特殊文體類范文6題-2024年高考語文作文高分素材運用

2024年高考作文特殊文體類范文6題

（真題呈現+審題指導+立意參考+高分范文）

【真題呈現】

一、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

請以“這里，我來過”為題寫一篇文章。

要求：展開想象與聯想，自定立意，寫一篇800字以上的記敘文，必須有描寫，書寫規(guī)

范，正確使用標點符號。

【審題指導】

試題分析：本題考查學生的寫作能力。這是一則命題作文。首先分析標題，“這里，我來

過這里”可以是實指，指具體的地方，可以是校園的某一角，可以是故鄉(xiāng)的某一隅，可以

是某一景區(qū)……也可以是虛指，可以是文學作品的世界，可以是精神思想的領域，可以是道德

的天空。"我"是主體，“來過“，由"來“和“過”兩個字組成，“來”詞性為動詞，“來”提醒寫作

者要注意所寫內容應該是親身經歷的，"過“用在“來”后，表示趨向，是說已經過去的，我曾

經在這地方見到了哪些景，遇到哪些人，發(fā)生過哪些讓我難忘的事情，而“這里，我來過”說

明我現在又來了，同樣的地方可能會保留原有的記憶，也可能與之前有所不同，“來過"后，

應該是超越和反思，在寫作時，考生應該涉及這方面的內容。寫作本文，考生可以選取自己比

較熟悉的地方，將曾經來過所見的景、人、事與現在再到此處所見的景、人、事進行比較，來

體現自己的思考。文體上，本題限定是記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，

把握好感情基調，主題要積極向上,注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來;

要敘議結合，在敘事中恰當地穿插抒情議論，深化主題。

【高分范文】

這里，我來過

炎熱的夏日飄來一朵云，遮住了暑氣，灑下了蔭涼，在這個炎熱的日子里，這是一件多么

令人幸運的事，然而，矗立在我們面前的，卻是雄偉的臺兒莊抗日戰(zhàn)爭紀念館。

那一日，不只是為了去欣賞臺兒莊古城的繁華絢麗，更多的還是圓兒時的一個夢想，親自

去臺兒莊紀念館看一看，去為那些為了民族解放事業(yè)而付出了生命的那一代人上一柱香。

臺兒莊抗日紀念館的構造十分大氣，正對著臺階的是一塊巨大的雕塑，那時，風在吼，馬

在嘯，機槍口噴出憤怒的火球，我們的士兵在敵炮火的猛烈封鎖下，奮力沖向前去，只是為了

用手里沾滿鮮血的大刀去懲戒魔鬼的身軀，那高高的氣質，不只是軍旗，而是精神的一種使外

來侵略者望而卻步的民族精神。

帶著對那精神的崇高的敬意，我推開了那扇進入館內的大門，我不只推開了門，還推開了

歷史，走進了那段生靈涂炭的歲月。

看著那一張張飽經滄桑的圖片，一段段刻骨銘心的文字，一件件催人淚下的文物，我仿佛

聽到了耳邊的炮火聲，吶喊聲……

首先，我看見了一顆子彈打入了我的老連長顏省吾的腹部，子彈的巨大沖擊力打爛了他的

內臟，一根腸子從傷口流了出來，我剛要沖上前去，為他包扎，他卻一把推開我，咬緊牙口，

左手一下捂住自己的傷口，右手重新拾起鋒利的大刀，支撐著自己站起來，有如穿流金海般混

進沖鋒的隊伍，一刀砍下身前的侵略者的頭顱。這個地方，我來過。

忽然，我又聽見耳邊呼嘯的風聲，我和何信上尉駕駛著戰(zhàn)斗機，穿梭在云端，已打下兩架

敵機后，剛準備返航，他正喜上眉梢的和我講著他新婚燕爾的故事，突然，八架敵機出現在我

們面前，何信立刻把住了機頭，開機槍向對方還擊，企圖突圍，然而敵眾我寡，最終耗盡了彈

藥，還身中三彈，于是他調轉機身，駕著尾翼受損的飛機，撞向了身前的敵機。這個地方，我

也來過。

一幕又一幕戰(zhàn)爭場景映入眼簾，一個又一個民族的英雄，倒在了槍口下，卻仍然怒目圓睜,

鮮血染紅了河水，映在殘陽下，分外鮮艷，戰(zhàn)場上盛開的點點黃花，分外扎眼。

臺兒莊是一個偉大的地方，我們的軍隊在這里取得了抗日戰(zhàn)爭的第一次勝利，極大的鼓舞

了全國人民的抗日斗爭，使我們的先輩，更加堅定的舉起長槍，射入侵略者的胸膛。

窗外下起了雨，那千絲萬縷，有如鋼針，顆顆戳入了我的心中，走下臺階，回首仰望，有

一個聲音在風雨中回繞：“這里，我來過?！?/p>

【真題呈現】

二、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

生活中，有人認為應該常給自己念念緊箍咒，還有人認為不需要給自己念緊箍咒，放開手

腳更重要。這引起了人們廣泛的討論。

請選取上述一方觀點進行立論，同時對另一方觀點進行反駁，寫一篇辯論稿。

要求：自選立場，文體明確，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于8(90字。

【審題指導】

這是一道任務驅動型材料作文題。

材料所給論題是生活中是否需要念緊箍咒，寫作任務是“選取其中一方觀點進行立論，同時對

另一方觀點進行反駁，寫一篇辯論稿”。關于辯論的相關知識，在選擇性必修中冊第一單元的

單元研習任務中曾涉及，這次的作文題中雖然沒有明確涉及須符合辯論稿格式等方面的要求，

但寫作時還是要體現辯論稿的特點。

總的來說，材料的核心關鍵詞是“緊箍咒”。緊箍咒出自吳承恩小說《西游記》，是菩薩送給唐

僧讓其管教孫悟空的法寶。小時候看電視劇，我們印象最深的大概就是孫悟空被緊箍咒折磨得

滿地翻滾的畫面。那么，緊箍咒有何積極意義呢？如果孫悟空沒有戴上緊箍咒，將會是怎樣的

結果？這兩個問題，可以幫助我們聯想到緊箍咒被賦予的多層內涵。它既是束縛、制約，讓人

放不開手腳；又是成佛路上必受的戒律，可引申為一定的規(guī)則、底線，常念緊箍咒就是時常警

示自己內省修心。

辯論稿的寫作任務，要求我們具有較強的思辨能力和論述能力，既要堅定自己的立場，又要充

分理解和尊重對方的觀點。比如，可以選擇支持“給自己念念緊箍咒”的觀點，由此可提出：

在生活和工作中，我們應該時刻保持警惕，對自己的行為和思想進行約束。此后，則應重點對

其優(yōu)勢展開分析，比如：“自律”“防范風險"''提升素質”等等。然后，可以對另一方觀點進

行反駁?？闪信e大量事例說明放開手腳沒有約束導致的不良影響，然后再總結，給一定的約束,

并不意味著限制我們的發(fā)展。相反，適度的約束能讓我們更好地專注于目標，釋放潛能，實現

自我價值；如果沒有一定的約束，人們容易違反法律法規(guī)，損害他人利益，所以必須在遵守規(guī)

則、不損害他人利益的前提下進行。最后，綜上所述，對整個論題進行總結：我們認為給自己

念念緊箍咒是有必要的。寫作時要注意按照辯論稿的格式，將觀點、論據、反駁等內容進行組

織和表達。

【參考立意】

工.放開手腳，培養(yǎng)自信。

2.有枷鎖的自由，方可行穩(wěn)致遠。

汽適當念念緊箍咒，把握人生尺寸。

【素材積累】

名言素材：

1??矩不正，不可為方；規(guī)不正，不可為圓。一一淮南子

2.求必欲得，禁必欲止，令必欲行。一一《管子.版法》

3.凡事都有規(guī)矩。一一德謨克利特

4.不以規(guī)矩，無以成方圓。孟子

5懸衡而知平，沒規(guī)而知圓。---韓非子

0人的自信是建立在底線上的。一個人只有守住底線，才能獲得成功的自我與成功的人生。

----馮驥才

7.不要過分的醉心于放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。一

一克雷洛卡

8.自由不是無限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的權力。一一孟德斯鳩

名人生而自由，卻又無往不在枷鎖之中。一一盧梭

事例素材：

1、此前一女游客在自駕游覽北京八達嶺野生動物園時擅自下車，不幸被突然竄出的猛虎

咬傷。同行的家人也受到不同程度的攻擊，最終釀成一死一傷的慘劇。該事件在網上引起了廣

泛關注和討論，人們的關注點從老虎傷人本身轉移到了受害者身上，各種針對受害人的攻擊層

出不窮、眾說紛紜。動物園已經設置了警示標語，提醒游客不要私自下車，可受害人還是視若

無睹。盡管她的遭遇值得同情，但歸根結底，還是她無視規(guī)則才導致了意外的發(fā)生。

2、明星偶像吳亦凡，成為耀眼的公眾人物后，不念緊箍咒，不加強修身，喪失道德底線，

自認為有資源、有流量、有人脈，屢屢公然觸犯法律，犯有強奸、聚眾淫亂、偷稅漏稅等，可

謂劣跡斑斑，聲名狼藉。

【高分范文】

自我約束，方能成就美好人生

各位辯友，各位同學：

大家好！

我方的觀點是：應該常給自己念念緊箍咒。

自古以來，人們關于自我約束和自由發(fā)揮的爭論從未停歇。有人認為，人生如行車，緊箍

咒如同交通規(guī)則，只有遵循規(guī)則，才能確保行車安全，抵達目的地。而我，堅定地認為給自己

念念緊箍咒是十分必要的。

那些主張不需要給自己念緊箍咒的人，他們的觀點其實是建立在過度放縱的基礎上的。他

們認為，只有放開手腳，才能更好地追求自己的夢想，實現人生價值。然而，我們不得不承認，

過度放縱往往會讓人陷入無法自拔的困境。正如古語所說：“無規(guī)矩不成方圓?！敝挥凶裱欢?/p>

的規(guī)則，才能培養(yǎng)良好的習慣，成就美好人生。

緊箍咒，就是我們在人生道路上必須遵循的規(guī)則。它能夠幫助我們規(guī)范行為，樹立正確的

價值觀。例如，在學業(yè)和事業(yè)上，緊箍咒就是勤奮刻苦、嚴謹治學。只有這樣，我們才能在激

烈的競爭中立足，為國家的發(fā)展貢獻力量。而在生活中，緊箍咒則是遵紀守法、誠實守信。這

些約束，不僅能讓我們成為有道德、有素質的公民，還能使整個社會和諧穩(wěn)定。

當然，我們也不能否認，在緊箍咒的束縛下，個體的創(chuàng)造力可能會受到一定程度的限制。

這也是我們需要在約束與自由之間尋找平衡的原因。放開手腳，意味著給自己更多的空間去探

索、去創(chuàng)新。在這個基礎上，我們可以充分發(fā)揮自己的潛能，勇于嘗試，勇于突破。正如愛因

斯坦所說：“想象力比知識更重要?！敝挥性谧杂傻姆諊?，我們的想象力才能得到充分的發(fā)揮,

從而推動人類文明的進步。

然而，自由并非無限制的。在追求自由的過程中，我們還需要緊箍咒的約束。只有在緊箍

咒的約束下，我們才能在正確的道路上發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為人類社會帶來更多福祉。“自由

是人類最珍貴的財富，但自由并不意味著可以為所欲為。”我們需要在遵守規(guī)則、約束自己的

基礎上，追求真正的自由。

總之，給自己念念緊箍咒是必要的。在緊箍咒的約束下，我們既能養(yǎng)成良好的習慣，遵循

社會道德，又能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，實現人生價值。當然，我們也要把握好約束與自由之

間的平衡，讓自己在遵守規(guī)則的前提下，擁有更多的探索和創(chuàng)新空間。只有這樣，我們才能在

人生的道路上，越走越遠，成就美好人生。

綜上所述，我方認為，生活中，我們應該常給自己念念緊箍咒。

我的陳述完畢。

謝謝大家！

頭頂緊箍揚鞭奮蹄

尊敬的各位老師、同學：

大家好！我方觀點是需要常常念念緊箍咒。

在這個日新月異快速發(fā)展的時代，我們被機會與誘惑裹挾著前行，如何才能在既定的

正確道路上穩(wěn)步前進？我方認為，頭頂緊箍，常念戒咒，方能抵達理想之境。

常念緊箍咒，揚鞭自奮蹄。

在波瀾壯闊的歷史洪流中，如果不想被滾滾大潮甩到沙灘上，就要時刻提醒自己，適應發(fā)

展速度，絕不能松弛懈怠。且看華為，在競爭激烈的芯片行業(yè)，不懼外部瘋狂封鎖，埋頭致力

自主研發(fā)，終以Mate60A■。贏得了世界“始料未及”的驚呼。其突破緣何而來？因為他們

頭頂緊箍，時刻念著“技不可不進，步步為營”的律條，不待揚鞭自奮蹄。馬克?吐溫有言：

“無論你遭遇多大的困境，永遠不要放棄底線原則。"我方想借此再次申述：無論你面臨怎樣

的處境，請常常給自己念念緊箍咒。

常念緊箍咒，創(chuàng)新不逾矩。

愛因斯坦說過：“規(guī)則是思想的框架，沒有規(guī)則就沒有創(chuàng)新。”“緊箍咒”又何嘗不是如此？

它既時刻促人奮進，又提醒人跨躍有界。在萬眾創(chuàng)新的時代大潮中，不少老字號突破求變：“大

白兔”不斷拓展周邊產品，努力喚醒顧客記憶；桂發(fā)祥以文化賦能美食，

在品種創(chuàng)新中提高產量……但每一步的創(chuàng)新中，他們都不曾改變初心，始終念著“為顧客

著想”的緊箍咒，守住了長盛不衰的源泉。馮驥才說：“只有守住底線，才能獲得成功的自我

與成功的人生?！蔽曳较虢璐嗽俅紊晔觯褐挥谐３＝o自己念念緊箍咒，才能擁抱詩與遠方。

對方辯友認為，緊箍咒束縛住了手腳，影響了人縱情大干。果真如此嗎？我方并不反對放

開手腳去拼去闖，但凡事皆有度、有邊界。失去了必要的約束，就會在放縱中迷失方向；拆除

一切的緊箍，就會在放松中動力不足。抬眼望當下，政界、商界、娛樂圈，有多少人因不念“緊

箍咒”，而陷入了恣意滿足的泥潭，最終自毀前程？由此說來，不正是“緊箍咒”，才將人“箍”

在了康莊大道上？

躬逢盛世，當不負盛世。吾輩青年就應常常念念“緊箍咒”，暗暗揚鞭自奮蹄。我的立論

到此結束，謝謝大家！

【真題呈現】

三、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

學生時代是一個人最寶貴的青春年華：有時間，有書香，有朝氣，有夢想。今日的莘莘學

子也終將成為明日家庭的脊梁和中華民族實現偉大復興征程上的中堅力量。對此，某高中生有

一天自問道：“我的學生時代該如何度過？”苦思冥想之后，他（她）竟然從自家房子里找到了

所有的答案！①屋頂：要高瞻遠矚。②空調：要保持冷靜。③時鐘：要珍惜光陰。④日歷：要

與時俱進。⑤錢包：要居安思危。⑥鏡子：要自我反省。⑦臺燈：要照亮別人。⑧墻壁：要善

于思過。⑨大床：要敢于夢想。⑩窗戶：要拓寬視野。?地板：要腳踏實地。?樓梯：要步步

為營。?馮桶：要懂得放下。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請以其中兩點或三點為基礎寫一篇演講稿，擬在學

校的國旗下面向全校師生演講。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得透露個人

信息；不少于800字。

【審題指導】

這是一道任務驅動型材料作文題。材料首先總述“學生時代是一個人最寶貴的青春年華”,

然后指出“今日的莘莘學子也終將成為明日家庭的脊梁和中華民族實現偉大復興征程上的中堅

力量”，那么“我的學生時代該如何度過？”，某高中生從自家房子里找到了答案。題目要求從

該高中生的“答案”中選擇兩點或三點為基礎寫一篇國旗下的演講稿。寫作時可以任意選擇，

但是要注意所選內容之間的內在邏輯性，不能選擇沒有任何關聯的兩個角度，這樣寫出來的文

章不能形成一個有機的整體。最后注意字數要求。

【參考立意】

(勃將①與⑤組合，可談“危機意識不可無”“安于現狀不可取”。當今時代日新月異，科

技飛速發(fā)展，我們青年人如果安于現狀，缺乏危機意識，必將遭到淘汰，更談不上對國家和民

族作出貢獻?！俺⒂腥账紵o日，莫待無時想有時。”所以青年人要能高瞻遠矚，做好長遠規(guī)劃,

居安思危，未雨綢繆。

(2)將①⑨與?組合，可談“既要仰望星空，更要腳踏實地”。不少青年人光有想法，沒有

做法，自然耽于幻想，難有成績。

(力將①與⑩組合，可談“豈可自甘為蓬間雀”。一些青年人只看到腳下的路，只有眼前的

茍且，缺乏詩與遠方。做人做事沒有胸襟與境界，也難成大器。

(4)將②⑥與⑧組合，可談“靜坐常思己過，閑談莫論人非”“沖動是魔鬼”“忍一時風平

浪靜，退一步海闊天空”。不少青年人容易沖動，動輒與人爭高低，自以為是，任性妄為，這

樣很容易與人鬧矛盾、結仇，甚至害人害己，釀成大禍。所以，要多進行自我反思，遇事冷靜

處理。

(5)將③④與?組合，可談“莫讓青春負芳華”。青年人要有進取之心，能夠與時俱進，努

力學習，不忘初心，牢記使命，一步一個腳印，用汗水澆灌成功之花。

(6)將⑦與?組合，可談“讓綠葉精神永放光芒”?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

舍小家為大家，放下個人恩怨，放棄小我私心，無私奉獻，照亮他人。泰戈爾說：“果實的事

業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專注地垂著綠蔭的?！?/p>

【高分范文】

珍惜光陰，腳踏實地，敢夢敢闖

尊敬的校領導，親愛的老師們，同學們：

大家好！我站在這里，想和大家分享一下我對學生時代的理解和感悟。

學生時代，是一個充滿朝氣和夢想的時光。在這個階段，我們有著大把的時間去學習，有

著滿腹的書香去充實自己，有著無數的夢想去追求。而如何度過這個寶貴的青春年華，我想，

我們需要從自家的房子中找到答案。

首先，我們要珍惜光陰。時間就像一把雙刃劍，用得好，可以讓我們充分吸收知識，提升

自我；用得不好，則可能浪費了最好的年華，虛度了人生。在時鐘的滴答聲中，我們應當時刻

感受到時間的流逝，懂得珍惜每一分每一秒。

其次，我們要腳踏實地。無論我們的夢想多么高遠，如果不付諸行動，那么這個夢想就只

是空中樓閣。地板是我們實現夢想的基石，只有把每一步都走得堅實，我們才能攀登到夢想的

巔峰。

然而，僅僅珍惜光陰和腳踏實地還不夠。我們還需要敢于夢想，敢于闖蕩。在日歷的翻頁

中，我們應當看到未來的希望和可能。大床是我們實現夢想的溫床，我們要敢于躺在大床上，

想象我們的未來，讓夢想在心中生根發(fā)芽。

同時，我們也要學會自我反省。鏡子是我們自我反省的工具，我們需要時常照照鏡子，看

看自己的優(yōu)點和不足。這樣，我們才能不斷提升自我，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

止匕外，我們還應該拓寬視野。窗戶是看世界的窗口，我們需要時常打開窗戶，看看外面的

世界，了解社會的變化和發(fā)展。這樣，我們才能更好地適應社會，更好地實現我們的夢想。

最后，我們要懂得放下。在我們的生活中，總會有一些不如意的事情。在這些時候，我們

需要學會放下。馬桶雖然不起眼，但是它教會我們在生活中要有放下的智慧。只有放下包袱，

我們才能輕裝上陣，更好地追求我們的夢想。

同學們，學生時代是我們人生中最寶貴的時光。在這個時光里，我們要珍惜光陰，腳踏實

地，敢于夢想，敢于闖蕩。讓我們在時間的洗禮中成長，在夢想的追逐中實現自我。讓我們把

每一天都當作是生命中的最后一天來過，讓我們把每一刻都當作是生命中的重要一刻來珍惜。

在未來的日子里，無論我們走到哪里，無論我們遇到什么困難，我們都要記住這些寶貴的

教誨。讓我們用時間的力量，用夢想的翅膀，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌人生！

謝謝大家！

【真題呈現】

四、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

《與妻書》是清朝末年革命烈士林覺民在1911-年4月24日晚寫給妻子陳意映的一封

絕筆信。在這封絕筆信中，作者委婉曲折地表達了自己對妻子的深情和對處于水深火熱中的祖

國深沉的愛。他把家庭幸福、夫妻恩愛和國家前途、人民命運聯系在一起；把對妻子親人的愛

和對國家人民的愛連為一體，闡述一個深刻的道理：沒有國家和人民的幸福，就不會有個人的

真正幸福。全文感情真切，筆調委婉動人，讀后令人蕩氣回腸，具有強烈的感染力。

“念念不忘，必有回響”，看完丈夫的訣別信，陳意映心里會想什么呢？如果要給林覺民回

一封信，她會寫些什么呢？請你代替陳意映，給林覺民回一封信。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800

字。

【審題指導】

這是一篇教考結合的作文好題目。一封家書，感動中國百年，它帶領我們跨越時空，看到

了那群用青春作為火把，用生命照亮黑暗的中國青年。從“少年不望萬戶侯”的志向到“中華

非革命無以自強”的理想，從“振興中華”的信仰再到''為天下人謀永?！钡膿敚包S花崗

七十二烈士”之一的林覺民將對陳意映一個人寫下的情話變?yōu)榱藢液兔褡遄钌钋榈母姘住?/p>

感動百年不息，今日之中國青年再讀《與妻書》，亦深深為“至愛汝”之情所感，為“犧牲吾

身與汝身之福利，為天下人謀永?！彼鶆印裉爝@些紅色的故事，也終將融入我們的基因與

血液，激勵著一代代青年，奮勇向前！

寫作情景要求：”念念不忘，必有回響”，看完丈夫的訣別信，陳意映心里會想什么呢？如

果要給林覺民回一封信，她會寫些什么呢？請你代替陳意映，給林覺民回一封信。作文要帶入

情景，以陳意映的身份，表達對丈夫的思念、不舍、尊重、敬佩、勉勵、決絕等情感，可適當

聯系當時國家背景及其他先進人物的事跡，豐富文章內容。語言上，可用現代語言，也可模仿

陳覺民《與妻書》的文言形式，盡情地展示寫作才能。

【參考立意】

工.以我之力，拼出中華民族的宏偉藍圖。

2.功成不必在我，功成必定有我。

3.勇擔社會責任，實現真正的幸福。

【高分范文】

答夫書

親愛的覺民，見字如晤。

距上次一別，已過去幾個日夜，卻度日如年。只是世事難料，哪知竟是我們夫妻的永別！

自我嫁給你以來，你很少與我多說你的行蹤，轉眼間便天人永隔，怎能讓我接受你離去的事實？

你常說愿天下有情人終成眷屬，卻早早舍我而去，怎能讓我忍受這生死離別之苦？我素來知道

你有大志，雖不舍分離，卻也愿支持你之事業(yè)。你如今英勇就義，依新還小，我卻不知以后與

他從何說起。

自你離去，我日夜以淚洗面，筆墨間盡是對你無處安放的思念，雖說你我婚姻為家中之包

辦，但吾對汝之愛情真意切，如此兩情相悅，怎不想相濡以沫，白頭偕老？卻是國家亂世之局

面破敗不堪，你為天下人謀永福而奮斗，我愿伴你身邊，卻被女子之身所束縛，不能與你分擔,

我之大憾也。

憶起舊時二人攜手并肩，低低切切，弄花賞月，及今思之，空余淚痕。你讓我如何接受你

離去的事實？我日日夜夜想念你，對你的離去痛不欲生，我心早已隨你離去，但依新還小，我

還要撫育依新平平安安長大，正是我愛之深切，所以忍心獨自茍活于世。依新總會長大成人，

其父之志，我必與其訴，訴其父以身許國，訴其父鐵骨錚錚，訴其父胸懷天下，碧血丹心之志。

我要讓依新繼承你之志向，為國家，為天下奉獻自己的力量，讓其成為如你一般的奇男子、偉

丈夫。

我生性膽小，常怕鬼神，可現如今，我又是如此希望這世間真的有鬼，那樣，你便可以化

為魂靈伴我身邊，即便人鬼殊途，那也比得過如今這般痛不欲生。我不敢想象你生前受過何等

之苦，每至思之你遍體鱗傷便心如刀絞，如今你雖遠去，但我堅信“君當作磐石，妾亦作蒲葦，

蒲葦何如絲，磐石無轉移”！天人永隔，此情誰訴？如若有來生，哪怕你已不記得我們之間的

點點滴滴，我不會放棄，必再與你相識相知相愛，生生世世，永不分離。到來生，這盛世如你

所愿，國泰民安，吾與汝平淡從容，相夫教子，兒孫繞膝，即使今生的我們不得廝守，那下輩

子雙宿雙飛，白頭偕老，生而足矣！

辛未年四月廿六，意映手書。

與夫書

我夫意洞：

意洞，多少次，我用盡力氣也無法拿得穩(wěn)這塊輕柔的方巾。意洞，這何嘗是一封信，這是

你的血與淚，是你不舍的情懷，是你堅貞執(zhí)著的信念！一字一句，見證了你的俠義與柔情，見

證了你的追求與進步，見證了你舍身救國的決心！

意洞，我怎會不明白你的心意呢？我知道你愛我的心正如我愛你一樣，如果可以，我想讓

你一直留在我身邊，與我一起，執(zhí)子之手，與子偕老?？墒牵舛?，我愛你，所以我了解你，

我懂你的滿腔熱血，懂你的愛國熱情，所以我沒有那樣做，我選擇支持你。

還記得那次你遠行后回家，我含淚告訴你：“妾愿隨君行"。我知道你走的路很苦，怕我擔

心，所以不告訴我。我不怕，只要與你在一起，不管怎樣，我都不怕?？赡氵€是食言了，你又

離開了，這次你沒有回來。意洞，你可知道，你走后，我悲痛欲絕，多次想要了結的這條性命

去尋你?？晌矣窒肫鹆四阈胖械钠谂?，依新的面容，和腹中的胎兒，我終是不忍讓你難過，所

以我放棄了。意洞，你放心吧，我會將我們的孩子好好撫育成人，我會告訴他們：“我的丈夫,

他們的父親是個頂天立地的大英雄，他很愛我們，為了我們，他選擇以身赴死拯救民族。意洞,

我一定會將他們教導成跟你一樣的男子漢，讓這世間再有意洞，讓他們子承父志，報效國家。

意洞，我想你了，你等著我，等孩子們再長大些，我便去尋你，這次我們不分開了，我要

和你一直在一起，你是我的日月星辰，你是我的良辰美景！

洞，我深愛的意洞，等我！

妻意映手書。

致夫書

覺民夫君如晤，君之書送至。汝言汝將與吾永別，吾輩痛不能自己，吾今以此書答汝之家

書矣。

吾深知汝愛吾之心，吾何嘗不至愛汝也？汝書中所言國家大義者，吾亦能略知。然共度朝

夕之眷屬忽而兩隔，有情人不復相見，孰能無怨？

汝曾言，“與使吾先死也，無寧汝先吾而死。”然汝食言矣。汝卒先吾而死，獨留吾于世，

汝不能忘吾，吾亦不能忘汝。

吾曾云：“望今后有遠行，必以告妾，妾愿隨君行?！倍?，汝又棄吾而去，吾其能不悲乎？

汝勸吾勿哀于失汝之事，但每憶及往日，吾獨守空窗，則悲不能自禁，幾欲隨君而去。念

及依新尚幼，思及腹中之子，即棄此念。

汝未負天下，亦未負吾。吾何其有幸，得汝一夫君。生于昨日之中國，是汝吾二人終生缺

憾！

吾知汝心念天下興亡，汝可安息。今日中國復興，革命業(yè)已成，清帝退位，其當不負汝大

愛以犧牲。

汝言愿與吾相守以死，吾亦何嘗不是？情不知所起，一往而深。常言道，兩情若是長久時,

又豈在朝朝暮暮。可吾深知，朝朝暮暮亦無汝。

書方至此，淚已千行。料汝應知吾之所感，故此擱筆于此。一慟，意映手書。

【真題呈現】

五、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

①未來的你是想變成一篇小說還是一首詩？

②如果讓你選擇一個跟你同行旅游的人，你會選誰？李白、杜甫、蘇東坡。

③一個文化公司想聘請你做銷售，在《紅樓夢》與《西游記》之間，你更愿意選擇哪一本

去銷售？

④讀完費孝通的《鄉(xiāng)土中國》后，你會變得更謙卑還是更驕傲？

在新浪微博的留言區(qū)，作者提出了上述四個問題。如果你是受邀網友，請從上述問題中選

擇其一，發(fā)表現場演說，體現你的選擇與思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

【審題指導】

這是一道任務驅動型材料作文題。材料中的四句話，分別從不同角度給出了人們對于文化

與生活的理解。材料前兩句話有一定的共通之處。第一句話中，小說一般著重于描述歷史現實

或當下生活，而詩歌更注重對人的愛與美等精神世界的發(fā)掘。因此，這句話要我們思考的也是

就未來的我們，是想成為一個現實主義的人，還是理想主義的人？第二句話，源于余光中說的

一句話：“如果讓我選擇一位文化名人一起去旅游，我不會選李白，他太不負責任了；也不會

選杜甫，苦呵呵的；我會選蘇軾，比較有趣?！崩畎着c杜甫分別是浪漫主義與現實主義的極致

代表，而蘇軾，人們一般認為他能非常好地協調好浪漫主義和現實主義之間的關系。材料第三

句話，思考《紅樓夢》和《西游記》的銷售問題，我們就要思考這兩部作品對于當今社會而言，

哪一部更有文化和商業(yè)推廣價值？哪一部能與新時代的價值觀同頻共振？對于材料第四句話，

《鄉(xiāng)土中國》所描寫的農村是獨立于現代文明之外的一種文明形式，保存著中國最深遠的傳統。

我們若從中只看到“鄉(xiāng)下人的士氣”，那么，我們可能會感到謙卑；我們若從中看到更多的是

每一個鄉(xiāng)下人對土地的依戀和所擁有的鄉(xiāng)愁、家園以及落葉歸根、安土重遷的樸素情感，那么，

我們也會為我們的“鄉(xiāng)土中國”感到驕傲。

對于材料第一句和第二句，我們可以從現實主義和理想主義的角度進行思考，討論我們是應該

堅持現實主義，著眼于當下現實，還是認同理想主義，看看遠方的詩歌和大海。對于材料第三

句話，我們若選擇《紅樓夢》，我們可從家族關系的處理、人物性格論等方面思考其銷售價值;

我們若選擇《西游記》，可從天庭體現的政界和商場關系學，以及唐僧師徒九九八十一難體現

的過程與結果之論，思考其在當今人際關系方面和求學行事方面的意義。對于材料第四句話，

我們要思考的就是我們腳下的這塊土地和我們的鄉(xiāng)土鄉(xiāng)愁對于我們的意義。止匕外，根據寫作任

務可知，試題要求我們“選擇其一。說明我們無須將幾句話綜合起來進行辯證，只要針對其

中一句進行深入的討論即可。試題還要求我們“發(fā)表現場演說“，因此我們需注意演講稿的文

體要求，此外也要在寫作中具備一定的聽眾意識。

【參考立意】

工.立足現實，追尋遠方的詩歌。

2.選擇《紅樓夢》，學好新時代的家庭關系。

3.記住這份鄉(xiāng)愁。

【高分范文】

以自華之氣，助未來之行

——關于未來選擇的思考

尊敬的嘉賓們：

大家好！

“少年心事當孥云，誰念幽寒坐嗚呃。”斯言誠哉！隨時代的發(fā)展，快餐文化、短視頻文

化不斷襲來，讓我們在時代的浪潮中舉棋不定。

這時，腹有詩書氣自華便真正有了用武之地，誠然，做一篇小說更能夠吸引大眾的眼球；

但是，我們更需要成為一首詩，于喧囂中守住本心的同時，用一字一句譜寫華章。

成為一首詩，一蓑煙雨任平生，詩酒方可趁年華，君不見，持劍走天涯的李白，僅憑一壺

美酒，便吐出了半個盛唐氣象；君不見，七步成詩的曹植，僅憑七步之侍，便奠定了整個建安

風骨；君不見，顛沛流離的蘇軾，僅憑滿腔熱血，便寫就了篇篇絕句。由此觀之，以自身為光,

跨一隅是一隅；以行動為徑，走一程是一程，這便是身為詩歌的崇高理想。

大江流日月，慷慨歌未央，快時代的浪潮席卷而至，但作為詩的我們仍不滅幾點星光。

成為一首詩，三十功名塵與土，八千里路云和月。揆諸現實，“敦煌的女兒”樊錦詩根植

石窟蟠，從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開辟明天的路：她就是敦煌譜寫的詩；“崖畔的

桂，雪中的梅”，張桂梅一心致力于女校，即使身軀多次遭受病痛折磨，她仍不改初心，饋人

間以芬芳：她就是命運與苦難創(chuàng)造的詩。“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。”

讓自己成為一首詩，以冥冥之志、昏昏之事筑就昭昭之明，赫赫之功，自可贏得天光云影

共徘徊。

“江山留勝跡，我輩復登臨。”身為新時代的青年，自應主動承擔時代賦予我們的重任，

成為一首詩，日拱一卒無有盡，功不唐捐終入海，從上海石庫門到嘉興南湖，一艘小小紅

船，承載著人民的重托，民族的希望，越過急流險灘，穿過驚濤駭浪，成為領航中國行穩(wěn)致遠

的巍巍巨輪。百年前，有一群青年，他們乘著小小的紅船劈波斬浪，抒發(fā)壯懷，匯聚成了民族

覺醒的不朽詩篇；百年后，一定會有無數青年，他們駕駛著時代的巨輪，凱歌前行，揮灑青春

豪情，誓要譜寫民族復興的壯麗詩篇！

玉非精琢難成器，鐵經百煉終成鋼，自華之氣的形成與堅守，絕非一時之功，而是要以寧

靜致遠為“保鮮劑”，用閱讀詩歌來增進力量，方能歷經風華，初心彌堅，筑未來之陽關大道!

我的演講完畢，謝謝大家！

【真題呈現】

六、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

小李大學畢業(yè)后想在北京發(fā)展，參加了幾場大型招聘會，卻毫無所獲。等到他準備回老家

時，已經過了就業(yè)分配時間，只得當上了“無業(yè)游民”。在名牌大學學了四年生物的小徐，年

底到一家餐廳連鎖店當經理助理。雖然他也為找到這個不錯的職位而慶幸，但放棄原有的專業(yè)

還是讓他惋惜。選擇一種工作，就是選擇一種生活方式，選擇一種人生。大學畢業(yè)生應做怎樣

的職業(yè)選擇？大城市還是小地方？大企業(yè)還是小公司？順個性還是逆?zhèn)€性？

請結合材料內容，面向陷入職業(yè)選擇困惑的大學畢業(yè)生寫一封公開信，表達你的認識與思

考，并提出希望與建議。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于8(9(9字。

【審題指導】

這是一道任務驅動型材料作文。材料分兩個層次，第一層講小李、小徐大學畢業(yè)后于職

業(yè)選擇上的遺憾，前者高不成低不就，后者所用非所學；第二層觸及核心話題，即應該如何做

好職業(yè)選擇。不少畢業(yè)生沒有長期職業(yè)規(guī)劃，隨波逐流；還有相當一部分人“寧為牛尾，不為

雞首”，把留大城市、進大公司作為唯一選擇。對于高中生來說，“小李”“小徐”們的此刻，

也許就是他們的明天。因此，考生給大學畢業(yè)生提出希望和建議的過程，其實就是提前繪制自

己人生藍圖的過程，這也是本題中緊扣新課標語文核心素養(yǎng)，重點考查的思維發(fā)展與提升之處。

寫作時，可以從兩個方向提煉立意角度。一是關注擇業(yè)過程中的外部因素。如提示求職

者不要滿足于眼前的利益，而要充分考慮行業(yè)前景，不管公司規(guī)模是大是小，選擇一門朝陽產

業(yè)。在此基礎上，可以繼續(xù)挖掘，升格立意，將個人選擇和社會、國家聯系起來，呼吁青年人

勇擔責任，投身社會主義現代化建設。二是關注擇業(yè)過程中的內部因素。如提示求職者從自我

認知做起，根據