2024年班主任個(gè)人年終工作總結(jié)參考范文（2篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年班主任個(gè)人年終工作總結(jié)參考范文隨著暑假的結(jié)束，同學(xué)們的顯著成長(zhǎng)清晰可見(jiàn)，班級(jí)洋溢著豐收的喜悅。朱世浩、楊立文和孟昭鵬組成的團(tuán)隊(duì)在智能小車比賽中榮獲省二等獎(jiǎng)，其中朱世浩在電子設(shè)計(jì)大賽中更進(jìn)一步，取得了省一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。王娜、馬金磊和李輝小組在電子設(shè)計(jì)大賽中也獲得了省二等獎(jiǎng)。此外，班級(jí)在PLC、組態(tài)及軟件大賽中也有所斬獲，同學(xué)們紛紛忙于填寫各種申請(qǐng)表，爭(zhēng)取各類獎(jiǎng)勵(lì)。我也不例外，自接手班級(jí)以來(lái)，每年都榮獲優(yōu)秀班主任稱號(hào)，今年更是榮膺校級(jí)優(yōu)秀班主任標(biāo)兵。這份榮譽(yù)的取得，既包含了我的辛勤付出，更離不開(kāi)同學(xué)們的全力配合。步入大三，專業(yè)課程的難度逐漸增加，大家也開(kāi)始為自己的未來(lái)制定規(guī)劃。開(kāi)學(xué)之初，每位同學(xué)都提交了一份暑期總結(jié)。部分同學(xué)的文章在博客上發(fā)表，我深感欣慰，看到他們?cè)谡J(rèn)真思考，謹(jǐn)慎規(guī)劃人生。我還布置了一項(xiàng)暑假作業(yè)，讓他們了解家庭經(jīng)濟(jì)狀況。盡管一些同學(xué)認(rèn)為這是個(gè)人隱私，不愿過(guò)多透露，但其實(shí)這項(xiàng)作業(yè)的目的是希望那些在大學(xué)中虛度光陰的同學(xué)，能深刻反思如何面對(duì)家人的辛勤付出，心中有數(shù)即可。然而，這些成就仍顯不足，因?yàn)檫€有許多未能參與比賽的同學(xué)。單片機(jī)大賽的參與人數(shù)未達(dá)到預(yù)期，一些參加過(guò)比賽或公認(rèn)的班級(jí)高手并未提交作品。受到啟發(fā)，一班的班主任徐老師表示他們班也想?yún)①悺Ｐ炖蠋熞云胶?、民主的方式與同學(xué)們溝通，起初有三、四十人報(bào)名，但到后期只剩寥寥幾人。在申請(qǐng)團(tuán)日活動(dòng)和驗(yàn)收作品時(shí)，兩個(gè)班級(jí)完成作品的人數(shù)不均，這確實(shí)令人困擾。我無(wú)法評(píng)價(jià)哪種做法更優(yōu)，我始終希望任何一件事都能善始善終，即使完成得簡(jiǎn)單，但要完整。聯(lián)合五個(gè)班級(jí)的單片機(jī)大賽得到了王博的高度贊揚(yáng)，這在我預(yù)料之中，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是培養(yǎng)一批熱衷專業(yè)技術(shù)的好學(xué)生。我培養(yǎng)學(xué)生的“金字塔理論”也在逐步完善中。本學(xué)期，有些同學(xué)不解地問(wèn)我為何不提及學(xué)習(xí)，我會(huì)告訴他們，大三了，我已經(jīng)引導(dǎo)你們走到這里，接下來(lái)的路要你們自己去走。現(xiàn)在我更關(guān)注的是如何讓你們?cè)谕鏄?lè)中成長(zhǎng)。最后，我想提及一個(gè)情況。曉明同學(xué)參與亞沙會(huì)志愿者服務(wù)，與英語(yǔ)補(bǔ)考時(shí)間沖突，他請(qǐng)求同學(xué)幫忙，結(jié)果同學(xué)被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)未攜帶證件，這是一次教訓(xùn)，提醒我們應(yīng)遵守規(guī)則，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。2024年班主任個(gè)人年終工作總結(jié)參考范文（二）作為一年級(jí)班主任，我深知職責(zé)之重，盡管面臨諸多挑戰(zhàn)與辛勞，我仍矢志不渝，致力于將這一平凡而關(guān)鍵的崗位做到盡善盡美。一、思想認(rèn)識(shí)本學(xué)期以來(lái)，我在思想層面始終嚴(yán)以律己，秉持對(duì)教育事業(yè)的深厚熱愛(ài)。我精心規(guī)劃并細(xì)致總結(jié)各項(xiàng)工作，對(duì)班主任工作充滿熱情。同時(shí)，我積極參與各類政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，旨在不斷提升個(gè)人的政治素養(yǎng)與專業(yè)能力。我堅(jiān)決服從學(xué)校的工作部署，與領(lǐng)導(dǎo)和同事們緊密協(xié)作，共同推進(jìn)校內(nèi)外的各項(xiàng)任務(wù)。二、習(xí)慣養(yǎng)成鑒于一年級(jí)學(xué)生年齡尚幼，自我控制能力較弱，紀(jì)律意識(shí)相對(duì)薄弱，我著重從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手。在課堂上，我采用趣味教學(xué)法，努力吸引學(xué)生的注意力，有效組織課堂紀(jì)律。此外，我充分利用晨會(huì)課與思想品德課的時(shí)間，向?qū)W生傳授學(xué)校規(guī)章制度，并提醒他們做好課前準(zhǔn)備。課后，我密切關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，通過(guò)樹(shù)立榜樣的方式，激勵(lì)學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)、合理安排休息、講究文明禮貌等良好習(xí)慣。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生作為教師，我平等對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jī)優(yōu)劣，皆給予同樣的關(guān)愛(ài)與重視。對(duì)于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，我更是傾注了更多的心血。以梁順歡同學(xué)為例，她曾一度表現(xiàn)出上課走神、抗拒作業(yè)等不良行為。然而，我并未因此而放棄她，而是耐心地手把手教她寫字，及時(shí)肯定她的每一點(diǎn)進(jìn)步，并在學(xué)生面前表?yè)P(yáng)她的聰明才智。在我的不懈努力下，她不僅完成了作業(yè)，成績(jī)也有了顯著提升。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷著每一位學(xué)生，從削鉛筆到提醒吃藥、點(diǎn)眼藥水，乃至處理學(xué)生的突發(fā)狀況，我都親力親為，贏得了學(xué)生們的信任與愛(ài)戴。他們常常在課余時(shí)間拉著我的手傾訴心聲，甚至親切地稱呼我為“媽媽”。四、班級(jí)建設(shè)班級(jí)是塑造學(xué)生個(gè)性的重要場(chǎng)所。為了營(yíng)造一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體氛圍，我積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、長(zhǎng)跑比賽、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)等。我以身作則，每天早早到校協(xié)助學(xué)生打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣與集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我還結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，如寫字比賽、朗讀比賽、應(yīng)用題比賽以及黑板報(bào)繪畫比賽等。這些活動(dòng)不僅展示了學(xué)生的多方面才能，還促進(jìn)了他們個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)這些努力，我們的班級(jí)逐漸形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)?；仡欉@一學(xué)期的工作與生活，我