小班科學(xué)活動五官教案

———小班科學(xué)活動五官教案小班科學(xué)活動五官教案作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，總不行避開地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地依據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匦璧恼{(diào)整。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？以下是我為大家收集的小班科學(xué)活動五官教案，希望能夠幫忙到大家。小班科學(xué)活動五官教案1活動目標(biāo)1、使幼兒初步了解眼、鼻、口、耳的功能。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)懷本身的身體的初步意識。3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4、樂意大膽試驗，并與同伴共享本身的心得。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄本身的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備1、鏡子每人一面。2、幼兒操作料子“我的臉上有什么”。3、實物卡片小鈴鐺、水果、花、小鳥玩具等?；顒舆^程1、幼兒照鏡子，復(fù)習(xí)五官的名稱、位置。請小伙伴拿鏡子照照小臉，看看：我們的臉上有些什么？（啟發(fā)幼兒用鏡子照照本身的五官，說出他們的名稱、位置、幼兒每說出一種，老師便引導(dǎo)幼兒看看、數(shù)數(shù)、動動）小結(jié)：我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子長在臉的中心，眼睛長在鼻子的上面，鼻子下面有嘴巴，耳朵長在臉的兩邊。2、幼兒初步了解五官的功能。鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它們各有一個本領(lǐng)，是什么本領(lǐng)呢？（1）這是什么？（小鳥）你們是用什么看到小鳥的？小結(jié)：我們用眼睛看到小鳥，眼睛的本領(lǐng)是能看到東西。（2）小伙伴聞一聞這朵花，你們聞到什么氣味？你們用什么聞到香味的？小結(jié)：鼻子的本領(lǐng)是能聞到各種氣味。（3）這是什么聲音？（敲擊小鈴鐺）你們是用什么聽見鈴聲的.小結(jié)：我們的耳朵真能干，可以聽聲音。（4）小伙伴嘗嘗水果，有什么味道？你們是用什么嘗出來的？小結(jié)：我們的嘴巴能吃東西、會說話，舌頭還能嘗出各種味道。3、通過幼兒操作料子，鞏固認(rèn)得五官的功能。游戲“找伙伴”。幼兒使用操作料子，將剪下的小卡片與臉譜上的五官相匹配，要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到伙伴，且說一說匹配的理由。小班科學(xué)活動五官教案2活動目標(biāo)：1、認(rèn)得五官，初步了解五官的重要作用。2、知道要愛惜五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法活動重點：認(rèn)得五官的重要作用?；顒与y點：知道怎樣愛惜本身的五官?；顒訙?zhǔn)備：人手一面小鏡子?；顒舆^程：1、照鏡子找五官：幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：“你的臉上有什么？它們在哪兒呢？”2、聽口令指五官：（1）老師即興說出五官的`名稱，幼兒用手教導(dǎo)，如：老師說“眼睛”，幼兒就用手指本身的眼睛。（2）老師不絕的改換口令，速度不絕加快。3、了解五官的作用：（1）老師告知幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說的五官。（2）想想說說五官的作用?！拔覀兊难劬τ惺裁从茫俊保矗拔覀兊淖彀陀惺裁从?？”（吃、說）“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）“我們的耳朵有什么用？”（聽）4、保護(hù)五官：（1）幼兒想想說說：“眼睛、耳朵……都很緊要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)它們呢？”（2）老師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……打開閱讀全文小班科學(xué)活動五官教案3活動設(shè)計背景在人們的生活中，到處離不開五官的作用。近來，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜愛用手摳本身的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對本身的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護(hù)本身的五官?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)得五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比較完整的句子表達(dá)本身的想法。4、樂意大膽試驗，并與同伴共享本身的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點、難點1、重點：了解五官的`作用和方法。2、難點：用比較完整的句子表達(dá)本身的想法?；顒訙?zhǔn)備1、五官卡片。2、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支?；顒舆^程一、談話引入，激發(fā)興趣。1、談話：今日老師給小伙伴帶來幾個好伙伴，想跟他們玩玩嗎？2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。3、小結(jié)：剛才老師給小伙伴介紹的好伙伴稱為五官，請跟老師讀：五官。二、找五官1、過度：五官伙伴說：“我們藏起來了，知道藏在小伙伴的哪里嗎？”2、老師說五官名稱，幼兒在小臉上找。三、五官的作用和保護(hù)1、過度：剛才小伙伴可能干了，把我們都找出來了，我們很有本領(lǐng)，會做很多事，你們知道嗎？2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么？3、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。四、五官練習(xí)引導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。教學(xué)反思在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是：1、認(rèn)得五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比較完整的句子表達(dá)本身的想法。在活動實施的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒認(rèn)得五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)本身的想法，這樣，幼兒的樂觀性特別高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班幼兒知識面較窄，經(jīng)驗較少，常常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、觀看電視，那個也跟著這么說，只有在老師的提示下才會說出還能閱讀、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味；當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時，幼兒回答特別好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最終通過練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)本身的五官。不過，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時，尤于心太急，有時忘掉引導(dǎo)了，在引導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我假如能多請