2024年新人教版七年級(jí)上冊(cè)地理課件 第五章 居民與文化 3.第三節(jié) 多樣的文化 第三節(jié) 多樣的文化

《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》運(yùn)用反映人種、語(yǔ)言、宗教、習(xí)俗等內(nèi)容的圖文資料，描述世界文化的豐富多彩，樹立尊重世界文化多樣性的意識(shí)。居民與文化第五章視頻欣賞

千里共嬋娟?新課導(dǎo)入1977年，“旅行者1號(hào)”和“旅行者2號(hào)”探測(cè)器發(fā)射升空時(shí)，各攜帶一張“地球之音”鍍金銅質(zhì)聲像片。它錄制了有關(guān)人類起源和發(fā)展的各種信息，承載著人類與宇宙星系溝通的使命?！暗厍蛑簟敝饕?15幅照片和圖表，如我國(guó)八達(dá)嶺長(zhǎng)城的雄姿；近60種語(yǔ)言問(wèn)候語(yǔ)，如我國(guó)的普通話和3種方言；27種世界名曲，如我國(guó)的古琴曲《流水》；以及35種自然界音響。“地球之音”鍍金銅質(zhì)聲像片1.世界上除了聲音和圖像，還有哪些文化表現(xiàn)形式？2.如果再推薦一種代表世界文化的表現(xiàn)形式，你會(huì)選擇什么？

說(shuō)出你的理由。民居建筑、語(yǔ)言文字、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等。語(yǔ)言文字。因?yàn)橛涗浐蛡鬟_(dá)語(yǔ)言的書寫符號(hào)是文字，語(yǔ)言是文化的有機(jī)組成部分，更是文化的載體。許多民族有自己的語(yǔ)言。漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)，是世界主要語(yǔ)言，也是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言。漢語(yǔ)是使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，英語(yǔ)是使用范圍最廣的語(yǔ)言。不同的語(yǔ)言和宗教世界語(yǔ)言分布漢語(yǔ)是中國(guó)的國(guó)家通用語(yǔ)言，又稱為中文，是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言。近些年來(lái)，隨著我國(guó)的快速發(fā)展，世界各地掀起一股學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮。世界語(yǔ)言分布英國(guó)是世界上流傳最廣的語(yǔ)言，英國(guó)是英語(yǔ)的發(fā)源地。由于歷史上英國(guó)的殖民地遍及全球，英語(yǔ)的影響也波及世界，在國(guó)際交往中得到廣泛應(yīng)用。世界語(yǔ)言分布法語(yǔ)主要流行于法國(guó)、比利時(shí)、瑞士、加拿大和非洲的一些國(guó)家。世界語(yǔ)言分布俄語(yǔ)是俄羅斯的官方語(yǔ)言。在蘇聯(lián)時(shí)期，俄語(yǔ)為各加盟共和國(guó)的共同語(yǔ)言，現(xiàn)在仍然是這些國(guó)家廣泛使用的語(yǔ)言。世界語(yǔ)言分布西班牙語(yǔ)在歐洲限于西班牙人使用。由于殖民主義的原因，西班牙語(yǔ)在拉丁美洲廣為流行。世界語(yǔ)言分布阿拉伯語(yǔ)主要流行于西亞和北非地區(qū)的阿拉伯國(guó)家。

假如你只會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)或英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、法語(yǔ)，去哪些國(guó)家或地區(qū)旅游沒(méi)有語(yǔ)言障礙？請(qǐng)根據(jù)分布圖回答。世界語(yǔ)言分布由于歷史上英國(guó)的殖民擴(kuò)張和國(guó)際貿(mào)易等活動(dòng)的發(fā)展，英語(yǔ)的影響波及全世界，因此英語(yǔ)成為世界上使用范圍最廣的語(yǔ)言。18世紀(jì)后期英國(guó)殖民地分布英語(yǔ)在世界范圍內(nèi)廣泛流行的原因是什么？由于早期殖民擴(kuò)張，拉丁美洲流行西班牙語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)。巴西主要使用葡萄牙語(yǔ)，其他國(guó)家大多使用西班牙語(yǔ)。世界上廣泛使用的語(yǔ)言有哪些？不同的語(yǔ)言和宗教在古代，人們對(duì)許多自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象無(wú)法解釋時(shí)，就說(shuō)是“神的意志”，并創(chuàng)造了許多宗教?；浇獭⒁了固m教和佛教是世界的三大宗教?；浇?/p>

基督教形成于亞洲的西部，分布廣泛，是信仰人數(shù)最多的宗教。

伊斯蘭教產(chǎn)生于阿拉伯半島，主要分布在亞洲的西都和東南部、非洲的北部和東部。伊斯蘭教佛教

佛教起源于亞洲的南部，主要分布在亞洲的東部和東南部。宗教的發(fā)源地與分布地區(qū)不一定一致。佛教發(fā)源于亞洲的南部，但主要分布在亞洲的東部和東南部；伊斯蘭教發(fā)源于阿拉伯半島，但主要分布于亞洲的西部和東南部、非洲的北部和東部。宗教“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，這句古話形容了文化習(xí)俗的多樣性。不同的文化習(xí)俗受自然環(huán)境的影響，各地種植的農(nóng)作物、飼養(yǎng)的動(dòng)物不同，傳統(tǒng)的主要食物有所不同，人們的用餐方式也不盡相同。飲食習(xí)慣歐洲畜牧業(yè)分布廣，糧食作物以小麥為主，烤制的面包、牛肉是主要食物，人們習(xí)慣用刀叉用餐。亞洲東部和東南部糧食作物以水稻為主，米飯是主要食物，人們習(xí)慣用筷子用餐。拉丁美洲糧食作物以玉米為主，人們習(xí)慣用玉米餅盛裝食物食用，玉米餅既是主要食物又是“餐具”。不產(chǎn)茶葉的歐洲為什么盛行飲茶？傳統(tǒng)服飾傳統(tǒng)服飾實(shí)用性強(qiáng)，能達(dá)到適應(yīng)環(huán)境的要求。各地傳統(tǒng)服飾，不論是面料、色彩還是樣式，都具有鮮明的特點(diǎn)。在現(xiàn)代社會(huì)，每逢重大節(jié)日，人們往往穿上傳統(tǒng)服飾，歡慶佳節(jié)。在氣候寒冷的地區(qū)，傳統(tǒng)服飾多以皮毛制品為主，并配有長(zhǎng)靴、帽子和圍巾，便于保暖。左圖為亞洲北部某地民眾身穿傳統(tǒng)服飾參加馴鹿拉雪橇比賽，慶祝馴鹿日。在氣候炎熱的地區(qū)，傳統(tǒng)服飾則以棉麻制品或絲織品為主，相對(duì)薄且寬松，以無(wú)領(lǐng)或者低領(lǐng)為主，便于散熱。傳統(tǒng)交通方式世界各地自然環(huán)境差異較大，傳統(tǒng)的交通方式不同?，F(xiàn)在，有的地方仍沿用傳統(tǒng)的交通方式，而大多數(shù)地方以現(xiàn)代交通方式為主。在亞洲東南部有些地區(qū)，因河道縱橫，陸路交通不便，人們利用船只在河道上聚集交易，形成水上市場(chǎng)。在非洲北部沙漠地區(qū)古老的商道上，仍有駱駝商隊(duì)行走。傳統(tǒng)民居在長(zhǎng)期適應(yīng)自然環(huán)境的過(guò)程中，各地傳統(tǒng)民居形成獨(dú)具地方特色的建筑風(fēng)貌。例如，傳統(tǒng)民居的建筑材料往往就地取材，建筑結(jié)構(gòu)具有適應(yīng)氣候的特征。歐洲北部林木資源豐富，人們用木頭建造房子。地中海沿岸地區(qū)石材豐富，人們多用石材建造房子。福建土樓依山就勢(shì)，以當(dāng)?shù)靥赜械哪嗤?、?xì)沙、木材和楠竹等為建筑材料，采用特殊工藝建造而成，是我國(guó)特色鮮明的大型夯土民居建筑。2008年，福建土樓被列入《世界遺產(chǎn)名錄》?；顒?dòng)：認(rèn)識(shí)民居與自然環(huán)境的關(guān)系一些典型的傳統(tǒng)民居是人類順應(yīng)自然環(huán)境的體現(xiàn)?？梢詮慕ㄖ牧稀夂虻确矫嬲J(rèn)識(shí)傳統(tǒng)民居與自然環(huán)境的關(guān)系。1.讀圖，說(shuō)說(shuō)圖示傳統(tǒng)民居與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。亞洲西部熱帶地區(qū)的傳統(tǒng)民居，多為平屋頂?shù)亩鄬油翗?，墻體較厚、窗小。亞洲東南部熱帶地區(qū)的傳統(tǒng)民居，多為斜屋頂?shù)碾p層木樓或竹樓，下層空著或放雜物、養(yǎng)牲畜，上層住人，墻體較薄且透風(fēng)。（1）說(shuō)說(shuō)兩處傳統(tǒng)民居所用建筑材料與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。亞洲西部主要為熱帶沙漠氣候，降水稀少，沙漠廣布，樹木、石材少，房屋建造多是壘土、泥房；土墻厚實(shí)，隔熱效果好。亞洲東南部主要為熱帶季風(fēng)氣候，降水豐富，盛產(chǎn)木材和竹子，使用木材和竹子建房可以就地取材；木材和竹子透氣性強(qiáng)，可以避免潮濕。（2）說(shuō)說(shuō)兩處傳統(tǒng)民居建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系。平屋頂說(shuō)明亞洲西部降水少，墻體較厚、窗小可以減少熱量傳導(dǎo)和風(fēng)沙侵入，防曬又涼快。亞洲東南部的斜屋頂有助于排水，雙層木樓或竹樓、墻體較薄且透風(fēng)，有助于通風(fēng)散熱。你還知道哪些傳統(tǒng)民居？它們與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境有什么關(guān)系？“葉子房”

赤道兩側(cè)的熱帶地區(qū)，終年高溫多雨，房屋要盡量通風(fēng)和降溫。例如，太平洋上的島國(guó)西薩摩亞，農(nóng)村住房是用一根根樹干圍起來(lái)，呈圓形或橢圓形，頂上覆蓋著椰子葉，房子沒(méi)有墻，四面通風(fēng)。“雪屋”

生活在北極圈附近的因紐特人，常用雪壘成磚，做成圓頂雪屋。房屋做成后，在室內(nèi)燒一把火，雪磚就會(huì)融化，將磚間的空隙密封，再在雪下挖一個(gè)通道進(jìn)入屋內(nèi)。這種雪下通道使冷空氣不易進(jìn)入室內(nèi)，而暖空氣卻可聚集在圓頂屋內(nèi)。世界各地在節(jié)日、禮儀方面都有不同的傳統(tǒng)。每個(gè)地方的文化習(xí)俗都是人類文明的重要組成部分，應(yīng)得到尊重和理解。春節(jié)即我國(guó)農(nóng)歷新年，集祈福禳災(zāi)、歡慶娛樂(lè)和飲食于一體。春節(jié)歷史悠久，起源于早期人類的原始信仰和自然崇拜，由歲首祈年祭祀演變而來(lái)。中國(guó)的春節(jié)習(xí)俗春節(jié)作為中國(guó)傳統(tǒng)民俗節(jié)日，不僅是闔家團(tuán)圓、辭舊迎新的日子，傳承著和平、和睦、和諧等中華文明理念，也承載著家庭和睦、社會(huì)包容、人與自然和諧共生等全人類共同價(jià)值。拓展延伸文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，體現(xiàn)了不同歷史時(shí)期某個(gè)國(guó)家、民族的文化精神，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度、民風(fēng)民情、宗教習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平。文化遺產(chǎn)人類經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的社會(huì)發(fā)展過(guò)程，創(chuàng)造了輝煌燦爛的歷史文化，留下了眾多的文化遺產(chǎn)。保護(hù)世界文化遺產(chǎn)1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在巴黎召開第17屆會(huì)議，通過(guò)了《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》。1976年，聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)成立，建立了《世界遺產(chǎn)名錄》。我國(guó)于1985年加入《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》。截至2023年9月，我國(guó)已成功申報(bào)57項(xiàng)世界遺產(chǎn)，其中文化遺產(chǎn)39項(xiàng)、自然遺產(chǎn)14項(xiàng)、自然與文化雙重遺產(chǎn)4項(xiàng)。交流：世界文化遺產(chǎn)，被認(rèn)為是“人類獻(xiàn)給未來(lái)的禮物”。以“保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的歷史意義”為主題，開展一次班級(jí)演講比賽。多樣的文化不同的語(yǔ)言和宗教不同的文化習(xí)俗世界的語(yǔ)言世界的宗教飲食習(xí)慣傳統(tǒng)服飾傳統(tǒng)交通方式傳統(tǒng)民居板書設(shè)計(jì)1.（黑龍江龍東地區(qū)中考）下列四種語(yǔ)言中，

不是聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言的是（）2.（湖北宜昌中考）世界上使用人數(shù)最多和

分布最廣的語(yǔ)言分別是（）A.漢語(yǔ)B.阿拉伯語(yǔ)C.日語(yǔ)D.英語(yǔ)A.英語(yǔ)、漢語(yǔ)B.漢語(yǔ)、法語(yǔ)C.漢語(yǔ)、英語(yǔ)D.漢語(yǔ)、俄語(yǔ)C

C

課堂練習(xí)3.下列關(guān)于世界三大宗教的信息，對(duì)應(yīng)正確的

一組是（）①基督教②伊斯蘭教③佛教④巴勒斯坦地區(qū)⑤沙特阿拉伯⑥古印度⑦《圣經(jīng)》⑧《古蘭經(jīng)》⑨清真寺⑩佛塔A.①-④-⑦B.②-⑤-⑩C.①-④-⑧D.③-⑥-⑨A

4.文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的

重要標(biāo)志，以下對(duì)應(yīng)正確的是（）A.故宮—中國(guó)B.埃菲爾鐵塔—德國(guó)C.盧浮宮—意大利D.圣彼得堡大教堂—西班牙A

5.讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題?！撅嬍澄幕浚?）圖1所示地區(qū)中，稻米比重較高的是_____地，海產(chǎn)品比重較高的是_____地。（填字母）BD圖1亞洲氣候分布圖圖2

圖3

【傳統(tǒng)服飾與交通方式】（2）圖中A、B兩地區(qū)傳統(tǒng)穿戴普遍注重防曬，其中_____地區(qū)（圖2）人們喜歡戴頭巾，傳統(tǒng)交通工具是被稱為“沙漠之舟”的________；____地區(qū)（圖3）人們喜歡戴草帽（斗笠），傳統(tǒng)交通工具為______。這些特點(diǎn)與哪些自然因素的差異有關(guān)？A氣候（或氣溫、降水）、地形等因素。圖1亞洲氣候分布圖圖2

圖3

駱駝B船【傳統(tǒng)民居】（3）圖1所示地區(qū)中，_____地的傳統(tǒng)民居建筑材料質(zhì)地較輕，便于防震。（填字母）（4）A、C兩地的傳統(tǒng)民居都具有墻厚窗小的特點(diǎn)，其中A地民居與當(dāng)?shù)貧夂騙_______________的特點(diǎn)相適應(yīng)，C地民居與當(dāng)?shù)豞_______________的特點(diǎn)相適應(yīng)。D

終年炎熱干燥圖1亞洲氣候分布圖圖2

圖3

冬季寒冷干燥謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文