fēng)燈塔，我們的新家。”

那天晚上，薩拉和爸爸就在他們的新家住下了。爸爸領(lǐng)著她經(jīng)過一個(gè)狹窄的、彎曲的樓梯，上到一個(gè)四面都是玻

璃窗戶的小屋。薩拉把手放在玻璃上，緊張地看著下面的湖。她數(shù)了一下，至少有20艘漁船在湖面上，但她看不到湖

的對(duì)岸。

在屋子中間，薩拉看到了那個(gè)巨大的玻璃罩子，它看起來就像一個(gè)蜂房，幾乎有她那么高。爸爸把手伸進(jìn)去，給

里面的一盞小燈注滿煤油?！扒f(wàn)不能碰這盞燈。”爸爸說，“但你可以幫助我。因?yàn)檫@盞燈必須在日落時(shí)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮，

到時(shí)你可以給我發(fā)出指示?！?/p>

薩拉看著太陽(yáng)慢慢沉入了湖里，湖面上鍍上了一層金光。當(dāng)她再也看不到一絲光亮的時(shí)候，她轉(zhuǎn)過身說：“爸爸,

點(diǎn)燈！”爸爸擦亮了火柴，當(dāng)火柴點(diǎn)燃燈芯的一瞬間，整間屋子頓時(shí)亮如白晝。微弱的燈光經(jīng)過放大鏡瞬間變得巨大,

透過窗戶，向漆黑的水面蔓延。

薩拉認(rèn)為爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黃昏，她跟著他來到燈塔，專注地看著太陽(yáng)，在該點(diǎn)燈的那一

刻給他發(fā)出指示。每天晚上，爸爸都守著燈光直到天亮，確保它不會(huì)熄滅。

一天早上醒來時(shí)，薩拉發(fā)現(xiàn)天陰沉沉的。那天，爸爸一整天都呆在懸崖上，一直盯著湖面上的那些漁船?！鞍职?

你為什么不到屋里暖和暖和？”“我不喜歡這種天氣。等所有漁船上岸后，我再休息?！卑职执鸬馈?/p>

下午，湖面開始變得波濤洶涌。雨點(diǎn)落在薩拉的額頭上。波浪變得更高時(shí)，漁船相繼回到了避風(fēng)港。

突然，爸爸叫了起來。他跑到燈塔腳下，迅速解開救生艇的繩子。這時(shí)，遠(yuǎn)處響起了轟隆隆的雷鳴。薩拉焦急地

問：“出什么事了？”“一個(gè)漁民遇到麻煩了?！卑职终f道?！暗?，爸爸，你不能出去。暴風(fēng)雨就要來了！”薩拉

大喊。“我會(huì)沒事的，薩拉。你在屋里等我?！闭f完，他把救生艇推進(jìn)湖里，跳上去，開始劃動(dòng)雙槳，朝湖的深處迅

速劃去。

薩拉恐懼極了。她跑上燈塔，通過望遠(yuǎn)鏡，看到那艘漁船正在波濤中掙扎。爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大

的波浪又把它們分開了。

薩拉的心在顫栗。暴風(fēng)雨在屋外怒吼，而且天空很快暗下來了。薩拉幾乎無法看到爸爸的救生艇以及那艘漁船了。

薩拉大驚，她意識(shí)到太陽(yáng)已經(jīng)完全躲到到雷雨云后面去了。爸爸不在家，無法親自點(diǎn)燈。她緊張地盯著火柴盒。

爸爸曾說過，千萬(wàn)不能碰那盞燈。

現(xiàn)在，薩拉幾乎看不見任何東西了。爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么辦？如果他無法游回岸邊怎么辦？如

果他找不到回家的路怎么辦？

薩拉抓起火柴。當(dāng)亮光穿透黑暗時(shí)，薩拉的淚水涌了出來：“我必須讓它整晚都亮著！”

接近黎明時(shí)，雷聲停止了，雨也停了，燈火還在燃燒。

薩拉走下燈塔，來到湖邊，爬上爸爸觀察漁船的那個(gè)懸崖。

突然，遠(yuǎn)處的兩個(gè)黑點(diǎn)引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘漁船！

一個(gè)小時(shí)后，爸爸和那位漁民回到了岸邊。薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了。我不知道該怎么辦。

我點(diǎn)亮了燈，我想你也許找不到回家的路。”

“我很高興你點(diǎn)亮了燈，薩拉。我們整晚都跟著它。”

“爸爸，你還好吧？”

“沒事。暴風(fēng)雨把我們吹到了對(duì)岸，但我們最終回來了?！邦D了頓，爸爸又說：“薩拉，我不得不承認(rèn)，這個(gè)夏

天你長(zhǎng)大了許多?！?/p>

不知是因?yàn)榧?dòng)，還是冷，薩拉的身體在輕輕發(fā)抖。爸爸把外套披在她的肩上，笑道：“我想我再也不需要向上

級(jí)申請(qǐng)一個(gè)助手了！

薩拉裹緊爸爸的外套，心里充滿了自豪。

1.請(qǐng)按照故事發(fā)展的脈絡(luò)，從薩拉的角度補(bǔ)全情節(jié)。

跟隨爸爸來到北風(fēng)燈塔安家（開端）一（發(fā)展）/（高潮）一得到爸爸的肯定和贊許（結(jié)局）

2.聯(lián)系上下文，說說第二段畫線句子在文中起到了哪些作用。

3.薩拉的爸爸是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

4.爸爸為什么認(rèn)為薩拉能做自己的助手了？請(qǐng)分點(diǎn)作答。

13.閱讀下面的文章，完成下列小題。

小心！二維碼暗藏殺機(jī)

①不知不覺中，你可能已經(jīng)習(xí)慣用智能手機(jī)拍下身邊各種各樣的二維碼，享受輕松在線獲取信息的便捷了。但你

了解二維碼嗎？有沒有意識(shí)到，二維碼也可能暗藏“殺機(jī)”？

②二維碼是在一維條碼的基礎(chǔ)上擴(kuò)展出來的，它使用黑白矩形圖案表示二進(jìn)制數(shù)據(jù)，被設(shè)備掃描后，可獲取其中

所包含的信息。以前常用的一維條碼只有寬度記載著數(shù)據(jù)，而二維條碼的長(zhǎng)度、寬度均記載著數(shù)據(jù)。因此，相比前者，

二維碼的信息容量更大，是普通條碼的幾十倍。而且，除文字?jǐn)?shù)字外，它還能存儲(chǔ)圖片、聲音、指紋等信息。二維碼

還有一維條碼沒有的“容錯(cuò)機(jī)制”一一即使二維碼被穿孔或是污損，甚至損毀面積高達(dá)50%,仍可恢復(fù)信息。另外，

二維碼有三個(gè)定位點(diǎn)，這三個(gè)定位點(diǎn)提供讀碼機(jī)辨識(shí)。正是有了這些定位點(diǎn)，不管是從何種方向讀取，它都可以被辨

識(shí)。

③鑒于二維碼的諸多好處，加之智能手機(jī)的普及，二維碼很快出現(xiàn)在我們生活的方方面面。商家在廣告中加入二

維碼，引導(dǎo)消費(fèi)者在線了解更多產(chǎn)品和服務(wù)信息；物流倉(cāng)儲(chǔ)中心靠掃描二維碼，掌控貨品去向和信息；護(hù)照、身份證、

會(huì)員證印有二維碼，可以幫人們快速輸入核對(duì)個(gè)人信息；社交網(wǎng)站生成的個(gè)人二維碼，讓我們“互粉”變得輕而易舉;

二維碼還是防偽的好幫手……

④咔嚓一拍，信息自來。一個(gè)個(gè)小小的黑白方塊就像一把把鑰匙，帶我們走進(jìn)不同的世界。不知不覺中，我們已

經(jīng)習(xí)慣這種輕松獲取資訊的方式了。但你有沒有想過，手中輕易得來的“鑰匙”究竟是“聿罩里”，還是“號(hào)尊的”？

⑤如今我們常見的QR條形碼是二維碼家族中的一員，可被智能手機(jī)掃描，便于用戶直接訪問某個(gè)網(wǎng)站而無需鍵入

網(wǎng)址。這就給黑客和騙子以可乘之機(jī)。他們只需付出很少的成本，利用網(wǎng)上隨處都能下載到的二維碼生成軟件，就能

印制出大量二維碼貼紙，把它們貼在各地的公共廣告上，覆蓋原本由企業(yè)提供的二維碼，給人造成誤導(dǎo)。而這些假二

維碼所含的網(wǎng)址，最終將受害者引向惡意網(wǎng)站。由于二維碼是由抽象的矩陣圖形組成的，人們無法一眼辨認(rèn)出它的真

偽，再加之其過于便捷，使人放松警惕，因此騙子更容易得手。

⑥除了二維碼騙局，很多人也為隱私擔(dān)心。去年上半年，就有國(guó)內(nèi)媒體報(bào)道稱，由于實(shí)行實(shí)名制，火車票票面上

印有記錄乘客信息的二維碼，而隨手丟棄車票，很容易造成個(gè)人信息泄露一一只要用手機(jī)上網(wǎng)下載二維碼掃描軟件，

就可以輕易讀出火車票上的二維碼信息。鑒于此，鐵路部門建議乘客撕毀票面的二維碼部分。

⑦所以，對(duì)讓我們又愛又恨的二維碼，大家還是多留個(gè)心眼兒的好。

1.為什么二維碼讓我們又愛又恨？根據(jù)文意，分點(diǎn)簡(jiǎn)要回答。

2.從說明方法的角度說說第③段畫線句子的表達(dá)作用。

3.聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞在文中的含義。

但你有沒有想過，手中輕易得來的“鑰匙”究竟是“拿州型”，還是“黑制型”？

4.“二維碼也可能暗藏殺機(jī)”一句中“可能”一詞能刪去嗎？為什么？

三、語(yǔ)言表述

14.根據(jù)前后語(yǔ)境，在橫線上仿寫一個(gè)句子，使其構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。

人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；:如果一彎月代表一縷

思念，我送你整個(gè)天空。

四、寫作

15.作文。

全國(guó)第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)于4月15B-20日在蘇州舉辦，小林同學(xué)參加展演，為此用很多業(yè)余時(shí)間進(jìn)行

排練，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，小林家長(zhǎng)憂心忡忡地說：“你整天把時(shí)間花在這上面，有什么用呢？中考又不考這些！”

有人說，時(shí)代發(fā)展了，古老的詩(shī)歌到底還有多大的必要呢？音樂，書法，舞蹈，這些東西都有什么用呢？去博物

館看古董，去電影院看電影，去美術(shù)館看畫展，這些事情都有什么用呢？

親愛的同學(xué)，你做過什么“無用”的事情嗎？你接觸過什么“無用”的東西嗎？這些“無用”的東西真的無用嗎？請(qǐng)

根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。

要求：①除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；②不要少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；④不得套

作、抄襲。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、D

【解題分析】

A項(xiàng)，演繹：鋪陳、表現(xiàn)的意思。其基本意義是從前提必然地得出結(jié)論的推理；從一些假設(shè)的命題出發(fā)，運(yùn)用邏輯的

規(guī)則，導(dǎo)出另一命題的過程，由一般原理推演出特殊情況下的結(jié)論。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，板進(jìn)：能解決問題的不公開的

巧妙辦法。使用恰當(dāng)；C項(xiàng)，巧妙絕倫是指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒有能與之相比的。使用恰當(dāng)；D項(xiàng)，高

談闊論：指漫無邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。使用不恰當(dāng)。

【題目點(diǎn)撥】

要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的

感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、

謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

2、B

【解題分析】此題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來

分析。可以從使用范圍和語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析?！肮爬稀敝浮敖?jīng)歷了久遠(yuǎn)年代的“，“原始”指“最古老的”，“原

始”用在這里比較貼切，排除AC；“界定”指“劃定界限”，“限制”指“規(guī)定范圍，不許超過”，這里應(yīng)該用“界

定”。故選Bo

3、D

【解題分析】

A.疾—嫉；B.決——訣；C.直—執(zhí)。

4、B

【解題分析】

試題分析：本題考查的是字音，重點(diǎn)考查詞語(yǔ)和成語(yǔ)中的字音。字音題重點(diǎn)考查多音字、音近字、形聲字、形似字等，

多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點(diǎn)記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細(xì)微差別。同時(shí)，要注意拼寫正確。本題A項(xiàng)

shan/chan,ju/ju,men/men；B項(xiàng)ylng/ying、tang/cheng,ren/ren；C項(xiàng)

jiao/jiao>pao/pao>dan/dan；D項(xiàng)lao/lu^yun/yfln、kou/kduo

5、C

【解題分析】

A.第一組：都讀ji,第二組：che/zhe,第三組：jii/jii；

B.第一組：pi/bi,第二組：都讀y卷n,第三組：mo/mo；

C：第一組：都讀gOu,第二組：都讀1go,第三組：都讀h3；

D：第一組：qing/xln；第二組：都讀di,第三組：jue/jiao

故選Co

6、（1）①恒②暫③吟（2）①日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是②煙波江上使人愁③念天地之悠悠④獨(dú)愴然

而涕下（3）①不畏浮云遮望眼②自緣身在最高層③會(huì)當(dāng)凌絕頂④一覽眾山?、莶灰晕锵并?/p>

不以己悲（4）選擇④，因?yàn)橹仃?yáng)節(jié)是農(nóng)歷九月初九，兩個(gè)九剛好相重，所以叫重陽(yáng)節(jié)。

【解題分析】

(1)考查對(duì)漢字的辨析與書寫?！昂恪辈灰獙懗伞昂狻?，“吟”不要寫成“今”。

(2)(3)考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字。一些

易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“暮、愴、涕、緣、凌”的書寫。

(4)九，例為：重陽(yáng)，九月九日。重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所

以重陽(yáng)節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法。

7、(1)朔氣傳金柝留取丹心照汗青贏得生前身后名(2)匹夫不可奪志也(3)白露未晞

【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“柝”“汗”“贏”“晞”等字詞的書寫。

8、(1)示例一：沙僧。他本為天宮卷簾大將，因在天宮失手打碎了琉璃盞被貶下凡。后經(jīng)觀音菩薩教化，削發(fā)為僧，

做了唐僧的徒弟，喚做“沙和尚”。示例二：魯智深。他本為提轄官，為了幫助金氏父女，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。在逃

亡的過程中，又蒙金氏父女搭救，上了五臺(tái)山，落發(fā)為僧。(2)示例1：我認(rèn)為苦難能鍛煉一個(gè)人，保爾?柯察金在

全身癱瘓、雙目失明的情況下，卻不碌碌無為，歷時(shí)三載，克服種種困難頑強(qiáng)地進(jìn)行寫作，在病床上完成了著作一一

《暴風(fēng)雨所誕生的》。他用鋼鐵般的意志詮釋了生命的意義，成為家喻戶曉的英雄人物。示例2：我認(rèn)為苦難能毀滅一

個(gè)人，駱駝祥子原本是一個(gè)憨厚老實(shí)、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的車夫，在買車的希望破滅后，又經(jīng)歷了小福子自殺的打

擊，他變成了麻木狡猾、好占便宜、自甘墮落的“行尸走肉”。

【解題分析】

(1)本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌

握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。

閱讀《西游記》和《水滸傳》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。題干要求選擇兩個(gè)名著中光頭

濃須、手握禪杖的和尚中的一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析他成為和尚的原因。如沙僧，原是天宮玉帝的卷簾大將，因打破

了琉璃盞，觸犯天條，被貶出天界，在人間流沙河興風(fēng)作浪。流沙河中妖怪徑搶唐僧，八戒悟空去戰(zhàn)，妖怪鉆入水中，

不肯上岸。悟空去見觀音，觀音讓木吒與悟空同去。木吒叫出妖怪悟凈。悟凈以頸下骷髏結(jié)成法船，渡唐僧過河。后

后經(jīng)觀音菩薩教化，與孫悟空、豬八戒一起保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。魯智深本在渭州小種經(jīng)略相公手下當(dāng)差，任經(jīng)略府提

轄。史進(jìn)碰到魯達(dá)和李忠，一起去酒館喝酒。其間，金老之女在他們隔壁哭，魯達(dá)問出了鄭屠戶欺負(fù)良人一事。替他

們打抱不平，到肉鋪上戲弄鄭屠戶。為救弱女子金翠蓮，他三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，被官府追捕。逃亡途中，經(jīng)金翠蓮

的丈夫趙員外介紹，魯達(dá)到五臺(tái)山文殊院落發(fā)為僧，智真長(zhǎng)老為其說偈賜名：“靈光一點(diǎn)，價(jià)值千金。佛法廣大，賜

名智深。”他從此有了安身之處，隱姓埋名過起了日子。

（2）首先要根據(jù)你對(duì)名著的日常積累，從題干所給的兩個(gè)個(gè)名著中選出一個(gè)你最熟悉、印象最深、對(duì)你影響最大、最

有話說的主人公，然后結(jié)合他的相關(guān)情節(jié)加以分析“苦難能鍛煉一個(gè)人”或“苦難能毀滅一個(gè)人”的道理。如認(rèn)為苦

難能鍛煉一個(gè)人，可從保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍然不向命運(yùn)屈服，克服種種苦難，拿起創(chuàng)作這個(gè)''新

的武器”，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活等角度作答。如認(rèn)為苦難能毀滅一個(gè)人，祥子原本是一個(gè)憨厚老實(shí)、

自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的車夫,為了實(shí)現(xiàn)買車的目標(biāo)，他努力工作。但是他的希望一次又一次破滅，經(jīng)過“三起三落”，又

經(jīng)歷了虎妞難產(chǎn)而死，小福子自殺的打擊，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終，他徹底的絕望了，就這樣淪落成一個(gè)讓

人同情的混混，最后像一條狗一樣栽倒在街頭，再也爬不起來。說明了“苦難能毀滅一個(gè)人”的道理。

二、閱讀

9、（1）向秀；王質(zhì)。

（2）相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都表現(xiàn)了被貶官之后凄楚難言的激憤之情。

不同點(diǎn)：（甲）詩(shī)語(yǔ)雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志；（乙）詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)世事

變遷和仕宦升沉的豁達(dá)樂觀的胸襟。

【解題分析】

這是一道詩(shī)歌理解題。第（1）題，（乙）詩(shī)中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”意思是回來物是人非，我像爛柯

之人，只能吹笛賦詩(shī)，空自惆悵不已。這兩句運(yùn)用了典故，聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》；爛柯人：指晉人王質(zhì)。

第（2）題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的理解?！蹲筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》抒發(fā)了作者內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。首聯(lián)

寫因“一封（書）”而獲罪被貶，“朝夕”而已，可知龍顏已大怒，一貶便離京城八千里之遙；頷聯(lián)直書“除弊事”，

申述自己忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的憤慨；頸聯(lián)即景抒情，既悲且壯；尾聯(lián)抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言

表。《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》首先緊承白居易詩(shī)末聯(lián)”亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，對(duì)自己被貶謫、

遭棄置的境遇，表達(dá)了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，

自己恍若隔世之人，無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。末聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共

勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。據(jù)此分析作答即可。

10、1.諸葛亮漢代

2.沒有一次不對(duì)桓靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。

3.親賢臣、遠(yuǎn)小人興復(fù)漢室之隆

【解題分析】

1.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本段文字出自《出師表》，這篇表文是諸葛亮出師伐魏臨行前寫給后主劉禪的

奏章。文本敘寫的是勸說后主要“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的建議。從“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)

賢臣，此后漢所以傾頹也”可知，“桓、靈”指的是漢代的二位皇帝。據(jù)此填寫作答。

2.試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要

做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意

查看有無特殊句式。在此題中，要注意“嘗（曾經(jīng)）、嘆息（感嘆惋惜）、痛恨（感到痛心遺憾）”的意思，必須翻譯

出來。

3.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾

頹也”可知，這是諸葛亮出師伐魏之前向后主劉禪提出的“親賢遠(yuǎn)佞”的建議，其目的是興復(fù)漢室之隆。這可從“則

漢室之隆，可計(jì)日而待也”看出來。據(jù)此理解作答。

【題目點(diǎn)撥】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意

盡量達(dá)到完美。

參考譯文：

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世

時(shí)，每次與臣談?wù)撨@事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞善良、

守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，就會(huì)指日可待了。

11、1.引用馬新潮的話為題目，既暗含文章主題，又增強(qiáng)了文章的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。

2.是線索人物，見證故事發(fā)展。（線索）故事接馬蕭蕭的言行與馬新超的言行形成對(duì)比（手法），襯托。突出了馬新朝

的人品及其生意犯點(diǎn)傻，也許能聚人氣和財(cái)氣的生意經(jīng)。（主旨）

3.A：運(yùn)用神態(tài)描寫，傳神的表現(xiàn)了馬瀟瀟對(duì)父親的不滿和憂心忡忡的樣子。B：運(yùn)用心理、神態(tài)描寫和比喻修辭

手法，傳神地描摹出馬瀟瀟對(duì)父親的做法感到驚訝和不解。

4.示例：馬新潮待人和善熱情，不計(jì)得失，用自己的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)了顧客，贏得了顧客的信任，使生意風(fēng)生水起，凝

聚了人氣和財(cái)氣。我們?yōu)槿颂幨乱矐?yīng)該向他學(xué)習(xí)，與人為善，和氣生財(cái)，失就是得，好心就有好報(bào)。（意思對(duì)即可）

【解題分析】

1.試題分析：考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的

線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑模梢詮脑?/p>

意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。文章用“犯點(diǎn)傻”為題，設(shè)置了懸念，能激

發(fā)讀者的閱讀興趣；暗示了文章的主要內(nèi)容，提示了文章的主旨。據(jù)此理解分析作答。

2.試題分析：考查對(duì)文章寫作技巧的理解。文章敘寫了馬新潮待人和善熱情，不計(jì)得失，用自己的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)了顧

客，贏得了顧客的信任的故事。馬新潮是主人公，作者安排馬蕭蕭這一人物，一方面，馬蕭蕭是整個(gè)事件的見證者，

構(gòu)成了文章的敘事線索；同時(shí)，他又是一個(gè)陪襯人物，與主人公形成對(duì)比，更突出了馬新朝的人品及其生意犯點(diǎn)傻，

也許能聚人氣和財(cái)氣的生意經(jīng)。從而提示了小說的主旨。據(jù)此理解作答。

3.試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，

或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特

點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（1）語(yǔ)句“馬蕭蕭卻撅著嘴，愁眉不展”刻畫了馬蕭蕭的神情,

運(yùn)用了神態(tài)描寫，形象而傳神的寫出了馬瀟瀟對(duì)父親的不滿和憂心忡忡的心理。（2）語(yǔ)句“，父親邪了！，馬蕭蕭心想，

頭禁不住搖得像風(fēng)中的樹葉”，從描寫的角度看，運(yùn)用了心理、神態(tài)和動(dòng)作描寫；從修辭的角度看，運(yùn)用了比喻的修

辭手法，生動(dòng)形象地寫出了馬瀟瀟對(duì)父親的做法感到驚訝和不解的情形。據(jù)此分析作答。

4.試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活實(shí)際

來談自己的看法。文章中馬新朝以“生意人犯點(diǎn)傻，也許能凝聚人氣和財(cái)氣哩！”這生意經(jīng)，最終贏得了顧客的信任,

凝聚了人氣和財(cái)氣，使生意越做越好?？梢哉f是取得了事業(yè)上的成功。在我們的生活，應(yīng)該做到與人為善，心胸開闊、

不要計(jì)較個(gè)人的得與失，以誠(chéng)待人，終將會(huì)是好心得到好報(bào)。這應(yīng)該是本文帶給人的啟示。沒有固定答案，答題符合

題目要求，言之成理即可。

12、1.觀察日落準(zhǔn)時(shí)指示爸爸點(diǎn)燈點(diǎn)亮燈塔指引爸爸和漁船返回

2.①間接地寫出了爸爸守護(hù)燈塔、指引漁船這項(xiàng)工作的重要性；②點(diǎn)出漁船多，為下文寫爸爸救遇險(xiǎn)漁船埋下伏筆；

③交代湖巨大，為寫爸爸和遇險(xiǎn)漁船在燈塔指引下安全返回做了鋪墊。

3.①薩拉的爸爸是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守的人。他每天準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮、守護(hù)燈塔，為漁船指引方向；他認(rèn)真觀察

天氣，冒著生命危險(xiǎn)營(yíng)救遇險(xiǎn)漁船。②薩拉的爸爸是一個(gè)愛孩子、教導(dǎo)有方的人。他讓女兒每天指示自己準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮燈

塔，有意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；他得知薩拉獨(dú)自點(diǎn)亮燈塔整夜守護(hù)時(shí)，能及時(shí)肯定孩子的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。

4.①對(duì)待爸爸交代的事情，薩拉能專注地做好，并能持之以恒；②她既能遵守爸爸的叮囑，又能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確

決定，勇敢，有主見；③在孤立無援的處境下，她能承擔(dān)起爸爸的工作，經(jīng)歷了磨難，變得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。

【解題分析】

1.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。首先通讀全文，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)。第1、2段，“就是這里了，薩拉。

北風(fēng)燈塔，我們的新家”寫薩拉跟隨爸爸來到北風(fēng)燈塔安家，是故事的開端；第3——5段，“薩拉看著太陽(yáng)慢慢沉入

了湖里，湖面上鍍上了一層金光。當(dāng)她再也看不到一絲光亮的時(shí)候，她轉(zhuǎn)過身說：'爸爸，點(diǎn)燈！’”寫薩拉觀察日

落準(zhǔn)時(shí)指示爸爸點(diǎn)燈，是故事的發(fā)展；第6——18段，“我很高興你點(diǎn)亮了燈，薩拉。我們整晚都跟著它”寫薩拉點(diǎn)

亮燈塔指引爸爸和漁船返回，是故事的高潮；第19——22段，“薩拉，我不得不承認(rèn)，這個(gè)夏天你長(zhǎng)大了許多"寫薩

拉得到爸爸的肯定和贊許，是故事的結(jié)局；然后仿照示例，用“人+事”的形式概括即可。

2.本題考查重點(diǎn)句子的作用。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。內(nèi)容上，“至少有20艘漁船”間接寫出了燈塔指引漁船

的作用，以數(shù)量之多表明爸爸守護(hù)燈塔的重要性。結(jié)構(gòu)上的作用，要結(jié)合上下文分析?！爸辽儆?0艘漁船”寫出漁船

數(shù)量之多，為下文寫“一個(gè)漁民遇到麻煩了”“他把救生艇推進(jìn)湖里，跳上去，開始劃動(dòng)雙槳，朝湖的深處迅速劃去”

埋下伏筆；“看不到湖的對(duì)岸”交代湖巨大，間接表明了燈塔的重要性，“我很高興你點(diǎn)亮了燈，薩拉。我們整晚都

跟著它?！睂懓职趾陀鲭U(xiǎn)漁船在燈塔指引下安全返回，二者遙相呼應(yīng)，作用是做鋪墊。

3.本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評(píng)價(jià)和側(cè)

面烘托等。“這盞燈必須在日落時(shí)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮”“每天晚上，爸爸都守著燈光直到天亮，確保它不會(huì)熄滅”“一整天都

呆在懸崖上，一直盯著湖面上的那些漁船"''他把救生艇推進(jìn)湖里，跳上去，開始劃動(dòng)雙槳，朝湖的深處迅速劃去”，

寫出薩拉的爸爸是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守的人；“你可以幫助我。因?yàn)檫@盞燈必須在日落時(shí)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮，到時(shí)

你可以給我發(fā)出指示”“我很高興你點(diǎn)亮了燈，薩拉。我們整晚都跟著它”，薩拉的爸爸懂得培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，能

及時(shí)肯定孩子的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，表明他是一個(gè)愛孩子、教導(dǎo)有方的人。

4.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文中能體現(xiàn)薩拉優(yōu)秀品質(zhì)的句子分析?！懊刻禳S昏，她跟著他來到燈塔，專注地

看著太陽(yáng)，在該點(diǎn)燈的那一刻給他發(fā)出指示”表明薩拉對(duì)待爸爸交代的事情，能專注地做好，并能持之以恒；“她緊

張地盯著火柴盒。爸爸曾說過，千萬(wàn)不能碰那盞燈”“薩拉抓起火柴。當(dāng)亮光穿透黑暗時(shí)，薩拉的淚水涌了出來：'我

必須讓它整晚都亮著！’”表明她既能遵守爸爸的叮囑，又能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確決定，勇敢，有主見；“薩拉抓起

火柴。當(dāng)亮光穿透黑暗時(shí)，薩拉的淚水涌了出來：'我必須讓它整晚都亮著！'”在孤立無援的處境下，她能承擔(dān)起

爸爸的工作，經(jīng)歷了磨難，變得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。

13、1.愛：信息容量大；有容錯(cuò)機(jī)制；—讀碼機(jī)易辨識(shí)。恨：黑客和騙子有可乘之機(jī)；個(gè)人信息（隱私）易泄露。

2.運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體說明了二維碼已經(jīng)出現(xiàn)在我們生活的方方面面，給我們的生活帶來便捷。

3.“金鑰匙”指人們可以通過二維碼輕松地獲取資訊?！昂阼€匙”指黑客和騙子可以利用二維碼輕而易舉地讓人們受

騙。

4.不能刪去?！翱赡堋北硗茰y(cè)，并不是所有的二維碼都暗藏殺機(jī)，只是少數(shù)二維碼會(huì)被黑客和不法分子利用，刪去“可

能”，不符合事實(shí)。體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的提取、概括、篩選的能力。文章第3—7段講的是二維碼的種種好處，即信息容量大;

有“容錯(cuò)機(jī)制”；讀碼機(jī)易辨識(shí)。文章第9、10兩段講的是二維碼的弊端，即黑客和騙子有可乘之機(jī)；個(gè)人信息（隱

私）易泄露。

2.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列

數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)

容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。第③段“商家在廣告中加入二維碼”主要使用了舉例子的

說明方法，具體有力地說明了二維碼在我們生活的方方面面的作用，給我們帶來的種種便捷。

3.本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力?！暗阌袥]有想過，手中輕易得來的‘鑰匙'究竟是‘金鑰匙'，還是‘黑

鑰匙’"，這句話是一個(gè)過渡句，使用了比喻的修辭手法，“金鑰匙”指人們可以通過二維碼輕松地獲取資訊。“黑

鑰匙”指黑客和騙子可以利用二維碼輕而易舉地讓人們受騙。

4.本題考查說明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語(yǔ)的意思，再說明

用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句

中的“可能”表推測(cè)和估計(jì)，如果刪去，過于絕對(duì)化，與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文

語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

【題目點(diǎn)撥】

解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的